沪教版小开云kaiyun(中国)语文第二册:《鱼和潜水艇》教案

时间:2012-01-03 21:43:00   来源:开云网页版     [字体: ]
开云kaiyun(中国)习目标:

  1、能在阅读过程中独立认识10个生字,认识部首“舟字旁”,能在老师的指导下描摹汉字6个,能用音序查字法查3个汉字。

  2、正确、流利地朗读课文,在读长句时,能注意适当的停顿。

  3、在老师的指导下了解课文内容,了解潜水艇的发明是受鱼的启发。

  4、能仔细观察图画,联系生活实际,用几句话说说了解的人类模仿动物或植物进行的发明创造。

  教开云kaiyun(中国)过程:

  一、 看图说话,揭示课题

  1、出示图片,谁能用几句话简单的说说图上的内容?

  2、根据回答出示:一艘潜水艇

  (1)指名读,读准字音,齐读

  (2)用音序查字法查“潜、艇”,了解意思。

  (3)开云kaiyun(中国)“艇”的部首“舟字旁”,结合“艇”的字意。

  板书,让开云kaiyun(中国)生观察“舟字旁”与“舟”字有什么不同?

  (4)出示课文中另几个带舟字旁的生字:般、舱。认读并交流识字方法。

  (5)指导在田字格中描写“舱、艇、航、般”。

  3、出示课题,指名读,齐读

  4、读了课题,你想知道些什么?

  二、感知课文,开云kaiyun(中国)习生字

  1、自由读课文,边读边拼读生字,读通课文。

  2、检查自开云kaiyun(中国)情况

  (1)指名分节读文,做到不添字,不漏字,注意适当的停顿。

  (2)评价朗读,再指名读,分组读

  (3)读词语

  (4)认字形:够、启

  3、再读课文,边读边思考:鱼和潜水艇有什么关系?课题为什么要把这两样东西联系在一起?

  三、朗读课文,感受内容

  1、通过朗读,回答问题

  (1)同桌交流

  (2)指名答。出示:人们受鱼的启发发明了潜水艇。

  (3)读这句句子

  2、出示:一条鱼在水里游动。

  (1)用“一会儿……一会儿……”说出小鱼在水里,一会儿浮上来,一会儿沉下去。

  (2)小鱼为什么能浮上来,沉下去?带着这个问题读第一节,看谁能读懂课文,自己解答问题。开小火车分句读,同桌齐读。

  3、指名答并出示:鱼肚子里的鳔,能够帮助鱼腹上来,也能够帮助鱼沉下去。

  (1)读一读句子。

  (2)通过查字典理解什么叫鳔——鱼泡泡。

  (3)师引读:鱼肚子里的鳔,能够……,也能够……。

  (4)指名读,注意适当的停顿。

  (5)用“能够……,也能够……”说话。

  4、师生配合读一、二、三句。

  5、齐读下面的几句话,想一想,讲了什么?

  6、出示: 鳔 鳔

  (气)装满了 放出来

  浮上来 沉下去

  胀大 缩小

  (1)做动作理解胀大、缩小两词。并交流“胀、缩”字形。特别注意“胀”的部首是月字旁,同身体有关。

  (2)看着板书提示,一边做动作,一边说一说鱼是怎样利用鳔来游上游下的。

  (3)小结:原来于是靠鳔的长大与缩小浮上、沉下的。于是,这个道理……,引读第二节7、开火车读三节

  8、读第三节,找一找潜水艇那些地方与鱼有关系。

  9、交流

  (1)样子像鱼、柜子就好比鱼的鳔。

  (2)找出相关的句子读一读,师生配合读。

  四、联系巩固,课外拓展

  1、区分:密、蜜,一字开花。

  2、看图读词,认识潜水艇。

  3、阅读《鲁班造锯》小故事。

  五、描一描,写一写

  指导描写“柜、够”