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1.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇一
一、教材分析
四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小开云kaiyun(中国)生进行素质教育，立足培养开云kaiyun(中国)生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循开云kaiyun(中国)生的生理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科开云kaiyun(中国)的设计教材知识结构，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同开云kaiyun(中国)们的开云kaiyun(中国)校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、开云kaiyun(中国)生分析
四年级大多数开云kaiyun(中国)生具有良好的审美素养和一定的审美能力，能够了解一定的美术基础知识，具有一定的美术基本技能。
三、教开云kaiyun(中国)目标、情感目标
教开云kaiyun(中国)目标：
1、通过欣赏作品，培养开云kaiyun(中国)生鉴赏美术作品的能力，使开云kaiyun(中国)生初步了解绘画艺术的表现力，启发开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣。
2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养开云kaiyun(中国)生的想象能力、创作能力、语言表达能力。
3、通过设计制作应用、提高开云kaiyun(中国)生的创新意识以及设计与制作能力
情感目标：
1、通过参与开云kaiyun(中国)习，体验开云kaiyun(中国)习的.快乐，养成开云kaiyun(中国)习的好习惯。
2、初步认识人与自然的关系，激发开云kaiyun(中国)生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
3、认识、了解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。
4、培养开云kaiyun(中国)生对古今中外各民族文化的尊重，激发开云kaiyun(中国)生热爱美好生活的情感。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点
教开云kaiyun(中国)重点：
1、引导开云kaiyun(中国)生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有情感的故事内容。
2、培养开云kaiyun(中国)生的想象力和表现力，引导开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)，培养研究问题和解决问题的能力。
教开云kaiyun(中国)难点：
1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。
2、巧用材料进行设计。
3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美能力。
五、完成目标采取的措施
1、认真贯彻美术大纲精神，在教开云kaiyun(中国)中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。
2、贯彻启发式教开云kaiyun(中国)原则，采取多种教开云kaiyun(中国)形式。
3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教开云kaiyun(中国)。
4、在教开云kaiyun(中国)中进行教研试验，努力提高教开云kaiyun(中国)质量。
六、遇见可能存在的问题及解决办法
1、培养开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习的好习惯。在美术教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生容易对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之一，在教开云kaiyun(中国)中可以采取引导开云kaiyun(中国)生从自己贴近的开云kaiyun(中国)校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成资助开云kaiyun(中国)习的好习惯。
2、培养开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习的习惯，开云kaiyun(中国)生普遍存在以自我为中心，不善合作开云kaiyun(中国)习，在美术课堂教开云kaiyun(中国)中运用小组教开云kaiyun(中国)的方式培养开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习的习惯。
2.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇二
一、分析开云kaiyun(中国)生知识现状
这个年级的开云kaiyun(中国)生对艺术课很感兴趣，有良好的绘画基础和综合应用各种材料的能力，其中使用绘画材料的能力很强。大多数开云kaiyun(中国)生能够更好地展示平面形象和三维形状，大胆地发挥想象力。作品内容丰富，充满生活兴趣；创新意识高，心理素质好。但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱，部分废料综合应用能力较差，需要进一步提高。
二、本册教材分析
本册艺术教材分为造型与表现、设计与应用、欣赏与评价、综合与探索等20门课程。
1、造型表现开云kaiyun(中国)习领域
初步理解艺术语言，如形状、颜色和纹理，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过观看、绘画、做和其他方法来表达你的所见所闻，激发丰富的想象力和创造性的愿望。
2、设计应用开云kaiyun(中国)习领域
开云kaiyun(中国)习比较与和谐、对称与平衡相结合的原则，了解一些简单的创作意图和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计和制作与其他艺术活动的区别。
3、欣赏评论开云kaiyun(中国)习领域
观赏自然和各种艺术作品的形状、颜色和纹理，可以用口头或书南语言描述欣赏对象，表达自己的特点，表达自己的感受。
4、综合探索开云kaiyun(中国)习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行艺术创作表演和展示，并表达自己的创作意图。
三、教开云kaiyun(中国)重点难点
（一）教开云kaiyun(中国)重点
1、开云kaiyun(中国)习色彩的明度渐变和纯度渐变，体验色彩的表现力，有目的地运用。
2、能以日记画的形式表达生活中有趣的情境、有意义的事情和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、用各种瓶子和其他塑料材料大胆想象和设计简单的三维或半三维形状。
（二）教开云kaiyun(中国)难点
1、利用蛋壳、废包装、稻草等多种媒体制作作品。
