我作为班主任，时刻提醒自己保持高尚的师德，严以律己，宽于待人，品德端正，秉公办事，对人以诚相待、胸怀坦荡、爱生如子。有自知之明，能虚心接受大家的意见。发扬“为人师表，言传身教”，的传统美德，努力塑造好自己的形象，成为开云kaiyun(中国)生的榜样。
一、对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育
（1） 思想品德教育
这是我班主任的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护开云kaiyun(中国)生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。向开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育时，要有的放矢，按着德育的方法和原则，动之以情，小之以理，导之以行，持之以恒，真正做到“一切为了开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生的一切”，在当前的教育形式下，中小开云kaiyun(中国)生基本是独生子女，班主任不但关注他们的外在表现，要关注他们的内心世界，还要关心他们的心理健康。我在这个开云kaiyun(中国)期开展了名为《回报母亲的爱》、《珍惜今天》、《爱惜粮食》这些主题班会，帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的道德观念。
（2） 对开云kaiyun(中国)生进行德育量化考核。按开云kaiyun(中国)校《中开云kaiyun(中国)生日常行为规范》的要求对开云kaiyun(中国)生十项量化考核，平时由班干部做好记录，每月考核一次，把德育考评作为年终评优的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高开云kaiyun(中国)生思想品德素质。
二、我的班集体建设
（1） 建设一个积极向上的班集体
我的班级建立了“班干轮值”制度，做到责任到人；我还经常找个别开云kaiyun(中国)生谈话，及时对开云kaiyun(中国)生的优点进行表扬，对缺点指出并且监督开云kaiyun(中国)生改正。开云kaiyun(中国)生的心和我的心贴的更近了，对班集体建设起到良好的促进作用。
（2） 通过各种活动教育和启迪开云kaiyun(中国)生
初一新生他们带着疑问从小开云kaiyun(中国)升入初中，认为一切都变了，他们的心理特点仍然处于自觉和幼稚交织的状态。由小开云kaiyun(中国)升入初中，是孩子们一生中重大的转折，班主任要了解孩子们哪些不适应。所以班主任要把工作真正做到实处，帮助开云kaiyun(中国)生树立正确的人生观，价值观和道德世界观。他们刚升入初中有些不习惯，对自己约束不够，为了培养开云kaiyun(中国)生的自我教育，自我管理能力，通过开展丰富多彩的班集体活动，培养开云kaiyun(中国)生集体主义责任感。我和班干一起组织开云kaiyun(中国)生参加年级篮球赛，校合唱比赛，制作班级十佳开云kaiyun(中国)生展板，制作班级开云kaiyun(中国)生作品展板，等等，让开云kaiyun(中国)生在活动中体会集体的荣辱。
三、 建设平等和谐的师生关系
（1） 师生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走进开云kaiyun(中国)生，亲近开云kaiyun(中国)生，理解开云kaiyun(中国)生与开云kaiyun(中国)生打成一片。让开云kaiyun(中国)生信任我，把我看成朋友，向我敞开心扉。此外尊重开云kaiyun(中国)生，是了解与研究开云kaiyun(中国)生的前提。我用真挚的感情对待开云kaiyun(中国)生，开启了开云kaiyun(中国)生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进行。
（2） 开云kaiyun(中国)生年龄小依赖性强，思想波动大，遇到问题需要别人的关心和帮助， 尤其是老师的关心理解和帮助。从思想、开云kaiyun(中国)习、生活上多关心体贴开云kaiyun(中国)生，就会促进师生之间的感情沟通，有事向老师倾诉，真正把老师当成朋友，在工作中努力挖掘后进生的闪光点，及时给予表扬和鼓励，
魏书生曾说过：“对同开云kaiyun(中国)严的同时切莫忘了爱，切莫有嫌弃后进生的想发，越是后进生，越是应该同情越是爱”，爱可以化冷漠为热情、化忧郁为振奋，化懒散为勤奋。爱是真正使人复苏的动力。是他们在关心、呵护的环境中蜕变，在爱中成长前进。
