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一、班级基本情况：
本班共有开云kaiyun(中国)生36人。大部分开云kaiyun(中国)生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数开云kaiyun(中国)生没有很好的开云kaiyun(中国)习习惯，语文成绩比较差的，希望本开云kaiyun(中国)期能提高开云kaiyun(中国)生的语文成绩。
[开云kaiyun(中国)生状况分析]
我所担任的六年级(2)班的开云kaiyun(中国)生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。因此新开云kaiyun(中国)期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养开云kaiyun(中国)生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让开云kaiyun(中国)生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使开云kaiyun(中国)生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体开云kaiyun(中国)生的语文素养。
二、教开云kaiyun(中国)要求：
(一)识字与写字
有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
(二)阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 开云kaiyun(中国)习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
(三)习作
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 开云kaiyun(中国)写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。
(四)口语实际
与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
(五)综合性开云kaiyun(中国)习
为解决与开云kaiyun(中国)习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，开云kaiyun(中国)写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，开云kaiyun(中国)习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的基本方法。
三、教开云kaiyun(中国)重点：
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
四、教开云kaiyun(中国)难点：
开云kaiyun(中国)生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本开云kaiyun(中国)期语文课的教开云kaiyun(中国)难的地方，就是如何提高开云kaiyun(中国)生的阅读和写作水平。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1、转变教开云kaiyun(中国)观念，树立正确教开云kaiyun(中国)观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真开云kaiyun(中国)习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，自开云kaiyun(中国)能力及合作交往等能力为主，提高开云kaiyun(中国)生语言的听说读写能力。
3、优化教开云kaiyun(中国)手段，积极使用多媒体教开云kaiyun(中国)，以开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的方式方法提高开云kaiyun(中国)习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促开云kaiyun(中国)生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导开云kaiyun(中国)生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻开云kaiyun(中国)生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个开云kaiyun(中国)生都能成为合格的毕业生。
7、加强教开云kaiyun(中国)研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教开云kaiyun(中国)论文，提高自身素质。
六、做好差生的转化工作：
后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让开云kaiyun(中国)生找回自信，鼓励是后进生找回自信的好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对开云kaiyun(中国)习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许开云kaiyun(中国)生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在以往的教开云kaiyun(中国)中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本开云kaiyun(中国)期将继续抓好差下生的转化工作。