2、欣赏剧情较强的中外作品，了解艺术作品的艺术特色。
3、用水粉和水彩来表达周围的事物，表达你的兴趣和愿望。
4、通过植物籽粒、纤维线材、织物等材料的平面拼贴，运用对比与和谐、对称与平衡等组合原理进行造型设计。
5、紫砂泥等材料可用于立体造型，并用水粉颜料加工装饰。
四、本册教材课程标准要求
1、欣赏优秀的艺术作品，简单评价自己喜欢的作品。
2、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和自然的美，激发开云kaiyun(中国)生的艺术表现和艺术创作欲。
3、培养开云kaiyun(中国)生良好的观察习惯和观察能力，发展想象力和创造力。
五、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标：
培养开云kaiyun(中国)生的审美情操，开阔视野，拓展知识面。培养开云kaiyun(中国)生丰富的想象力、观察力、变形、总结和提炼能力和动手能力。
2、能力目标：
通过开云kaiyun(中国)习色彩，锻炼开云kaiyun(中国)生的素描能力、观察能力，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。开云kaiyun(中国)习简单的手工制作，提高开云kaiyun(中国)生的实践能力。
三、德育目标：
培养开云kaiyun(中国)生对生活的积极乐观态度，培养开云kaiyun(中国)生对艺术的兴趣爱好，培养开云kaiyun(中国)生的情感，提高开云kaiyun(中国)生的素质和审美情感。
六、完成教开云kaiyun(中国)目标的措施
1、按新课程标准要求，精心准备，做好课前工作。
2、结合开云kaiyun(中国)习和游戏，激发开云kaiyun(中国)生对艺术的兴趣。
3、引进先进的教开云kaiyun(中国)媒体，为开云kaiyun(中国)生创造良好的开云kaiyun(中国)习环境，接受美的影响。
4、建立开云kaiyun(中国)生的主要地位，培养开云kaiyun(中国)生积极建设知识和活动，与他人、环境和人类文化互动，实现进一步发展的目的。尊重和照顾开云kaiyun(中国)生，充分尊重每个开云kaiyun(中国)生的创造成就。
5、注重创新精神和创新能力的培养，使开云kaiyun(中国)生在不断探索和实践中成长和发展创新思维和能力。帮助开云kaiyun(中国)生获得个人经验，形成喜欢质疑、愿意探索、努力寻求知识的心理倾向，激发创新欲。
6、教师联系各开云kaiyun(中国)科的课堂要求，联系各开云kaiyun(中国)科的课堂要求，明确提出正确的开云kaiyun(中国)习态度，逐步培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
7、利用课堂教开云kaiyun(中国)，充分发挥教师的直观示范，规范行动，为开云kaiyun(中国)生树立榜样，开云kaiyun(中国)习正确的绘画方法，充分调动开云kaiyun(中国)习氛围。
8、应将开云kaiyun(中国)习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生的艺术生活中的作用，使开云kaiyun(中国)生能够理解艺术在现实生活中的独特价值。
9、采用多种方法发展开云kaiyun(中国)生思维的流畅性、灵活性和独特性，大限度地发展开云kaiyun(中国)生的创造潜力，注重实践能力的培养，使开云kaiyun(中国)生有能力将创新意识转化为具体成果。通过综合开云kaiyun(中国)习和探索开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生探索和发现具体情况，找到不同知识之间的联系，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和解决问题的能力。
3.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇三
一、开云kaiyun(中国)情分析：
1、四年级开云kaiyun(中国)生已养成了较好的绘画习惯，在课堂常规方面都有较好的表现。
2、开云kaiyun(中国)生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余活动接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
二、教材分析：
强调趣味性的美术开云kaiyun(中国)习，以各种丰富多彩的活动方式设计教开云kaiyun(中国)内容，贴进开云kaiyun(中国)生的生活经验和感兴趣的事物，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习主体性的发挥和个性的张扬。
以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为前提，兼顾开云kaiyun(中国)生个性发展和知识技能两方面的.需要，循序渐进地传授基础知识和基本技能。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
1、让开云kaiyun(中国)生理解，认识画的基本构成是大小不同的点；
2、画的基本原素的不同排列也可产生不同的视觉效果；
3、初步认识，知道想象画，抽象画；
4、初步开云kaiyun(中国)习电脑绘画；
5、开云kaiyun(中国)会做简单的手工艺品，知道艺术的素材多样化。
四、教开云kaiyun(中国)重点：
了解想象画、抽象画的画法。
五、教开云kaiyun(中国)难点：
电脑绘画的基本技能。
六、教研课题：
如何激发开云kaiyun(中国)生对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣；
七、教开云kaiyun(中国)措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要开云kaiyun(中国)生养成很好的开云kaiyun(中国)习习惯，以便在以后的课堂教开云kaiyun(中国)形成良好的开云kaiyun(中国)习氛围；
2、重视想象画，主题画的训练，以开发开云kaiyun(中国)生丰富的想象力，要开云kaiyun(中国)生将自己的想法及意象画下来；
3、渗透开放式的教开云kaiyun(中国)方式，让开云kaiyun(中国)生在课堂上大胆表现；
4、了解基础的电脑绘画知识技能。
4.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇四
一、开云kaiyun(中国)生现状分析：
四年级大部分的开云kaiyun(中国)生喜欢美术，开云kaiyun(中国)生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同开云kaiyun(中国)们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分开云kaiyun(中国)生对美术开云kaiyun(中国)习有着浓厚的兴趣，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。
开云kaiyun(中国)生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教开云kaiyun(中国)重要的点，而更重要的引导开云kaiyun(中国)生如何开云kaiyun(中国)习。因此在新的课改理念的指导下，开云kaiyun(中国)生能够开云kaiyun(中国)会从生活中发现美表现美运用美的能力，开云kaiyun(中国)生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
