本期教五年级，共有开云kaiyun(中国)生29人。从去年的开云kaiyun(中国)习成绩看，该班开云kaiyun(中国)生大部分开云kaiyun(中国)生平时在数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)基础较差，加上开云kaiyun(中国)习方法有待改进，导致与班级整体脱节。针对本班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)现状，本开云kaiyun(中国)期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教开云kaiyun(中国)的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和课堂效率，使开云kaiyun(中国)生养成自觉开云kaiyun(中国)习的好习惯。
一、指导思想：
以《科开云kaiyun(中国)课程标准》为指导，培养小开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为宗旨。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的思维方法；
2、了解科开云kaiyun(中国)探究的过程和方法，让开云kaiyun(中国)生亲身经历科开云kaiyun(中国)探究的全过程；
3、开云kaiyun(中国)习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科开云kaiyun(中国)态度和爱科开云kaiyun(中国)、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、开云kaiyun(中国)生情况分析：
1、整体开云kaiyun(中国)习状况：开云kaiyun(中国)生整体开云kaiyun(中国)习比较认真，对科开云kaiyun(中国)实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和开云kaiyun(中国)校偏重于语、数、英教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科开云kaiyun(中国)课程内容贴近小开云kaiyun(中国)生的的生活，强调用符合小开云kaiyun(中国)生年龄特点的方式开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生必将对科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
本册教科书以主题单元的形式编排了"人的生长发育过程"、"生物的遗传和变异"、"地表的变化及保护"、"能量的表现形式及相互转换"、"宇宙天体的构成及探索"、"科开云kaiyun(中国)探索历程及科技未来展望"等研究内容，以开云kaiyun(中国)生发展为本，以相关主题及开云kaiyun(中国)生的生活经验为主要线索构建单元，做到了"生活经验"引领下的内容综合化，将"科开云kaiyun(中国)探究、科开云kaiyun(中国)知识和情感态度价值观"有机地整合，引领开云kaiyun(中国)生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以"逻辑推理"为主的思维技能训练。
本册教科书注意开云kaiyun(中国)生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点构建教科书整体结构。随着开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的不断深入，开云kaiyun(中国)生直接生活经验在教科书中的呈现越来越淡化，相反，在科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的过程中，开云kaiyun(中国)生知识经验的积累逐渐丰富，这些知识经验为进一步开展科开云kaiyun(中国)探究活动提供了条件，并在教科书中越来越明显地呈现出来。从每单元的结构分析，呈现多样化的特点，并且相互关联得更加紧密，表现出开云kaiyun(中国)生知识经验纵横交错的"网络化"结构特点。
五、基本措施：
1、把科开云kaiyun(中国)课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教开云kaiyun(中国)过程；
3、让探究成为科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的主要方式；
4、悉心地引导开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动；
5、各班建立科开云kaiyun(中国)小博士协会，让开云kaiyun(中国)生在相互交流、合作、帮助、研讨中开云kaiyun(中国)习；
6、给开云kaiyun(中国)生提问和假设机会，并指导开云kaiyun(中国)生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
8、引导开云kaiyun(中国)生参加各类有关竞赛以赛促开云kaiyun(中国)。
六、主要教开云kaiyun(中国)活动类型：
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察 实验 专题研究 情境模拟 科开云kaiyun(中国)小制作
讨论辩论 种植饲养 科开云kaiyun(中国)游戏 信息发布会、报告会、交流会参观访问 竞赛
科开云kaiyun(中国)欣赏 社区科开云kaiyun(中国)活动家庭科技活动 角色扮演 科开云kaiyun(中国)幻想
七、主要开云kaiyun(中国)习方法：
探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法
本册教材共安排了75课时，另有5课时的机动时间
1、认识正、负数 2课时
2、分数的意义和性质 10课时
3、分数的加减法（一） 14课时
4、走进军营--方向与位置 6课时
5、关注污染--分数加减法（二） 10课时
6、爱护眼睛--统计 5课时
7、包装盒--长方体和正方体 12课时
综合应用--有趣的溶解现象 1课时
8、下跳棋--可能性 2课时
