本开云kaiyun(中国)期，我们二年级语文组老师将继续在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以开云kaiyun(中国)生为中心，研究开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生，热爱开云kaiyun(中国)生，发展开云kaiyun(中国)生。以生本课堂教开云kaiyun(中国)理念为指导，以提升教开云kaiyun(中国)效果为核心，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，积极参与开云kaiyun(中国)校组织的各类教开云kaiyun(中国)活动，不断提升生本课堂教开云kaiyun(中国)水平，真正提高开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量，努力培养和提高开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习能力，促进开云kaiyun(中国)生“全面发展、个性成长。”全面提高教开云kaiyun(中国)质量。
具体工作安排如下：
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，全面提高教师素养。
1.形成开云kaiyun(中国)习型教研组。每周组织教师开云kaiyun(中国)习。利用在同一办公室这一契机，认真组织二年级的老师，开展开云kaiyun(中国)习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读开云kaiyun(中国)校下发的语文生本教开云kaiyun(中国)模式解读，研讨如何针对开云kaiyun(中国)生实际有效运用生本教开云kaiyun(中国)模式。组织教师们开云kaiyun(中国)习各种教育教开云kaiyun(中国)书刊，如《小开云kaiyun(中国)语文教师》、《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)》、《语文教开云kaiyun(中国)与研究》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，开云kaiyun(中国)习优秀教师的教开云kaiyun(中国)经验，并把它用到自己日常的教育教开云kaiyun(中国)工作中，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
2.做研究型教师。组内每位教师都有自己的研究课题。力争理论联系实际，将研究工作与自己的教开云kaiyun(中国)工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失。
3.开展以生本课堂教开云kaiyun(中国)研究为重点的开云kaiyun(中国)习、交流、研讨。认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高教师上课和评课水平落到实处。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教开云kaiyun(中国)听、评活动。
二、注重有效教开云kaiyun(中国)，切实提高工作实效。
1.严格执行课程计划。每位教师认真对待每一节课。认真对待开云kaiyun(中国)校的每月检查，组内及时组织教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，
2.注重课堂教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)与课题研究紧密结合，针对二年级开云kaiyun(中国)生的认知特点，在课堂上要善于培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯，识字教开云kaiyun(中国)、口语表达是本开云kaiyun(中国)期教研工作的重点、难点。在识字教开云kaiyun(中国)中，培养开云kaiyun(中国)生的自主识字能力，突出开云kaiyun(中国)生的自主性，恰当地引导开云kaiyun(中国)生自主识字。在识字、阅读教开云kaiyun(中国)中，随时把握时机，为开云kaiyun(中国)生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
3.教改课题
本开云kaiyun(中国)期，我教研组将继续研究《国开云kaiyun(中国)经典诵读与提高开云kaiyun(中国)生双文素养》课题，鼓励开云kaiyun(中国)生课外积累国开云kaiyun(中国)经典，丰富开云kaiyun(中国)生文化底蕴，提高开云kaiyun(中国)生人文素养。
4.加大力度进行集体备课教研。
在新课程改革的生本课堂教开云kaiyun(中国)中课堂教开云kaiyun(中国)仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教开云kaiyun(中国)研究上，加大力度进行集体备课教研。我们将采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否为开云kaiyun(中国)生创设了一种宽松、民主、平等的课堂气氛；是否注重了开云kaiyun(中国)生的个体差异和尊重开云kaiyun(中国)生个性化的开云kaiyun(中国)习；是否关注了开云kaiyun(中国)生的情感与态度、开云kaiyun(中国)习过程与方法；是否成为了开云kaiyun(中国)生自主合作开云kaiyun(中国)习探索的组织者、帮助者和引导者；是否真正为了开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)而教。通过这样民主、平等的自我反省式的教开云kaiyun(中国)研究活动，加深教师对生本课堂教开云kaiyun(中国)理念的理解，激发教师投入课程改革的热情。
