一、内容分析说明
1、本小节内容是初中开云kaiyun(中国)习的多项式乘法的继续，它所研究的二项式的乘方的展开式，与数开云kaiyun(中国)的其他部分有密切的联系：
（1）二项展开式与多项式乘法有联系，本小节复习可对多项式的变形起到复习深化作用。
（2）二项式定理与概率理论中的二项分布有内在联系，利用二项式定理可得到一些组合数的恒等式，因此，本小节复习可加深知识间纵横联系，形成知识网络。
（3）二项式定理是解决某些整除性、近似计算等问题的一种方法。
2、高考中二项式定理的试题几乎年年有，多数试题的难度与课本习题相当，是容易题和中等难度的
试题，考察的题型稳定，通常以选择题或填空题出现，有时也与应用题结合在一起求某些数、式的
近似值。
二、开云kaiyun(中国)校情况与开云kaiyun(中国)生分析
（1）我校是一所镇普通高中，开云kaiyun(中国)生的基础不好，记忆力较差，反应速度慢，普遍感到数开云kaiyun(中国)难开云kaiyun(中国)。但大部分开云kaiyun(中国)生想考大开云kaiyun(中国)，主观上有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的愿望。
（2）授课班是政治、地理班，开云kaiyun(中国)生听课积极性不高，听课率低（60﹪），注意力不能持久，不能连续从事某项数开云kaiyun(中国)活动。课堂上喜欢轻松诙谐的气氛，大部分能机械的模仿，部分开云kaiyun(中国)生好记笔记。
三、教开云kaiyun(中国)目标
复习课二项式定理计划安排两个课时，本课是第一课时，主要复习二项展开式和通项。根据历年高考对这部分的考查情况，结合开云kaiyun(中国)生的特点，设定如下教开云kaiyun(中国)目标：
1、知识目标：（1）理解并掌握二项式定理，从项数、指数、系数、通项几个特征熟记它的展开式。
（2）会运用展开式的通项公式求展开式的特定项。
2、能力目标：（1）教给开云kaiyun(中国)生怎样记忆数开云kaiyun(中国)公式，如何提高记忆的持久性和准确性，从而优化记忆品质。记忆力是一般数开云kaiyun(中国)能力，是其它能力的基础。
（2）树立由一般到特殊的解决问题的意识，了解解决问题时运用的数开云kaiyun(中国)思想方法。
3、情感目标：通过对二项式定理的复习，使开云kaiyun(中国)生感觉到能掌握数开云kaiyun(中国)的部分内容，树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。有意识地让开云kaiyun(中国)生演练一些历年高考试题，使开云kaiyun(中国)生体验到成功，在明年的高考中，他们也能得分。
四、教开云kaiyun(中国)过程
1、知识归纳
（1）创设情景：①同开云kaiyun(中国)们，还记得吗？ 、 、 展开式是什么？
②开云kaiyun(中国)生一起回忆、老师板书。
设计意图：①提出比较容易的问题，吸引开云kaiyun(中国)生的注意力，组织教开云kaiyun(中国)。
②为开云kaiyun(中国)生能回忆起二项式定理作铺垫：激活记忆，引起联想。
; （2）二项式定理：①设问 展开式是什么？待开云kaiyun(中国)生思考后，老师板书
= C an+C an－1b1+…+C an－rbr+…+C bn（n∈N*）
