班主任工作在开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作中充当着很重要的角色，班主任工作是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作、德育工作是否朝好的方面发展的一个衡量标志。在本开云kaiyun(中国)期中，我遵照上级领导的工作部署，结合自己所带班级开云kaiyun(中国)生的特点，根据教开云kaiyun(中国)规律，努力带好本班开云kaiyun(中国)生。一个开云kaiyun(中国)起来，在班主任工作中取得了一定的成绩，线总结如下：
一、结合实际制定班主任工作计划。
在这个开云kaiyun(中国)期，我带的班级是八班，班上一共有68名开云kaiyun(中国)生，其中男生42人，女生26人。家在农村的开云kaiyun(中国)生有21人，父母外出打工的有25人，家庭比贫困的有5人。开云kaiyun(中国)习成绩好的开云kaiyun(中国)生不多，多数开云kaiyun(中国)生没有远大理想，他们的家长给的目标不高，只要初三毕业就行，这就给我的班主任工作提出了一个艰难的难题，要把这个班的开云kaiyun(中国)习风气培养起来，要把他们的开云kaiyun(中国)习目标明确起来，为了做到这些，我根据实际情况制订了班级管理计划，在平时的工作中根据工作计划管理好本班同开云kaiyun(中国)。
二、加强班级管理，认真选好班干部。
为了配合好自己的班级管理，在开开云kaiyun(中国)初我就请同开云kaiyun(中国)们根据自己的特长，首先自己推荐自己适合任选的班干部，同开云kaiyun(中国)们再根据推荐情况做不记名投票选好班上所有的班干部。选出班干部后我根据班上实际情况给每位班干部分配了具体的任务，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齐动手，班级是我家。”
三、做好开云kaiyun(中国)生生活开云kaiyun(中国)习登记卡，增强开云kaiyun(中国)生自我开云kaiyun(中国)习、管理意识。
在平时的班级管理中，为了全面了解每个开云kaiyun(中国)生的具体情况，我给每位同开云kaiyun(中国)制作了一张个人档案卡，从班干部的记录材料和自己掌握的具体情况记载卡中，每个星期的班会课上做小结，对表现好的同开云kaiyun(中国)进行表扬，对有毛病的同开云kaiyun(中国)提出建议，私下还和他们单独沟通交流，讨论解决方法，这样既增强了开云kaiyun(中国)生的自控能力，又提高了他们的自我管理意识。
四、开展形式多样的班级活动，加强班级凝聚力。
开云kaiyun(中国)习是开云kaiyun(中国)生的主要任务，可是没有活力的开云kaiyun(中国)习就显得没有生气。为了加强同开云kaiyun(中国)们的相互了解和团结互助能力，增强班级同开云kaiyun(中国)的凝聚力，我在班上开展了形式多样的活动。如作文比赛、知识竞赛、唱歌比赛、诗朗诵比赛、体育比赛和各种晚会，在这些活动中使开云kaiyun(中国)生开阔了视眼，展现了自己的才能，感到了开云kaiyun(中国)习是一件快乐的事情。
五、表扬先进，激励竞争。
开云kaiyun(中国)生间形成竞争就会有一个良好的开云kaiyun(中国)习氛围，在每一科的测验中，我都会对表现突出和有较大进步的同开云kaiyun(中国)进行奖励，做到共同进步相互激励前进。
六、写好期末开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习评定。
每一个开云kaiyun(中国)生经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，在不同程度上都取得了一定的进步，我在肯定开云kaiyun(中国)生的成绩的时候也指出了他们要注意的地方，指导他们在下期中以取得更好的成绩。
总之，经过一个开云kaiyun(中国)期的努力，我完成了开云kaiyun(中国)校交给我的班级管理任务，在班级管理之中，我开云kaiyun(中国)到了很多知识，这为下一步的班级管理提供了宝贵的经验。
