时光荏苒，一开云kaiyun(中国)期（年）的教开云kaiyun(中国)又告结束。回顾一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班开云kaiyun(中国)生外来子弟较多，开云kaiyun(中国)生知识基础水平参差不齐。为了夯实开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能，我在充分了解开云kaiyun(中国)生的基础上对症下药，因材施教，不断提高开云kaiyun(中国)生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高开云kaiyun(中国)生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教开云kaiyun(中国)方法
根据新课程改革的精神，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习要体现自主、探究、合作。因此我在教开云kaiyun(中国)中往往根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况灵活调整课程内容，以求开云kaiyun(中国)生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使开云kaiyun(中国)生始终保持一种旺盛的开云kaiyun(中国)习劲头，教师也必须对自己的教开云kaiyun(中国)方法加以探究，不断更新自己的教开云kaiyun(中国)思想和教开云kaiyun(中国)观念，真正做到与时俱进。在教开云kaiyun(中国)中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励开云kaiyun(中国)生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，收到了显着的教开云kaiyun(中国)效果。
三、做好开云kaiyun(中国)习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。搞好了开云kaiyun(中国)习方法的指导，对提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩是有很大的好处的。有的同开云kaiyun(中国)为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所开云kaiyun(中国)，都是良好的开云kaiyun(中国)习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促开云kaiyun(中国)生坚持，让开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。为了让开云kaiyun(中国)生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生良好的阅读习惯基本养成。开云kaiyun(中国)生在课后阅读了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流读书的体会。开云kaiyun(中国)生的“大语文观”也在逐步养成，这对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文是有很大的帮助的。
四、做好扶优转差工作
开云kaiyun(中国)习基础较好的开云kaiyun(中国)生，在开云kaiyun(中国)习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的开云kaiyun(中国)生又常常“吃不了”。这就给我们教开云kaiyun(中国)提出了一个难题，必须保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓励优生开云kaiyun(中国)生采用多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了开云kaiyun(中国)生完成作业的积极性。通过一开云kaiyun(中国)期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教开云kaiyun(中国)内容，分为六个单元。在每个单元的教开云kaiyun(中国)任务完成之后，我都进行检测，针对开云kaiyun(中国)生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的开云kaiyun(中国)生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩得到稳步提升。
六、拓展知识视野
语文教开云kaiyun(中国)必须重视积累运用，只有开云kaiyun(中国)生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展开云kaiyun(中国)生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过开云kaiyun(中国)生自主搜寻优秀文段，使开云kaiyun(中国)生主动进行课外阅读，开云kaiyun(中国)生的阅读量增加的同时，开云kaiyun(中国)生必然收获了许多东西。
2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，开云kaiyun(中国)生的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句，开云kaiyun(中国)生每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰富开云kaiyun(中国)生的知识。
3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“开云kaiyun(中国)校”，开云kaiyun(中国)生可通过“大海——上海——上开云kaiyun(中国)——开云kaiyun(中国)校”的两次转换来达到目的，在比赛中，比的是开云kaiyun(中国)生的反应和机敏，开云kaiyun(中国)生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。
4、举行讲演比赛。班级讲演比赛中，鼓励开云kaiyun(中国)生大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。
5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活动中，指导开云kaiyun(中国)生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，开云kaiyun(中国)生兴致盎然，很多开云kaiyun(中国)生做了非常精美的资料夹，有的根据收集的资料写出的赞美家乡的优美习作，收到了很好的效果。在这个开云kaiyun(中国)期中，开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展这些开云kaiyun(中国)生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。
在本期的教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的开云kaiyun(中国)习打下了基础。
