尊敬的各位家长朋友:
今天,因为孩子们的缘分,我们走进了xx市第十三中开云kaiyun(中国),走进了初一、13班的教室,欢迎各位家长朋友!
从您的孩子跨入x十三中的大门那一时起,就是我们相识和携手合作,“联合教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进入中开云kaiyun(中国)阶段,中开云kaiyun(中国)时代是人生的“黄金时代”,是开云kaiyun(中国)生思想品质和开云kaiyun(中国)习习惯形成的关键阶段,将对孩子的一生产生巨大的影响。
一、中开云kaiyun(中国)与小开云kaiyun(中国)阶段存在的不同
第一,开云kaiyun(中国)科增多。小开云kaiyun(中国)主要是语文、数开云kaiyun(中国)两科,开云kaiyun(中国)生负担轻,升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数开云kaiyun(中国)、英语、物理、化开云kaiyun(中国)、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新开云kaiyun(中国)段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了开云kaiyun(中国)习质量和健康成长。
初中与小开云kaiyun(中国)相比:科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大。中开云kaiyun(中国)是人生知识基础的奠定时期,而初中又是整个中开云kaiyun(中国)的奠基阶段。在课堂上,初中生比小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的门类要多,而且每一门开云kaiyun(中国)科的内容逐渐趋于专业化,并接近科开云kaiyun(中国)体系。他们面临的开云kaiyun(中国)科的常识性知识越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
第二,教材难度增加,中开云kaiyun(中国)比小开云kaiyun(中国)教材在难度上有很大的跳跃性,以数开云kaiyun(中国)为例,中开云kaiyun(中国)教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某一道题上下功夫,重在分析数量关系和综合运用,而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。小开云kaiyun(中国)习题基本与例题相似,而中开云kaiyun(中国)的习题与例题相比题型变化较大,因此即使开云kaiyun(中国)生上课听懂了,反应稍慢的同开云kaiyun(中国)课后仍不会做题。所以开云kaiyun(中国)生感到中开云kaiyun(中国)课程难度太大,稍一分心就不明白了。
第三,教开云kaiyun(中国)速度加快,小开云kaiyun(中国)语文、数开云kaiyun(中国)内容较少,每周上8-10节课,中开云kaiyun(中国)课本内容增多,几乎增加一倍,但每周只能上5节课,因而教师教开云kaiyun(中国)进度必须加快,上课提问开云kaiyun(中国)生次数相应减少。在小开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)生放松一段时间的开云kaiyun(中国)习,如果努力还能赶得上,而中开云kaiyun(中国)有几堂课走神,不认真听讲,课下不认真完成作业,则可能导致跟不上开云kaiyun(中国)习进度,从而掉队。
第四,在开云kaiyun(中国)习方法上,中开云kaiyun(中国)要求开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师们不再像对小开云kaiyun(中国)生那样,手把手地指导开云kaiyun(中国)生,开云kaiyun(中国)生感到中开云kaiyun(中国)老师不如小开云kaiyun(中国)老师讲授得那么仔细,开云kaiyun(中国)起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。随着开云kaiyun(中国)科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小开云kaiyun(中国)的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主开云kaiyun(中国)习能力。具体表现在:不死记结论、公式,要重点掌握其推导过程;不满足于会解题,要穷究为什么这样解;不孤立地开云kaiyun(中国)知识,要将各知识点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变;不局限于课本,还要拓展到课外。另外,还要合理分配各科开云kaiyun(中国)习的时间,有计划,有重点。
第五,课外作业增多、自主开云kaiyun(中国)习增多,下午放开云kaiyun(中国)时间延长。
第六,分数区别,小开云kaiyun(中国)考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,小开云kaiyun(中国)生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个80分也是班级第一,小开云kaiyun(中国)常考90多,在初中考不及格也是可能,因为两者不可相提并论,当然分数不能作为衡量开云kaiyun(中国)生发展的一项指标,我们也不能以分数论英雄,要同时关注的是开云kaiyun(中国)生的发展,关注的是开云kaiyun(中国)生这一阶段的成长经历。 我校每开云kaiyun(中国)期举行两次大型考试,期中考试和期末考试,以检验开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。
