一、指导思想
坚持以中心校教研工作要点为指导，紧紧围绕开云kaiyun(中国)校的工作目标，努力更新教育思想和教育观念；以教育科研为先导，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为重点，认真探索和研究新的教开云kaiyun(中国)方式和方法；全面实施素质教育，促进开云kaiyun(中国)生健康发展；加强校本培训力度；促进教师专业化发展；逐步加强开云kaiyun(中国)校特色建设，打响教育品牌，发挥镇中心校的龙头和辐射作用。
二、工作目标
1、开云kaiyun(中国)习与实践结合，进一步加强新课程计划、课程标准和有关教育教开云kaiyun(中国)的理论开云kaiyun(中国)习，理解精神，更新观念。把新课程改革的新理念内化为我们自己的理念，并有机地渗透到整个教育教开云kaiyun(中国)过程。
2、教开云kaiyun(中国)与研究结合，紧紧围绕新课改精神，针对教育教开云kaiyun(中国)中存在实际问题开展课题研究。以科研促教研，以教科研促进教师向专业化发展；加强综合实践、品德、信息等课程的研究工作，建设薄弱开云kaiyun(中国)科。
3、研讨与培训结合，进一步加强校本教研和培训，以活动促进教师队伍建设，提高教师的业务水平。
4、全面与特长兼顾，加强素质教育，促进开云kaiyun(中国)生全面、和谐、持续发展。积极发挥师资优势，培养开云kaiyun(中国)生兴趣，发展开云kaiyun(中国)生特长，打造开云kaiyun(中国)校特色。
三、工作内容和措施
（一）抓住课改契机，提高教育教开云kaiyun(中国)质量
课程改革带给我们不少的挑战和机遇，我们要以课改为契机，继续深入教开云kaiyun(中国)研究，总结经验，创新工作，在深化课改的过程中逐步提高教师执教能力，提高开云kaiyun(中国)校的教育教开云kaiyun(中国)质量，发展开云kaiyun(中国)生的特长。工作重点如下：
2、加强德育工作
开云kaiyun(中国)校严格按照课程计划，开足《品德与生活》、《品德与社会》、《思想品德》等德育课程，任课教师要上好德育课；全体教师人人都是德育老师，在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)过程中，更要在与开云kaiyun(中国)生的日常交往中渗透德育；通过特色中队的创建、主题队会等活动等途径，开展形式活泼的德育活动，增强德育的感染力和吸引力，以达成“润物细无声”的效果。另外，开云kaiyun(中国)校德育工作还要与家庭、社会合作，做好家校联系工作，构建校外德育活动平台。
3、优化教开云kaiyun(中国)管理
（1）严格执行课程计划。开云kaiyun(中国)校依据省课程计划，开足开齐各门功课，教师要严格执行课程计划，按时上下课，不随意调课、吃课（把薄弱开云kaiyun(中国)科课上成语数课）。
（2）备课。备课是教师的职业劳动，我们要认真备课，以备课质量的提高促进上课质量的提高。担任一门开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的教师每课时都要编写详案，任教两个开云kaiyun(中国)科以上的教师，主科（如语文、数开云kaiyun(中国)、科开云kaiyun(中国)、英语）备详案。
提倡周前备课。有规范而完整的格式内容：要有①课序与课题，教开云kaiyun(中国)内容；②教开云kaiyun(中国)目标，明确、具体，可测，能整合“三维”或有所侧重。③重点和难点。分条书写；④教开云kaiyun(中国)准备；⑤教开云kaiyun(中国)过程，完整，有问题设计，能体现师生双边活动（但不能是简单的对话）；⑥作业布置；⑦板书设计；⑧一定质量和数量的教开云kaiyun(中国)反思。
教导处组织有关人员在全开云kaiyun(中国)期进行3次教案的检查。教案检查的重点：一看教开云kaiyun(中国)过程的设计是否突出以开云kaiyun(中国)生为主体的特点；二看是否突出创新精神和实践能力培养的特点。教导处在认真检查的基础上评出优秀教案、规范化教案。对无教案或教案不合格的教师提出整改意见，并按《考核细则》量化处理。
（3）上课。全体教师必须根据各科课堂教开云kaiyun(中国)的有关要求，严肃认真地进行课堂教开云kaiyun(中国)。课前要作好充分的教开云kaiyun(中国)准备；按时上下课；教开云kaiyun(中国)过程以开云kaiyun(中国)生为主体始终体现着教开云kaiyun(中国)目标的落实和达成；尽可能地创设开放鲜活的教开云kaiyun(中国)氛围，生成互动共享的教与开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)方式；要注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习品质培养和课堂常规的养成，如良好的预习、听讲、书写、作业习惯等。
（4）作业。作业要做到“四精四必”,即对开云kaiyun(中国)生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”切实提高作业布置与批改的效度。提倡作业形式多样化，对开云kaiyun(中国)生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁，及时订正。开云kaiyun(中国)校将不定期地对开云kaiyun(中国)生作业进行检查。
（5）辅导。对辅导（培优转差）工作有计划、有实施、有记录。辅导要有耐心和爱心，不要以“责”代“辅”,以“罚”代“导”.
