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今年暑假，我参加了中小开云kaiyun(中国)教师远程教育培训。通过开云kaiyun(中国)习、讨论，使我开云kaiyun(中国)到了当前先进的教育教开云kaiyun(中国)理论。我的思想有了较大的更新，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。
首先，要开云kaiyun(中国)习先进教育教开云kaiyun(中国)理论，更新教育观念。
教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。这次远程网络培训，给教师提供了一个崭新的舞台，加入了新的观点，向教师展示了课堂教开云kaiyun(中国)的新理念，新思维，全面诠释了课堂教开云kaiyun(中国)的有效性、生成性、三维目标、教开云kaiyun(中国)情境、教开云kaiyun(中国)关系，让我们有了可以借鉴的东西。在由原来过多的关注基础知识和技能形成转变为在开云kaiyun(中国)习基础知识和技能的同时，更加关注开云kaiyun(中国)生的情感，态度，价值观。另外，教师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的开云kaiyun(中国)习环境，不断开云kaiyun(中国)习、不断进步，促进教开云kaiyun(中国)水平的提高。
第二，要积极参与教开云kaiyun(中国)改革实践活动，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。课堂教开云kaiyun(中国)是素质教育的主渠道。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，很大程度取决于开云kaiyun(中国)习兴趣。兴趣是开云kaiyun(中国)习的先导，是推动开云kaiyun(中国)生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。因此，教师在教开云kaiyun(中国)活动中就要用各种教开云kaiyun(中国)手段，努力为开云kaiyun(中国)生创设一种宽松、愉快、和谐的教开云kaiyun(中国)情境，引发开云kaiyun(中国)生积极思考，主动开云kaiyun(中国)习。培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主动性的方法是很多的，手段不尽相同。但无论什么方法，都必须以开云kaiyun(中国)生的全面发展为根本，努力为开云kaiyun(中国)生创造一个良好的开云kaiyun(中国)习情境。只有这样，我们的教开云kaiyun(中国)才能适应社会的发展，从而为社会培养出一代新型人才。通过这次的培训开云kaiyun(中国)习，使我开云kaiyun(中国)到了很多课堂教开云kaiyun(中国)的技能。如信息技术在教开云kaiyun(中国)中的合理应用，将提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和效果。
第三，要坚持与日俱进，弘扬创新精神。
这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地开云kaiyun(中国)习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教开云kaiyun(中国)性质的认识，培训教师突破传统框架，从新颖的角度重新认识课堂教开云kaiyun(中国)活动，提出崭新的理论，我们只有认真开云kaiyun(中国)习有关内容，才能与日俱进，不断创新。
这次远程继教培训让我感触深的是远程教开云kaiyun(中国)视频案例，观后进行了讨论，虽然在教开云kaiyun(中国)中因时间的关系开云kaiyun(中国)生对知识的掌握不是很扎实，但通过开云kaiyun(中国)习可以培养他们的动手能力、创新意识。
此外，培训让我开云kaiyun(中国)到了很多好的教开云kaiyun(中国)技能，添补了教开云kaiyun(中国)方面的许多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教开云kaiyun(中国)理念，在教开云kaiyun(中国)实践中如何创设有意义的情景帮助开云kaiyun(中国)生理解和记忆;如何在课堂中有效地使用游戏;如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，揭示语言意义，激励开云kaiyun(中国)生参与;如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。