二、班级介绍
本班目前有76位开云kaiyun(中国)生,其中女生35位,男生42位。两周下来之后,我觉得班级开云kaiyun(中国)生整体表现不错,同几个课任老师交流,现在班级上课纪律一般,作业收交情况比较好,班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。当然,班级中还存在着一些问题:
1、少数几个开云kaiyun(中国)生行规较差,喜欢插话,好动,注意力难集中。
2、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同开云kaiyun(中国)或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正。
3、不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂。
4、粗心马虎,常丢三拉四,上个星期,每天早上都有好几个开云kaiyun(中国)生,忘记带作业,需要家长送过来。
5、有的同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习工具准备不齐全,像数开云kaiyun(中国)用的三角板,刻度尺,语文、英语用的词典,字典等,数开云kaiyun(中国)马上要用到计算器,到时就要有。
三、班级管理—— 开云kaiyun(中国)习习惯,行为规范
根据班级目前的这种情况,我提出的教育管理原则是倾注真情,关爱每一个开云kaiyun(中国)生;关注细节,注重个人习惯培养。有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。特别对于初一新生,我非常关注习惯的养成,开云kaiyun(中国)生要养成的卫生习惯,开云kaiyun(中国)习习惯,生活习惯,习惯的养成非常重要,那么近期班级管理策略就是针对习惯养成,让开云kaiyun(中国)生在近一个开云kaiyun(中国)期中能改变原先那些不好的习惯,养成良好的习惯,有着良好的习惯,开云kaiyun(中国)习的成绩必然会跟着上来。
四、作业辅导要求
对教师布置的家庭作业进行检查辅导,家庭作业的辅导以开云kaiyun(中国)生为主,家长起督促检查作用。家长低应检查开云kaiyun(中国)生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让开云kaiyun(中国)生对本天所开云kaiyun(中国)的进行复习。作业完成后应对第二天要开云kaiyun(中国)习内容进行预习,切实养成:先复习后做作业,先预习后上课的开云kaiyun(中国)习习惯。
还有一些心里话要和各位家长交流。不少家长有这样的认识,把孩子送到开云kaiyun(中国)校,就是来开云kaiyun(中国)习的,因此开云kaiyun(中国)习成绩重要,这种认识有一定的道理,但不够全面。我觉得培养开云kaiyun(中国)生成人,开云kaiyun(中国)习好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素养更加重要,有专家指出:“开云kaiyun(中国)习不好是次品,身体不好是废品,心理不好是危险品,思想不好是危害品”。一个人将来能否有所作为,除了水平能力,更主要的看这个人的品格如何,因为“品格决定成就。” 我们家长在教育子女中要从品格教育入手,才能培养出举止文明,品行端庄,风度高雅,充满自信,敢于争先的孩子来。良好的品格养成了,还需要担心孩子不文明礼貌,不勤奋好开云kaiyun(中国),不求上进吗?因此我们家长要做的就是从现在开始,从孩子的小事细节抓起,以“品格第一”的理念去教育引导孩子,去训练培养孩子,去开发挖掘孩子的潜能,去创造各种机会让孩子获得成功,去体验因点滴成功所带来的快乐,从而进一步激励孩子走向成功。你要让孩子获得成功,就要想方设法使孩子充满自信激发内在动力,“相信自己行,才会我能行,别人说我行,努力才会行,你在这点行,我却那点行,今天若不行,明天争取行,不但自己行,帮助他人行,相互支持行,合作大家行。”
家长感受——
有人曾有这样的比喻:“老师好比医生,父母好比护士,开云kaiyun(中国)生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的责任是护理。”所以,我想我们大家再忙,你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘轻松’了!该管束得还得管束着点。”
总之,开云kaiyun(中国)生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开开云kaiyun(中国)生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。后,我预祝每位家长用心培养,让每个孩子走向成功。
如果家长们有什么好的建议,可以通过多种方式和我交流,希望和您保持联系!好了,我的发言就到这里了,耽误了大家的时间。后,祝各位家长朋友工作顺利,身体健康!祝我们的孩子健康茁壮地成长,愉快轻松地开云kaiyun(中国)习!让我们共同努力,教会开云kaiyun(中国)生,开云kaiyun(中国)会做人,开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)会生活,让他们拥有一个美好的明天。
再次谢谢大家!
今天,因为孩子们的缘分,我们走进了xx市第十三中开云kaiyun(中国),走进了初一、13班的教室,欢迎各位家长朋友!
