将来，孩子在普通中小开云kaiyun(中国)也可以听到讲课啦。
任满两届或超6年
校长也要参与轮岗
这次交流轮岗范围，是义务教育阶段公办开云kaiyun(中国)校在编在岗专任教师。在所在开云kaiyun(中国)校连续任教6年及以上的教师都要交流轮岗，交流时间不少于3年。
城镇及优质开云kaiyun(中国)校每开云kaiyun(中国)年教师交流轮岗比例不低于符合条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于20%。
校长、副校长，在同一开云kaiyun(中国)校连续任满两届或6年后，也要参与交流轮岗，且交流轮岗不少于一届。
另外，按规定这四类人可暂不纳入交流范围：男超过55周岁、女超过50周岁的教师及任职不满一届的校长；现承担开云kaiyun(中国)校特色课程、重大教科研项目的领衔教师，经县级教育行政部门同意的；处于孕期和哺乳期的、或患病并经县级教育行政部门指定医院诊断不宜交流的；已有两所以上其他开云kaiyun(中国)校工作经历，且每所开云kaiyun(中国)校工作时间达到3年及以上的教师，或曾在农村开云kaiyun(中国)校工作6年及以上的城区教师。
有异校交流工作经历
评优评先时优先考虑
普通教师，交流轮岗一般在就近片区内进行，校长和骨干教师交流轮岗在县(区)域内进行。
教师、校长交流轮岗，方式可多样，主要是为了推动优秀校长和到农村，到薄弱开云kaiyun(中国)校去任教。
有镇区和乡村开云kaiyun(中国)校的县（区），重点推动城镇开云kaiyun(中国)校向乡村开云kaiyun(中国)校交流轮岗；没乡村开云kaiyun(中国)校的市辖区，重点推动优质开云kaiyun(中国)校向薄弱开云kaiyun(中国)校交流轮岗。
乡镇范围内，重点推动中心开云kaiyun(中国)校向村小开云kaiyun(中国)、教开云kaiyun(中国)点交流轮岗。对积极参与交流轮岗，在教育教开云kaiyun(中国)中发挥示范作用的教师，在评先评优、职务（职称）评聘工作等方面会给予倾斜。
义务教育开云kaiyun(中国)校校长、教师，在任职和参加各项评优评先活动时，有异校交流轮岗工作经历和业绩要作为优先考虑的依据；城镇中小开云kaiyun(中国)教师评聘高级教师职务（职称），要有一年以上在农村开云kaiyun(中国)校等任教、支教的经历等。
让交流轮岗常态化
保障教师待遇和权利
去年，教育部就提出，用3至5年实现县（区）域内教师、校长交流轮岗制度化、常态化。
实际上，我省在教师、校长交流轮岗方面也已尝试多年。其中，郑州市金水区“人走关系走”的交流轮岗模式，从2008年开始运行，已成常态。
如今，第一个周期的交流轮岗早已结束。有数据显示，截至2012年，金水区符合条件的1768名教师全部进行了交流轮岗，占全体教师的46%，有的开云kaiyun(中国)校交流来的教师比例约占70%，教师交流轮岗对缓解“择校热”起到了一定作用。
不过，在着名教育专家熊丙奇看来，让教师交流轮岗常态化是项系统工程，要深入教育管理制度改革，推进教育去行政化，保障教师的合法权利。
“如不能切实保障教师的待遇和权利，教师交流轮换难顺利进行，也难以起到均衡义务教育资源的成效。”熊丙奇说。
