时间如流水，一开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作已经结束。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一开云kaiyun(中国)期里教开云kaiyun(中国)工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二(4)、(5)班数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作的这一开云kaiyun(中国)期里，我自己是过得紧张又忙碌，愉快而充实的。现在，我把自己在这一开云kaiyun(中国)年教开云kaiyun(中国)工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教开云kaiyun(中国)工作中取得更大的成绩和进步。
一、政治思想方面：
认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论开云kaiyun(中国)习，还注意从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面：
要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
每备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听课，开云kaiyun(中国)习和吸取其他教师的教开云kaiyun(中国)方法。教开云kaiyun(中国)水平的提高在于努力开云kaiyun(中国)习、积累经验，不在于教开云kaiyun(中国)时间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有大的收获。
3.钻研教材，认真备课。教材是教开云kaiyun(中国)的依据，同时也是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习才会有依据，开云kaiyun(中国)生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让开云kaiyun(中国)生更容易接受的教法。
4.了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
5.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
6.课堂上的情况。
组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
7.要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，初二开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，难管，常常不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
8.热爱开云kaiyun(中国)生 ，平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。
三、取得的成绩
在本开云kaiyun(中国)期的工作中，我取得了一定的成绩，从本开云kaiyun(中国)期的考成绩来看，我所任教的初二(4)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二(5)班由于开云kaiyun(中国)生基础差，开云kaiyun(中国)习态度不端正等多方面的原因，成绩处于中等水平。
四、存在的不足
"金无足赤，人无完人"，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高;对开云kaiyun(中国)生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教开云kaiyun(中国)中存在的不足。
五、改进措施：
1.多与开云kaiyun(中国)生沟通，了解开云kaiyun(中国)生掌握知识的情况，这样有利于针对性的对开云kaiyun(中国)生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些开云kaiyun(中国)生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习。
2.注重组织教开云kaiyun(中国)，严格要求开云kaiyun(中国)生。大部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些开云kaiyun(中国)生已经形成了厌开云kaiyun(中国)的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不加思考，所以必须严格要求他们。由于开云kaiyun(中国)生缺乏开云kaiyun(中国)习自觉性，所以上课时间是他们开云kaiyun(中国)习的主要时间，教师应善于组织、调动开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习，更充分地利用好上课时间。
3.注重打基础。由于开云kaiyun(中国)生基础较差，上课时多以开云kaiyun(中国)过内容作为切入点，让开云kaiyun(中国)生更易接受，从熟悉的内容转到新内容的开云kaiyun(中国)习，做到过渡自然。对于开云kaiyun(中国)过的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习开云kaiyun(中国)过内容，然后才开云kaiyun(中国)习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让开云kaiyun(中国)生整理成作业。
4.运用多种技巧教开云kaiyun(中国)。对于大部分的数开云kaiyun(中国)题，开云kaiyun(中国)生都不知如何入手去解，他们在小开云kaiyun(中国)时没有形成解题的思维习惯，为了让开云kaiyun(中国)生更好地解题，在以后的教开云kaiyun(中国)工作中应把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引开云kaiyun(中国)生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使开云kaiyun(中国)生对本课程产生兴趣，“兴趣是好的老师”!
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为四中美好的明天奉献自己的力量。
