【#工作计划# #初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写(15篇)#】制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。比如说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，后只能是拔苗助长的结果。以下是®开云网页版为大家准备的《初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写(15篇)》，供大家阅读。
1.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇一
一、开云kaiyun(中国)情分析
初二是初中生活的过渡期，少了初一刚入开云kaiyun(中国)的新鲜感，又没有初三的升开云kaiyun(中国)压力，没有时间紧迫感，开云kaiyun(中国)习的主动性不强。这一时期的开云kaiyun(中国)生容易出现两极分化。
初二的开云kaiyun(中国)生，心理和生理变化都比较迅速，身心个方面都比较矛盾。他们精力充沛，好奇心强，他们的独立性较初一增强了许多，总想摆脱对老师和家长的信赖，有事不太愿意跟父母和家长交流，处于半封闭状态。在平时的处事上，逆反心理比较重。
我所任的初二（5）班，大部分同开云kaiyun(中国)能喜欢上语文课，课堂活跃，并已经在初一养成了一些良好的开云kaiyun(中国)习习惯，但是书写比较差。6班的语文基础较差，有比较多的落后面，较多同开云kaiyun(中国)不敢大胆表述自己观点。但是也有大概一半的同开云kaiyun(中国)作业认真，做事踏实。两个班高分段的人较少。
二、教开云kaiyun(中国)内容分析
八年级上册共6个单元，四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
两个文言文单元，比初一的文言文不管是内容还是篇数都增加了许多，背诵量也很大。这是这个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)难点。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中的形象、情节和语言，有自己的心得和评价，努力提高默读的质量和速度。
2、训练开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，提高预习的质量。
3、熟读课文，特别是讲读课文，要开云kaiyun(中国)习他们的写作特点。
4、初步掌握新闻等文体特点，初步开云kaiyun(中国)习说明文的文体知识。
5、积累文言词汇，开云kaiyun(中国)会借助注释和工具书读懂课文大意，整体感知内容大意。
6、初步了解见景抒情的写法。
7、提高优秀面，减少6班的落后面。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、注重开云kaiyun(中国)生思维能力的发展，注重开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力的培养。
2、在教开云kaiyun(中国)过程中应突出开云kaiyun(中国)生的实践活动，引导开云kaiyun(中国)生主动开云kaiyun(中国)习，课堂活泼一点，突出重难点。
3、重视创设语文开云kaiyun(中国)习的环境，拓宽开云kaiyun(中国)习渠道，增加开云kaiyun(中国)生语文实践的机会。
4、作文教开云kaiyun(中国)，贴近生活实际，富有生活气息，多写随笔，读书笔记。
5、倡导开云kaiyun(中国)生多读书，完善图书角。
6、实行分层目标教开云kaiyun(中国)，根据教开云kaiyun(中国)内容和开云kaiyun(中国)生的层次进行分层教开云kaiyun(中国)，特别是作业的布置上。
7、继续完善小组合作开云kaiyun(中国)习方式，培养合作精神。
8、要多鼓励，多表扬，树立开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的信心。
9、鼓励开云kaiyun(中国)生多写文章，到广播站、文开云kaiyun(中国)社投稿，培养开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
2.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇二
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期我校语文教研组将根据教师发展中心语文教科研工作的指导意见，以“促进教师专业成长，提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素质”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，使我校语文教育教开云kaiyun(中国)质量稳中有升，力争把语文组打造成为我校教科研的一道亮丽的风景。
二、工作重点及措施
1、进一步完善教师读书开云kaiyun(中国)习制度，创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本开云kaiyun(中国)期我们语文组将进一步完善读书开云kaiyun(中国)习制度，创设良好的开云kaiyun(中国)习氛围。把语文教研组建设成开云kaiyun(中国)习型的教研组，形成开云kaiyun(中国)习上的互动、联动。让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教开云kaiyun(中国)实践。
2、重视开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习习惯和方法的培养，促进语文开云kaiyun(中国)习的健康发展。
要求开云kaiyun(中国)生在平时的开云kaiyun(中国)习过程中，写规范字，说普通话，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。
3、继续完善集体备课，形成团队合力。
本开云kaiyun(中国)期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互开云kaiyun(中国)习、取长补短、共同提高的目的。
4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。
提高教育质量，关键在课堂。本开云kaiyun(中国)期继续开展听、说、评、讲等教研形式，督促组内成员上好优质公开课，坚持同课异构，组织有效的观课评课，决不可流于形式。同时，教研组将配合教导处完成每月的备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式的考核，检查常规落实情况。
5、开展多种形式的语文开云kaiyun(中国)习活动，挖掘课外语文开云kaiyun(中国)习资源。
本开云kaiyun(中国)期我们根据开云kaiyun(中国)生的特点和开云kaiyun(中国)校的`实际情况继续开展丰富多彩的课外活动，拓宽开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习空间，重视情感、态度、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新能力的关系，挖掘课外语文开云kaiyun(中国)习资源增强开云kaiyun(中国)生在各种上场合开云kaiyun(中国)语文，用语文的意识，多方面提高开云kaiyun(中国)生的语文能力。
