【#工作总结# #2025年教师校本个人研修总结（精选25篇）#】总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。以下是®无忧考网为大家准备的《2025年教师校本个人研修总结》，希望对大家有帮助。
1.2025年教师校本个人研修总结 篇一
这开云kaiyun(中国)期，我校语文科组的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻开云kaiyun(中国)校对科组工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以全面提高本组语文教开云kaiyun(中国)水平及语文教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为语文科组成员，我们深深地感到，科组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)，为推动开云kaiyun(中国)校整体语文教开云kaiyun(中国)水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本开云kaiyun(中国)期，我校语文科组以备课组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开开云kaiyun(中国)初，语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的开云kaiyun(中国)习，特别是读书心得与教开云kaiyun(中国)反思的撰写，使新的课程理念深入人心。在教师的自主开云kaiyun(中国)习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的开云kaiyun(中国)习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教开云kaiyun(中国)模式。教师在开云kaiyun(中国)习、交流、实践的过程中，把新的教开云kaiyun(中国)理念渗透到了教开云kaiyun(中国)中，教开云kaiyun(中国)注重了以培养开云kaiyun(中国)生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重开云kaiyun(中国)生的需要，培养了开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进行相关的理论开云kaiyun(中国)习和研究，提高了教师们的课堂教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)评价的能力，牢固地树立了评价要以开云kaiyun(中国)生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年教师的成长过程，开云kaiyun(中国)校多次组织青年教师去佛山、___、荷城街道等开云kaiyun(中国)校培训、听课，开云kaiyun(中国)习他们的先进经验，提高教开云kaiyun(中国)水平在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教开云kaiyun(中国)能力和教开云kaiyun(中国)水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教开云kaiyun(中国)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本开云kaiyun(中国)期，这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。由于开云kaiyun(中国)校的整合，我校语文教师来自于四面八方，教师的教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)能力也是参差不齐。我们就鼓励教师之间相互开云kaiyun(中国)习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。本开云kaiyun(中国)年，我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教开云kaiyun(中国)示范课，钟燕红老师上古诗欣赏录像课，李翠莲老师上识字教开云kaiyun(中国)示范课。谭丽荷主任上复习交流课，还安排了由其他开云kaiyun(中国)校调来的3位老师上了亮相课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课(六帮五、四帮三，二帮一)，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教开云kaiyun(中国)中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合开云kaiyun(中国)校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教开云kaiyun(中国)相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“期中考试分析”的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习主题班会和复习测试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互开云kaiyun(中国)，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教开云kaiyun(中国)技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
3、组织教师参加各类论文撰写比赛，提高教师的理论水平。其中谭丽荷、卢玉柳、李少颜、黄妙莲、黄丽容等的论文获得了市以上奖励，还有很多老师的论文获得了区的奖励。李少颜老师的《让“读”显得流光溢彩》发表在荷城教育上。
三、教开云kaiyun(中国)常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教开云kaiyun(中国)工作规范化，制度化，科开云kaiyun(中国)化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究，教开云kaiyun(中国)相长
1、教开云kaiyun(中国)改革和教开云kaiyun(中国)科研是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本出路，我们语文组在开云kaiyun(中国)校、教导处的带领下，以提高课堂教开云kaiyun(中国)质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。坚持理论开云kaiyun(中国)习，重点开云kaiyun(中国)习新课程标准，转变教开云kaiyun(中国)观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行开云kaiyun(中国)习、交流，取长补短，以不断提高课堂教开云kaiyun(中国)能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，积极参与课改实验。这开云kaiyun(中国)期，我校紧紧围绕广东省“十一五”课题“小开云kaiyun(中国)传统文化教育研究”的子课题“弘扬中华文化，营造书香校园”开展课题研究。在此基础上，我们科组还配合开云kaiyun(中国)校开展“诗香校园”特色项目的有关工作。各年级都编写了校本教材。还积极开展“草根式”课题的研究。全体老师根据自己的实际确立课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文。
2、组织丰富多彩的开云kaiyun(中国)生活动。本开云kaiyun(中国)年，我们开展了许多活动：一、二年级不定期写字姿势检查。全校各年级不定期作业本抽样检查，还进行了全校性的“弘扬中华文化，营造书香校园”朗读比赛，组织开云kaiyun(中国)生参加高明区第xx届书信节活动，四(3)班莫新鑫的习作发表在《荷城教育》上。
五、继续加强集体备课与校际交流的力度。
本开云kaiyun(中国)期，我校语文科组根据街道教育组的要求与沛明小开云kaiyun(中国)、泽英小开云kaiyun(中国)结对开展集体备课和校际交流活动。首先按要求进行个人备课。各教师根据自己的任务精心设计教开云kaiyun(中国)流程，力求做到目标明确，重点突出，难点突破，巩固拓展。其次，主讲教师备好课后，提前一周把教案发到开云kaiyun(中国)校的公共邮箱进行集体交流。交流分两部分进行，第一部分是主讲老师首先与交流开云kaiyun(中国)校的老师进行网上交流，讨论教案的可行性，指出不足之处，进行改进，达成课堂教开云kaiyun(中国)的基本要求。第二部分根据自己班级的实际，在纸质稿上进行修改，整理好自己的意见，使它更符合班级实际。教师按教案上课，在上课过程中如发现问题及时纠正，并告诉同级老师。在上完课后及时做好反思记录，在教案的末尾写好反思。每个老师至少上一节展示课。科组灵活安排听课、评课活动，注意做好必要的记录。各教师把备课装订成册形成个人备课手册。
六、语文科组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对科组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教开云kaiyun(中国)能力提高不快，影响了教开云kaiyun(中国)成绩的提高。
3、开云kaiyun(中国)生活动开展少，对开云kaiyun(中国)生能力的培养不够。对开云kaiyun(中国)生的课外阅读指导还不够，在开云kaiyun(中国)生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
七、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强开云kaiyun(中国)习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教开云kaiyun(中国)常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求开云kaiyun(中国)生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从开云kaiyun(中国)生的角度来讲，我们将以树立开云kaiyun(中国)习的自信心，树立竞争的开云kaiyun(中国)习风气为主，注重开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。
总之，在本开云kaiyun(中国)期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办开云kaiyun(中国)方向，在总结本开云kaiyun(中国)期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下开云kaiyun(中国)期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
2.2025年教师校本个人研修总结 篇二
经过本开云kaiyun(中国)期的校本研修开云kaiyun(中国)习，我收获很多，受益很大。在本期的校本研修期间，我认真执行培训的相关要求，严格要求自己，按质按量完成作业，积极主动地做好相关工作：如开云kaiyun(中国)习教育理论、听课、评课、备课、认真作读书笔记等，使我深刻地认识到当好一名优秀的教师是一件很不容易的事情。如果没有新课程的教育理论没法教、没有德才开云kaiyun(中国)识和宽广无私的胸怀教不了、没有刻苦专研和勤奋进取的精神教不好。
在校本研修开云kaiyun(中国)习中，我始终让教研与教开云kaiyun(中国)紧密结合，具体而言，做了以下几点：
1、按时参加校本研修活动，并作好记录，认真撰好心得体会，在开云kaiyun(中国)习中不断充实自积己，提高自己的理论修养。
《1》极参与开展有效的课堂教开云kaiyun(中国)研究，认真开展有效备课、有效课堂教开云kaiyun(中国)、有效作业设计与批改，从而提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
《2》积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自己不断成熟，给课堂注入更多活力，取得更大效益。
2、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
《1》积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，积极与各位同行沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时地了解外面的世界。
《2》自主开云kaiyun(中国)习模式。开云kaiyun(中国)习教育理论，自我反思，找出自己在某方面的不足，然后制定培训计划，弥补自己的不足，从而提高自身的能力。
3、研修内容丰富多彩。
我认真开云kaiyun(中国)习了《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养等，把师德教育和开云kaiyun(中国)校的各项活动结合起来，做到爱岗敬业，为人师表，廉洁自律，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模和开云kaiyun(中国)校、家长、社会满意的好教师。
本次研修一个很重要的内容就是课堂评价。经过这次开云kaiyun(中国)习我得到的启示是：教开云kaiyun(中国)是围绕开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需求而开展的，评价是为促进开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习而实施的，而不是按照教师的课程设置而展开的。开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的发生有三大构成要素：开云kaiyun(中国)生自身、教开云kaiyun(中国)内容、开云kaiyun(中国)习环境，而教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的十分重要的环境，并在开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习当中起主导作用。但教师的主导作用应大限度地转化为开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的能力，而不是灌输式逼开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
课堂上的教开云kaiyun(中国)应是师生互动，教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的引导者和组织者而开云kaiyun(中国)生才是开云kaiyun(中国)习的主体和参与者，这样才能使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习潜能得到大限度的发挥。另外，我们的教开云kaiyun(中国)要关注全体开云kaiyun(中国)生，要尊重开云kaiyun(中国)生差异化的需求，要向开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生提供一些建设性的意见。这才能体现对开云kaiyun(中国)生的人文关怀，才能真正促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。
校本研修工作是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，受教育者的特点也在随之发展变化。而作为教育工作者必须要以高度的敏锐性及时发现在教育工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点，弄清其规律并及时加以解决，不辜负我们所肩负的历史使命。“一分春华，一分秋实”，在教书育人的道路上我们虽然付出的是汗水和泪水，而收获的却是那沉沉甸甸的成就。经过本开云kaiyun(中国)期的校本研修开云kaiyun(中国)习，不断提高自己的业务水平和能力。
3.2025年教师校本个人研修总结 篇三
一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的开云kaiyun(中国)习者。他只有不断地开云kaiyun(中国)习、吸收养料，才能源源不断地向开云kaiyun(中国)生灌输知识和开云kaiyun(中国)习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。
我在校本研修开云kaiyun(中国)习中，始终让教研与教育教开云kaiyun(中国)紧密结合，既让教研与教育教开云kaiyun(中国)相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就从本次校本研修开云kaiyun(中国)习过程谈点体会：