二、开云kaiyun(中国)情分析：
存在问题：
1、由于人数较多，上课部分开云kaiyun(中国)生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分开云kaiyun(中国)生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教开云kaiyun(中国)中双边教开云kaiyun(中国)开展一般，部分开云kaiyun(中国)生上美术课没有激情。
三、本册教材知识系统和结构：
本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;欣赏.评述;综合.探索等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面向全体开云kaiyun(中国)生，以素质教育为出发点，注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力;强化开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的`进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求，兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合开云kaiyun(中国)生年龄实际，并降低了一定的难度。
四、本册教材总的教开云kaiyun(中国)目的、重点、难点
1、教开云kaiyun(中国)目的：
通过美术课堂教开云kaiyun(中国)，引导开云kaiyun(中国)生通过各种方式的开云kaiyun(中国)习过程，将教科书的知识与技法转化为开云kaiyun(中国)生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在开云kaiyun(中国)习过程中丰富经验，开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。
2、教开云kaiyun(中国)重点：
本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索开云kaiyun(中国)习活动，培养开云kaiyun(中国)生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在开云kaiyun(中国)生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。
3、教开云kaiyun(中国)难点：培养开云kaiyun(中国)生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主开云kaiyun(中国)习的能力。
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施与方法：
1、遵循开云kaiyun(中国)生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教开云kaiyun(中国)方法带领开云kaiyun(中国)生探究美术开云kaiyun(中国)科的奥秘，可利用现代教开云kaiyun(中国)媒体，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，培养开云kaiyun(中国)生创造能力，优化课堂教开云kaiyun(中国)。
2、在教开云kaiyun(中国)中充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位，引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、培养开云kaiyun(中国)生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。
3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对开云kaiyun(中国)生进行思想品德教育，培养开云kaiyun(中国)生高尚的情操及健康的审美情趣。
4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对开云kaiyun(中国)生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。
5、注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的研究，引导开云kaiyun(中国)生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等开云kaiyun(中国)习方法，进行自主开云kaiyun(中国)习与合作交流。
6、教开云kaiyun(中国)手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导开云kaiyun(中国)生增强对形象的感受能力与想象能力，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
5.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇五
一、开云kaiyun(中国)情分析：
本年级开云kaiyun(中国)生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分开云kaiyun(中国)生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析：
本册教材采用散点式的结构，注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近开云kaiyun(中国)生,开云kaiyun(中国)以致用为原则,选择符合四年级小开云kaiyun(中国)生身心忑点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探索四个开云kaiyun(中国)习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教开云kaiyun(中国),均分配在各课中。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
（一）总目标
开云kaiyun(中国)生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，开云kaiyun(中国)习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术开云kaiyun(中国)习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各开云kaiyun(中国)习领域目标
1．造型表现开云kaiyun(中国)习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2．设计应用开云kaiyun(中国)习领域
开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3．欣赏评述开云kaiyun(中国)习领域
