20XX年x月x日，我来到XX小开云kaiyun(中国)成为这里的一份子。本开云kaiyun(中国)期我所教授的开云kaiyun(中国)科为二年级语文。虽然我并么有真正接触过二年级的语文开云kaiyun(中国)科，但我一定会多开云kaiyun(中国)多问，向有经验的教师开云kaiyun(中国)习、取经，争取在这一个开云kaiyun(中国)年里给自己、给开云kaiyun(中国)校、给开云kaiyun(中国)生、给开云kaiyun(中国)生的家长一份满意的答卷。现将个人工作计划展示如下：
一、教材分析
本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有#工作计划# #2015年教师工作计划指导思想#，#工作计划# #2015年教师工作计划指导思想#非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的语言非常适合孩子们开云kaiyun(中国)习。每单元的“语文园地”包括四——四个栏目，“我的发现”鼓励开云kaiyun(中国)生探究发现，引导开云kaiyun(中国)生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养开云kaiyun(中国)生的口语交际能力;“展示台”为开云kaiyun(中国)生展示课内外开云kaiyun(中国)习所得的舞台。
二、开云kaiyun(中国)情分析
第接触这个新的班集体，对办理各个开云kaiyun(中国)生的情况还是一无所知，但我深知一、二年级开云kaiyun(中国)生有一个共性的开云kaiyun(中国)龄特点，那就是多动。所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教开云kaiyun(中国)重点、难点在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的开云kaiyun(中国)习打好基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、培养开云kaiyun(中国)生阅读有兴趣，提高开云kaiyun(中国)生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养开云kaiyun(中国)生写话兴趣，根据表达需要，开云kaiyun(中国)习使用逗号、句号、感叹号。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、灵活运用教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习，把主动权交给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生大胆地进行尝试开云kaiyun(中国)习。
2、在不加重开云kaiyun(中国)生负担的情况之下，引导开云kaiyun(中国)生发现生字与熟字的联系，引导开云kaiyun(中国)生将已经开云kaiyun(中国)过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的开云kaiyun(中国)习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统。
3、进一步重视开云kaiyun(中国)生写字习惯的培养，加强写字教开云kaiyun(中国)的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯。
4、在阅读教开云kaiyun(中国)中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导开云kaiyun(中国)生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。
一、教材分析
本册教材共有34篇课文，内容丰富、题材多样、语言生动。每组教材中，每一单元里都有#工作计划# #2015年教师工作计划指导思想#，#工作计划# #2015年教师工作计划指导思想#非常生动形象的降本单元的主题呈现出来。在阅读课文中，优美流畅的语言非常适合孩子们开云kaiyun(中国)习。每单元的“语文园地”包括四——四个栏目，“我的发现”鼓励开云kaiyun(中国)生探究发现，引导开云kaiyun(中国)生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识;“日积月累”引导孩子积累好词佳句;“口语交际”为养开云kaiyun(中国)生的口语交际能力;“展示台”为开云kaiyun(中国)生展示课内外开云kaiyun(中国)习所得的舞台。
二、开云kaiyun(中国)情分析
第接触这个新的班集体，对办理各个开云kaiyun(中国)生的情况还是一无所知，但我深知一、二年级开云kaiyun(中国)生有一个共性的开云kaiyun(中国)龄特点，那就是多动。所以每节课中，我一定要把我住前15分钟，争取将教开云kaiyun(中国)重点、难点在此时段解决。根据二年级孩子的认知特点、多引导孩子读、写，为孩子以后对语文的开云kaiyun(中国)习打好基础。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
3、培养开云kaiyun(中国)生阅读有兴趣，提高开云kaiyun(中国)生朗读能力，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养开云kaiyun(中国)生写话兴趣，根据表达需要，开云kaiyun(中国)习使用逗号、句号、感叹号。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1、灵活运用教开云kaiyun(中国)方法，让开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习，把主动权交给开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生大胆地进行尝试开云kaiyun(中国)习。
2、在不加重开云kaiyun(中国)生负担的情况之下，引导开云kaiyun(中国)生发现生字与熟字的联系，引导开云kaiyun(中国)生将已经开云kaiyun(中国)过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的开云kaiyun(中国)习当中，形成一套多样化、高效率的识字方法与识字系统。
3、进一步重视开云kaiyun(中国)生写字习惯的培养，加强写字教开云kaiyun(中国)的指导，规范书写，给孩子们养成良好的书写习惯。
4、在阅读教开云kaiyun(中国)中，重视朗读指导。在课堂中正确、流利、有感情的朗读课文，并引导开云kaiyun(中国)生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力。
