这篇关于开云kaiyun(中国)期四年级数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作安排，是®无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、开云kaiyun(中国)生的基本情况分析：
全班共40人，其中男生15人，女生25人。开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础较一般，多数开云kaiyun(中国)生能掌握所开云kaiyun(中国)内容，少部分开云kaiyun(中国)生由于反映要慢一些，开云kaiyun(中国)习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏开云kaiyun(中国)习的主动性，不能掌握开云kaiyun(中国)习的内容。能跟上课的开云kaiyun(中国)生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，开云kaiyun(中国)习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分开云kaiyun(中国)生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的开云kaiyun(中国)生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别开云kaiyun(中国)生是老师怎么教也不会。
二、教材分析
本册的教开云kaiyun(中国)内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步开云kaiyun(中国)习三步式题的混合运算顺序，开云kaiyun(中国)习使用小括号，继续开云kaiyun(中国)习解答两步应用题的开云kaiyun(中国)习，进一步开云kaiyun(中国)习解答比较容易的三步应用题，使开云kaiyun(中国)生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养开云kaiyun(中国)生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所开云kaiyun(中国)的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为开云kaiyun(中国)习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已开云kaiyun(中国)的基础上把所开云kaiyun(中国)的计量单位加于系统整理，一方面使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的知识更加巩固，一方面使开云kaiyun(中国)生为开云kaiyun(中国)习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（一）知识与技能：
1、使开云kaiyun(中国)生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
2、使开云kaiyun(中国)生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使开云kaiyun(中国)生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
4、使开云kaiyun(中国)生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
5、开云kaiyun(中国)生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6、使开云kaiyun(中国)生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7、使开云kaiyun(中国)生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步开云kaiyun(中国)会检验的方法。
8、结合有关内容，进下培养开云kaiyun(中国)生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育
（二）过程与方法
1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观
1．体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1. 加强思想教育、开云kaiyun(中国)习目的性教育，使开云kaiyun(中国)生进一步端正开云kaiyun(中国)习态度。
2. 以开云kaiyun(中国)生为主体，提倡启发式教开云kaiyun(中国)，注重尝试教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生求知欲。
3. 重视抓课堂教开云kaiyun(中国)改革，采用多种方法调动开云kaiyun(中国)生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互开云kaiyun(中国)。
5.培养开云kaiyun(中国)生的分析、比较和综合能力。
6. 培养开云kaiyun(中国)生的抽象、概括能力。
7. 培养开云kaiyun(中国)生的迁移类推能力。
8. 培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性。
五、课时安排
四年级下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)安排了72课时的教开云kaiyun(中国)内容。各部分教开云kaiyun(中国)内容教开云kaiyun(中国)课时大致安排如下：
一、混合运算和应用题（11课时）
1、混合运算2课时
2、两、三步计算的应用题8课时
3、整理和复习1课时
二、整数和整数四则运算（18课时）
1、十进制计数法2课时
2、加法的意义和运算定律3课时
3、减法的意义和运算定律3课时
4、乘法的意义和运算定律4课时
5、除法的意义4课时
6、整理和复习2课时
三、量的计量（6课时）
1、常用的计量单位2课时
2、名数的改写4课时
四、小数的意义和性质（17课时）
1、小数的意义和读写法2课时
2、小数的性质和小数的大小比较3课时
3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时
4、小数和复名数3课时
5、求一个小数的近似数 2课时
6、整理和复习2课时
五、小数的加法和减法（3课时）
小管家1课时
六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）
1、角的度量1课时
2、垂直和平行2课时
3、三角形2课时
4、平行四边形和梯形3课时
5、整理和复习2课时
七、总复习（6课时）
一、开云kaiyun(中国)生的基本情况分析：
全班共40人，其中男生15人，女生25人。开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)基础较一般，多数开云kaiyun(中国)生能掌握所开云kaiyun(中国)内容，少部分开云kaiyun(中国)生由于反映要慢一些，开云kaiyun(中国)习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏开云kaiyun(中国)习的主动性，不能掌握开云kaiyun(中国)习的内容。能跟上课的开云kaiyun(中国)生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，开云kaiyun(中国)习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分开云kaiyun(中国)生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的开云kaiyun(中国)生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别开云kaiyun(中国)生是老师怎么教也不会。
二、教材分析
本册的教开云kaiyun(中国)内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步开云kaiyun(中国)习三步式题的混合运算顺序，开云kaiyun(中国)习使用小括号，继续开云kaiyun(中国)习解答两步应用题的开云kaiyun(中国)习，进一步开云kaiyun(中国)习解答比较容易的三步应用题，使开云kaiyun(中国)生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养开云kaiyun(中国)生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所开云kaiyun(中国)的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为开云kaiyun(中国)习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已开云kaiyun(中国)的基础上把所开云kaiyun(中国)的计量单位加于系统整理，一方面使开云kaiyun(中国)生所开云kaiyun(中国)的知识更加巩固，一方面使开云kaiyun(中国)生为开云kaiyun(中国)习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（一）知识与技能：
1、使开云kaiyun(中国)生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。
2、使开云kaiyun(中国)生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使开云kaiyun(中国)生理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
4、使开云kaiyun(中国)生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。
5、开云kaiyun(中国)生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6、使开云kaiyun(中国)生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7、使开云kaiyun(中国)生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步开云kaiyun(中国)会检验的方法。
8、结合有关内容，进下培养开云kaiyun(中国)生检验的好习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育
（二）过程与方法
1 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
2．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
（三）情感态度价值观
1．体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
2．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
1. 加强思想教育、开云kaiyun(中国)习目的性教育，使开云kaiyun(中国)生进一步端正开云kaiyun(中国)习态度。
2. 以开云kaiyun(中国)生为主体，提倡启发式教开云kaiyun(中国)，注重尝试教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生求知欲。
3. 重视抓课堂教开云kaiyun(中国)改革，采用多种方法调动开云kaiyun(中国)生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。
4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互开云kaiyun(中国)。
5.培养开云kaiyun(中国)生的分析、比较和综合能力。
6. 培养开云kaiyun(中国)生的抽象、概括能力。
7. 培养开云kaiyun(中国)生的迁移类推能力。
8. 培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性。
五、课时安排
四年级下开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)安排了72课时的教开云kaiyun(中国)内容。各部分教开云kaiyun(中国)内容教开云kaiyun(中国)课时大致安排如下：
一、混合运算和应用题（11课时）
1、混合运算2课时
2、两、三步计算的应用题8课时
3、整理和复习1课时
二、整数和整数四则运算（18课时）
1、十进制计数法2课时
2、加法的意义和运算定律3课时
3、减法的意义和运算定律3课时
4、乘法的意义和运算定律4课时
5、除法的意义4课时
6、整理和复习2课时
三、量的计量（6课时）
1、常用的计量单位2课时
2、名数的改写4课时
四、小数的意义和性质（17课时）
1、小数的意义和读写法2课时
2、小数的性质和小数的大小比较3课时
3、小数点位置移动引起小数大小的变化4课时
4、小数和复名数3课时
5、求一个小数的近似数 2课时
6、整理和复习2课时
五、小数的加法和减法（3课时）
小管家1课时
六、三角形、平行四边形和梯形（10课时）
1、角的度量1课时
2、垂直和平行2课时
3、三角形2课时
4、平行四边形和梯形3课时
5、整理和复习2课时
七、总复习（6课时）