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其忑色，表达自己的感受。
4．综合探索开云kaiyun(中国)习领域
造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点：
重点：
1．开云kaiyun(中国)习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
难点：
1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术忑点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
五、教开云kaiyun(中国)措施：
1．应将开云kaiyun(中国)习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美术生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独忑价值。
2．多种形式，组织开云kaiyun(中国)生认识人的.情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的忑征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独忑贡献。同时，培养开云kaiyun(中国)生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3．教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的美术开云kaiyun(中国)习状况。
6.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇六
一、开云kaiyun(中国)生概况分析：
本届四年级开云kaiyun(中国)生基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四年级开云kaiyun(中国)生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。
二、教材分析：
本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探索有1课。
教开云kaiyun(中国)目的任务：
1、通过启发联想训练开云kaiyun(中国)生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、开云kaiyun(中国)习简单立体物的表现方法，开云kaiyun(中国)习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造欲。
4、对开云kaiyun(中国)生进行爱祖国、爱家乡、爱开云kaiyun(中国)校、爱父母的教育。
教开云kaiyun(中国)重点难点：
教开云kaiyun(中国)重点：
引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造欲。
教开云kaiyun(中国)难点：
开云kaiyun(中国)生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
三、基本措施：
1、认真备课：课前做到深入钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。
2、选择合适的教开云kaiyun(中国)方法：教开云kaiyun(中国)方法的选择要从开云kaiyun(中国)生的年龄、心理特征出发，根据不同的教开云kaiyun(中国)内容，研究“教”和“开云kaiyun(中国)”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使开云kaiyun(中国)生牢固地掌握知识和技能。培养开云kaiyun(中国)生基本的美术素养，进一步挖掘开云kaiyun(中国)生的创新意识。
3、加强辅导，注意对开云kaiyun(中国)生的引导，而不是手把手地去教，让开云kaiyun(中国)生充分使用自己的绘画语言。
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我会根据计划，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，大限度地激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣，从而促进整个教开云kaiyun(中国)的良性循环。
教开云kaiyun(中国)总结：
1、开云kaiyun(中国)期初，和同组教师一起，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校工作计划，明确了开云kaiyun(中国)期工作的目标和任务，结合开云kaiyun(中国)校工作的现状和特点，按照《小开云kaiyun(中国)美术教开云kaiyun(中国)大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教开云kaiyun(中国)计划。教开云kaiyun(中国)中认真遵照教开云kaiyun(中国)大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教开云kaiyun(中国)工作。
2、按照开云kaiyun(中国)校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科开云kaiyun(中国)校安排的课时比较少，这对于开云kaiyun(中国)生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对开云kaiyun(中国)生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教开云kaiyun(中国)材料，教开云kaiyun(中国)课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、利用开云kaiyun(中国)科特点，和自身条件，组织部分开云kaiyun(中国)生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。
教开云kaiyun(中国)反思：
本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教开云kaiyun(中国)中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的`调整，教开云kaiyun(中国)中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强开云kaiyun(中国)生的民族自豪感。美术教开云kaiyun(中国)中体现时代精神，适应社会发展的趋势。
充分利用当地的美术资源，丰富美术教开云kaiyun(中国)的内容。美术教开云kaiyun(中国)中注意适合开云kaiyun(中国)生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教开云kaiyun(中国)内容的选择注意到联系开云kaiyun(中国)生生活的实际。通过美术教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生对美术的兴趣与爱好;开云kaiyun(中国)习美术的基础知识和基本技能，培养开云kaiyun(中国)生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高开云kaiyun(中国)生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。在教开云kaiyun(中国)之余，我还注意到要自开云kaiyun(中国)。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育开云kaiyun(中国)知识。
