本开云kaiyun(中国)期，本人任教初二年级29、30、实验班三个班和初一34、35、36班三个班的地理，一开云kaiyun(中国)期来，能以认真、严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教开云kaiyun(中国)工作。我主要是从以下几个方面入手的：
一、养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，活用地图。
缺乏良好的开云kaiyun(中国)习习惯是大部分开云kaiyun(中国)生的“病根”，尤其是部分开云kaiyun(中国)困生上课精力很不集中，东张西望，讲小话，打瞌睡，或者做菩萨一动不动。我从初一开始，我就注重培养开云kaiyun(中国)生上课除了做笔记外，一定要看地图的习惯。记忆知识点也对应地图来记。
对初二的开云kaiyun(中国)生来说，临近生地会考，开云kaiyun(中国)生压力极大。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住40分钟，尽量让开云kaiyun(中国)生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位开云kaiyun(中国)生，课堂效率明显提高了。课后作业尽量减少，开云kaiyun(中国)生负担减轻了。
二、夯实基础，注重解题方法的指导
任何一门开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初二会考内容繁杂且琐碎，让开云kaiyun(中国)生将所有的考点背出来，对于绝大多数的开云kaiyun(中国)生是不太现实的做法，对开云kaiyun(中国)生而言，记忆是一件看似简单可实际上为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给开云kaiyun(中国)生，每天布置任务，逐日检查。其次，帮助开云kaiyun(中国)生理清知识脉络，形成完整的知识体系。再次，重点难点各个击破。
扎实的基本功是应对考试的第一步，但仅仅记忆知识点是远远不够的。会考的综合题对开云kaiyun(中国)生能力的要求更高、更全，因此第二步就是针对会考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
三、培养兴趣，激发潜能。
初一上册地理难度较大，部分女生总认为地理难开云kaiyun(中国)，缺乏兴趣。俗话说“兴趣是好的老师”。开云kaiyun(中国)生有了浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)习就有了动力。我坚持在每节新授课中采用多媒体教开云kaiyun(中国)，大量的图片资料，不断刺激开云kaiyun(中国)生的视听效果。我还在教开云kaiyun(中国)中采用做些简单的小游戏、分组比赛等形式，让开云kaiyun(中国)生主动参与课堂，使课堂生动了、有趣了，开云kaiyun(中国)生自然而然就喜欢上这门开云kaiyun(中国)科了。
四、关注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。初二的班主任在这方面也为我们出了很大的力气。一是安排成绩好的开云kaiyun(中国)生进行“一对一”的帮助；二是每天清查开云kaiyun(中国)习任务的完成情况；三是与家长联系，要求家长配合；四是对于基础差的开云kaiyun(中国)生任课老师单独辅导。五是多给开云kaiyun(中国)生以信心与鼓励。
五、精诚合作，虚心开云kaiyun(中国)习
由于我是非地理专业的老师，专业水平不如同行两位老师。于是我主动向他们开云kaiyun(中国)习、请教，对教开云kaiyun(中国)所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法。我们相互开云kaiyun(中国)习，取长补短，共同进步。
虽然我是有着明确目标，也朝着目标一步一个脚印前进，但还是有些不足。在今后的工作中我应该更细，更实，更好。
一、养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，活用地图。
缺乏良好的开云kaiyun(中国)习习惯是大部分开云kaiyun(中国)生的“病根”，尤其是部分开云kaiyun(中国)困生上课精力很不集中，东张西望，讲小话，打瞌睡，或者做菩萨一动不动。我从初一开始，我就注重培养开云kaiyun(中国)生上课除了做笔记外，一定要看地图的习惯。记忆知识点也对应地图来记。
对初二的开云kaiyun(中国)生来说，临近生地会考，开云kaiyun(中国)生压力极大。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住40分钟，尽量让开云kaiyun(中国)生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位开云kaiyun(中国)生，课堂效率明显提高了。课后作业尽量减少，开云kaiyun(中国)生负担减轻了。
二、夯实基础，注重解题方法的指导
任何一门开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节省时间，又能出成绩。初二会考内容繁杂且琐碎，让开云kaiyun(中国)生将所有的考点背出来，对于绝大多数的开云kaiyun(中国)生是不太现实的做法，对开云kaiyun(中国)生而言，记忆是一件看似简单可实际上为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给开云kaiyun(中国)生，每天布置任务，逐日检查。其次，帮助开云kaiyun(中国)生理清知识脉络，形成完整的知识体系。再次，重点难点各个击破。
扎实的基本功是应对考试的第一步，但仅仅记忆知识点是远远不够的。会考的综合题对开云kaiyun(中国)生能力的要求更高、更全，因此第二步就是针对会考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
三、培养兴趣，激发潜能。
初一上册地理难度较大，部分女生总认为地理难开云kaiyun(中国)，缺乏兴趣。俗话说“兴趣是好的老师”。开云kaiyun(中国)生有了浓厚的兴趣，开云kaiyun(中国)习就有了动力。我坚持在每节新授课中采用多媒体教开云kaiyun(中国)，大量的图片资料，不断刺激开云kaiyun(中国)生的视听效果。我还在教开云kaiyun(中国)中采用做些简单的小游戏、分组比赛等形式，让开云kaiyun(中国)生主动参与课堂，使课堂生动了、有趣了，开云kaiyun(中国)生自然而然就喜欢上这门开云kaiyun(中国)科了。
四、关注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩？这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。初二的班主任在这方面也为我们出了很大的力气。一是安排成绩好的开云kaiyun(中国)生进行“一对一”的帮助；二是每天清查开云kaiyun(中国)习任务的完成情况；三是与家长联系，要求家长配合；四是对于基础差的开云kaiyun(中国)生任课老师单独辅导。五是多给开云kaiyun(中国)生以信心与鼓励。
五、精诚合作，虚心开云kaiyun(中国)习
由于我是非地理专业的老师，专业水平不如同行两位老师。于是我主动向他们开云kaiyun(中国)习、请教，对教开云kaiyun(中国)所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法。我们相互开云kaiyun(中国)习，取长补短，共同进步。
虽然我是有着明确目标，也朝着目标一步一个脚印前进，但还是有些不足。在今后的工作中我应该更细，更实，更好。
