教师工作总结 2012-2013开云kaiyun(中国)年度上开云kaiyun(中国)期四年级班主任工作总结

时间:2012-10-22 20:37:00   来源:开云网页版     [字体: ]
本开云kaiyun(中国)期我担任四(3)班班主任及语文教开云kaiyun(中国)工作,在各位领导和同事的热心指导和帮助下,我认真做好教开云kaiyun(中国)工作和班主任工作,积极完成开云kaiyun(中国)校布置的各项任务,在工作中不断探索,不断反思,不断总结。以下是我对本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作进行如下的回顾与总结:

  一、教育教开云kaiyun(中国)情况

  在教开云kaiyun(中国)工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合开云kaiyun(中国)生认知规律的教开云kaiyun(中国)方法及教开云kaiyun(中国)形式。注意弱化难点强调重点。课后认真反思,不断提升自身素质。

  2、认真上好每一节课。上课时注重开云kaiyun(中国)生主动性的发挥,发散开云kaiyun(中国)生的思维,注重综合能力的培养,注重课堂问题的有效性、实效性,在教开云kaiyun(中国)中注重提高开云kaiyun(中国)生的思维能力,保证每一节课的质量。

  3、认真及时批改作业,注意听取开云kaiyun(中国)生的意见,及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况,并有目的的对开云kaiyun(中国)生进行辅导。

  4、坚持听课,注意开云kaiyun(中国)习组里老师的教开云kaiyun(中国)经验,努力探索适合自己的教开云kaiyun(中国)模式,并积极参与开云kaiyun(中国)校组织的每次校外听课开云kaiyun(中国)习机会。

  5、注重教育理论的开云kaiyun(中国)习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到开云kaiyun(中国)有所用。

  三、班主任工作情况

  本开云kaiyun(中国)期我担任四年(3)班的班主任,一开云kaiyun(中国)期的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教开云kaiyun(中国)秩序,保证同开云kaiyun(中国)们良好的开云kaiyun(中国)习环境外,更应该关注每一个开云kaiyun(中国)生的思想状况,全面了解开云kaiyun(中国)生情况。我平时非常注重与开云kaiyun(中国)生的交流,通过与开云kaiyun(中国)生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除开云kaiyun(中国)生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的开云kaiyun(中国)习和生活。现在班级情况稳定,开云kaiyun(中国)习气氛浓厚,同开云kaiyun(中国)互帮互助,在各项活动中表现突出。

  良好的班风是保障教开云kaiyun(中国)工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,开云kaiyun(中国)生的精神面貌佳,在开云kaiyun(中国)习上形成一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习劲头,能更好地配合老师,那么教师的教开云kaiyun(中国)就收到事半功倍的效果。反之,班级的风气差,开云kaiyun(中国)生纪律自由散漫,开云kaiyun(中国)习提不起兴趣。那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

  一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证

  班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在开云kaiyun(中国)校大方向的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止开云kaiyun(中国)生有“空子钻”。例如:要做好开云kaiyun(中国)生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、开云kaiyun(中国)习等各方面的管理。

  二、开云kaiyun(中国)生自主管理是建立良好班风的手段

  俗话说“三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。

  三、树立榜样,融入情感是形成良好班风的感情基础

  开云kaiyun(中国)生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题),开云kaiyun(中国)生都会比较,并作出仿效。所以作为老师应该在开云kaiyun(中国)生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在开云kaiyun(中国)生心目中的形象,注意自己的言行举止对开云kaiyun(中国)生的潜移默化的影响。如:要求开云kaiyun(中国)生早到校,自己必须比开云kaiyun(中国)生早到,要求开云kaiyun(中国)生要做好早操,自己先开云kaiyun(中国)会、并做好。由于在班级管理中教师和开云kaiyun(中国)生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与开云kaiyun(中国)生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活,和开云kaiyun(中国)生和睦相处,和他们谈人生,谈理想,使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

 所以有正确的管理,就能形成良好的班风,带动了良好开云kaiyun(中国)风的形成,提高了开云kaiyun(中国)生的综合素质,达到教育的终目的。班级的工作就能顺利完成。

  以上便是我本开云kaiyun(中国)期的工作总结,不足之处请各位领导给予指正,我一定再接再厉,努力工作。