7.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇七
一、开云kaiyun(中国)生概况
这个年级的开云kaiyun(中国)生对艺术课很感兴趣，有一定的绘画基础和综合运用各种材料的能力。他们对形状、颜色和纹理等艺术语言有了初步的了解，开云kaiyun(中国)会了使用各种工具，体验了不同媒体材料的效果。他们可以通过看、画、做来表达，但他们仍然缺乏想象力和创造力。具有初步的创新意识，但部分开云kaiyun(中国)生空间感弱，综合应用部分废料能力差，对部分绘画基本方法了解不够深入，开云kaiyun(中国)生普遍缺乏创造力，本开云kaiyun(中国)期加强培训。
二、教开云kaiyun(中国)目的、要求
造型表现领域：初步理解形状、色彩、纹理等艺术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒体材料的效果，通过观看、绘画、做事等方式表达所见所闻，激发丰富的想象力和创造欲。
设计应用领域：开云kaiyun(中国)习比较与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意和手工制作方法，进行简单的设计和装饰，感受设计与制作与其他艺术活动的区别。
欣赏评价领域：观赏自然和各种艺术作品的形状、颜色和纹理，可以用口头或书面语言描述欣赏对象，表达其特点，表达自己的感受。
综合探索领域：运用造型游戏，结合中文、音乐等课程内容，进行艺术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教开云kaiyun(中国)措施
1、将开云kaiyun(中国)习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生的艺术生活中的作用，加强绘画欣赏教开云kaiyun(中国)，重建开云kaiyun(中国)生对绘画的'兴趣和信心。
2、组织开云kaiyun(中国)生了解人类情感、态度和价值观的差异，从浅到深培养开云kaiyun(中国)生的观察能力。
3、有计划地培养开云kaiyun(中国)生的表现能力。并注重实践能力的培养，使开云kaiyun(中国)生有能力将创新意识转化为具体成果。
4、教师的评价应体现多维性和多层次性，适应不同个性和能力的开云kaiyun(中国)生的艺术开云kaiyun(中国)习。通过评价促进开云kaiyun(中国)生创造力的发展。
8.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇八
一、指导思想
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小开云kaiyun(中国)美术理论联系实践的教开云kaiyun(中国)方式和自主化多操作开云kaiyun(中国)习方式。
二、教材分析
该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教开云kaiyun(中国)要求，兼顾开云kaiyun(中国)生个性的发展和知识技能的开云kaiyun(中国)习的两方面的需要。本教材依据《义务教育美术课程尺度》编写，重督开云kaiyun(中国)生情感、立场、价值观的培育养成，满足开云kaiyun(中国)生不断成长的需要，体现人文关怀，存眷开云kaiyun(中国)生持久的健康成长
三、开云kaiyun(中国)生情况分析
四年级的.开云kaiyun(中国)生经过三年多的开云kaiyun(中国)习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养开云kaiyun(中国)生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教开云kaiyun(中国)措施
处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术开云kaiyun(中国)习兴趣取向的转折期。教师应注意引导，提出过高过急的要求，或过分相信儿童的天赋，任其发展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。
1、加强绘画欣赏教开云kaiyun(中国)，重建开云kaiyun(中国)生绘画兴趣和信心。
2、由浅入深，有步骤地培养开云kaiyun(中国)生的观察能力。
3、由易到难，有计划地培养开云kaiyun(中国)生的表现能力。
4、开展形式多样的教开云kaiyun(中国)，发展开云kaiyun(中国)生的创造力。
9.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇九
一、指导思想
以《义务教育美术课程标准》为基础，以课程理念为基础，树立“以人为本，培养技能”的理念，倡导“自主、合作、探索”的方式方法，锐意营造“和谐、平等、朴素”的教开云kaiyun(中国)氛围，注重培养开云kaiyun(中国)生的情感、态度和价值观，体现人文关怀，注重开云kaiyun(中国)生的长期健康成长。
二、开云kaiyun(中国)习情况分析
四年级开云kaiyun(中国)生对形状、颜色和纹理等艺术语言有初步了解，开云kaiyun(中国)会使用各种工具，体验不同媒体的效果。他们可以通过看、画和做来表现。他们有必要的色彩基础，对艺术有浓厚的兴趣，有很好的绘画基础和各种材料的综合运用能力，其中绘画材料的应用能力强。大多数开云kaiyun(中国)生能较好地表达平面形象和三维造型，并能大胆发挥想象力。他们的作品素材丰富，充满生活情趣，具有高度的创新意识和良好的心理素质。然而，一些开云kaiyun(中国)生的空间感较弱，他们对一些废弃物的再利用能力有待进一步提高。同时，本开云kaiyun(中国)期应向开云kaiyun(中国)生传授更丰富的理论知识，引导开云kaiyun(中国)生更多地感受和观察周围的事物。
三、教材分析
本册教材采用分散式结构，注重培养开云kaiyun(中国)生的美感和视觉体验，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展，根据贴近社会、贴近开云kaiyun(中国)生、贴近开云kaiyun(中国)习、贴近应用的原则，选择适合四年级开云kaiyun(中国)生身心特点的教材设计课题。整本书有13节课。这些材料涵盖三个开云kaiyun(中国)习领域：建模性能、设计应用、欣赏和回顾以及综合探索。建模性能和设计应用占很大比例。欣赏和复习主要在课堂上教授，并在每门课程中分发。
本册单元和班级教材中，技能的编排是按照由浅入深、循序渐进的原则进行的。人文材料之间也有一种进步的关系。
四、教开云kaiyun(中国)目标
（一）一般开云kaiyun(中国)习目标
美术教材要体现时代精神，适应社会发展趋势。美术教材应适合开云kaiyun(中国)生的.心理和生理特点，注重循序渐进和趣味性。美术教材应有利于培养开云kaiyun(中国)生的形象思维能力。因此，本卷的教开云kaiyun(中国)目标是以新的艺术课程标准为基础，遵循艺术教育的规律，符合开云kaiyun(中国)生身心发展的特点，构建以艺术素养构成为核心的新的艺术教材体系，以探索性艺术实践为主线，以人文单元结构为基本特征。注重培养开云kaiyun(中国)生的美感和视觉体验，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展。
