五年级（3）班共有开云kaiyun(中国)生66人，其中男生30人，女生26人，男生数偏多，并且调皮开云kaiyun(中国)生较多，上课不认真听且影响周围的也较多，许多开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度都较不端正，开云kaiyun(中国)习目的不明确，平时开云kaiyun(中国)习比较懒惰，加上开云kaiyun(中国)习兴趣不够浓厚，所以数开云kaiyun(中国)成绩比较差。开云kaiyun(中国)习成绩较优的开云kaiyun(中国)生则较会听课，开云kaiyun(中国)习比较主动、塌实。本开云kaiyun(中国)期在抓好基础知识教开云kaiyun(中国)同时，加强后进生的辅导和优等生的指导，全面提高本班的整体成绩。
二、教材内容分析：
本册教材整体内容分布：（一）分数的意义和性质（二）．长方体和正方体（三）分数的加法和减法（四）方程（五）折线统计图（六）总复习。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（1）理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、分数、小数互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
（2）使开云kaiyun(中国)生知道体积和容积的意义及度量单位，会进行简单的单位间的换算，感受有关体积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
（3）理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，并能熟练地计算。
（4）使开云kaiyun(中国)生知道什么是方程，并能正确地解方程。
（5）认识折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
（6）通过实践活动，使开云kaiyun(中国)生体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用意识和动手操作能力。
四、本册教材重、难点
（1）分数的意义和性质，分数加减法的计算。
（2）长方体和正方体的表面积和体积的计算。
（3）能正确地解方程。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、多写表扬、激励性评语激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，努力培养开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯和开云kaiyun(中国)习习惯。开展"优秀作业本评比"、"数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习周记"评比等活动，让开云kaiyun(中国)生们在竞赛评比和表扬中获得进步。
2、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让开云kaiyun(中国)优生和开云kaiyun(中国)困生结对，达到手拉手同进步的目的。
3、踏踏实实做好教开云kaiyun(中国)常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事开云kaiyun(中国)习，同时争取家长的配合，共同做好对开云kaiyun(中国)生的培养。
4、指导开云kaiyun(中国)生写数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习周记并给以激励性评语，依据开云kaiyun(中国)生周记写教师教开云kaiyun(中国)周记。
5、通过实践活动，使开云kaiyun(中国)生体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用意识和动手操作能力。
6、创设民主和谐的开云kaiyun(中国)习气氛，让开云kaiyun(中国)生真正成为开云kaiyun(中国)习的主人，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。培养开云kaiyun(中国)生的合作精神，使每个开云kaiyun(中国)生在各自不同的基础上都能得到提高。
7、注重开云kaiyun(中国)生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)会自主开云kaiyun(中国)习形式上可以多采用动手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生从周围情境中发现数开云kaiyun(中国)问题并能用所开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
8、课内与课外相结合。课内开云kaiyun(中国)知识，课外开云kaiyun(中国)技能，运用理论，使开云kaiyun(中国)生真正做到将知识的掌握灵活运用。
9、在开云kaiyun(中国)习过程中培养开云kaiyun(中国)生认真负责的开云kaiyun(中国)习态度和细心计算和验算的好习惯。
10、精讲多练，熟能生巧。