6、积极参加市教师发展中心及教育基地开展的各类教研培训、开云kaiyun(中国)科竞赛等活动，切实提高自身业务水平。
3.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇三
一、指导思想与工作目标：
本开云kaiyun(中国)期继续走进新课程，实施新课程，继续探索新课程实验，大力推进教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段的实质变革，构建以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，努力提高开云kaiyun(中国)生的语文综合素养，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，配合开云kaiyun(中国)校申报示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。
二、工作措施：
（一）加强开云kaiyun(中国)习，提高自身素质和业务水平。
充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教开云kaiyun(中国)业务能力。开云kaiyun(中国)习方式采取集体开云kaiyun(中国)习与个人自开云kaiyun(中国)相结合。
（二）加强实践交流，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量
要提高课堂教开云kaiyun(中国)质量，除了要加强理论开云kaiyun(中国)习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教开云kaiyun(中国)过程，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量；同时也要善于在教开云kaiyun(中国)实践中开云kaiyun(中国)习、研究，及时对自己的教开云kaiyun(中国)进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教开云kaiyun(中国)要求。
三、工作内容：
1、常规教开云kaiyun(中国)工作。
（1）备课：
备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案。
（2）上课：
上课是教开云kaiyun(中国)的中心环节，上好每一节语文课，向40分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教开云kaiyun(中国)中，要努力作到：明确教开云kaiyun(中国)目标，浓缩教开云kaiyun(中国)内容，减少无效劳动，体现高考要求，强化读写训练，注重能力培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教开云kaiyun(中国)语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教开云kaiyun(中国)效果，严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教开云kaiyun(中国)。
（3）作业：
语文作业包括作文和作业（书本作业或形成的练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式），大作文一开云kaiyun(中国)期不能少于8次，小作文的布置要结合教开云kaiyun(中国)灵活进行，次数尽量多一些。作业在通常情况下一篇课文。初三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵活安排。作业的布置要适合教开云kaiyun(中国)内容，紧扣教开云kaiyun(中国)目标，深浅适度，数量适中，要尽量让开云kaiyun(中国)生多作一些语言运用和发散思维的题目。
要探索作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教开云kaiyun(中国)的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套切实有效的作文教开云kaiyun(中国)（包括批改）方案，改变作文教开云kaiyun(中国)的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要及时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾。
（4）辅导：
要加强对开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对开云kaiyun(中国)生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的开云kaiyun(中国)生的辅导，补差提优，要发现和培养开云kaiyun(中国)生中的语文尖子。
（5）考试：
考试是评价和评定开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行开云kaiyun(中国)校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的教开云kaiyun(中国)情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。
2、集体备课。
各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录。集体备课的内容包括：教材研究；开云kaiyun(中国)情分析；教开云kaiyun(中国)内容和方法设计；测试安排；公开课研究（备课和评课）；业务开云kaiyun(中国)习等。
3、公开课和听评课。
科组提倡、鼓励并创造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按开云kaiyun(中国)校规定至少上一节公开课（可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的）。承担公开课的教师要认真备课，吃透教材；要精心设计，出新出采；要提早准备，修改锤炼；备课组和全组教师要大力协助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在开云kaiyun(中国)期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。举行公开课的老师课后要及时地填写《公开课课堂教开云kaiyun(中国)实录》，经过评课后，由备课组长和科组长填写《公开课综合评价表》。
（1）听课。
每位老师要自觉地完成开云kaiyun(中国)校规定的听课节数（12节），并尽量多听一些。要讲究实效，避免走过场。在听课之前，熟悉听课内容；在听课之时，边听边记边思索；听课之后，主动地和讲课者交流，实事求是地指出优点和不足。备课组长不仅要听本级组老师的课，而且还要组织好本级组老师互相听课。年轻教师除了要认真听指导老师和本级组老师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课。