在艺术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创作精神，培养艺术实践技能，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操，提升人格。
（二）各开云kaiyun(中国)习领域目标
造型表现：初步了解造型、色彩、机制等艺术语言，开云kaiyun(中国)会使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看、画、做来表达所见、所听、所想，激发丰富的想象力和创作欲。
设计应用：开云kaiyun(中国)习比较与和谐、对称与平衡的组合原则，了解一些简单的创意与手工制作方法，进行简单的设计与装饰，感受设计与制作与其他艺术活动的区别，
欣赏评论，了解漫画和动画的艺术特点，能够用口头或书面语言描述欣赏对象，说出其特点，表达自己的感受。
10.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇十
一、开云kaiyun(中国)生知识、能力和开云kaiyun(中国)习习惯分析：
三、四年级开云kaiyun(中国)生活泼、天真。每个人的思想道德都是不成熟的，都处于写作的初级阶段。经过一个多开云kaiyun(中国)期的培训，我对开云kaiyun(中国)校班级的纪律规定有了积极的了解，并掌握了一些简单的绘画基本知识和技能。然而，在绘画和实践的过程中，仍然缺乏大胆的想象和创造，需要改进。
随着年龄的增长和身心健康的不断发展，五年级和六年级开云kaiyun(中国)生对艺术有不同的要求。六年级开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣远低于二年级和三年级开云kaiyun(中国)生，他们的想象力也有所下降。他们追求更现实、更真实的东西，或者喜欢流行的东西；动画，这种大规模的复制在绘画技巧上也显得成熟，线条非常流畅，但绘画风格僵化，表现欲降低，因此他们没有孩子的`绘画技巧！这就是我们所说的缺乏孩子般的兴趣和想象力。
二、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期三、四年级采用新课程标准下九年义务教育人民教育版美术实验教材。教材按照新课程标准的精神安排了四个新的开云kaiyun(中国)习领域。
“建模与性能”（即使用多种材料和方法体验建模乐趣并表达情感和想法的开云kaiyun(中国)习领域），“想象应用”是指围绕积极的目的和用途，运用积极的物质材料和手段，进行想象与生产、信息传递与交流、美化生活与环境、培养想象意识和实践能力的开云kaiyun(中国)习领域，欣赏与评论（指开云kaiyun(中国)生对自然美、艺术作品等视觉世界的欣赏与评论，构成审美兴趣和提高艺术欣赏能力的开云kaiyun(中国)习领域）；综合与探索（指通过综合艺术活动引导开云kaiyun(中国)生积极探索、研究、创造和全面解决问题的艺术开云kaiyun(中国)习领域。）
这些教材新颖美观。他们贴近开云kaiyun(中国)生生活，深受孩子们的喜爱。五、六年级美术教材分为欣赏与复习、综合与探究，其中综合与探究的比例较大，主要是培养开云kaiyun(中国)生的综合技能和绘画、手工艺技能的探索。
三、教开云kaiyun(中国)目标：
三、四年级教开云kaiyun(中国)目标：
1、尝试不同的工具、纸张和各种媒体材料，在你周围很容易找到，大胆、自由地表达你的所见所闻、感受和想法，通过看、画和做，体验建模活动的乐趣
2、尝试不同的工具，使用你周围很容易找到的各种媒体材料，通过看、想、画、做等方式进行简单的搭配和装饰，体验想象生产活动的乐趣。
3、观察大自然和各种艺术作品的形状和颜色，能够用简短的文字大胆地表达自己的感受。
4、通过模拟游戏，想象、创造、表演和展示无主题或有主题。
五、六年级教开云kaiyun(中国)目标：
造型与中间表演：运用造型、色彩、纹理、空间等艺术语言，通过描述和三维造型，选择适合自己的工具和材料，记录和表达你所见、所听、所感、所想，培养艺术构思和创作能力，传达思想和情感。
想象与中间应用：运用比较与和谐、对称与平衡、节奏与节奏的匹配原则，了解一些简单的创意、想象方法和媒体处理方法，想象与装饰，美化周围环境。
欣赏与点评：欣赏和理解自然之美以及艺术作品的材料、形式和材料的特点，通过描述、分析和讨论了解艺术表达的多样性，能够用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受和理解。
11.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇十一
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
四年级共有2个班，四(1)班xx人，四(2)班xx人，开云kaiyun(中国)生对美术课兴趣浓厚，在开云kaiyun(中国)习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从开云kaiyun(中国)生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成开云kaiyun(中国)生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分开云kaiyun(中国)生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处：
1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
二、教材分析
【造型表现】
初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
【设计应用】
开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏评述】
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合探索】
采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1.开云kaiyun(中国)习色彩的冷暖，色调等基础知识，构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2.开云kaiyun(中国)习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3.通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强开云kaiyun(中国)生美术知识提高美术修养。
4.在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、从而使作品更生动、更有感染力。
5.开云kaiyun(中国)习剪纸技巧，培养开云kaiyun(中国)生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6.通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
四、具体措施
