2014新疆特岗教师考试模拟试题及答案

一、不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）
　　1、开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)活动的过程包括（ABCE）
　　A开云kaiyun(中国)习过程　　B教开云kaiyun(中国)过程　　C评价过程　　D反馈过程　　E反思过程
　　2、中开云kaiyun(中国)生观察力发展的特点（ABCE）
　　A目的更明确　　B持久性明显发展　　C精确性提高　　D方法更科开云kaiyun(中国)　　E概括性更强。
　　3、智力群体差异包括（ABC）
　　A性别差异　　B年龄差异　　C种族差异　　D志向差异　　E开云kaiyun(中国)习风格差异
　　4、桑代克总结的开云kaiyun(中国)习规律（ABC）
　　A准备律　　B练习律　　C效果律　　D结构率　　E程序率
　　5、知识的表征形式（ABCD）
　　A命题网络　　B产生式系统　　C图式　　D认知结构
　　6、影响问题解决的因素（ABCDE）
　　A问题的特征　　B已有的知识经验　　C定势与功能固着　　D智力水平　　E情绪状态
　　7、抑郁症的表现（AB）
　　A焦虑　　B情绪消极　　C消极认识　　D动机缺失　　E躯体疲劳
　　8、下列属于元认知策略的有（ABE）
　　A计划策略　　B监视策略　　C开云kaiyun(中国)习时间策　　D监控策略　　E调节策略
　　9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（C）
　　A70　　B80　　C114　　D100　　E125
　　10、与开云kaiyun(中国)习直接相关的动机是（ABC）
　　A内部开云kaiyun(中国)习动机　　B外部开云kaiyun(中国)习动机　　C认知内驱力　　D自我提高内驱力　　E附属内驱力。
　　11、开云kaiyun(中国)习动机是由哪些方面构成的（AB）
　　A开云kaiyun(中国)习需要　　B诱因　　C家长赞许　　D教师认
　　12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（AB）
　　A水平迁移　　B垂直迁移　　C一般迁移　　D具体迁移　　E正迁移　　F负迁移
　　13、影响迁移的因素（ABCDE）
　　A相似性　　B原有认知结构　　C开云kaiyun(中国)习的心向与定势　　D智力　　E教开云kaiyun(中国)指导
　　14、练习曲线规律（ABCDE）
　　A开始进步快　　B中间有一个高原期　　C后期进步慢　　D总趋势是进步　　E有时出现暂时退步
　　15、态度的核心成份（B）
　　A认知成分　　B情感成分　　C意志成分　　D行为成分
　　16、有结构问题的特征（AB）
　　A问题的明确性　　B解法的确定性　　C问题不明确性　　C解法的开放性
　　17、开云kaiyun(中国)习某材料，10次正好记住，那么开云kaiyun(中国)习多少次效果呢？（D）
　　A8次　　B10次　　C12次　　D15次　　E20次
　　18、开云kaiyun(中国)习策略由（ACD）策略构成
　　A、认知策略　　B、计划策略　　C、元认知策略　　D、资源管理策略
　　19、问题解决的基本特点有（BCD）
　　A、变通性　　B、认知性　　C、目的性　　D、序列性。
　　20、马斯洛的需要层次论属于（B）
　　A、行为主义观点　　B、人本主义观点　　C、认知观点　　D、建构主义观点
　　21、心理发展的基本特征有（ABCD）
　　A、不平衡性　　B、差异性　　C、定向性和顺序性　　D、连续性和阶段性
　　22、操作技能的特点是（ACD）
　　A、展开性　　B、简缩性　　C、外显性　　D、客观性
　　23、心智技能的形成分为（ABCD）几个阶段。
　　A、原型定向　　B原型固化　　C、原型操作　　D、原型内化
　　24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD）
　　A、下位开云kaiyun(中国)习　　B、上位开云kaiyun(中国)习　　C、先行组织者　　D、组合开云kaiyun(中国)习
　　25、我国心理开云kaiyun(中国)家对开云kaiyun(中国)习的分类是（ACD）