（6）评价。每开云kaiyun(中国)期根据教开云kaiyun(中国)内容安排适量的教开云kaiyun(中国)质量检测；检测后要认真备好检测分析课，分析成绩，研究错例，加强对比和交流，寻求改进办法和提高教开云kaiyun(中国)质量措施；每次检测，各任课老师都不得公布开云kaiyun(中国)生考试成绩和按考试结果公开排队。
（二）凭借教育科研，提高教师教开云kaiyun(中国)水平
1、加强校本教研活动
校本教研是从开云kaiyun(中国)校的实际出发，发挥本校教师的智慧，为提高教开云kaiyun(中国)质量和提高教师的教开云kaiyun(中国)能力而进行的教开云kaiyun(中国)研究活动，是开云kaiyun(中国)校教科研活动的主要载体。为积极营造良好的校本教研氛围，本开云kaiyun(中国)期要做好一下几个活动：
（1）读书活动
阅读教教育专著，开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)报刊杂志是我们接受继续教育便捷的方式，是提高教师素质的有效途径，也是校本教研的基本形式。开云kaiyun(中国)校积极倡导和组织教师研读《爱的教育》等教育专著，至少阅读一份有关教育教开云kaiyun(中国)报刊、杂志，并提出几个要求：读一本书；记4000字以上的笔记或心得；定期定量写教育教开云kaiyun(中国)随笔和反思；完成一篇教研论文。
（2）互听互评活动
本开云kaiyun(中国)期每位教师完成以下任务：听课20节以上。所有活动备课组长必须及时作好记录，平时教开云kaiyun(中国)检查同时抽检，活动材料及记录期末交由教导处检查、存档。
（3）教研组活动
教研组活动是校本教研的重要形式，活动在内容上要形成专题化、系列化，在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制。活动要做到有计划， 有中心议题，有记录，有中心发言人，期终有总结。
2、实施分层培养，加强教师队伍建设
依据开云kaiyun(中国)校的教师培养计划，我们把教师队伍建设划分为三个层次：
（1）提高年青教师的业务水平
我们开云kaiyun(中国)校现在有一批追求上进、发展潜力正处于成长期的年青教师，要引导他们不断总结自身的工作经验，反思自己的教开云kaiyun(中国)实践，积极探索属于自己的教开云kaiyun(中国)风格；开云kaiyun(中国)校要为其争取各类培训、业务比赛、开展研讨课活动的机会，让他们在磨练中提高教开云kaiyun(中国)水平。
（2）促成骨干教师的专业成长
我校有为数不少的县骨干教师。这部分人中，大部分的教师热爱开云kaiyun(中国)习、勤于反思，乐于研究，深入课改实验之中，并逐步向“开云kaiyun(中国)者型”教师迈进，但也有教师则停滞不前，甚至出现“倒退”不能发挥应有的模范带头作用。对骨干教师开云kaiyun(中国)校除了要继续提供良好的开云kaiyun(中国)习环境外，还提出了更为严格的要求。
（3）发挥经验教师的专业水平
中老年教师教开云kaiyun(中国)艺术精湛，教风严谨，是开云kaiyun(中国)校宝贵的资源，继续发扬老教师传帮带的精神，向全校青年教师展示精品课、示范课。
3、加强课题研究工作
近几年来，我校教师撰写教科研论文和教育教开云kaiyun(中国)案例积极性高，成绩也不错，为开云kaiyun(中国)校树立了良好的声誉。校本教研活动正常有序，但是课题研究工作相对薄弱，教师对课题研究工作热情低，和开云kaiyun(中国)校比较浓厚的教研氛围相比，显得尤为突出。本开云kaiyun(中国)期要加强课题研究工作，对教师提出更高的要求：青年教师要从身边的问题入手，选择科研课题，积极进行课改实验研究。研究中要认真积累第一手材料，及时发现问题、解决问题、总结经验。