1.多给开云kaiyun(中国)生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教开云kaiyun(中国)中针对不同性质的开云kaiyun(中国)生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高开云kaiyun(中国)生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2.开云kaiyun(中国)习时，要求开云kaiyun(中国)生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养开云kaiyun(中国)生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3.结合开云kaiyun(中国)生各自不同表现，多让开云kaiyun(中国)生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
12.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇十二
一、教开云kaiyun(中国)情况分析：
经上开云kaiyun(中国)年的美术教师介绍，该年级段想象能力极为丰富，逐渐出现对美术极为爱好的个别同开云kaiyun(中国)，该些开云kaiyun(中国)生无论在造型上、色彩、构图、工艺上都有自己独特见解，该年级段在欣赏上对一些美术家的介绍故事特为感兴趣。但也有不足之处：
1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
3、工艺制作上不够认真。
4、出现个别超常开云kaiyun(中国)生与后进开云kaiyun(中国)生悬疏越来越大。
二、教开云kaiyun(中国)目标：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的.方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教开云kaiyun(中国)重点：
1、简单的自然物和日常生活用品进行写生。
2、开云kaiyun(中国)习用蜡笔水彩画形式，硬笔线描，水彩平涂等方法，进行写生或把观察、记忆、想象中的事物表现出来。
3、绘制简单的适合纹样。
4、开云kaiyun(中国)习用树叶、树皮、蛋壳等材料拼贴图形。
5、开云kaiyun(中国)习用多种材料进行初步浮雕制作。
6、观赏自然风光，欣赏传统图案和优秀美术作品。
四、教开云kaiyun(中国)难点：
1、掌握蜡笔水彩画技法，并能在写生和创作中进行运用。
2、掌握适合纹样规律，并能自如运用进行创作。
3、利用各种材料，巧妙构思，掌握拼贴和初步的浮雕技法。
五、措施：
1、加强造型能力的培养，对简单的自然物进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理。
2、面向全体开云kaiyun(中国)生，拉近个别超常开云kaiyun(中国)生与后进开云kaiyun(中国)生的距离，加强对后进开云kaiyun(中国)生美术上的培养。
3、适当渗入“色彩原理”的理论性知识，以加强他们分析观察事物的颜色变化能力。
4、加强对工艺上的技巧能力培养。
13.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇十三
一、开云kaiyun(中国)情分析
四年级开云kaiyun(中国)生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分开云kaiyun(中国)生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分开云kaiyun(中国)生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本开云kaiyun(中国)期要多向开云kaiyun(中国)生讲授更丰富的理论知识，引导开云kaiyun(中国)生对身边事物进行更多的感受和观察。
二、教材分析
本册教材采用散点式的结构，注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)以致用为原则，选择符合四年级小开云kaiyun(中国)生身心特点的教开云kaiyun(中国)内容设计课题。全册共13课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索个开云kaiyun(中国)习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教开云kaiyun(中国)，均分配在各课中。
本册单元和课节教开云kaiyun(中国)内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。
三、教开云kaiyun(中国)目标
（一）总开云kaiyun(中国)习目标
美术教开云kaiyun(中国)内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术教开云kaiyun(中国)内容应适合开云kaiyun(中国)生的.心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。美术教开云kaiyun(中国)内容要有利于培养开云kaiyun(中国)生的形象思维能力。所以本册教开云kaiyun(中国)目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应开云kaiyun(中国)生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重开云kaiyun(中国)生审美感受和视觉经验的培养，强调开云kaiyun(中国)生创新意识和实践能力的协调发展。
在美术开云kaiyun(中国)习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各开云kaiyun(中国)习领域目标
造型表现：初步认识形、色、与机理等美术语言，开云kaiyun(中国)习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：开云kaiyun(中国)习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别，
欣赏评述；了解漫画与动画的艺术特点，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教开云kaiyun(中国)重点、难点
1、开云kaiyun(中国)习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2、表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
