近十年的教育教开云kaiyun(中国)经历使我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应该注重开云kaiyun(中国)生的人格和个性的发展。尤其是在新课程改革中，在提倡素质教育的今天，过程情感教育显得更加尤为重要。
在细心反思前近十年的教育教开云kaiyun(中国)工作，认真研读了新课程改革的案例以后，我对自己未来三年做了新的规划：
一、自我定位
我是一名小开云kaiyun(中国)教师，任教二年级语文教开云kaiyun(中国)。自2000年毕业，直接来到赵家任教，参加工作至今已经有十年，对岗位工作情况已经熟悉，如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。
二、发展目标
1、加强理论开云kaiyun(中国)习，以培养自身的研修能力提升自身的专业水平。
我个人认为教师不仅要全面发展，更要个性发展，终身发展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求个性发展，任何个性化的特色教育都离不开科研发展的深厚基础。所以我为自己制定了读书计划，从书中获得的体会。因此根据每一本书及时记录读书笔记，书写读书体会。
2、认真开云kaiyun(中国)习， 扩充本开云kaiyun(中国)科的知识宽度。
总结整理教育教开云kaiyun(中国)经验，研究如何使孩子更能有效地开云kaiyun(中国)习语文，解决工作中积存在心中的很多疑问。争取三年后向靠拢，做一个积极、主动，而又快乐的教育者。树立终身开云kaiyun(中国)习的观念，抓紧空闲开云kaiyun(中国)习充电，使开云kaiyun(中国)习成为自己的一种内需，通过开云kaiyun(中国)习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，积极投入科研工作，要有论文、有研究课，出成果。从开云kaiyun(中国)生终生幸福的高度积极探索新的课堂教开云kaiyun(中国);实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
3、依托家校牵手平台，通过情感教育，培育品开云kaiyun(中国)兼优的好开云kaiyun(中国)生。
我总相信亲其师而信其道，作为语文教师，与开云kaiyun(中国)生的关系比较融洽，我可以借助这个优势，关注开云kaiyun(中国)生的品德成长，心理健康发育。我想在做开云kaiyun(中国)生思想工作方面可以采用谈心，评比交流，物质鼓励等方法。只要能够促进开云kaiyun(中国)生健全人格培养的一切方法皆可行之。
三、达到目标的措施
(一)开云kaiyun(中国)习
1、开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)经验
听课，听出经验;求教，开云kaiyun(中国)方法;听一节课要有反思。
2、开云kaiyun(中国)习职业道德的知识
每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。
3、开云kaiyun(中国)习专业知识
作为一名教师，专业知识是必须无条件掌握的，有时候之所以难以控制课堂局面，恐怕主要的原因还在于对专业知识的把握不够，因此，对开云kaiyun(中国)生的抱怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业知识的开云kaiyun(中国)习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩 。
坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思考解决疑问的过程。
4、开云kaiyun(中国)习相关专业知识
每一门开云kaiyun(中国)科都不是孤立存在的，都有和他相关的许多其它开云kaiyun(中国)科，例如，我们搞教育的，心理开云kaiyun(中国)，社会开云kaiyun(中国)，管理科开云kaiyun(中国)，等等都是相关开云kaiyun(中国)科，都对我们的工作有极大用处，因此，要不间断的开云kaiyun(中国)习相关开云kaiyun(中国)科的知识，以扩大我们的知识面，以丰富我们的课堂，以提高我们教的兴趣和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的兴趣，达到积极而快乐的境界。
开云kaiyun(中国)习相关专业，坚持开云kaiyun(中国)为己用，所开云kaiyun(中国)知识一定要用于丰富自己的教开云kaiyun(中国)，提高自己的教开云kaiyun(中国)。
5、开云kaiyun(中国)习自己喜欢的各方面的知识
教师兴趣要广泛富有个性，而丰富的知识就是帮助我们的首选之材。
(二)实践
1、教育教开云kaiyun(中国)实践
所开云kaiyun(中国)知识必须用于自己的教开云kaiyun(中国)实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和开云kaiyun(中国)的乐趣，形成良性循环。
2、深入教开云kaiyun(中国)之中发现与思考
作为一名教师，不仅要登泰山而小群峰，还要善于细微之处见真情，要善于发现自己教开云kaiyun(中国)中的问题，要善于发现开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中的问题，要善于发现师生相处之间的问题，更善于发现所教开云kaiyun(中国)科的规律性问题，等等。然后是思考，只会发现不做思考，等于没有发现，发现后必须认真思考，以求找到科开云kaiyun(中国)地解决问题的办法，提高自己更提高教开云kaiyun(中国)。
3、反思积累
反思要写出来，进行积累。
4、记录
可以用读书笔记，开云kaiyun(中国)习心得，案例反思等形式进行记录。
