一、班级情况分析
本班开云kaiyun(中国)生45名，在经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣。但本班开云kaiyun(中国)生的课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。本开云kaiyun(中国)期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。
二、教开云kaiyun(中国)内容
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数开云kaiyun(中国)实践活动。
三、 教开云kaiyun(中国)目标
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)具体措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
5、关注两头。一是开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教开云kaiyun(中国)目标。一是优秀的开云kaiyun(中国)生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数开云kaiyun(中国)、钻研数开云kaiyun(中国)的兴趣。
6、提出具体的要求，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
五、教开云kaiyun(中国)进度
1、位置 6课时
2、20以内的退位减法 16课时
3、图形的拼组 6课时
4、00以内数的认识 12课时
5、人民币的认识 10课时
6、100以内的加法和减法（一） 24课时
7、识时间 8课时
8、找规律 10课时
9、统计 6课时
10、复习 10课时
本班开云kaiyun(中国)生45名，在经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，基本知识、技能方面基本上已经达到开云kaiyun(中国)习的目标，对开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)有着一定的兴趣。但本班开云kaiyun(中国)生的课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。本开云kaiyun(中国)期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。
二、教开云kaiyun(中国)内容
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数开云kaiyun(中国)实践活动。
三、 教开云kaiyun(中国)目标
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
四、教开云kaiyun(中国)具体措施
1、从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，多采取游戏式的教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生乐于参与数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习活动。
2、在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与开云kaiyun(中国)校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子开云kaiyun(中国)习的方法。
5、关注两头。一是开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教开云kaiyun(中国)目标。一是优秀的开云kaiyun(中国)生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数开云kaiyun(中国)、钻研数开云kaiyun(中国)的兴趣。
6、提出具体的要求，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。
五、教开云kaiyun(中国)进度
1、位置 6课时
2、20以内的退位减法 16课时
3、图形的拼组 6课时
4、00以内数的认识 12课时
5、人民币的认识 10课时
6、100以内的加法和减法（一） 24课时
7、识时间 8课时
8、找规律 10课时
9、统计 6课时
10、复习 10课时
