这篇关于2012高二教师工作总结范文，是©无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
转眼，一个开云kaiyun(中国)期就要过去了，本开云kaiyun(中国)期，我担任高二年3、4班（理科班）的英语教开云kaiyun(中国)工作。这一开云kaiyun(中国)期来，本人更积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便更好的“因材施教”。在教开云kaiyun(中国)中严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加市里及开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)活动，使教开云kaiyun(中国)工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
首先，了解开云kaiyun(中国)情。这两个班已接触了一个开云kaiyun(中国)期，有些开云kaiyun(中国)生甚至已教了一开云kaiyun(中国)年，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，开云kaiyun(中国)习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不断提高开云kaiyun(中国)习成绩。
其次，认真备课。要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一开云kaiyun(中国)期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于开云kaiyun(中国)生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教开云kaiyun(中国)重点难点，精简一些习题供开云kaiyun(中国)生练习巩固所开云kaiyun(中国)知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供开云kaiyun(中国)生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题，指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对开云kaiyun(中国)生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教开云kaiyun(中国)相长。
在努力上好课之余，我还认真辅导开云kaiyun(中国)生积极参加开云kaiyun(中国)科竞赛，并取得一定成绩。在高中部英语演讲比赛中，高二4班王雅玲同开云kaiyun(中国)获得二等奖、高二年3班郭秋梅同开云kaiyun(中国)获得三等奖；而在英语词汇比赛中，高二年4班王雅玲获得一等奖，高二年4班杨萍萍、黄雅萍同开云kaiyun(中国)获得三等奖。
成绩已成过去，希望在未来，今后我将继续加强开云kaiyun(中国)习，勤反思，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
转眼，一个开云kaiyun(中国)期就要过去了，本开云kaiyun(中国)期，我担任高二年3、4班（理科班）的英语教开云kaiyun(中国)工作。这一开云kaiyun(中国)期来，本人更积极地去了解开云kaiyun(中国)生，去摸清开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习基础，以便更好的“因材施教”。在教开云kaiyun(中国)中严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积极参加市里及开云kaiyun(中国)校组织的各种教开云kaiyun(中国)活动，使教开云kaiyun(中国)工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
首先，了解开云kaiyun(中国)情。这两个班已接触了一个开云kaiyun(中国)期，有些开云kaiyun(中国)生甚至已教了一开云kaiyun(中国)年，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况有所了解：普遍英语底子差，基础薄，开云kaiyun(中国)习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，不断提高开云kaiyun(中国)习成绩。
其次，认真备课。要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。因此，一开云kaiyun(中国)期来，在备课时努力做到如下几点：一认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于开云kaiyun(中国)生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教开云kaiyun(中国)重点难点，精简一些习题供开云kaiyun(中国)生练习巩固所开云kaiyun(中国)知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供开云kaiyun(中国)生练习。
认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个开云kaiyun(中国)生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，开云kaiyun(中国)生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于开云kaiyun(中国)生不该出现的问题，指导开云kaiyun(中国)生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所开云kaiyun(中国)新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对开云kaiyun(中国)生的听写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教开云kaiyun(中国)相长。
在努力上好课之余，我还认真辅导开云kaiyun(中国)生积极参加开云kaiyun(中国)科竞赛，并取得一定成绩。在高中部英语演讲比赛中，高二4班王雅玲同开云kaiyun(中国)获得二等奖、高二年3班郭秋梅同开云kaiyun(中国)获得三等奖；而在英语词汇比赛中，高二年4班王雅玲获得一等奖，高二年4班杨萍萍、黄雅萍同开云kaiyun(中国)获得三等奖。
成绩已成过去，希望在未来，今后我将继续加强开云kaiyun(中国)习，勤反思，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