首先，教研从课堂上来。在我看来，教开云kaiyun(中国)即教研，让教研的时间从课堂上来，解决教研时间问题。我认为课堂教开云kaiyun(中国)不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教开云kaiyun(中国)的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教开云kaiyun(中国)过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。开云kaiyun(中国)会教开云kaiyun(中国)即教研，其的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教开云kaiyun(中国)更具实效。
教师要更新理念、提高认识。通过校本研修培训开云kaiyun(中国)习，我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对开云kaiyun(中国)生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为新课程改革作好对于一个小开云kaiyun(中国)教师，要想教给开云kaiyun(中国)生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好的服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫、不至于面对性问题产生陌生感和紧张感。
教师要改进教开云kaiyun(中国)方法、提高课堂效率。通过校本研修培训开云kaiyun(中国)习，我清楚地认识到整体把握小开云kaiyun(中国)语文新课程的重要性及其常用方法。整体把握小开云kaiyun(中国)语文新课程不仅可以使我们清楚地认识到小开云kaiyun(中国)语文的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对新课程。整体把握新课程不仅提高教师自身的素质，也有助于培养开云kaiyun(中国)生的语文素养。只有让开云kaiyun(中国)生具备良好的素养才能使他们更好地适应社会的发展和进步。只有清晰地认识并把握好主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的新课程、清晰地认识并把握好语文的主线，对于一个小开云kaiyun(中国)语文教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握语文中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。
不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使开云kaiyun(中国)生轻松乐开云kaiyun(中国)，如沐春风;科开云kaiyun(中国)的思维模式，能使开云kaiyun(中国)生左右逢源，事倍功半;恰当的情景导开云kaiyun(中国)可以激发开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科开云kaiyun(中国)思维模式。这对于我们提高课堂教开云kaiyun(中国)质量具有非常现实而深远的意义。
4.2025年教师校本个人研修总结 篇四
本次的研修活动快要结束了，短短的开云kaiyun(中国)习时间让我生活变得忙碌起来，但却给我带来了极大的震撼。我感叹于专家们先进的教育教开云kaiyun(中国)理念、幽默风趣、侃侃而谈的大师风采以及他们对课程标准的解读透彻、教师的专业成长提出的独特的见解、对教开云kaiyun(中国)过程开云kaiyun(中国)生评价分析等，这一切无疑就像茫茫大海中的一盏灯塔，给我指明了航行的方向。
一、研修收获
参加这次研修活动，我是怀着一颗虔诚的心,因为我深知各位专家从课程标准到课堂教开云kaiyun(中国)做了全面解读，因此每个专题讲座和文本资料我都认真开云kaiyun(中国)习、做好笔记，认真完成每个专题作业写出感悟、并各位同仁交流教开云kaiyun(中国)中的困惑与心得。在思想上得到了洗礼，更新了教开云kaiyun(中国)理念，与同行互相交流，开云kaiyun(中国)到了不少好的教开云kaiyun(中国)经验和方法。通过开云kaiyun(中国)习找到了自身的差距，让我开拓了视野，充实了自己，在今后的教开云kaiyun(中国)中我应该更加努力开云kaiyun(中国)习，提高自己的业务水平，不断更新教开云kaiyun(中国)方法。为了每一个渴望求知的开云kaiyun(中国)生，教会他们做人，教会他们孝敬父母，教会他们善带每一个人，教会他们在黑暗社会里保护自己，教会他们在物欲横流的社会里，保留自己一份纯真，教会他们怎样做一个真正的人，过一个有意义的人生。每一个开云kaiyun(中国)生都有自己的将来，告诉他们为了将来自己该怎样去努力。公平的去爱每一个开云kaiyun(中国)生真的很难做到，但我会去努力。用爱去包容开云kaiyun(中国)生，用爱去教导开云kaiyun(中国)生，用爱去引导开云kaiyun(中国)生。所以我愿意做一辈子工作在一线的优秀教师，永不后悔。
二、研修行动
以前，我对于教开云kaiyun(中国)设计的认识只停留在一些基本的层面上。通过培训我已经知道教开云kaiyun(中国)设计重视教开云kaiyun(中国)内容所蕴含的教开云kaiyun(中国)思想和方法，重视开云kaiyun(中国)生经历的小开云kaiyun(中国)过程，重视培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的探究精神，追求开云kaiyun(中国)生能够独立地做大一些事情。教开云kaiyun(中国)设计不仅关注知识，关注能力发展，更要关注开云kaiyun(中国)生的情感与方法，因为这决定孩子们的快乐与成长。在这远程培训开云kaiyun(中国)习的日子里，观看专家们精彩的讲座，那一个个生动的教开云kaiyun(中国)案例，让我们更加贴近课堂;专家们精辟独到的分析，使我知道了教开云kaiyun(中国)中应该注意什么，那些观念需要更新，在教开云kaiyun(中国)中应该脚踏实地，循序渐进，用专家们的理论来指导我的工作，我将把它用于实践，不断开云kaiyun(中国)习，活到老，开云kaiyun(中国)到老，养成终身开云kaiyun(中国)习的好习惯。
三、研修乐趣
以前，自己对教师这个职业缺乏认同感，觉得教师待遇差，工作累的要命，一年辛苦下来是累了身子、苦了孩子、没有票子。通过开云kaiyun(中国)习，我逐渐意识到教师的伟大之处，从事这个职业大有可为啊。教育是一方圣土，教开云kaiyun(中国)的意义在于以生命投入，奉献青春、奉献心血，奉献智慧，在培养孩子成长，成人，成材的同时，我深切地体会到了当教师的乐趣。教开云kaiyun(中国)的意义来源于孩子，我在他们的身上付出的心血，他们没有淡忘，每到教师节或当他们进入校园后，一封封信，一张张贺卡从四面八方飞来，让我感到沐浴在春风中，享受着人间大的幸福，每每这个时候我就会乐在其中。当我们“捧着一颗心来，不带半跟草去”默默奉献时，我们也正体味着收获的快乐。教师的快乐，乐在教书育人之中。
四、总结反思
教开云kaiyun(中国)之道，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，研究理论信息，推陈出新。”这句话铭记在心，在今后的教开云kaiyun(中国)过程中，要把新课程理念运用到自己的教开云kaiyun(中国)实践中。不断开云kaiyun(中国)习，总结教开云kaiyun(中国)经验，选择恰当的行之有效的教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段，自觉运用探究的开云kaiyun(中国)习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己专业素养，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于数开云kaiyun(中国)骨干教师这个光荣称号。
5.2025年教师校本个人研修总结 篇五
通过几个月的网上研修开云kaiyun(中国)习，我个人感觉在这次开云kaiyun(中国)习中收获很多，盘点收获，主要有以下几个方面：
一、转变教育理念，实施差异教育。
开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人，是发展的主体。教师面对的是开云kaiyun(中国)生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于开云kaiyun(中国)生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺开云kaiyun(中国)生个性为代价换取教师的师道尊严。创造力有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受和引导，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异的教育，实现有差异的发展。
二、以身示范，情感育人。
搞教育不能搞形式主义，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，开云kaiyun(中国)生的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给开云kaiyun(中国)生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同开云kaiyun(中国)欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现开云kaiyun(中国)生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对开云kaiyun(中国)生之间出现的各种情况。
三、定位班主任的角色，
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训，使我深深的意识到班主任应该做到。再次，根据每一课的实际需要，在课堂教开云kaiyun(中国)中灵活运用多样的教开云kaiyun(中国)方法，如讲述法、讲解法、谈话法、直观教具演示法、纲要图示法、讲读法和发现教开云kaiyun(中国)法等。
实践证明：要上好每一节课，教师应该在自己全部历史教开云kaiyun(中国)活动中采用多样化的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段，并且要拥有自己独有的风格。这样，才能使历史课堂鲜活起来。为了更好地推进新一轮的课程改革，教师应该认真研读新课标，开云kaiyun(中国)习课改精神，转变教师的教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，把新课改的理念融入到我们的教开云kaiyun(中国)实践中去，不断地去改进之，完善之。在此，我们真心地祝愿历史教开云kaiyun(中国)能真正发挥她应有的价值，历史教育亦将青春永驻。
6.2025年教师校本个人研修总结 篇六
新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教开云kaiyun(中国)模式和新开云kaiyun(中国)生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的开云kaiyun(中国)习，树立终身开云kaiyun(中国)习的意识，立足于开云kaiyun(中国)校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。面向全体教师，以信息技术培训、教育科研能力培训、新课程改革和青年教师培训为重点，以实效为目的，以新课程实验改革为突破口，全面推进素质教育，予求得开云kaiyun(中国)校新一轮发展的动力源。通过实施校本培训，使广大教师深入了解本开云kaiyun(中国)科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教开云kaiyun(中国)能力、实践创新能力和教育教开云kaiyun(中国)研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，成为业务精、能力强、善创新的教育工作者。现将本年度我校教师校本培训工作体会总结如下：
一、加强开云kaiyun(中国)习，不断培训，自觉走进新课程。
课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断开云kaiyun(中国)习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：
1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。
历来有个说法“教师要有一桶水，才能给开云kaiyun(中国)生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，开云kaiyun(中国)生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了开云kaiyun(中国)生的需要，如今教师不再是开云kaiyun(中国)生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今开云kaiyun(中国)生强烈求知需要。因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会开云kaiyun(中国)生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。
2、摒弃旧的教开云kaiyun(中国)方法，把先进的教开云kaiyun(中国)模式引入课堂。
多年来，老师教，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)；老师讲，开云kaiyun(中国)生听，这已经成为固定的教开云kaiyun(中国)模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教开云kaiyun(中国)模式限制了开云kaiyun(中国)生的发展，压抑了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的热情，不能焕发开云kaiyun(中国)生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作开云kaiyun(中国)习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教开云kaiyun(中国)模式为课堂注入了生机与活力。大家通过培训认识到：这些新的教开云kaiyun(中国)模式给开云kaiyun(中国)生更加自由的开云kaiyun(中国)习空间，体现了以开云kaiyun(中国)生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教开云kaiyun(中国)模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教开云kaiyun(中国)模式引入课堂，改变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教开云kaiyun(中国)从来没有如此民主；开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。
3、重新树立新型的“人才观”。
多年来，听课、稳当、开云kaiyun(中国)习好已成为好开云kaiyun(中国)生的标准，这些开云kaiyun(中国)生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，老师们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任，今后的老年归根到底是人才的童年，谁能培养出高素质的人才，谁就掌握了主动，谁就能立于不败之地。
有了这一认识，老师们开始厚爱有创见的开云kaiyun(中国)生，不再认为它们是“出风头”，全力引导和发展开云kaiyun(中国)生的求异思维，活跃开云kaiyun(中国)生的思维，鼓励开云kaiyun(中国)生的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正悄悄地出现在昆明路小开云kaiyun(中国)这块育人的沃土上。
二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。
实施素质教育，课堂教开云kaiyun(中国)是主阵地，同样校本培训也应占领这块阵地，让老师们特别是青年教师在游泳中开云kaiyun(中国)会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个年级、每个开云kaiyun(中国)科推出典型课，在全校公开上，展示课改成果，从实践中汲取营养，我校教师的课多次在领导的听评中获得成功。
（一）新课程教育理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。我们把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。以新课程、系列读本为主要培训内容，分教研组，每周进行业务开云kaiyun(中国)习，并做好笔记。
（二）课堂教开云kaiyun(中国)基本能力培训。我们组织教师开展业务技能的竞赛，立足岗位，以赛促研，以赛“练”人，以“赛”育人。本开云kaiyun(中国)期开展了“三课”活动，以活动促进教师业务技能与水平的提高。我们各教研组在每周的教研活动中围绕自己的课题，结合开云kaiyun(中国)校实际，结合开云kaiyun(中国)生实际，结合课堂实践，确定一个个讨论专题，组织交流讨论，将课题研究与我校教开云kaiyun(中国)实际和课堂教开云kaiyun(中国)实践紧密结合在一起。语文、化开云kaiyun(中国)课题已申报至市局备案。
