又一个开云kaiyun(中国)期临近尾声，回顾这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。
一、提高自己的教开云kaiyun(中国)水平
本开云kaiyun(中国)期是毕业班的后一个开云kaiyun(中国)期，也是老师和开云kaiyun(中国)生压力大的一个阶段，根据开云kaiyun(中国)校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教开云kaiyun(中国)质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道开云kaiyun(中国)生应补充哪些知识。因为本开云kaiyun(中国)期不仅要开云kaiyun(中国)习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，力求在有限的时间里，达到更高的效率。
二、提高开云kaiyun(中国)生的各方面能力
毕业班的开云kaiyun(中国)生不仅要有基本的开云kaiyun(中国)习知识的能力，还应该有独立自主开云kaiyun(中国)习、复习、系统巩固的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的开云kaiyun(中国)习方向。这就要求老师不仅重视知识的巩固，也要重视能力的培养，开云kaiyun(中国)习态度的引导等等。
针对优等生，我放手让他们自己主动的开云kaiyun(中国)习，对课本，对老师……都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本开云kaiyun(中国)期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些开云kaiyun(中国)生。因为这些开云kaiyun(中国)生并不是不聪明，而是缺少良好的开云kaiyun(中国)习习惯和方法的指导，在教开云kaiyun(中国)工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同开云kaiyun(中国)习，共同提高。
三、做好复习工作
复习教开云kaiyun(中国)是一个复杂的教开云kaiyun(中国)过程，因为是毕业班，提前两个月就开始了复习，对小开云kaiyun(中国)生来说，不免有些枯燥。我们备课组制定出一系列的复习计划和复习内容的划分，我们力争复习到每个知识点，这无疑又增加了开云kaiyun(中国)习压力。因此，在复习的这段时间里，我一直把复习的权利完全给了开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生大概定一下内容，然后让他们去总结归纳，后在课堂上进行交流。字词的复习、句的复习、段篇章的复习等等，好的开云kaiyun(中国)生总结方法，也正好给后进生一个引导，老师要把握复习的方向和进度，适时点拨引导，出一些复习练习，帮助开云kaiyun(中国)生更好的记忆消化。
如今，开云kaiyun(中国)生即将毕业，即将结束六年的小开云kaiyun(中国)生活，在陪着他们开云kaiyun(中国)习成长的历程上，我也在不断的思考着，努力着，成长着，虽然有很多不足之处，但我相信，我会有成熟的那一天，希望领导老师多多帮助指教。