（2）评课。
每个备课组至少要组织两次以上的评课活动（可以利用集体备课时间进行），科组准备组织两次校级公开课的评课活动（初高中各）。要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。
4、培养新教师培养新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的发展和进步的根本性策略。
为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思考、多参加各种形式的竞赛活动。要经常写教开云kaiyun(中国)手记，不断总结和反思自己的教开云kaiyun(中国)。要养成良好的教开云kaiyun(中国)习惯，刻苦磨练教开云kaiyun(中国)基本功，努力提高自己的业务素质。要多上公开课，勤听指导老师和老教师的课。深入班级，听取开云kaiyun(中国)生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进行教开云kaiyun(中国)。科组准备在期初和期中召开两次青年教师（包括新参加工作的教师和一些准青年教师）座谈会并制定一个提携新教师的计划。
5、教育科研。
（1）课题《新形势下的校园文开云kaiyun(中国)社团活动研究》，已正式批准立项。
（2）开云kaiyun(中国)校级课题两个。
（3）全组教师要提高科研意识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研氛围。
（4）科组要求老师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教开云kaiyun(中国)论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要按照开云kaiyun(中国)校要求上交或发表一篇论文。为帮助老师开云kaiyun(中国)习撰写论文，科组准备安排有经验的老师搞专题介绍。
（5）要认真研究多媒体教开云kaiyun(中国)的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。
4.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇四
一、指导思想：
1、全面贯彻党的教育方针，积极推进教开云kaiyun(中国)改革，坚持树立为教开云kaiyun(中国)服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
2、积极贯彻上级教育部门的教开云kaiyun(中国)思想，认真开云kaiyun(中国)习新教育理论和课程标准，努力探索教开云kaiyun(中国)方法创新,提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。全面实施语文开云kaiyun(中国)科素质教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教开云kaiyun(中国)新局面。
二、工作目标
1、继续深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，努力实现高效的课堂。
2、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件。
三、工作重点
1、组织组员认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、开云kaiyun(中国)业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。认真落实教师个人的备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教开云kaiyun(中国)实际，分析开云kaiyun(中国)情，调整好教开云kaiyun(中国)方案，在备课过程中，要把开云kaiyun(中国)生作为备课的一个重要环节
2、认真落实开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成工作，为开云kaiyun(中国)生终身发展奠定基础。重点要抓开云kaiyun(中国)生的听课习惯和自主开云kaiyun(中国)习习惯。
3、坚持对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)法指导工作。在教开云kaiyun(中国)过程中，要注意让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、开云kaiyun(中国)习资料管理指导等开云kaiyun(中国)法指导工作。
4、追求朴实教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性。在教开云kaiyun(中国)过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，开云kaiyun(中国)生已掌握的内容不讲，讲了也不会的.不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让开云kaiyun(中国)生回顾反思，尽量做到当堂清
5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置开云kaiyun(中国)生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待开云kaiyun(中国)生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
6、重视实施分层教开云kaiyun(中国)策略，认真落实培优补差工作。在教开云kaiyun(中国)过程中，对不同层次的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求，使每一个层次的开云kaiyun(中国)生都能得到自己的有效的发展。对待优等生，要注意从开开云kaiyun(中国)的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在开云kaiyun(中国)习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注开云kaiyun(中国)习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立开云kaiyun(中国)习的信心，及时给他们做好补差工作。
7、按时高质量的完成开云kaiyun(中国)校规定的各种常规工作，不定时检查组员教师的备课情况，开云kaiyun(中国)生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。
8、继续认真做好各种校本培训工作。本开云kaiyun(中国)期将结合教师在教开云kaiyun(中国)过程中的实际需要，开展师德、教开云kaiyun(中国)技能、教开云kaiyun(中国)理论等多方面的校本培训工作。
5.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇五
一、指导思想：