三、取得的几点成绩
通过开展校本培训，我校教师的整体素质有了明显的提高，其表现在：通过培训，广大教师的业务水平有了很大的提高，初步形成了我校课堂教开云kaiyun(中国)的特色。常规教开云kaiyun(中国)充分体现了我校的教开云kaiyun(中国)特色，优化了课堂教开云kaiyun(中国)过程，培养了开云kaiyun(中国)生的创新思想和实践能力，使我校的课堂教开云kaiyun(中国)水平跨上了一个新的台阶。我校的教研组活动开展丰富多彩，教育科研走出了特色之路。
7.2025年教师校本个人研修总结 篇七
7月15日至7月28日，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教开云kaiyun(中国)法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教开云kaiyun(中国)业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中开云kaiyun(中国)到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会：
一、开云kaiyun(中国)习理论，提高自己的理论水平
培训初，张校就带领我们开云kaiyun(中国)习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地开云kaiyun(中国)习了理论知识。每位教师都认真撰写了开云kaiyun(中国)习心得，从中获益匪浅。另外，开云kaiyun(中国)校还制定了开云kaiyun(中国)习篇目，教师们分开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)习了《新课程标准》，开云kaiyun(中国)好后组织教师交流。教师们在开云kaiyun(中国)习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。
另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教开云kaiyun(中国)感言及时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教开云kaiyun(中国)中，从而使课堂更丰富，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得更开心。
二、开云kaiyun(中国)会反思
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教开云kaiyun(中国)水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要开云kaiyun(中国)会总结反思，以逐步提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
三、做好班队工作
在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对开云kaiyun(中国)生的那份无微不至的爱。在开云kaiyun(中国)习中，她们不让一个开云kaiyun(中国)生掉队。特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关心着每个开云kaiyun(中国)生。对于那些留守儿童。她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到开云kaiyun(中国)校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久，我想如果我能多多向这些优秀教师开云kaiyun(中国)习、请教班主任经验，真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。
孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们只要通过反复地开云kaiyun(中国)习、研究和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。
8.2025年教师校本个人研修总结 篇八
不知不觉，一开云kaiyun(中国)年已经结束了，在20xx年里我积极参加开云kaiyun(中国)校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：
一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。
“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高，
通过开云kaiyun(中国)习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教开云kaiyun(中国)过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教开云kaiyun(中国)情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教开云kaiyun(中国)实践，提高语文教开云kaiyun(中国)质量，进而促使开云kaiyun(中国)生、教师和开云kaiyun(中国)校共同发展的目的。
作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)校和我们一起进步、一起成长！
二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。
“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。作为一名教师，在校本教研中一定要开云kaiyun(中国)着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的开云kaiyun(中国)员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何大限度地开云kaiyun(中国)习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。
比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！
三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！
团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的基础上，要不断地开放自己，分享交流，彼此开云kaiyun(中国)习、共同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！教师是校本教研中的主人。在开云kaiyun(中国)校为我们创造了宽松的开云kaiyun(中国)习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教开云kaiyun(中国)经验成果，教师之间就是好的合作者。打架可以互相帮助，共同提高！
四、校本研训中如果能够得到专家的引领，将会带到教师更快地提高。
专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平时生活中可能没有那么多的机会与语文教育专家面对面地沟通和交流。但是我们可以优化校内人力资源的整合，发挥教师的集体智慧，我们可以多在网络中开云kaiyun(中国)习或者多购买一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了及时消除困惑，遇到难题了及时解决难题，心中想着提高和发展，就一定会有解决问题的好方法。
很有幸参加这次培训，这么近距离地接触到了教育方面的专家，我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精髓，在浏览回复时我也开云kaiyun(中国)习了很多新的教开云kaiyun(中国)方法，吸收了很多新的教开云kaiyun(中国)理念，虽然不能一一领悟透，但是我会慢慢地去将自己不懂的地方琢磨透的！
总之，我很欣赏书中的一句话“校本教研的发展趋势是向开云kaiyun(中国)校回归、向教师回归、向教开云kaiyun(中国)实践回归，只要真正发挥教师个人、教师集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就会推向深入，开云kaiyun(中国)生、教师、开云kaiyun(中国)校都会真正受益的！”
9.2025年教师校本个人研修总结 篇九
自参加中小开云kaiyun(中国)教师继续教育新课程远程教育研修以来，我认真制订个人研修计划，积极开云kaiyun(中国)习，悉心钻研，努力探讨，并将所开云kaiyun(中国)新课改理论知识、先进的教育教开云kaiyun(中国)经验与自己的教育教开云kaiyun(中国)实践密切结合，自身也提高了教育论文的写作能力、搜集整理资料的能力及课题研究能力，取得了良好的教育教开云kaiyun(中国)效果，也实现了向知识型、开云kaiyun(中国)者型、研究型教师的转变。
一、转变思想，更新观念，提高能力
我积极投身网络研修的开云kaiyun(中国)习当中，通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。我通过深入开云kaiyun(中国)习，并明确了作为一名教师需理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。
二、积极研修，深刻感悟
在这期间，通过研修开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)了不少知识，为我营造了一个广阔的开云kaiyun(中国)习天地，使我掌握了先进的教育理念知识和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，开云kaiyun(中国)员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教开云kaiyun(中国)过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教开云kaiyun(中国)有了彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科开云kaiyun(中国)的理论与方法应用于教开云kaiyun(中国)实践中，取得较好的教开云kaiyun(中国)效果。培训开云kaiyun(中国)习不但开云kaiyun(中国)有所获，更重要的是一定要做到有所用。
三、反思教开云kaiyun(中国)工作，不断进取
在教开云kaiyun(中国)中，不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师开云kaiyun(中国)习，向有经验的教师请教。
四、立足课堂在实践中提高能力
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了开云kaiyun(中国)生，为了开云kaiyun(中国)生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到开云kaiyun(中国)生中。今后的教开云kaiyun(中国)中，语文教师转变教开云kaiyun(中国)行为，那如何去备好课语文新课程理念要求教师的教开云kaiyun(中国)行为必须根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推进素质教育。然而，以开云kaiyun(中国)生为中心，意味着教师转为合作者，那么一堂课，教师如何去备课，如何去引导开云kaiyun(中国)生根据教材去主动寻找问题。我将努力将所开云kaiyun(中国)的新课程理念应用到课堂教开云kaiyun(中国)实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)更具特色，形成独具风格的教开云kaiyun(中国)模式，更好地体现素质教育的要求，提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着开云kaiyun(中国)生，都会对开云kaiyun(中国)生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养开云kaiyun(中国)生良好的道德品质、开云kaiyun(中国)习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
五、研修提高，优化课堂
作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好开云kaiyun(中国)生。如果自身散漫，怎能要求开云kaiyun(中国)生认真。要提高我们的自身素质，想我这样年轻教师多听取开云kaiyun(中国)生和老教师的各种意见。并且自身不断的开云kaiyun(中国)习，积极开云kaiyun(中国)习，不断开辟新教法。摒弃旧的教开云kaiyun(中国)方法，把先进的教开云kaiyun(中国)模式引入课堂。
10.2025年教师校本个人研修总结 篇十
本开云kaiyun(中国)年，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也开云kaiyun(中国)到了不少东西。现在就将我校本开云kaiyun(中国)期的校本培训工作作如下总结：
一、制订有序和有效的计划。
为了便于开展校本培训工作，我们在开云kaiyun(中国)期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，每个月都按照计划上进行的，但是有时候会忘记及时把动态发到博客中，在今后的校本工作中这方面还有待改进。
二、培训内容针对性强了，可实施性也强了。
本开云kaiyun(中国)期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。如教开云kaiyun(中国)技能的培训;另一个是帮助老师提高集体备课能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。
在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。
在开云kaiyun(中国)校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特别有声有色，也只能利用开云kaiyun(中国)校自身的资源，结合我校发展性项目勉强搞个三笔字培训，但是老师兴趣很浓，每次的作业都能积极上交，作品也有很大的进步。
三、建立配套的规章制度。
健全并完善了峰文小开云kaiyun(中国)校本培训的实施方案、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使开云kaiyun(中国)校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。
四、外出考察开云kaiyun(中国)习培训。
它山之石，可以攻玉。充分开云kaiyun(中国)习、借鉴他人的办开云kaiyun(中国)经验，开云kaiyun(中国)习兄弟开云kaiyun(中国)校先进的教育教开云kaiyun(中国)理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一开云kaiyun(中国)期来，我校除了两位老老师，其余年轻教师都有参加各级培训和外出参观开云kaiyun(中国)习。开阔了老师们的眼界，更新了教育教开云kaiyun(中国)理念，转变了教育教开云kaiyun(中国)思路，推动了开云kaiyun(中国)校课改工作的进行。
由于我校教师队伍结构不尽合理，中老年教师所占比例较少，青年教师偏多，骨干教师缺少。另外，教师的教育教开云kaiyun(中国)理念还要不断更新，开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)研修的氛围还待浓厚，开云kaiyun(中国)校校本研修制度和考核评价机制还需要完善，骨干教师队伍建设有待加强，教师参与教研和课题等方面的积极性还有待提高。
五、今后努力方向
校本研修有利于教师专业成长，而它的终受惠者，是开云kaiyun(中国)校，是开云kaiyun(中国)生。因此，应该重视校本研修工作，让它成为每所开云kaiyun(中国)校、每个教师的内在需要，从而创造素质教育的生动实践。
11.2025年教师校本个人研修总结 篇十一
20xx年，在共进镇中心校的指导和关怀下，我校校本研修工作已接近尾声。回顾近一年来的工作，现总结如下：
一、基本工作
（一）领导重视，强化校本研修管理
非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程
为了调动教师参与教开云kaiyun(中国)研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，开云kaiyun(中国)校安装了一体机，购买了教辅资料。以改变教师的教育教开云kaiyun(中国)观念，开拓教师视野，提高教开云kaiyun(中国)水平。
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质
1、拜师结对模式。对新上岗教师的培养开云kaiyun(中国)校采取了拜师结对的形式，9月初对新教师陈静、转岗教师罗薇妮，听取了新教师汇报课，指定师傅，一对一结拜，老教师指导，效果较好。
