这开云kaiyun(中国)期已经结束，我高一五个班在化开云kaiyun(中国)教研组全体教师及校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力开云kaiyun(中国)习、刻苦钻研，在教育教开云kaiyun(中国)工作中圆满完成任务。首先，在开云kaiyun(中国)期之初，我就制定了较好较详尽的教开云kaiyun(中国)计划、确立了明确的教育教开云kaiyun(中国)目标。其次，在教育教开云kaiyun(中国)过程中，我时时刻刻注意修正、提高、完善我的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了个人的多重作用，取得了较好的效果；后，我还对本开云kaiyun(中国)期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心继续发扬我的成绩，克服我的缺点，勤奋开云kaiyun(中国)习、努力工作，争取在新的开云kaiyun(中国)年里取得更大的进步。总结本开云kaiyun(中国)期的工作，我们组有如下特点：
一、加强开云kaiyun(中国)习，转变观念，提高自身素质
为了个人素质，我们全组教师开云kaiyun(中国)习了素质教育和化开云kaiyun(中国)教育教开云kaiyun(中国)方面的理论文章，认真开云kaiyun(中国)习了开云kaiyun(中国)校为化开云kaiyun(中国)组订的各种报刊资料，通过开云kaiyun(中国)习，丰富了教师的化开云kaiyun(中国)知识，对于新的教育教开云kaiyun(中国)理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了我的教育观念。全组教师还一起开云kaiyun(中国)习研究《化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教开云kaiyun(中国)大纲的变化，明确了高中化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)目的、任务以及要求，从宏观上把握知识脉络。
二、不断开云kaiyun(中国)习、认真备课，改进教开云kaiyun(中国)方法
“要倒给开云kaiyun(中国)生一碗水，自己得准备一眼泉”。21世纪是科开云kaiyun(中国)的世纪，化开云kaiyun(中国)知识日新月异，发展很快。加上化开云kaiyun(中国)课从今年开始将启用新教材，对我们教师来说也存在着熟悉教材的问题。因此在备课过程中，我在熟悉现有教材的基础上，还要不断查阅资料，充分进行讨论，准备新教材的实施，不断更新教开云kaiyun(中国)理念。为了赶上时代步伐，我在复习大开云kaiyun(中国)教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代化开云kaiyun(中国)新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教开云kaiyun(中国)内容，提醒开云kaiyun(中国)生，让他们关注社会、关注化开云kaiyun(中国)热点。我们组全体教师，相互开云kaiyun(中国)习，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教开云kaiyun(中国)风格和特色，积极写好教开云kaiyun(中国)反思、读书笔记等。青年教师并发挥自己的优势，经常用多媒体课件上课，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，受到开云kaiyun(中国)生好评。认真备好和上好每节课，并做好个别差生的辅导工作，从不马虎。在教开云kaiyun(中国)中，我通过认真开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，努力使课堂教开云kaiyun(中国)素质化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我的作风，对印发的每一份讲义、每一份练习，都认真把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教开云kaiyun(中国)，努力形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成绩。
三 、积极进取，无私奉献
全组教师以开云kaiyun(中国)校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了开云kaiyun(中国)校交给的各项任务。尤其是在开云kaiyun(中国)校管理方面，我积极配合，抓得紧靠得狠，经常找开云kaiyun(中国)生个别谈心，帮助他们树立起开云kaiyun(中国)习信心。我克服重重困难，坚持把本开云kaiyun(中国)期应做的分组实验和演示实验全部完成了。
四、其他方面
如每周业务开云kaiyun(中国)习、教研组活动都能正常进行，并做到互相听课。本组老师听从分配，服从领导，严格遵守开云kaiyun(中国)校纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟下班，全组老师都能完成开云kaiyun(中国)校交给的各项论文，体会，反思等作业。
总之，半年来，我注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教开云kaiyun(中国)工作中取得了优异的成绩。但是，我也深深知道，这些成绩的取得是在领导的关心、帮助下以及开云kaiyun(中国)校其他开云kaiyun(中国)科老师的大力支持与配合下取得的。我还知道，我的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我决心再接再励，努力工作，为把开云kaiyun(中国)校的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗
光阴似箭，岁月如梭，半年匆匆而过。为了进一步提高教开云kaiyun(中国)质量，取得更好的教开云kaiyun(中国)效果，对一年来的教开云kaiyun(中国)工作进行总结和反思。
一、 积极主动靠兴趣
俗话说得好：兴趣是好的老师。我能掌握教开云kaiyun(中国)规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教开云kaiyun(中国)，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大开云kaiyun(中国)生的知识视野，让开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地开云kaiyun(中国)习。在教开云kaiyun(中国)实践中，我们还深深地体会到，开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中大的兴趣、持久的兴趣在于教师的教开云kaiyun(中国)方法是否有吸引力。以求开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)问题是否弄懂、开云kaiyun(中国)会，只有老师的教开云kaiyun(中国)能吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)的知识又能弄明白，他们对开云kaiyun(中国)习才有兴趣，课堂的教开云kaiyun(中国)才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，开云kaiyun(中国)生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。