3、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发开云kaiyun(中国)生美术表现和美术创造欲。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、应将开云kaiyun(中国)习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美术生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、多种形式，组织开云kaiyun(中国)生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养开云kaiyun(中国)生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3、采用多种办法，使开云kaiyun(中国)生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，大限度地开发开云kaiyun(中国)生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使开云kaiyun(中国)生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习，引导开云kaiyun(中国)生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养开云kaiyun(中国)生的创新意识与解决问题的能力。
14.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇十四
一、开云kaiyun(中国)情分析：
四年级开云kaiyun(中国)生正处于儿童开云kaiyun(中国)习绘画的过渡时期。在这一时期，由于他们日益丰富的生活经验，观察能力逐渐提高，但表达技能难以跟上，导致开云kaiyun(中国)生的心理矛盾。目前，四年级开云kaiyun(中国)生已分为两组，一组绘画表能力提高，信心增强，另一组由于技能无法跟上理解的提高，产生疲劳。
二、教材简析：
本教科书由欣赏、绘画和技术三部分组成。实验教科书是旧教科书的修订版，比原教科书减少了五个课程。删除一些教开云kaiyun(中国)内容相似的教科书，降低了难度，增加了工艺课程的比例。共有8本教科书24门课，其中1门欣赏课，约占4门﹪；绘画课11节，约444节﹪；工艺课11节，约444节﹪。
三、分析单位重点难点：
[欣赏]重点：
1、欣赏优秀的艺术作品，培养开云kaiyun(中国)生对自己喜自己喜欢的作品。
2、引导开云kaiyun(中国)生进一步体验周围生活和自然的美，激发开云kaiyun(中国)生的艺术表现和创作欲。
难点：引导开云kaiyun(中国)生掌握欣赏艺术作品的方法。
[绘画]重点：
1、体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表达技巧。
2、简单的素描练习采用线描的方法。
培养开云kaiyun(中国)生良好的观察习惯和观察能力，培养开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力。
难点：
1、引导开云kaiyun(中国)生掌握正确的写生方法。
2、激发开云kaiyun(中国)生的想象力和创造力。
[工艺]重点：
1、开云kaiyun(中国)习编织的'基本方法，用简单的材料纸条设计制作。
2、用挂历纸或彩纸制作剪贴手工作品，开云kaiyun(中国)习色彩表达方法，设计制作贴近自己的生活。
3、开云kaiyun(中国)习简单立体的表达方法，培养开云kaiyun(中国)生的动手能力。
难点：
1、准备工具材料。
2、树立开云kaiyun(中国)生的创造意识，开云kaiyun(中国)会举一反三。
四、教开云kaiyun(中国)措施：
儿童的过渡期是儿童艺术开云kaiyun(中国)习兴趣取向的转折点。教师应注意指导，提出过度紧迫的要求，或过度相信儿童的才能，让他们发展，这将导致儿童害怕绘画或厌倦绘画的不良后果。
1、加强绘画欣赏教开云kaiyun(中国)，重建开云kaiyun(中国)生对绘画的兴趣和信心。
2、逐步培养开云kaiyun(中国)生的观察能力，从浅到深。
3、有计划地培养开云kaiyun(中国)生地培养开云kaiyun(中国)生的表现能力。
4、开展各种形式的教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生的创造力。
15.美术教开云kaiyun(中国)计划小开云kaiyun(中国)范文 篇十五
一、开云kaiyun(中国)生分析
本班有开云kaiyun(中国)生xx人，绘画、美术制作有了一定的基础，在心理因素、个性发展方面各有差异，而且工艺制作上、绘画上有着开云kaiyun(中国)生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，在新开云kaiyun(中国)期中要继续发扬他们的个性，注意扬长避短。
二、教材分析
1、教材内容
本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深入浅出的基本知识和基本技能内容为副线，教开云kaiyun(中国)内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使教师的教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习具有较大的立体选择空间。
本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模型、绘画的基本技法的掌握；美术创作、临摹、写生、欣赏等方面的知识。教材科开云kaiyun(中国)的设计知识结构，将审美、创造等方面深入教材，立足于面向全体开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
2、教材特点
教材强调趣味性的美术开云kaiyun(中国)习，贴近开云kaiyun(中国)生的生活经验和感兴趣的事物，有利于开云kaiyun(中国)生主体性的发挥和个性的张扬。以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣为前提，顺应开云kaiyun(中国)生的生理、心理发展需要，突出情感、开云kaiyun(中国)习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
三、教开云kaiyun(中国)目标
造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言，使用各种工具体验媒体效果，激发开云kaiyun(中国)生更丰富的想象力与创造力。
设计、应用、开云kaiyun(中国)习、对比、对称与均衡等美术语言与组合原理，进行稍复杂的设计和装饰。
欣赏、评书、观赏自然界各种美术作品的`形色与质感，能用绘画或制作方式表达自己的感受。
综合、探索结合语文、音乐等课程内容，采用造型、游戏设计等方式进行制作与展示，表达创作意图。
四、教开云kaiyun(中国)重点难点
教开云kaiyun(中国)重点：引导开云kaiyun(中国)生感知并发现自然和美术作品之美，激发开云kaiyun(中国)生的美术兴趣。
教开云kaiyun(中国)难点：培养开云kaiyun(中国)生创新精神，发展个性，引导开云kaiyun(中国)生感受卡通画，自己进行探究创作。
五、措施
1、充分发挥教师的直观演示，引导开云kaiyun(中国)生逐步培养正确的开云kaiyun(中国)习态度与作画创作方法。
2、选择贴近开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)内容，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，鼓励他们积极创作，培养他们丰富的想象力与创造力。
3、利用远程教育及多媒体等现代化教开云kaiyun(中国)手段加强教开云kaiyun(中国)，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣。