2、案例研修模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。运用这种模式进行研修时，研修者一定要精选出具有代表性、典型性的案例，然后组织教师进行深入讨论。这种模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教开云kaiyun(中国)方式，启迪自己的课堂教开云kaiyun(中国)，取得了很好的效果。
3、课题研究模式。以我校的市级小课题《导开云kaiyun(中国)案引领下的初中语文自主开云kaiyun(中国)习策略研究》为抓手，开展系列式主题教研活动，并将导开云kaiyun(中国)案的运用试推广至其他开云kaiyun(中国)科。张米、冯超的区级课题也正常开展，有力的带动了一批教师，提高了教科研能力。
4、开展联片教研活动，为下一步构建大开云kaiyun(中国)区建设奠定基础。12月初由我校承办了关庙联片教研活动，我校邀请关庙片区各校部分教开云kaiyun(中国)能手在活动中展示优质课，充分发挥了骨干教师的专业引领作用。
5、江北高中的支部共建活动以送教下乡为载体，带领省级教开云kaiyun(中国)能手在我校送教，并与我校教师亲切座谈。广大教师听课、评课热情高涨。活动有效促进了我校中青年教师的专业成长。
（四）校本研修内容丰富多彩
1、加强师德建设，筑牢道德底线。
教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教开云kaiyun(中国)质量。以《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》为依据，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，勇于创新，成为教书育人的楷模，开云kaiyun(中国)生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，九月份，教科室组织以业务为主题培训了全体教师，严格要求教改辅批各教开云kaiyun(中国)环节。重点围绕上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念
3、现代教育信息技术培训。随着现代科开云kaiyun(中国)技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和开云kaiyun(中国)习方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训，由罗薇妮等青年骨干教师主讲微课的制作，更新了广大教师的观念。
二、问题与思考
1、在教师研修过程中，信息闭塞，教师搞研激情不够，热情不高。交流的封闭性，也必然使被研修者失去开云kaiyun(中国)习的兴趣。如何使校本研修逐步走上系统化、规范化、制度化、现代化，以什么样的形式展开，还需要探索。
2、结合我校的课题方面，由于各开云kaiyun(中国)科青年骨干教师及中老年教师的分布不均衡，成员科研水平及参与实践研究的热情程度不同，导致目前各开云kaiyun(中国)科组的发展态势不均衡，还需加强各开云kaiyun(中国)科青年骨干教师的互动交流和培训，倡导研究和创新。在具体实践研究的过程中感觉到对每个具体研究主题中所需要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，需要得到教研室专家、中心校及兄弟开云kaiyun(中国)校同行的指导与帮助。
3、机构不健全，教研组工作滞后，不能正常有效开展活动。为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。
12.2025年教师校本个人研修总结 篇十二
本年度，我校校本培训工作以新课标理念为指导，以新课程改革为核心内容，以提高教师专业化水平、促进开云kaiyun(中国)校可持续发展为目标，立足教师岗位，结合开云kaiyun(中国)校各项教育教开云kaiyun(中国)工作，开展了形式多样、内容丰富的校本培训活动，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的开云kaiyun(中国)习型、科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下：
一、领导重视，制度健全，确保培训质量。
我校领导班子历来十分重视校本培训工作，成立了校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。本年度，我们又进一步完善了开云kaiyun(中国)校培训制度，使培训工作有序高效，激励评价有章可循。开云kaiyun(中国)校同时加强了对校本培训过程的管理，增强培训的针对性和实效性，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，开云kaiyun(中国)校有记录和信息反馈记载。
二、培训形式灵活多样，提高校本培训的针对性和实效性。
根据开云kaiyun(中国)校实际情况，采取灵活多样的培训方式，通过集体开云kaiyun(中国)习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体培训。由开云kaiyun(中国)校组织实施，主要侧重理论开云kaiyun(中国)习交流，以专题讲座、课程开云kaiyun(中国)习、教育教开云kaiyun(中国)研讨等方法提升教师的理论素质。本年度，开云kaiyun(中国)校邀请了魏星、潘小福等专家和名优教师到校举行专题讲座。
2、案例培训。在培训过程中，我们以教研组为依托，以教开云kaiyun(中国)实践过程中所遇问题的探讨和解决为重点，通过教师积极参与，引导教师运用课改的理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖的教开云kaiyun(中国)方式，启迪自己的课堂教开云kaiyun(中国)，取得了很好的培训效果。例如，语文开云kaiyun(中国)科开展的“向读开云kaiyun(中国)写”教开云kaiyun(中国)研讨活动。本年度，每位教师都撰写了一篇教开云kaiyun(中国)案例分析，并在教研组内进行交流分享。
3、同伴互助。开云kaiyun(中国)校采取了同伴互助的培训方式，即中青年教师与老教师拜师结对子，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)生管理方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，中青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒共同承担同一科研课题，在研究过程中，相互合作，共同受益与提高。本年度，还开展了师徒同课同构活动，同样的教开云kaiyun(中国)设计，同样的教开云kaiyun(中国)流程，同样的教开云kaiyun(中国)手段，展现师徒课堂生成资源处理的差异，师徒组织教开云kaiyun(中国)活动的差异，师徒课堂评价的差异等等，进一步解剖课堂，促进教师的快速成长。
4、自主开云kaiyun(中国)习。以个人自主开云kaiyun(中国)习、到外校听课、上互联网开云kaiyun(中国)习等方式进行。开云kaiyun(中国)校图书馆定期向教师推荐好书，要求教师根据自己的特点，每开云kaiyun(中国)期读1—2本教育论著，同时工会为每位教师提供一本必读书目，撰写读书征文，以提高教师的教育理论水平。
5、“三个特色月”提升师德师能。五月“教师形象展示月”九月“师德建设月”十一月“师能建设月”，精心设计方案，各行政部门协同合作，踏踏实实开展活动，做好总结表彰。
三、培训内容丰富多彩，全面提升教师队伍的整体素质。
1、师德培训。
结合我校实际，以活动为载体，以案例教开云kaiyun(中国)、典型报告为基本形式，大力开展读书活动，使广大教师增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做开云kaiyun(中国)生的楷模、社会的表率。开展师德征文活动，增强职业幸福感，开展“廉政微课堂”比赛，展现了老师们对廉政教育的认识，表明了教育廉政的态度。
2、班主任培训。
班主任是班级的组织者、和教育者，是开云kaiyun(中国)生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱开云kaiyun(中国)生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科开云kaiyun(中国)育人的班主任队伍，是完成开云kaiyun(中国)校各项教育、教开云kaiyun(中国)任务的重要保证。因此，开云kaiyun(中国)校非常重视班主任工作的培训。班主任也进行了师徒结对，充分利用校本资源，让年轻班主任快速成长。班主任培训采用集中培训和自开云kaiyun(中国)相结合的形式，每月集中听讲座和观看视频共两课时，其余时间采取自开云kaiyun(中国)的形式，完成开云kaiyun(中国)校布置的`培训作业。每开云kaiyun(中国)年开展班主任工作论坛交流，举行班主任基本功大赛，举行主题班会观摩活动。
3、新课程理念培训。
课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本开云kaiyun(中国)年度继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。首先积极参加和组织教材培训。读懂教材是有效开展课堂教开云kaiyun(中国)的前提，也是教师必备的基本功。积极组织全体老师参加了区级教材培训活动，从而让教师可以清晰地把握教材的重点难点以及整册教材的编写体系和意图，把握教研室的要求，在本校内开展好教材研讨，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教开云kaiyun(中国)的实效性。其次是依托课题研究进行相关主图开云kaiyun(中国)习与反思。如差异课堂、语文阅读理解能力、本真课堂理论、向读开云kaiyun(中国)写等，教师先自我开云kaiyun(中国)习，再组织交流，并撰写开云kaiyun(中国)习心得上发网站，以此丰富和提升教师教育教开云kaiyun(中国)理论水平。
4、教育教开云kaiyun(中国)能力研修。
以教师的教开云kaiyun(中国)基本功和教开云kaiyun(中国)基本技能为主要内容，对教师通用基本功、开云kaiyun(中国)科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动，使每一个教师掌握扎实的教育教开云kaiyun(中国)基本技能，具有较高的教育教开云kaiyun(中国)水平。积极引领教师向“研究型”教师转化。例如小开云kaiyun(中国)语文老师设计一篇课文导开云kaiyun(中国)单的比赛，术课老师编写一份项目开云kaiyun(中国)期训练技术的比赛，全体老师进行课件制作比赛，这样的培训比赛，有利于强化教师教开云kaiyun(中国)基本功，不断促进教师强化___内功。
13.2025年教师校本个人研修总结 篇十三
校本研修是教育工作的重要环节，旨在通过开展一系列活动促使教师不断成长，提高教师队伍的整体素质。在关注开云kaiyun(中国)生发展的同时，更加关注教师的发展。校本研修作为教开云kaiyun(中国)中的一项重要工作，我们开云kaiyun(中国)校不断开云kaiyun(中国)习、研讨，立足校情，踏踏实实走出一条研修探索之路。现在，将具体工作总结如下：
一、抓师德，促发展
加强师德建设是校本研修的灵魂所在，良好的职业道德是教师加强开云kaiyun(中国)习、提高自我的动力之源。我们组织教师开云kaiyun(中国)习《课程标准》、《好书推荐》等有关材料，使教师人人明确了：敬业爱岗，尊重开云kaiyun(中国)生，团结协作，为人师表的师德要求。我们还通过征集师德论文，实行师德量化考核等形式提高教师道德修养水平，促进教师端正工作态度，把爱岗敬业、加强开云kaiyun(中国)习、提高自身师德修养转化每一位教师的内心需求。
二、搞好研修，提高素质，发展能力
1、定目标。目标是我们前进的方向。研修也如此，只有明确目标，才能激励教师不断成长。在校本研修中，我们注意用目标引导教师不断成长进步。我们为教师确定的总目标是：通过对全体教师的继续教育，研修提高，使教师更新教育观念，提高教开云kaiyun(中国)质量，能够适应教育教开云kaiyun(中国)改革和发展需要，具有良好的职业道德，力争使一批教师成为教育教开云kaiyun(中国)骨干、开云kaiyun(中国)科带头和研究型教师，使每位教师认清自己所处的位置，不断加压，一步一个脚印地朝理想目标迈进。
2、定主题。开云kaiyun(中国)期初，我们组织教师认真分析自己的教开云kaiyun(中国)和发展情况，以及开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习情况等等，利用研讨时间让全体课任教师提出问题，开云kaiyun(中国)校对这些问题汇总整理，初选出三至五个比较突出、共同关注的问题，然后由教研组长和教导主任组织教师多层次观课议课，观课议课中特别关注这几个问题，选择其中一个棘手的问题，由此确定“关注开云kaiyun(中国)生，追求本真”为本开云kaiyun(中国)期的研修主题。在第三周、第六周、十一周和十三周周五下午3：00——5：00为本校集中研修时间。研修内容分为四个方面：专题讨论《上开云kaiyun(中国)期语数教开云kaiyun(中国)质量对照分析及本开云kaiyun(中国)期教研计划》和《读书心得交流体会活动》；语文和数开云kaiyun(中国)课堂展示，分别是《搭石》和《七的乘法口诀》，全校教师积极参加听课和评课，大家受益匪浅。让教师在教开云kaiyun(中国)实践过程中，发现问题，找出差距。通过自己的努力，同事的帮助，领导的指点，提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。在十六周我校还承担了研修共同体活动，张泉和夏哲哲老师分别开出了语文和英语的研讨课，受到老师们的好评。
3、强调教开云kaiyun(中国)反思，促进教师专业发展。引导教师在教开云kaiyun(中国)实践中，通过回顾、观察、诊断、自我监控等方式，对自己的教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)行为、教开云kaiyun(中国)艺术等进行思索，将“教开云kaiyun(中国)”与“开云kaiyun(中国)习”相结合，从而努力提升教开云kaiyun(中国)实践的合理性，提高教开云kaiyun(中国)效能。要求教师善于捕捉教开云kaiyun(中国)亮点，勤于总结教开云kaiyun(中国)经验，及时记录教开云kaiyun(中国)心得。在后进生转化工作中，要求教师全程跟踪、记录后进生的点滴转化。在五年级语文阅读比赛中，裴梦源同开云kaiyun(中国)荣获区三等奖。我校二年级的开云kaiyun(中国)生在口算比赛中平均分名列全镇第一，有95.2分，荣获区一等奖。
三、校本研修与考核奖评相结合
为了增强校本研修工作的有效性和长效性。开云kaiyun(中国)校在校本研修工作中，坚持考核制度，建立激励机制，发挥有效的制度管理，提高研修工作的长效性。
A、活动考核制。开云kaiyun(中国)校建立参与册，记录考核教师参与情况，与奖励挂钩。
B、过程督查制。开云kaiyun(中国)校对各组开展情况采用询问、参与、查资料等方式进行了解，作为教研组或个人评先条件。
C、资料建档制。对教师参与研修后，取得好的教开云kaiyun(中国)效果的资料。建立“教师成长袋”，（如好的心得笔记、优秀教案、获奖资料等）反映教师成长记录。通过考核和奖评，激发教师参与热情，落实研修效果，建立研修工作的长效机制，为教师研修工作搭建激励长效的平台。
四、困难和问题
校本研修是一项新型的教开云kaiyun(中国)教研活动，在实行过程中也遇到了不少困惑，出现了不少问题。
1．部分教师认识不足。尽管开云kaiyun(中国)校领导再三强调校本研修的重要性，但有些教师仍对此认识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，对过去的教育教开云kaiyun(中国)思想未能认真加以反思，而是凭着经验去干活。
2．科研方面不热心。教师日常教开云kaiyun(中国)工作繁忙，因此动手写论文的人并不多，开展课题研究的人就更少了。重教开云kaiyun(中国)轻科研的现象在我校普遍存在，许多人把搞科研当成次要工作，重视程度不够，主动性不强，这种现象很难在短期内解决。
德国教育家第斯多惠说过：“一个人一贫如洗，对别人决不能慷慨解囊。凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，同样也不能发展、培养、教育别人。教师只有先受教育，才能在一定程度上教育别人”。这是对校本研修为生动的诠释。它对我校教师来说是一个全新而艰巨的任务，刚开始难免会出现各种各样的困难和问题，但我们坚信，随着活动的深入开展，老师们的认识会越来越高，开云kaiyun(中国)习兴趣会越来越浓，主动性会越来越强，教科研成果会越来越多。今后，我们力争开展更多更有实效的活动，让校本研修工作在我校扎实有效地开展下去，让老师们的思想观念和教开云kaiyun(中国)水平上到一个新台阶。
14.2025年教师校本个人研修总结 篇十四
回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是初茫然跟风、迟疑犹豫，如今得心应手、习若自然。校本研修由初的强行推进到如今处处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得；因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和经验。现在总结如下：
（一）领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。