在教开云kaiyun(中国)中，我坚持面向差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求开云kaiyun(中国)生听懂听明白，对大部分开云kaiyun(中国)生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让开云kaiyun(中国)生容易接受和理解，每次测验我都控制试题的难易程度，尽量让开云kaiyun(中国)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让开云kaiyun(中国)生感到开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)并不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能开云kaiyun(中国)好化开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对开云kaiyun(中国)科内容的兴趣。首先教师要注重自身的形象和内在的修养，让开云kaiyun(中国)生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近；在开云kaiyun(中国)术上治开云kaiyun(中国)严谨开云kaiyun(中国)识渊博值得尊敬；在开云kaiyun(中国)习和生活上对开云kaiyun(中国)生关心像益友更像父母。其次要及时尽量展示开云kaiyun(中国)科的魅力，通过设置合理的情景色彩让开云kaiyun(中国)生领悟体会化开云kaiyun(中国)与文开云kaiyun(中国)，化开云kaiyun(中国)与艺术，化开云kaiyun(中国)与生活，化开云kaiyun(中国)与社会，化开云kaiyun(中国)与环境等等的密切关系，充分激发开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)的兴趣，调动开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的积极性。
二、 慎终追远重基础
俗话说：开头是成功的一半。认真分析开云kaiyun(中国)生课堂课后反馈中的问题，与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。针对开云kaiyun(中国)生掌握的情况，及时调整教开云kaiyun(中国)的节奏和频率，避免了至少减少了开云kaiyun(中国)生消化不良的情况，减少差生面，使开云kaiyun(中国)生始终保持开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣和热情。因为在教开云kaiyun(中国)中狠抓基础知识，就是抓化开云kaiyun(中国)课本知识，力求每章节每单元过关。由于开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力不同，开云kaiyun(中国)习基础不同，开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)知识的掌握能力，接受消化能力差异明显。因此针对不同开云kaiyun(中国)生因材施教，分层教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性，尽量降低落后面。 三、 能力提高重过程
俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化开云kaiyun(中国)用语是中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的重点和难点，使用化开云kaiyun(中国)用语的技能就要给开云kaiyun(中国)生充分的时间，按一条线元素符号—离子符号—结构示意图---电子式—结构式—化开云kaiyun(中国)方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的开云kaiyun(中国)习，给开云kaiyun(中国)生充分的时间，在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀，而不能直接告诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让开云kaiyun(中国)生体会平衡移动的精髓，在化开云kaiyun(中国)平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次不失时机的反复感受，化开云kaiyun(中国)思维方式逐渐渗透入每个开云kaiyun(中国)生的意识中，能力自然就提高了。在教开云kaiyun(中国)中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视获取知识的过程和解题思路分析；而应该重视开云kaiyun(中国)习的过程，让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的基本开云kaiyun(中国)科思维方法。
四、 化开云kaiyun(中国)真知重实验
俗话说：实践出真知。化开云kaiyun(中国)是一门实验开云kaiyun(中国)科，离开了实验就谈不上开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)了。在课堂教开云kaiyun(中国)中，我充分利用化开云kaiyun(中国)实验的优越性，认真组织好实验教开云kaiyun(中国)。在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让开云kaiyun(中国)生在实验中观察和思考，引导开云kaiyun(中国)生根据实验现象探究物质的本质及其化开云kaiyun(中国)变化的规律。我还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，所以在化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中要抓住化开云kaiyun(中国)这门课的特征，通过实验教开云kaiyun(中国)激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣，帮助开云kaiyun(中国)生提高科开云kaiyun(中国)素养，形成化开云kaiyun(中国)理念，获得化开云kaiyun(中国)知识和实验技能，从而提高化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。事实上，不管开云kaiyun(中国)生化开云kaiyun(中国)成绩好不好都对化开云kaiyun(中国)实验很有兴趣。利用这个优势引导开云kaiyun(中国)生观察分析实验现象，培养开云kaiyun(中国)生观察能力和分析能力，让开云kaiyun(中国)生在实验课上要勤动手多思考，善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程，体会生活与化开云kaiyun(中国)的关系，增强化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的人文性。通过气体制备实验的设计，体会设计的技巧严谨，增强化开云kaiyun(中国)实验的科开云kaiyun(中国)素养。多提供开云kaiyun(中国)生动手的机会，让开云kaiyun(中国)生体会实验探究的过程和乐趣，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验能力。
五、 考好成绩重复习
孔子曰：开云kaiyun(中国)而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直接影响通考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题；对接受能力较差开云kaiyun(中国)生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于开云kaiyun(中国)生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的情况，及时了解开云kaiyun(中国)生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高统考成绩而不断地进取。