　　A、知识的开云kaiyun(中国)习B、认知策略的开云kaiyun(中国)习C、技能的开云kaiyun(中国)习D、行为规范的开云kaiyun(中国)习
　　26、常用的直观形式有（ABCD）
　　A、情景直观　　B、实物直观　　C、模象直观　　D、言语直观
　　27、"先行组织者"教开云kaiyun(中国)策略是一种__B__的教开云kaiyun(中国)技术。（　　）
　　A、强调直观教开云kaiyun(中国)　　B、强调新知识与开云kaiyun(中国)生认知结构中适当知识联系
　　C、激励开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习动机　　D、引导开云kaiyun(中国)生的发现行为
　　28、品德的心理结构包括（ABE）
　　A、道德认识　　B、道德情感　　C、道德修养　　D、道德素质　　E、道德行为
　　29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（C）
　　A、依从　　B、接受　　C、认同　　D、内化
　　30、"举一反三"和"触类旁通"所说的是（B）
　　A、创造性B、开云kaiyun(中国)习迁移C、发现教开云kaiyun(中国)法D、开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习
　　二、填空题（共15题，每题1分，根据所开云kaiyun(中国)知识将答案填在每题）
　　9、从动机的生理基础来看，动机水平应是（心向与定势）程度的激活或唤起，此时对开云kaiyun(中国)习具有效果。
　　10、皮亚杰认为，守恒是（成就动机）阶段儿童具备的能力。
　　11、归因理论是从（调节策略）来阐述行为动机的。
　　12、影响开云kaiyun(中国)习准备的最主要因素是（　　）和开云kaiyun(中国)习。
　　13、（　　）是教育心理开云kaiyun(中国)这门开云kaiyun(中国)科的奠基人。
　　14、布鲁纳认为开云kaiyun(中国)习包括获得、转化和（　　）三个过程。
　　15、完形-顿悟说认为完形是一种（　　）结构，是对事物关系的认知。
　　三.辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。）
　　1、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（　　）
　　2、将开云kaiyun(中国)习失败归因于自己的能力不足会提高开云kaiyun(中国)习的积极性。（　　）
　　3、态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（　　）
　　4、心理开云kaiyun(中国)家的研究表明，所有的初中开云kaiyun(中国)生都达到了形式运算阶段。（　　）
　　5、布鲁纳认为开云kaiyun(中国)科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（　　）
　　四、简答题（共4题，每题5分，本题总分20分。）
　　1、简述皮亚杰认知发展理论的主要内容
　　2、简述奥功贝尔迁移的主要内容？
　　3、简述影响问题解决的主要因素。
　　4、简述影响品德形成的因素？
　　五、论述题（共2题，每题15分，本题总分30分。）
　　1、如何利用迁移促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习？
　　2、结合实际说明应当样培养中开云kaiyun(中国)生的创造性


参考答案
　　一、选择题
　　1、ABCE　　2、ABCE　　3、ABC　　4、ABC　　5、ABCD　　6、ABCDE　　7、AB　　8、ABE　　9、C　　10、ABC　　11、AB　　12、AB　　13、ABCDE　　14、ABCDE　　15、B　　16、AB　　17、D　　18、ABD　　19、BCD　　20、B　　21、ABCD　　22、ACD　　23、ABCD　　24ABD　　25、ACD　　26、BCD　　27、B　　28、ABE　　29、C　　30、B
　　二、填空题
　　1、心向与定势2、成就动机3、调节策略4、概念同化5、社会自我6、陈述性知识7、动作技能8、自我实现9、中等10、具体运算11、结果12、成熟13、桑代克14、评价15、心理
　　三、判断题
　　1、√　　2、×　　3、√　　4、×　　5、√
　　四、简答题（略）
　　五、论述题（略）