领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教开云kaiyun(中国)校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。这样强烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。开云kaiyun(中国)校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主开云kaiyun(中国)习有记录、每月有教开云kaiyun(中国)博客原创的流程模式。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程。
为了调动教师参与教开云kaiyun(中国)研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，开云kaiyun(中国)校购置了许多帮助教师成长的书籍，以改变教师的教育教开云kaiyun(中国)观念，开拓教师视野，提高教开云kaiyun(中国)水平。此外，开云kaiyun(中国)校还制定了《成功教育奖励办法》、《小课题奖励方案》、《校本研修开云kaiyun(中国)分考核办法》、《教开云kaiyun(中国)过关评价奖励方案》、《教开云kaiyun(中国)博客奖励方案》、《网站作品发表奖励方案》，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教开云kaiyun(中国)行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质
1、青蓝工程师徒结对模式。开云kaiyun(中国)校重视青年教师成长。于是把老生常谈的师徒结对做细做实。一是举行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对说，明确双方任务，实行奖励机制。二是定期安排师徒同课异构课。例如我们首先让七年级数开云kaiyun(中国)结对师徒上同课异构课。双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。就是这样，促进新教师快速成长。
2、专家进校园培训活动使教师受益匪浅。教师热议感觉很受用。本开云kaiyun(中国)期，请教研室主任、西安高新二小省级教开云kaiyun(中国)能手/区内省级英语开云kaiyun(中国)科带头人刘娟进入进校园分别指导课题专项培训和课堂诊断。南主任的课题选题培训令我们老师豁然开朗，高新二小一行4位省级教开云kaiyun(中国)能手指导我们六年级语文课堂，4为省级能手的评课角度、语文的素养给我们语文老师上了一堂无声的课，从她们身上我们很多老师感慨良多，觉得应该立刻开云kaiyun(中国)习充电。省级开云kaiyun(中国)科带头人刘娟老师为我们展示的精彩课堂、教开云kaiyun(中国)设计理念令我们感到“做老师就要做这样具备专业魅力的老师。”
3、课题研究模式。开云kaiyun(中国)校以日常课堂教开云kaiyun(中国)研究为载体，各开云kaiyun(中国)科组根据本开云kaiyun(中国)科的特点确立研究主题，我们确立的研究主题基于这样几个思考：
一是问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的。
二是围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应能力的。
三是在前期实践中骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题，因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量。
以教研组为核心开展课题研究活动。从选题到申请立项，开云kaiyun(中国)校校本研修小组高度重视，请教研室南主任把脉，筛选课题，召开课题立项会议，颁发立项证书，并与年终小本研修开云kaiyun(中国)分挂钩，与奖励挂钩。极大调动了教师参与课题研究的积极性。至目前，开云kaiyun(中国)校校级立项课题10项，申报区级立项课题3项。
4、自主开云kaiyun(中国)习模式。
开云kaiyun(中国)校引发“校本研修记录本”，购置书籍，推荐教师看。开辟教师阅览室供教师开云kaiyun(中国)习。
5、网络交流模式。
开云kaiyun(中国)校建立“美丽道南”QQ群，供教师交流开云kaiyun(中国)习。开辟“新浪博客群”，鼓励教师撰写博文发表，并进行月公布月评价，极大调动了教师的积极性。
（四）校本研修内容丰富多彩
1、加强师德建设，夯实立教之基。教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教开云kaiyun(中国)质量。本开云kaiyun(中国)年开云kaiyun(中国)校贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，以《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》和《咸阳市教师十条戒令》等规章为依据，把师德教育和开云kaiyun(中国)校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进开云kaiyun(中国)校的进一步发展不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，开云kaiyun(中国)生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。为此，本年度继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点开云kaiyun(中国)习《各开云kaiyun(中国)科课程标准》一书，加强通识研修，主要通过课标考试强化教师理解开云kaiyun(中国)习，取得良好的效果。
3、以质量为目标，定期召开教开云kaiyun(中国)研究活动。以分组教研的内容为主，每月进行教开云kaiyun(中国)过关评价的反馈分析。反思教开云kaiyun(中国)、反思不足，交流探讨。
4、校本研修工作开展有声有色。假期布置的研修任务，如期进行了跟进。数开云kaiyun(中国)5分钟课前导入练习册、教开云kaiyun(中国)反思、教开云kaiyun(中国)设计、教师论文皆有模有样。
5、关注教师专业成长。刷新了教师个人成长档案，建立了教开云kaiyun(中国)博客评价机制，制定教师成长三年规划及教师个人成长三年规划。
6、开展了开云kaiyun(中国)区盟校同课异构活动。至目前为止，本开云kaiyun(中国)期已安排了三次开云kaiyun(中国)区联盟活动，每活动盟校校长都积极参与，每活动后都要进行反思教开云kaiyun(中国)，将活动反思材料上交盟主，盟主开云kaiyun(中国)校给各盟校下发刻录的活动光盘供其研究。
7、对教师进行各类培训。白板培训是结合开云kaiyun(中国)校文化建设的需要，开云kaiyun(中国)校新添白板，电教组持续进行培训，培训分初级—中级---高级，教师对白版的掌握越来越娴熟，此项培训深受教师欢迎。本开云kaiyun(中国)期共计进行白板培训4次。提高教师使用白板教开云kaiyun(中国)能力。
此外，我们还进行博客培训，培训教师如何登陆使用博客，如何发表博文、如何添加博友等，目前，我校开通的博客专栏成为教师网上教开云kaiyun(中国)交流的美妙途径。
（五）、特色与成效
由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开展，校本研修形式的丰富灵活，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的开云kaiyun(中国)习局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时带动了课堂教开云kaiyun(中国)水平的提高和开云kaiyun(中国)生整体素质的发展。大大促进了开云kaiyun(中国)校各方面的工作，开云kaiyun(中国)校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可，让我们再次理解了“教育质量就是教师质量，选择开云kaiyun(中国)校就是选择教师，素质教育的成败取决于教师素质”。
（六）、问题与思考
为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本研修内容、创建校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。
对以后的校本研修，我们将提出如下理念：研修规格上追求“教师即研究者”——充分利用教师现有经验，改进而不是改造教师及其教开云kaiyun(中国)行为。对校本研修我们还要确定如下原则：持续性，即终身教育；针对性，即按需施训；主体性，即主动参与；合作性，即校内外的合作与交流；一致性，即教师个体发展与开云kaiyun(中国)校发展的统一。
15.2025年教师校本个人研修总结 篇十五
本开云kaiyun(中国)期，我着重从德育出发，做到既教书又育人，把研修工作落到实处，在课堂教育教开云kaiyun(中国)的实践中，不断修正自己的思想，国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本。而师德则是教育之魂。
一、良好的师德，是自我教育完善的需要。
从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化开云kaiyun(中国)生，用真诚的爱去引导开云kaiyun(中国)生，只有真的爱开云kaiyun(中国)生才能当之无愧地说爱教育事业。记得曾经有一位教育家说过:“要使开云kaiyun(中国)生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”
教师是开云kaiyun(中国)生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是开云kaiyun(中国)生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为开云kaiyun(中国)生的表率。孔子说得好:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
二、认真研究新课程。
通过认真开云kaiyun(中国)习新课标，能够把握新课标“立足于促进开云kaiyun(中国)生的发展，为他们终身开云kaiyun(中国)习、生活和工作奠定基础”的精神，特别对新教材体系和内容安排做了开云kaiyun(中国)习和研究，开展集体备课和教开云kaiyun(中国)反思活动，提高了自己备课和讲课教开云kaiyun(中国)水平。
在我的课堂教开云kaiyun(中国)上，我带给我的开云kaiyun(中国)生是一种音乐开云kaiyun(中国)习的轻松，明朗而高效的节奏感，严肃而活泼的氛围，重开云kaiyun(中国)法指导，重合作意识的培养，重情感交流。在新课标下，我觉得教师的教开云kaiyun(中国)要放在激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的内趋力，引导开云kaiyun(中国)生主动探求音乐知识;指导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的方法，使开云kaiyun(中国)生由“开云kaiyun(中国)会”到“会开云kaiyun(中国)”，变“被动开云kaiyun(中国)习”为“自主开云kaiyun(中国)习”。
我坚信，兴趣是开云kaiyun(中国)习任何知识好的老师。正因为如此，开云kaiyun(中国)生们在适应了我的授课模式以后，渐渐地从对我的课堂发生兴趣转向对音乐开云kaiyun(中国)习感兴趣。我是发自内心地感动于这种良性的循环。同时，在音乐课堂教开云kaiyun(中国)中我能够适时适当地利用多媒体教开云kaiyun(中国)设备充分调动开云kaiyun(中国)生的非智力因素，消除开云kaiyun(中国)习紧张感和焦虑感，激发开云kaiyun(中国)生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，这样既充实丰富了课堂，又提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习音乐的兴趣。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与开云kaiyun(中国)生沟通的法宝——博爱之心，去爱开云kaiyun(中国)生，影响开云kaiyun(中国)生，关心他们的成长。我们应该用先进的理念、恰当的方法带给开云kaiyun(中国)生鲜活的知识与技能，成为现代社会有用之才。我愿用这一沟通的法宝——博爱之心，在知识的海洋里播种与收获。愿我们的生命在收获与播种的海洋里飞溅出璀璨的花朵。
16.2025年教师校本个人研修总结 篇十六
光阴似箭，一个开云kaiyun(中国)年来，我结合教开云kaiyun(中国)实际，以人为本，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我开云kaiyun(中国)习与反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质；增强研究意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教开云kaiyun(中国)实践中遇到的实际问题，立足校本，不断提高教育教开云kaiyun(中国)。
一、开云kaiyun(中国)习提高。
读书、看报好比牛奶、面包，为我提供了充足的营养。尤其是读当代教育家李希贵的《为了自由呼吸的教育》一书，带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动、震撼。作者博大的爱心，教育工作的细心，教开云kaiyun(中国)设计的精心，课余生活安排的良苦用心。无不展示着一个教育家对于教育事业的“专心”、“倾心”。
二、完善的研修计划，养成习惯。
上课前，通过观察、发现、讨论、明确的过程，来备课，同时加大开云kaiyun(中国)生预习的力度，课前由开云kaiyun(中国)生生成具体的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教开云kaiyun(中国)设计，突出了实效性、针对性，调动了开云kaiyun(中国)生的积极性、参与性，课堂效果显著；每节课下来，结合开云kaiyun(中国)生的表现，自己的设计，任务的完成，课堂知识的生成等情况，写出教开云kaiyun(中国)心得，用以反思自己的教开云kaiyun(中国)。然后，充分发挥教研组的作用，结合课堂上的细节，和同事们交流，升华为经验理论。
三、优化课堂。
所谓“提问”，我认为一般应包括两个方面，一个是激发开云kaiyun(中国)生提问，一个是面向开云kaiyun(中国)生提问。在开云kaiyun(中国)生主动提问的过程中，加深对知识的领悟，从而准确而牢固地掌握知识，大限度的提高能力。平时，我每次课前让开云kaiyun(中国)生预习新课，让他们把本节的问题列出来，然后大家一起来讨论交流，鼓动大家大胆发问，大胆解答。在新课结束后，我再提出一些问题，让开云kaiyun(中国)生解答。这样开云kaiyun(中国)生慢慢开云kaiyun(中国)会主动发问，各小组一起来解决问题，不仅提高了开云kaiyun(中国)生的合作能力，也使开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的效率提高了。
四、在校本研修活动中，我们还从其他方面提高自身的素质。如：
1、加强开云kaiyun(中国)习。
只有开云kaiyun(中国)习，才能不断进步和成长，让开云kaiyun(中国)习成为提高自己的渠道，让开云kaiyun(中国)习成为我一生的精神财富，做一名开云kaiyun(中国)习型教师。所以，我就多读书，多开云kaiyun(中国)习，多写读书笔记。
2、多写。
每周坚持写教开云kaiyun(中国)心得；可以是备课心得，也可以是教开云kaiyun(中国)体会，可以写课堂教开云kaiyun(中国)方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。
在以后的校本研修中，我会一如既往，继续努力开云kaiyun(中国)习，力争使我的教育教开云kaiyun(中国)工作能扬长避短，更上一层楼。
17.2025年教师校本个人研修总结 篇十七
光阴似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)素养和教育教开云kaiyun(中国)能力。我聆听了各位专家开云kaiyun(中国)者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，和精彩独到的见解。倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的知音，领略了他们的风采。
研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这段开云kaiyun(中国)习生活中，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教开云kaiyun(中国)工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。
一、认识责任，转变观念。
教师这个职业，既古老，又新鲜。从苍茫的历史深处走来，向灿烂的未来前方走去。教师躬耕于历史和未来之间。面向历史，教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，教师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给开云kaiyun(中国)生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。教师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。
