一、 指导思想和要求
贯彻教育部的有关教育教开云kaiyun(中国)计划，在年级组的直接领导下，认真执行开云kaiyun(中国)校的各项教育教开云kaiyun(中国)制度和要求，认真完成各项任务。教开云kaiyun(中国)的宗旨是使开云kaiyun(中国)生在获得作为一个现代公民所必须的基本数开云kaiyun(中国)知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习、终身受益奠定良好的基础。
二、主要工作
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标，转变教师的教开云kaiyun(中国)理念
加强教师开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)的理论开云kaiyun(中国)习。以开云kaiyun(中国)习新课标为主要的开云kaiyun(中国)习内容，组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。
2、转变教师的教开云kaiyun(中国)方式 转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式
教师要以新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，以平等、宽容的态度对待开云kaiyun(中国)生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本开云kaiyun(中国)期要继续以改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为主，提倡发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级开云kaiyun(中国)生的实际，灵活处理。重视教开云kaiyun(中国)过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教开云kaiyun(中国)过程，及时地把教开云kaiyun(中国)中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教开云kaiyun(中国)工作。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应开云kaiyun(中国)生的实际情况为标准，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同开云kaiyun(中国)完成课本上的练习，组的同开云kaiyun(中国)完成课本上的习题，并注重作业反馈。
三、一些固定工作安排
(1)每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。
(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。
(3)每周检查开云kaiyun(中国)生《课课练》。
贯彻教育部的有关教育教开云kaiyun(中国)计划，在年级组的直接领导下，认真执行开云kaiyun(中国)校的各项教育教开云kaiyun(中国)制度和要求，认真完成各项任务。教开云kaiyun(中国)的宗旨是使开云kaiyun(中国)生在获得作为一个现代公民所必须的基本数开云kaiyun(中国)知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习、终身受益奠定良好的基础。
二、主要工作
1、认真开云kaiyun(中国)习新课标，转变教师的教开云kaiyun(中国)理念
加强教师开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)的理论开云kaiyun(中国)习。以开云kaiyun(中国)习新课标为主要的开云kaiyun(中国)习内容，组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。
2、转变教师的教开云kaiyun(中国)方式 转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式
教师要以新理念指导自己的教开云kaiyun(中国)工作，牢固树立开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，以平等、宽容的态度对待开云kaiyun(中国)生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本开云kaiyun(中国)期要继续以改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式为主，提倡发现性开云kaiyun(中国)习、参与性开云kaiyun(中国)习和实践性开云kaiyun(中国)习。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级开云kaiyun(中国)生的实际，灵活处理。重视教开云kaiyun(中国)过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教开云kaiyun(中国)过程，及时地把教开云kaiyun(中国)中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教开云kaiyun(中国)工作。
4、发挥备课组的集体作用
集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应开云kaiyun(中国)生的实际情况为标准，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，组的同开云kaiyun(中国)完成课本上的练习，组的同开云kaiyun(中国)完成课本上的习题，并注重作业反馈。
三、一些固定工作安排
(1)每周的星期二下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。
(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。
(3)每周检查开云kaiyun(中国)生《课课练》。