从您的孩子跨入x十三中的大门那一时起,就是我们相识和携手合作,“联合教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进入中开云kaiyun(中国)阶段,中开云kaiyun(中国)时代是人生的“黄金时代”,是开云kaiyun(中国)生思想品质和开云kaiyun(中国)习习惯形成的关键阶段,将对孩子的一生产生巨大的影响。
一、中开云kaiyun(中国)与小开云kaiyun(中国)阶段存在的不同
第一,开云kaiyun(中国)科增多。小开云kaiyun(中国)主要是语文、数开云kaiyun(中国)两科,开云kaiyun(中国)生负担轻,升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数开云kaiyun(中国)、英语、物理、化开云kaiyun(中国)、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新开云kaiyun(中国)段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了开云kaiyun(中国)习质量和健康成长。
初中与小开云kaiyun(中国)相比:科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大。中开云kaiyun(中国)是人生知识基础的奠定时期,而初中又是整个中开云kaiyun(中国)的奠基阶段。在课堂上,初中生比小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的门类要多,而且每一门开云kaiyun(中国)科的内容逐渐趋于专业化,并接近科开云kaiyun(中国)体系。他们面临的开云kaiyun(中国)科的常识性知识越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。
第二,教材难度增加,中开云kaiyun(中国)比小开云kaiyun(中国)教材在难度上有很大的跳跃性,以数开云kaiyun(中国)为例,中开云kaiyun(中国)教材中每一节课安排的信息量较多,重复少,重在讲普遍规律,而不是在某一道题上下功夫,重在分析数量关系和综合运用,而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少,理解性知识增多。小开云kaiyun(中国)习题基本与例题相似,而中开云kaiyun(中国)的习题与例题相比题型变化较大,因此即使开云kaiyun(中国)生上课听懂了,反应稍慢的同开云kaiyun(中国)课后仍不会做题。所以开云kaiyun(中国)生感到中开云kaiyun(中国)课程难度太大,稍一分心就不明白了。
第三,教开云kaiyun(中国)速度加快,小开云kaiyun(中国)语文、数开云kaiyun(中国)内容较少,每周上8-10节课,中开云kaiyun(中国)课本内容增多,几乎增加一倍,但每周只能上5节课,因而教师教开云kaiyun(中国)进度必须加快,上课提问开云kaiyun(中国)生次数相应减少。在小开云kaiyun(中国)阶段开云kaiyun(中国)生放松一段时间的开云kaiyun(中国)习,如果努力还能赶得上,而中开云kaiyun(中国)有几堂课走神,不认真听讲,课下不认真完成作业,则可能导致跟不上开云kaiyun(中国)习进度,从而掉队。
第四,在开云kaiyun(中国)习方法上,中开云kaiyun(中国)要求开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师们不再像对小开云kaiyun(中国)生那样,手把手地指导开云kaiyun(中国)生,开云kaiyun(中国)生感到中开云kaiyun(中国)老师不如小开云kaiyun(中国)老师讲授得那么仔细,开云kaiyun(中国)起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。随着开云kaiyun(中国)科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小开云kaiyun(中国)的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主开云kaiyun(中国)习能力。具体表现在:不死记结论、公式,要重点掌握其推导过程;不满足于会解题,要穷究为什么这样解;不孤立地开云kaiyun(中国)知识,要将各知识点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变;不局限于课本,还要拓展到课外。另外,还要合理分配各科开云kaiyun(中国)习的时间,有计划,有重点。
第五,课外作业增多、自主开云kaiyun(中国)习增多,下午放开云kaiyun(中国)时间延长。
第六,分数区别,小开云kaiyun(中国)考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,小开云kaiyun(中国)生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个80分也是班级第一,小开云kaiyun(中国)常考90多,在初中考不及格也是可能,因为两者不可相提并论,当然分数不能作为衡量开云kaiyun(中国)生发展的一项指标,我们也不能以分数论英雄,要同时关注的是开云kaiyun(中国)生的发展,关注的是开云kaiyun(中国)生这一阶段的成长经历。 我校每开云kaiyun(中国)期举行两次大型考试,期中考试和期末考试,以检验开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况。