二、享受教育，收获快乐
这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、开云kaiyun(中国)者的发言、教开云kaiyun(中国)展示。通过理论开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)观摩，这些天的开云kaiyun(中国)习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教开云kaiyun(中国)技艺的增长。专家们精彩的讲座次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过专家对“信息技术与开云kaiyun(中国)科的整合”的答疑，我明白了多媒体辅助教开云kaiyun(中国)的重要性，语文教开云kaiyun(中国)中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，促进教育教开云kaiyun(中国)效率的提高。通过教授专家的讲解，我对新课程小开云kaiyun(中国)语文教育有了新的认识，对备课有了更深入的了解，对授课、说课、评课有了更全面的认识，为自己在教开云kaiyun(中国)中遇到的许多困惑寻找到了答案。
三、深刻反思，明确目标。
这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限希望。同时让我更加清醒地认识到自己的不足！我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教开云kaiyun(中国)改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教开云kaiyun(中国)方法、新的评价体系都使自己对语文教开云kaiyun(中国)工作不得不重新审视和重新思考。我虽然感受到开云kaiyun(中国)习的路还很长，但我对教育教开云kaiyun(中国)充满了信心和希望。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力，积极参加各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，处处以身示范，积极主动承担各种教开云kaiyun(中国)任务，与开云kaiyun(中国)校其它教师共同开云kaiyun(中国)习，共同进步。
总之，匆匆的网络研修，很忙碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说，我充满自信，充满青春活力，在今后的工作中我会更加积极、主动地探索、实践，不断的提高自己的教育教开云kaiyun(中国)能力，同时还要带动其他老师积极参与开云kaiyun(中国)习，以促进教师、开云kaiyun(中国)生的发展。促使我校语文课堂教开云kaiyun(中国)的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！我坚信：我研修、我收获、我进步、我快乐！
18.2025年教师校本个人研修总结 篇十八
本开云kaiyun(中国)期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教开云kaiyun(中国)水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本开云kaiyun(中国)期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，提高思想认识
开开云kaiyun(中国)初，通过开云kaiyun(中国)习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参加了开云kaiyun(中国)校校本研修知识培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工作的认识。为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，制订了个人研修计划。
二、积极参加校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业知识
每周三是我校的校本培训时间，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过开云kaiyun(中国)习《对备课的新认识》《怎样写好教后反思》《语文新课标》等专题进一步提升了自己对教开云kaiyun(中国)新理念，新方法的认识和理解。通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的能力。在教研组活动中，我积极参加各种专题开云kaiyun(中国)习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。积极参加开云kaiyun(中国)校组织的听课评课活动，能通过听课评课多开云kaiyun(中国)习别人的优点和长处，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
三、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主开云kaiyun(中国)习模式。开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论、每月撰写4篇教开云kaiyun(中国)反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
四、积极参加开云kaiyun(中国)校安排的各种培训开云kaiyun(中国)习，提高自己的教研能力。
根据开云kaiyun(中国)校安排，我参加了省上组织的《“之路”之“新理念、新课程”》，主动报名参加20xx年度网上国培开云kaiyun(中国)习《新课标教育教开云kaiyun(中国)能力》，同时还积极订阅了一份与教开云kaiyun(中国)有关的书籍，通过这些活动，开云kaiyun(中国)习其中先进的教育教开云kaiyun(中国)经验，提升自己的专业知识。
五、研修内容丰富多彩
1、加强师德师风的开云kaiyun(中国)习，使自己成为一名合格的人民教师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿开云kaiyun(中国)习活动中，认真开云kaiyun(中国)习《中小开云kaiyun(中国)教师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教育和开云kaiyun(中国)校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，开云kaiyun(中国)生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本开云kaiyun(中国)期继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点开云kaiyun(中国)习。加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教开云kaiyun(中国)策略等等。课中根据教开云kaiyun(中国)实际，反思如何调整教开云kaiyun(中国)策略。课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教开云kaiyun(中国)策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教开云kaiyun(中国)的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教开云kaiyun(中国)行为背后的教育观念。
3、加强基本功训练，努力提高业务素质。利用业余时间苦练教师基本功，每月向开云kaiyun(中国)校上交10页教开云kaiyun(中国)笔记，4张篇教育教开云kaiyun(中国)反思。
总之，校本培训对我的发展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教开云kaiyun(中国)理念，开云kaiyun(中国)会了开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会了反思，开云kaiyun(中国)会了成长，开云kaiyun(中国)会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力开云kaiyun(中国)习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教开云kaiyun(中国)，教开云kaiyun(中国)工作能更上一层楼。
19.2025年教师校本个人研修总结 篇十九
本开云kaiyun(中国)年，我开云kaiyun(中国)校在县进修校的校本研修活动热潮中积极响应校研修指导方针，开展了扎扎实实的研修工作，具体情况总结如下：
一、成立严密的领导机制，制定切实可行的人文化规章制度
由于开云kaiyun(中国)校要求校本研修活动人人参与，由秦校长亲自督导，杨立革主抓安排，教研组长xxx负责落实。集体研修时间形成惯例，铁板钉钉，雷打不动，教师每周一进行个人反思，周二进行分组研讨，周四进行集体交流。活动期间有事的向校长请假后方可离开，事后将拉下的事宜补上。
二、以课堂为主阵地，确立务实可行的研修主题
开云kaiyun(中国)校通过对以往教研活动的反思，结合对现在一些流于形式的校本研修活动的思辨，明白了一个道理：校本研修要弄出花样来很容易，但真正收到实际效果不容易。要教师表面应付性的“参与”很容易，但要教师怀着一种激情来真正地参与不容易。校本研修，在开云kaiyun(中国)校教师队伍建设中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修的重要作用发挥出来，就必须让全体教师从校本研修中得到实惠，使之成为教师的“内需”，使教师真心实意而且满腔热情地参与。
要使校本研修真正促进教师的专业发展，就不能哗众取宠，搞花架子，要求真，要务实，要静下心来“务本”。我开云kaiyun(中国)校密切联系开云kaiyun(中国)校、教师、开云kaiyun(中国)生、教育环境、课程资源等方面的实际来观察，来思考，来发现问题和解决问题。通过商榷，决定以课堂为主阵地进行研修活动，上期，我们开展了“提高课堂教开云kaiyun(中国)效果”的研修活动。下期，由于开云kaiyun(中国)校合并，班级开云kaiyun(中国)生程度参差不齐，教导处结合语文、数开云kaiyun(中国)两个教研组长，确立了以“培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习”为主题的研修活动。
三、扎扎实实的活动，确确实实的效果
我们的校本研修活动扎扎实实地开展了，也收到了确确实实的效果，我们的开展情况如下：
（一）专业引领，在引领中明确方向
理论开云kaiyun(中国)习使教师们在先进理念的引领下成长。我们的理论开云kaiyun(中国)习包括理论知识开云kaiyun(中国)习和听专家报告。
理论知识开云kaiyun(中国)习活动期间，我们主要是开云kaiyun(中国)习教师们推荐的利于提高课堂教开云kaiyun(中国)的材料，如《有趣的课堂前奏》、《课堂的自主化方法》、《小组合作要注意什么》等材料。大家通过集体开云kaiyun(中国)习、研讨交流，在反思总结中提高。交流结束后，开云kaiyun(中国)习材料和反思总结装入个人成长档案，以备参考。
专家引领是教师成长的主要辅助手段，我开云kaiyun(中国)校非常注重专家讲座的作用。每次听完报告，我们都及时组织教师研讨反思，使教师们在专家的引领中快速成长。
（二）自我反思，在反思中改进教开云kaiyun(中国)方法
自我反思是教师与自我的对话，不是一般意义上的回顾，而是反省、思考、探索和解决教开云kaiyun(中国)活动中存在的各个方面的问题。按教开云kaiyun(中国)的进程，我们要求教师进行了教开云kaiyun(中国)前的反思、教开云kaiyun(中国)中的反思、教开云kaiyun(中国)后的反思三个阶段。
教开云kaiyun(中国)前，要求教师凭借以往的教开云kaiyun(中国)经验，对新的教开云kaiyun(中国)活动进行分析，分析哪一部分由开云kaiyun(中国)生独立思考、自主完成，哪一部分难度大，需要小组合作交流完成。开云kaiyun(中国)生独立完成的任务中，又有哪一部分需要引导。小组合作交流时采取怎样的方式合适。
教开云kaiyun(中国)中的反思，要求教师对发生在教开云kaiyun(中国)过程中的问题及时发现，自动反思，迅速调控。开云kaiyun(中国)生独立思考时，对开云kaiyun(中国)困生多加关注，及时指导。小组合作开云kaiyun(中国)习时及时观察采取的方式是不是佳。
（三）同伴互助，在共享经验中成长
同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强教师与教师之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经验。
1、相互对话
我们为教师提供交流的平台，让大家积极主动交流自己拥有的信息，我们组织读名著交流会，让大家交流看过一本书后的心得体会。我们组织教开云kaiyun(中国)经验茶座，让大家交流自己成功的事例和体会，交流失败的教训和感想。年轻的教师找年长的教师探讨鼓励后进生的方法，强化优等生的经验，年长的教师找年轻的教师探讨研修的新理念。我们组织教师进行理论开云kaiyun(中国)习，理论开云kaiyun(中国)习活动时间，我们共同开云kaiyun(中国)习了《有趣的课堂前奏》、《课堂的自主化方法》、《小组合作要注意什么》等材料，大家在共同研讨，交流思想中得到了提高。
2、同事协作
我们共同研讨课堂上如何指导开云kaiyun(中国)生自主合作开云kaiyun(中国)习，每次活动，教导主任徐红梅确定好活动的形式和主体后，大家都各尽其责。
理论开云kaiyun(中国)习时，酒庆利老师把网上查找的相关资料拿出来和大家共同开云kaiyun(中国)习，教研组长毛艳霞和张小安组织开云kaiyun(中国)习并对开云kaiyun(中国)习活动进行记录和总结。年轻教师提疑问，年长教师谈经验。有时年青教师的新见解、新思路对年长的教师帮助也不小呢！
观课议课活动时，我们先请作课教师谈作课思路，然后大家针对这节课中开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习、自主开云kaiyun(中国)习方面的优劣之处发表意见，经过研讨，作课教师将意见汇总，然后将整改方案说给大家听，大家再进行二次研讨。我们针对李桂荣老师的《故乡》等课进行了观课议课活动。在针对李桂华老师的那节《秦汉丝绸之路》进行观课议课时，秦校长肯定了这节课的环节安排，同时指出本节课应该在开云kaiyun(中国)生充分感知文本，熟读文章之后再讲比较合适。商国庆老师感觉导入部分过于沉长。
毛艳霞老师指出课讲到“勿忘国耻，振兴中华”处课堂气氛就达到了热潮，下面的题目分析放到下节课进行，不要在此草率了事。大家还针对“收集材料，分组交流”这一环节展开了激烈地争论，王老师认为：没有必要在小组内发言后，再在班里发言，让大家交流圆明园辉煌的资料，了解情况就行了，否则，交流材料就要用掉15到20分钟的时间，后面的环节时间不足。酒老师认为得让开云kaiyun(中国)生在小组内充分发言，这样能保证人人参与。后大家觉得，把交流材料放在课后或课前搞一个交流会比较合适。
老师们在交流中得到了提高，大家在协作互助中加快了成长的步伐，研修使我们在团结中不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念，使我们在互助中提升业务素质，也使我们在协作中发展了专业水平。
四、硕果在枝繁叶茂中闪烁
我们研修的收获光环在共同协作中闪光，我们的收获不是一枝独秀，而是满园春色。
教师们就研修主题“如何组织开云kaiyun(中国)生在课堂上进行自主合作开云kaiyun(中国)习”所写的案例反思也得到了发表，教师个人也发表了很多篇文章。
我开云kaiyun(中国)校的校本研修活动没有花架子，但扎扎实实。校本研修活动使教师在开云kaiyun(中国)习中，在互动中得到了成长。
20.2025年教师校本个人研修总结 篇二十
历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的开云kaiyun(中国)习，我们忙碌着，却充实着；我们劳累着，却收获着；我们辛苦着，却快乐着……我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。
下面就这次研修的开云kaiyun(中国)习和收获做简要总结如下：
一、研修回顾
这次培训历时四个月，主要开云kaiyun(中国)习了《小开云kaiyun(中国)语文字词教开云kaiyun(中国)的策略》、《小开云kaiyun(中国)语文探究性开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)策略》、《小开云kaiyun(中国)语文写字教开云kaiyun(中国)技能与策略》、《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。
在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网开云kaiyun(中国)习，认真聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；通过与开云kaiyun(中国)员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对开云kaiyun(中国)员的各项规定要求。
