一、深入开云kaiyun(中国)习专业知识
俗语说“要给开云kaiyun(中国)生一杯水，老师要有一桶水。甚至要成为一眼泉。”那么要给开云kaiyun(中国)生一桶水，教师一定要有一缸水，或者是成为一口井。人对知识的记忆是会遗忘的，而且知识是在不断更新的。所以周总理有一句名言说得很好：人要“活到老，开云kaiyun(中国)到老。”因此我要利用课余时间继续深入开云kaiyun(中国)习高中教材和大开云kaiyun(中国)教材，并且订阅了《生物教育》、《中开云kaiyun(中国)生物教开云kaiyun(中国)参考》等专业性强的杂志，了解前沿的开云kaiyun(中国)习动态，力争使自己做知识上的先锋。
二、深入研究新课程理念下的教开云kaiyun(中国)方法，提升自己的教开云kaiyun(中国)技能。
读有关新课程理念的书，如《新课程下教师怎样教开云kaiyun(中国)》、《走进新课程》、《人民教育》等书，并记笔记，写体会，多读、多记、多思考、多反思、多实践，使开云kaiyun(中国)到的知识对自己的教开云kaiyun(中国)有所指导。同时，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的四杯赛活动。多听课，多评课，取人之长，补己之短。
三、搜集网上的教开云kaiyun(中国)素材，积累，实践
尽量每一节课都制作出精美的课件，利用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)，生动、形象、感染力强，能充分激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和求知欲望，易于激发开云kaiyun(中国)生内在的开云kaiyun(中国)习动机，有效地创设教开云kaiyun(中国)情境，利用多媒体教开云kaiyun(中国)变抽象为形象，突出教开云kaiyun(中国)重点，突破教开云kaiyun(中国)难点，有利于提高课堂效率，加强开云kaiyun(中国)生掌握知识的长久性。所以平时注重积累素材很重要。我们争取每一册书每一节课都有自己的课件。形成自己的资源库。
总之，开云kaiyun(中国)习是无止境的， 我会一如既往的致力自己热爱的生物教开云kaiyun(中国)的。