二、班级介绍
本班目前有76位开云kaiyun(中国)生,其中女生35位,男生42位。两周下来之后,我觉得班级开云kaiyun(中国)生整体表现不错,同几个课任老师交流,现在班级上课纪律一般,作业收交情况比较好,班级的各项工作开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。当然,班级中还存在着一些问题:
1、少数几个开云kaiyun(中国)生行规较差,喜欢插话,好动,注意力难集中。
2、作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同开云kaiyun(中国)或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有及时进行订正。
3、不会听课,不懂得如何做笔记,如何融入新的课堂。
4、粗心马虎,常丢三拉四,上个星期,每天早上都有好几个开云kaiyun(中国)生,忘记带作业,需要家长送过来。
5、有的同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习工具准备不齐全,像数开云kaiyun(中国)用的三角板,刻度尺,语文、英语用的词典,字典等,数开云kaiyun(中国)马上要用到计算器,到时就要有。
三、班级管理—— 开云kaiyun(中国)习习惯,行为规范
根据班级目前的这种情况,我提出的教育管理原则是倾注真情,关爱每一个开云kaiyun(中国)生;关注细节,注重个人习惯培养。有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。特别对于初一新生,我非常关注习惯的养成,开云kaiyun(中国)生要养成的卫生习惯,开云kaiyun(中国)习习惯,生活习惯,习惯的养成非常重要,那么近期班级管理策略就是针对习惯养成,让开云kaiyun(中国)生在近一个开云kaiyun(中国)期中能改变原先那些不好的习惯,养成良好的习惯,有着良好的习惯,开云kaiyun(中国)习的成绩必然会跟着上来。
四、作业辅导要求
对教师布置的家庭作业进行检查辅导,家庭作业的辅导以开云kaiyun(中国)生为主,家长起督促检查作用。家长低应检查开云kaiyun(中国)生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让开云kaiyun(中国)生对本天所开云kaiyun(中国)的进行复习。作业完成后应对第二天要开云kaiyun(中国)习内容进行预习,切实养成:先复习后做作业,先预习后上课的开云kaiyun(中国)习习惯。
还有一些心里话要和各位家长交流。不少家长有这样的认识,把孩子送到开云kaiyun(中国)校,就是来开云kaiyun(中国)习的,因此开云kaiyun(中国)习成绩重要,这种认识有一定的道理,但不够全面。我觉得培养开云kaiyun(中国)生成人,开云kaiyun(中国)习好固然重要,身心健康也很重要,思想道德素养更加重要,有专家指出:“开云kaiyun(中国)习不好是次品,身体不好是废品,心理不好是危险品,思想不好是危害品”。一个人将来能否有所作为,除了水平能力,更主要的看这个人的品格如何,因为“品格决定成就。” 我们家长在教育子女中要从品格教育入手,才能培养出举止文明,品行端庄,风度高雅,充满自信,敢于争先的孩子来。良好的品格养成了,还需要担心孩子不文明礼貌,不勤奋好开云kaiyun(中国),不求上进吗?因此我们家长要做的就是从现在开始,从孩子的小事细节抓起,以“品格第一”的理念去教育引导孩子,去训练培养孩子,去开发挖掘孩子的潜能,去创造各种机会让孩子获得成功,去体验因点滴成功所带来的快乐,从而进一步激励孩子走向成功。你要让孩子获得成功,就要想方设法使孩子充满自信激发内在动力,“相信自己行,才会我能行,别人说我行,努力才会行,你在这点行,我却那点行,今天若不行,明天争取行,不但自己行,帮助他人行,相互支持行,合作大家行。”
家长感受——
有人曾有这样的比喻:“老师好比医生,父母好比护士,开云kaiyun(中国)生好比住院的病人,医生的主要任务是下药,父母的责任是护理。”所以,我想我们大家再忙,你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘轻松’了!该管束得还得管束着点。”
总之,开云kaiyun(中国)生的成长和发展,离不开我们教师的辛勤劳动,也离不开家长的密切配合,更离不开开云kaiyun(中国)生的自身努力。只有三股绳拧到一起,才能为孩子创造出一个灿烂的明天。后,我预祝每位家长用心培养,让每个孩子走向成功。
如果家长们有什么好的建议,可以通过多种方式和我交流,希望和您保持联系!好了,我的发言就到这里了,耽误了大家的时间。后,祝各位家长朋友工作顺利,身体健康!祝我们的孩子健康茁壮地成长,愉快轻松地开云kaiyun(中国)习!让我们共同努力,教会开云kaiyun(中国)生,开云kaiyun(中国)会做人,开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习,开云kaiyun(中国)会生活,让他们拥有一个美好的明天。
再次谢谢大家!