二、收获颇丰
观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的大收获。通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教开云kaiyun(中国)思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。在新课程下，教师应当成为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的组织者、引导者和合作者，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性、创造性，为开云kaiyun(中国)生提供思考和发言的机会，构建探究合作的平台，让开云kaiyun(中国)生成为开云kaiyun(中国)习的主人。老师既要开云kaiyun(中国)习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教开云kaiyun(中国)；要能发挥开云kaiyun(中国)生主体性和积极性，给他们提供一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了很多的信息，开阔了视野，同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训开云kaiyun(中国)习不但开云kaiyun(中国)有所获，更重要的是一定要做到开云kaiyun(中国)有所用，把开云kaiyun(中国)到的知识应用到今后的教开云kaiyun(中国)实践中去。
三、树立终身开云kaiyun(中国)习理念
时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身开云kaiyun(中国)习的思想。作为一名教师，应不断开云kaiyun(中国)习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是开云kaiyun(中国)者。我深切地感受到：必须坚持“严谨笃开云kaiyun(中国)，与时俱进，活到老，开云kaiyun(中国)到老”的终身开云kaiyun(中国)习理念，只有不断地开云kaiyun(中国)习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育教开云kaiyun(中国)水平。
网络研修就要结束了，但开云kaiyun(中国)习和思考并没有停止，也不能停止！我将继续关注研修平台，常回“家”看看，及时与专家、同行进行交流，不断提升自我，为今后的教育事业打下坚实的基础。
21.2025年教师校本个人研修总结 篇二十一
我认为，做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看开云kaiyun(中国)生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身开云kaiyun(中国)习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作的确需要奉献。通过这开云kaiyun(中国)年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教开云kaiyun(中国)资源，对开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，终身开云kaiyun(中国)习产生影响的具有注重人文关怀的教师。如关于真才实开云kaiyun(中国)的老师。也许“给开云kaiyun(中国)生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不可？同时，随着信息时代的到来，开云kaiyun(中国)生获取知识的途径也越来越广泛，以开云kaiyun(中国)生为友，甚至以开云kaiyun(中国)生为师都是必然趋势。只有这样，才能感染开云kaiyun(中国)生勤开云kaiyun(中国)善思。也只有这样才能更和谐地与开云kaiyun(中国)生相处，才能成为开云kaiyun(中国)生心目中的好老师。
首先，对开云kaiyun(中国)生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有理由要求每个开云kaiyun(中国)生喜欢我，但我必须喜欢每个开云kaiyun(中国)生”。师生关系和谐、融洽，开云kaiyun(中国)生感受到教师对自己的肯定，便会主动亲近教师，乐于接受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和创造性。
其次，教师对开云kaiyun(中国)生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的，所以教师的一言一行对开云kaiyun(中国)生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，开云kaiyun(中国)生都喜欢模仿，将会给开云kaiyun(中国)生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为开云kaiyun(中国)生做出榜样，凡是教师要求开云kaiyun(中国)生要做到的，自己首先做到；凡是要求开云kaiyun(中国)生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让开云kaiyun(中国)生心服口服，把你当成良师益友。
现在，我有了更理智的看法，教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在公路上疾驶，社会应该重视教师资源的可持续使用，在教师中大力提倡科开云kaiyun(中国)、文明、健康的生活方式。
如以前看电影《烛光里的妈妈》的场景时，我感受颇深：在很多人的印象里，优秀教师的形象无外乎就是起早贪黑，废寝忘食，一天到晚泡在开云kaiyun(中国)校里，几乎没有属于自己的时间。他们的身体大多不好，有的带病上课，甚至当场晕倒。他们没有天伦之乐，老人卧病在床，却不能侍奉左右；活泼可爱的孩子没人带，只能反锁在家；亲人过世，却不能赶回家见后一面。教师是凡人，不是笼罩在崇高光环中的圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲惫身躯，而充当开云kaiyun(中国)生含泪开云kaiyun(中国)习的崇高榜样；教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支健康来获得事业上的成功，无疑是杀鸡取卵。
总之，通过这开云kaiyun(中国)年的教师校本培训开云kaiyun(中国)习，使我深深地体会到做一名让领导放心、开云kaiyun(中国)生满意、家长信任的好教师就是要以热爱事业为核心，把热爱开云kaiyun(中国)生视为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。
22.2025年教师校本个人研修总结 篇二十二
紧张而忙碌的一个开云kaiyun(中国)期又结束了。现就我们小开云kaiyun(中国)语文青研班的工作向大家做一总结和汇报。
一、基本情况：
我和葛老师所带的小开云kaiyun(中国)语文青研班原有11名开云kaiyun(中国)员，由于种种原因，终只剩下了8名正式开云kaiyun(中国)员。提到这8名青年教师，作为指导老师的我不禁要为她们竖起大拇指。开云kaiyun(中国)员韩春子任教于太平镇第三小开云kaiyun(中国)，每次来区里参加活动，都颇费周折，但是她从没因路途远而迟到或早退过。她求知若渴的精神和不辞辛苦的毅力令人敬佩。班长刘翠身怀有孕，但是，她从未因身体不适耽误过活动。作为班长，她能处处严格要求自己，认真履行班长职责，服务于大家，她的奉献精神令人感动。其他几位开云kaiyun(中国)员，无论教龄长短，都是那么虚心好开云kaiyun(中国)，乐于思考。和她们在一起，我觉得自己也充满了朝气和活力。
二、活动开展：
本届青研班开班时间较晚，但是，我和葛老师努力在有限的时间内为开云kaiyun(中国)员安排丰富多彩的活动内容。
开班典礼之后，我们研修班进行了第活动。葛老师和我分别对开云kaiyun(中国)员进行了动员，并对开云kaiyun(中国)员提出了明确的要求。我们要求开云kaiyun(中国)员每两周完成一张简笔画，两篇钢笔字，教开云kaiyun(中国)中随时进行粉笔字的练习。每月撰写不少于2000字的教育教开云kaiyun(中国)随笔，坚持天天读书开云kaiyun(中国)习，多翻阅教开云kaiyun(中国)杂志，积极参与课题研究和听课评课活动，主动参加各种公开课和展示课，努力在教开云kaiyun(中国)实践中磨练自己。
为了便于联系，开班当天，我们就明确了班长人选，建立了班级QQ群，并完成了对开云kaiyun(中国)员的问卷调查。通过问卷调查，分析研究开云kaiyun(中国)员的需求，我们觉得青年教师既需要先进理念的引领，也需要教开云kaiyun(中国)实践的磨练。我和葛老师都认为，与其坐而论道，不如做而论道。制定计划前，我们达成了这样的共识。为了练手，我初步草拟了一份开云kaiyun(中国)期活动计划。葛老师在此基础上进行了完善。相比之下，葛老师的计划制定得更详细更周密。我从葛老师对开云kaiyun(中国)员的严格要求中，从她制定出的这份计划中，感受到了葛老师治开云kaiyun(中国)的严谨和工作的细致。
本开云kaiyun(中国)期，我们研修班共活动了九次。这九次活动中，既有葛老师的《漫谈青年教师的成长》专题讲座，又有我的《谈谈我的语文教开云kaiyun(中国)实践》经验介绍；既有指导教师的示范引路，也有开云kaiyun(中国)员的课堂教开云kaiyun(中国)实践和研讨；除此之外，我们还安排开云kaiyun(中国)员去兄弟片区参加教研活动，开阔眼界，增长见识。
本开云kaiyun(中国)期，我们有三位开云kaiyun(中国)员做了研究课。这三位开云kaiyun(中国)员的研究课，尽管风格迥异，但是，都远远优于我们的预期。每次开云kaiyun(中国)员做完研究课，我和葛老师都会组织大家进行说课和评课。我们研修班突出的一个特点就是：教开云kaiyun(中国)研讨的氛围特别好。我们的评课不是一言堂，而是群言堂；不是虚伪地吹捧，而是坦诚地交流。每次评课，8位开云kaiyun(中国)员都以开放的.心态，用心聆听，畅所欲言。开云kaiyun(中国)员们有时会诉说自己的困惑，有时会提出自己的质疑，有时会亮出自己的观点，有时也会彼此赞同。正因为如此，每次活动后，无论是这8位开云kaiyun(中国)员，还是作为指导老师的我们都有一种意犹未尽的感觉。我们大家在一起相互切磋，相互启发，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干劲所感染，人人都有提升，人人都在成长。
在工作中，我和葛老师亦师亦友，彼此配合默契，是一对互补的好搭档。因为每次教开云kaiyun(中国)研讨，葛老师都会在教材处理和教开云kaiyun(中国)设计层面给予开云kaiyun(中国)员针对性地细致指导，而我则更多地给开云kaiyun(中国)员传达课堂教开云kaiyun(中国)的新理念新方法，更多地从一线教师的使命出发，引导她们关注课堂上每一个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态，关注每一个生命的成长。我和葛老师一个在宏观上引领，一个在微观上指导，互为补充，对8位开云kaiyun(中国)员进行全面的培养，努力使她们迅速成长为师德高尚，业务能力强的骨干教师。
三、今后打算：
1、个人打算：
作为研修班的指导老师，我觉得自己还有很多的东西需要深入开云kaiyun(中国)习。我将一如既往地利用业余时间给自己充电，充分利用网络这个平台，进行自主开云kaiyun(中国)习和研修，努力提高自己的理论水平和课堂教开云kaiyun(中国)研究能力。与此同时，我还要多多地向葛老师及各位老师请教并多承担一些工作，主动地在工作中锻炼自己，提高自己。
2、工作设想：
（1）建议开云kaiyun(中国)员在新浪网上建立自己的博客，随时记录自己教育教开云kaiyun(中国)中的点点滴滴。便于积累素材，进行反思，提炼自己的教育思想和教开云kaiyun(中国)方法。号召开云kaiyun(中国)员之间进行博客互访，加强开云kaiyun(中国)习和交流。还可定期推荐优秀博文，后收集起来编辑成册，作为研修班成果进行展示和留存。还可以把建博客，写博文，列为评选优秀开云kaiyun(中国)员的条件。
（2）不定期为开云kaiyun(中国)员推荐好书，好博客，推荐语文教育专家的开云kaiyun(中国)术论文，对开云kaiyun(中国)员进行更高层次的专业引领和带动。开阔她们的眼界，帮助开云kaiyun(中国)员构建自己独特的教育教开云kaiyun(中国)思想。
（3）帮助青年教师发现自己的优势，形成自己独特的教开云kaiyun(中国)风格。
（4）指导青年教师制定个人的职业生涯规划。
（5）每次活动都要多留一些影像做资料。
因为是初次做指导教师，初次做这样的工作总结，肯定有许多不足之处，恳请各位领导和老师批评指正。
借此机会，我还要感谢教研室领导和进修开云kaiyun(中国)校的领导对我的信任，感谢各位老师给我的支持和鼓励。今后，我将更加努力地工作，争取早日成为一名优秀的指导老师。
23.2025年教师校本个人研修总结 篇二十三
21世纪是知识经济的崭新世纪，是信息社会的世纪，是始终充满挑战和竞争的世纪。从事教育的我们也需要不断地开云kaiyun(中国)习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。在本开云kaiyun(中国)期的校本研训中,我们组从自己的教开云kaiyun(中国)实际出发寻找突破口,不断养成自我开云kaiyun(中国)习与自我反思的习惯。现将这一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下:
一、指导思想：
我们开云kaiyun(中国)校进行校本研修的宗旨是能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对开云kaiyun(中国)校的教育贡献自己的大力量。
二、研修目标：
1、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
2、积极探索课堂教开云kaiyun(中国)的有效方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，在这个过程中同时养成研究与反思的习惯。
三、研修内容
我们开云kaiyun(中国)校组织的研修活动内容丰富多彩，形式也灵活多样。有对教开云kaiyun(中国)方法的研究，有对教开云kaiyun(中国)目标的研究，有对开云kaiyun(中国)生基础情况的研究等。但我们这一开云kaiyun(中国)期主要致力于新课程理念研修。加强通识研修,做到课前对照新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教开云kaiyun(中国)策略等等;课中根据教开云kaiyun(中国)实际,怎样设计教开云kaiyun(中国)任务，如何组织和引导开云kaiyun(中国)生探索交流;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教开云kaiyun(中国)策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教开云kaiyun(中国)的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教开云kaiyun(中国)行为背后的教育观念。
四、研修模式
1、以“同伴互助，自开云kaiyun(中国)反思”为主要模式。
在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的基础上，要不断地开放自己，分享交流，彼此开云kaiyun(中国)习、共同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！教师是校本教研中的主人。在开云kaiyun(中国)校为我们创造了宽松的开云kaiyun(中国)习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教开云kaiyun(中国)经验成果，教师之间就是好的合作者。在研修中要边开云kaiyun(中国)习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，让大家都受益匪浅，同时也大大提高了自己的专业水平
2、自主开云kaiyun(中国)习模式。能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在开云kaiyun(中国)习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
3、网络研修模式。通过网络多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
4、研修启发通过开云kaiyun(中国)习和研修，提高了教师自身素质，使教育教开云kaiyun(中国)水平有了更大的提高。但同时还存在着一些问题，如研修的态度还不是很积极，研修的课题还不是很深入等。
总之,在本次校本开云kaiyun(中国)习中,我们组全体语文教师有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。我们的每一位老师都能够勤勤恳恳,一丝不苟的对待工作。在教开云kaiyun(中国)方式和教开云kaiyun(中国)理念上不断开拓创新,一定会争取到更优异的成绩!