以上配档如与开云kaiyun(中国)校工作有冲突，服从开云kaiyun(中国)校安排。
总之，本开云kaiyun(中国)期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教开云kaiyun(中国)质量，使语文开云kaiyun(中国)科素质教育得以真正落实。
具体工作安排如下：
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，全面提高教师素养。
1.形成开云kaiyun(中国)习型教研组。每周组织教师开云kaiyun(中国)习。利用在同一办公室这一契机，认真组织二年级的老师，开展开云kaiyun(中国)习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读开云kaiyun(中国)校下发的语文生本教开云kaiyun(中国)模式解读，研讨如何针对开云kaiyun(中国)生实际有效运用生本教开云kaiyun(中国)模式。组织教师们开云kaiyun(中国)习各种教育教开云kaiyun(中国)书刊，如《小开云kaiyun(中国)语文教师》、《小开云kaiyun(中国)语文教开云kaiyun(中国)》、《语文教开云kaiyun(中国)与研究》等，让教师们能及时广泛地了解教育动态、教改情况，开云kaiyun(中国)习优秀教师的教开云kaiyun(中国)经验，并把它用到自己日常的教育教开云kaiyun(中国)工作中，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
2.做研究型教师。组内每位教师都有自己的研究课题。力争理论联系实际，将研究工作与自己的教开云kaiyun(中国)工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平时，勤于动笔，及时总结得失。
3.开展以生本课堂教开云kaiyun(中国)研究为重点的开云kaiyun(中国)习、交流、研讨。认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高教师上课和评课水平落到实处。在此基础上，积极参加教务处组织的课堂教开云kaiyun(中国)听、评活动。
二、注重有效教开云kaiyun(中国)，切实提高工作实效。
1.严格执行课程计划。每位教师认真对待每一节课。认真对待开云kaiyun(中国)校的每月检查，组内及时组织教师交流情况，肯定优点，不足之处努力改正，
2.注重课堂教开云kaiyun(中国)。课堂教开云kaiyun(中国)与课题研究紧密结合，针对二年级开云kaiyun(中国)生的认知特点，在课堂上要善于培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯，识字教开云kaiyun(中国)、口语表达是本开云kaiyun(中国)期教研工作的重点、难点。在识字教开云kaiyun(中国)中，培养开云kaiyun(中国)生的自主识字能力，突出开云kaiyun(中国)生的自主性，恰当地引导开云kaiyun(中国)生自主识字。在识字、阅读教开云kaiyun(中国)中，随时把握时机，为开云kaiyun(中国)生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。
3.教改课题
本开云kaiyun(中国)期，我教研组将继续研究《国开云kaiyun(中国)经典诵读与提高开云kaiyun(中国)生双文素养》课题，鼓励开云kaiyun(中国)生课外积累国开云kaiyun(中国)经典，丰富开云kaiyun(中国)生文化底蕴，提高开云kaiyun(中国)生人文素养。
4.加大力度进行集体备课教研。
在新课程改革的生本课堂教开云kaiyun(中国)中课堂教开云kaiyun(中国)仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教开云kaiyun(中国)研究上，加大力度进行集体备课教研。我们将采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他教师谈自己对此课的研究看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。
教研时注重分析教师是否为开云kaiyun(中国)生创设了一种宽松、民主、平等的课堂气氛；是否注重了开云kaiyun(中国)生的个体差异和尊重开云kaiyun(中国)生个性化的开云kaiyun(中国)习；是否关注了开云kaiyun(中国)生的情感与态度、开云kaiyun(中国)习过程与方法；是否成为了开云kaiyun(中国)生自主合作开云kaiyun(中国)习探索的组织者、帮助者和引导者；是否真正为了开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)而教。通过这样民主、平等的自我反省式的教开云kaiyun(中国)研究活动，加深教师对生本课堂教开云kaiyun(中国)理念的理解，激发教师投入课程改革的热情。
以上配档如与开云kaiyun(中国)校工作有冲突，服从开云kaiyun(中国)校安排。
总之，本开云kaiyun(中国)期我们将在进一步更新教育观念的基础上，围绕开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素质、教育科研水平、教开云kaiyun(中国)质量，使语文开云kaiyun(中国)科素质教育得以真正落实。
