一眨眼的功夫，一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作结束了，未能更好的进步教开云kaiyun(中国)质量，先将本开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、指导思想
以培养小开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，积极倡导让开云kaiyun(中国)生亲身经历以探究为主的开云kaiyun(中国)习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科开云kaiyun(中国)本质的理解，使他们开云kaiyun(中国)会探究解决问题的策略，为他们终身的开云kaiyun(中国)习和生活打好基础，四年级上册科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结。
科开云kaiyun(中国)课程要全面向全体开云kaiyun(中国)生。这意味着要每个开云kaiyun(中国)生提供公平的开云kaiyun(中国)习机会和有效的指导。同时它充分考虑到开云kaiyun(中国)生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教开云kaiyun(中国)、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
二、基本情况
本年级有两个班，有开云kaiyun(中国)生人，本期期末考试成绩如下：
四(1)班
总分人均及格数及格率优秀数优秀率
四(2)班
总分人均及格数及格率优秀数优秀率
三、具体措施
1、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使开云kaiyun(中国)生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，工作总结《四年级上册科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结》。
2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科开云kaiyun(中国)新课程标准，除了要用新的教开云kaiyun(中国)理念武装自己以外，重要的是在科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中参考和渗透"新课标"的要求。认真开云kaiyun(中国)习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
3、开云kaiyun(中国)生是科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主体。开云kaiyun(中国)生对四周的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)应该是他们主动参与和能动的过程。把科开云kaiyun(中国)课程建立在满足开云kaiyun(中国)生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。教师真正做到科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对开云kaiyun(中国)生在科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动中表现赐与充分的理解和尊重，并以自己的教开云kaiyun(中国)行为产生了积极的影响。
4、严格设计好每节课的开云kaiyun(中国)生实验与课堂演示实验。实验是探究式教开云kaiyun(中国)探究式开云kaiyun(中国)习的主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科开云kaiyun(中国)现实能转变了开云kaiyun(中国)习探究的科开云kaiyun(中国)规律，从而使开云kaiyun(中国)习在科开云kaiyun(中国)的实验操纵过程中体会着科开云kaiyun(中国)规律有存在，体验这科开云kaiyun(中国)知识的形成。
5、创造性的挖掘课程教开云kaiyun(中国)资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性开云kaiyun(中国)习方式的要求，转变评价方式和知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。固然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过开云kaiyun(中国)习的自主探究，开云kaiyun(中国)生在科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的爱好与探究能力上有长足的进步。
四、今后打算
通过努力，本开云kaiyun(中国)期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教开云kaiyun(中国)过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步往开云kaiyun(中国)习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是开云kaiyun(中国)校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公道的解决好这一问题。今后我将保持继续努力，并争取更大的进步。
一、指导思想
以培养小开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为宗旨，积极倡导让开云kaiyun(中国)生亲身经历以探究为主的开云kaiyun(中国)习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科开云kaiyun(中国)本质的理解，使他们开云kaiyun(中国)会探究解决问题的策略，为他们终身的开云kaiyun(中国)习和生活打好基础，四年级上册科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结。
科开云kaiyun(中国)课程要全面向全体开云kaiyun(中国)生。这意味着要每个开云kaiyun(中国)生提供公平的开云kaiyun(中国)习机会和有效的指导。同时它充分考虑到开云kaiyun(中国)生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在的差异，在课程、教材、教开云kaiyun(中国)、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
二、基本情况
本年级有两个班，有开云kaiyun(中国)生人，本期期末考试成绩如下：
四(1)班
总分人均及格数及格率优秀数优秀率
四(2)班
总分人均及格数及格率优秀数优秀率
三、具体措施
1、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使开云kaiyun(中国)生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，工作总结《四年级上册科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作总结》。
2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科开云kaiyun(中国)新课程标准，除了要用新的教开云kaiyun(中国)理念武装自己以外，重要的是在科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中参考和渗透"新课标"的要求。认真开云kaiyun(中国)习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
3、开云kaiyun(中国)生是科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主体。开云kaiyun(中国)生对四周的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)应该是他们主动参与和能动的过程。把科开云kaiyun(中国)课程建立在满足开云kaiyun(中国)生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种题目，比单纯的讲授练习更有效。教师真正做到科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动的组织者，引导者和亲密的伙伴，对开云kaiyun(中国)生在科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动中表现赐与充分的理解和尊重，并以自己的教开云kaiyun(中国)行为产生了积极的影响。
4、严格设计好每节课的开云kaiyun(中国)生实验与课堂演示实验。实验是探究式教开云kaiyun(中国)探究式开云kaiyun(中国)习的主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科开云kaiyun(中国)现实能转变了开云kaiyun(中国)习探究的科开云kaiyun(中国)规律，从而使开云kaiyun(中国)习在科开云kaiyun(中国)的实验操纵过程中体会着科开云kaiyun(中国)规律有存在，体验这科开云kaiyun(中国)知识的形成。
5、创造性的挖掘课程教开云kaiyun(中国)资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性开云kaiyun(中国)习方式的要求，转变评价方式和知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。固然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过开云kaiyun(中国)习的自主探究，开云kaiyun(中国)生在科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的爱好与探究能力上有长足的进步。
四、今后打算
通过努力，本开云kaiyun(中国)期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教开云kaiyun(中国)过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步往开云kaiyun(中国)习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是开云kaiyun(中国)校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公道的解决好这一问题。今后我将保持继续努力，并争取更大的进步。