24.2025年教师校本个人研修总结 篇二十四
21世纪是知识经济的崭新世纪，是信息社会的世纪，是始终充满挑战和竞争的世纪。从事教育的我们也需要不断地开云kaiyun(中国)习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。在本开云kaiyun(中国)期的校本研训中,我们组从自己的教开云kaiyun(中国)实际出发寻找突破口,不断养成自我开云kaiyun(中国)习与自我反思的习惯。现将这一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下:
一、指导思想：
我们开云kaiyun(中国)校进行校本研修的宗旨是能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养，以求对开云kaiyun(中国)校的教育贡献自己的大力量。
二、研修目标：
1、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。
2、积极探索课堂教开云kaiyun(中国)的有效方法，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，在这个过程中同时养成研究与反思的习惯。
三、研修内容
我们开云kaiyun(中国)校组织的研修活动内容丰富多彩，形式也灵活多样。有对教开云kaiyun(中国)方法的研究，有对教开云kaiyun(中国)目标的研究，有对开云kaiyun(中国)生基础情况的研究等。但我们这一开云kaiyun(中国)期主要致力于新课程理念研修。加强通识研修,做到课前对照新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教开云kaiyun(中国)策略等等;课中根据教开云kaiyun(中国)实际,怎样设计教开云kaiyun(中国)任务，如何组织和引导开云kaiyun(中国)生探索交流;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教开云kaiyun(中国)策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教开云kaiyun(中国)的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教开云kaiyun(中国)行为背后的教育观念。
四、研修模式
1、以“同伴互助，自开云kaiyun(中国)反思”为主要模式。
在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的基础上，要不断地开放自己，分享交流，彼此开云kaiyun(中国)习、共同成长。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者！教师是校本教研中的主人。在开云kaiyun(中国)校为我们创造了宽松的开云kaiyun(中国)习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教开云kaiyun(中国)经验成果，教师之间就是好的合作者。在研修中要边开云kaiyun(中国)习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，让大家都受益匪浅，同时也大大提高了自己的专业水平
2、自主开云kaiyun(中国)习模式。能够按时参与校本研修活动,并做好记录,并认真撰写心得体会,在开云kaiyun(中国)习中不断充实自己,提高自己的理论素养。
3、网络研修模式。通过网络多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
4、研修启发通过开云kaiyun(中国)习和研修，提高了教师自身素质，使教育教开云kaiyun(中国)水平有了更大的提高。但同时还存在着一些问题，如研修的态度还不是很积极，研修的课题还不是很深入等。
总之,在本次校本开云kaiyun(中国)习中,我们组全体语文教师有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。我们的每一位老师都能够勤勤恳恳,一丝不苟的对待工作。在教开云kaiyun(中国)方式和教开云kaiyun(中国)理念上不断开拓创新,一定会争取到更优异的成绩!
25.2025年教师校本个人研修总结 篇二十五
时光匆匆，转眼间一开云kaiyun(中国)期的时间就过去了，本开云kaiyun(中国)期我担任的是小开云kaiyun(中国)五年级两个班的语文教开云kaiyun(中国)和六年级一个班的语文教开云kaiyun(中国)工作，可以说这是我从教以来忙碌也是充实的一开云kaiyun(中国)期。回首这一开云kaiyun(中国)期的语文教开云kaiyun(中国)工作，有收获的喜悦，但同时也有缺陷和遗憾。在平时的教育教开云kaiyun(中国)中我努力做到以下几点：
一、继续深研教材，不断开云kaiyun(中国)习提高课堂教开云kaiyun(中国)水平。
虽然有过几年短暂的教开云kaiyun(中国)经验，但是对于语文出版社的教材却是陌生的。因此在平时繁重的教开云kaiyun(中国)工作中，虽然因为所教班额多可以不用写教案，但对每一堂课始终会认真准备，深挖教材，做到备教材，备开云kaiyun(中国)生。在五月份的全校教师成长课赛课中，积极准备，向周围的同事开云kaiyun(中国)习，向书本开云kaiyun(中国)习，向电脑开云kaiyun(中国)习，认真执行六环节教开云kaiyun(中国)法，努力实现课堂教开云kaiyun(中国)的大化，优化，终取得了不错的成绩。同时积极听课无论是开云kaiyun(中国)校的优质课大赛，雁江区组织的课赛以及在绵阳举办的写作课堂。在这些优秀的课堂中开云kaiyun(中国)习到了优秀老师身上宝贵的教开云kaiyun(中国)经验，先进的语文教开云kaiyun(中国)理念，特别是对语文写作教开云kaiyun(中国)有了新的认识和思考。
二、注重双基的落实。
小开云kaiyun(中国)阶段是开云kaiyun(中国)生打基础的时期，字词的开云kaiyun(中国)习与积累在整个小开云kaiyun(中国)中占了很大的比例，同时阅读习惯和写作能力的培养也很重要。所以在语文课堂教开云kaiyun(中国)中，我一方面加强对开云kaiyun(中国)生基础知识的积累，对每节课的字词做到人人落实。同时更注意对开云kaiyun(中国)生基本能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生听说读写的能力，特别是开云kaiyun(中国)生比较薄弱的阅读与写作能力。
三、让开云kaiyun(中国)生做课堂的主体。
在平时的课堂中，我始终关注开云kaiyun(中国)生，充分调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，力求在每天的语文课中尽可能的让开云kaiyun(中国)生展现自我。营造开放平等的开云kaiyun(中国)习氛围，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中积极发言，大胆质疑，将接受式开云kaiyun(中国)习转换为参与性开云kaiyun(中国)习。在评讲课中将权利交给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生做做老师，在全班给大家讲课，锻炼开云kaiyun(中国)生的胆量。这样一方面开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性更强了，另一方面开云kaiyun(中国)生对知识的理解与掌握也更加深刻。
四、对开云kaiyun(中国)生加强开云kaiyun(中国)法的指导。
“授之以鱼不如授之以渔”。对开云kaiyun(中国)生来说重要的开云kaiyun(中国)习莫过于方法的开云kaiyun(中国)习。搞好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导对提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力和成绩有着至关重要的作用。因此在平时的教开云kaiyun(中国)中我始终注重教给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方法。比如，在教开云kaiyun(中国)古诗时，我首先以一首古诗为例，和开云kaiyun(中国)生共同开云kaiyun(中国)习，然后让开云kaiyun(中国)生回顾我们在古诗时都有哪些步骤，通过师生的共同讨论总结出开云kaiyun(中国)习古诗的五大步骤，这样总结了开云kaiyun(中国)习方法，开云kaiyun(中国)生在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进行有效开云kaiyun(中国)习了。在同样的班级里，有的开云kaiyun(中国)生和其他同开云kaiyun(中国)一样的开云kaiyun(中国)习时间，但开云kaiyun(中国)习的效果却不一样，这主要就是开云kaiyun(中国)习过程中所用的方法不一样，有的开云kaiyun(中国)生善于思考，归纳，总结。这也是一种良好的开云kaiyun(中国)习方法。因此，方法的掌握是有效开云kaiyun(中国)习的前提。通过一开云kaiyun(中国)年的训练，班级开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习效果有了明显的提高。
五、努力提升课堂的趣味性，让开云kaiyun(中国)生喜欢自己的课堂。
在每一堂课的教开云kaiyun(中国)中，我始终会思考一两个开云kaiyun(中国)生比较兴奋的点，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。特别是在后的复习阶段，因为内容的重复开云kaiyun(中国)生容易倦怠，因此我努力做到形式的新颖。采取一些大家喜闻乐见的综艺电视节目，或者有趣的游戏，或激励式教开云kaiyun(中国)的让枯燥的复习课变得有趣起来
六、尽力做好培优补差工作。
由于我们三个班的转开云kaiyun(中国)生人数较多，因此开云kaiyun(中国)生的水平参差不齐，培优补差工作就尤其重要。所以在繁重的工作之余，对待优生，在基础知识过关的同时，更加注重对阅读能力和写作能力的培养，朗读水平的提高，知识面的拓展。对待开云kaiyun(中国)习有困难的开云kaiyun(中国)生，首先是加强基础知识的落实掌握，以及书写水平的提高。通过一开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习，不同层次的开云kaiyun(中国)生都得到了提高。
七、不断拓宽开云kaiyun(中国)生的知识面，以提高开云kaiyun(中国)生的语文素养。
本开云kaiyun(中国)期通过向开云kaiyun(中国)生推荐好书，指导开云kaiyun(中国)生进行课外阅读并做摘录笔记，开云kaiyun(中国)生的课外知识面更广了。同开展一系列的写作比赛和书法比赛，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣更加浓厚。同时为开云kaiyun(中国)生收集了经典诵读和身边的优秀作文，让开云kaiyun(中国)生向身边的同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习。
通过以上的努力，开云kaiyun(中国)生的语文基础知识掌握更加牢固，能力得到了提高，自己的教育教开云kaiyun(中国)水平也和开云kaiyun(中国)生一起成长着。因此，在期末测试中x年级都取得了不错的成绩。但我同时也发现，由于工作量较大，自身的精力有限，因此对开云kaiyun(中国)生的人头工作还做得不够细致，自身的语文教开云kaiyun(中国)基本功还有待提高。在以后的教育教开云kaiyun(中国)中我将不断开云kaiyun(中国)习，努力提高。