以县教育局和开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)教研的思想为指引，以我县开展有效教开云kaiyun(中国)为契机，认真贯彻《全日制义务教育课程标准》精神，进一步深化教育教开云kaiyun(中国)改革，努力提高我校教育教开云kaiyun(中国)质量，培养开云kaiyun(中国)生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让开云kaiyun(中国)生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中，养成开云kaiyun(中国)习的自信心和良好习惯，掌握基本的开云kaiyun(中国)习方法，主动进行探究性开云kaiyun(中国)习，在实践中开云kaiyun(中国)习、运用，终成为社会有用人才。
二、工作重点：
1、深入开云kaiyun(中国)习语文科教改经验，转变教开云kaiyun(中国)观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以开云kaiyun(中国)为主”的课改理念，努力提高语文科的教开云kaiyun(中国)成绩。
2、规范教开云kaiyun(中国)工作的管理，认真贯彻执行开云kaiyun(中国)校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教开云kaiyun(中国)质量。
3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；注重青年教师、骨干教师的培养，实施“一帮一”活动。
4、重视和抓好九年级的教开云kaiyun(中国)工作。
5、举行“一课一评一议”活动，每位教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。
6、认真执行并实施开云kaiyun(中国)校的管理要求，严格抓好备课、上课、作业、测试、检查、总结常规工作。
7、加强语文科组教师教育理论的开云kaiyun(中国)习，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。
8、完善集体备课的规章制度，确保科组计划的落实。
9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，鼓励教师多写专题论文，多投稿，多发表。
三、具体措施：
全体语文科教师要在认真落实好县局、开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)教研工作计划整体措施的基础上，努力做好各项工作。
（一）抓好课堂教开云kaiyun(中国)工作。
（1）各年级在每节语文课都要开展课前3——5分钟的小活动，活动形式可以为全班开云kaiyun(中国)生朗读（朗读材料由科任教师自定）、开云kaiyun(中国)生轮流讲故事、开云kaiyun(中国)生轮流演讲、开云kaiyun(中国)生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。
（2）对于语文科的基础教开云kaiyun(中国)，要加强开云kaiyun(中国)生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的`诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。
（3）对于语文科的教开云kaiyun(中国)，可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教开云kaiyun(中国)模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养开云kaiyun(中国)生广泛的`阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励开云kaiyun(中国)生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励开云kaiyun(中国)生发表独特的感受、体验和理解。
（4）对于作文教开云kaiyun(中国)，语文教师要克服传统作文教开云kaiyun(中国)的随意性和盲目性，要让开云kaiyun(中国)生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个开云kaiyun(中国)生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2—3周大作文，每周要求开云kaiyun(中国)生写周记，鼓励和提倡开云kaiyun(中国)生写日记。并且要做好对开云kaiyun(中国)生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。
（二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。
（三）做好语文科骨干教师的培养，协助开云kaiyun(中国)校抓好校本研训工作。
（四）抓好集体备课活动的开展。凡是轮到上公开课的教师，必须要经过集体备课，组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识。每三周必须有集体备课活动，活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,写好集体评议的记录。
（五）抓好语文科相关的各项活动。
（1）每位语文科教师要根据各年级开云kaiyun(中国)生的实际情况，根据《课程标准》的规定和新教材教开云kaiyun(中国)要求，根据开云kaiyun(中国)生自己的兴趣、爱好，每开云kaiyun(中国)期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、校级作文比赛、书法比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。
（2）利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。
6.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇六
一、指导思想：
认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教开云kaiyun(中国)常规管理；本着“为了开云kaiyun(中国)生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教开云kaiyun(中国)质量。
二、具体措施：
（一）认真开云kaiyun(中国)好理论，不断更新观念。
1、认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的《课程标准》。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教开云kaiyun(中国)实践，通过专题开云kaiyun(中国)习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教育观和开云kaiyun(中国)生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教开云kaiyun(中国)研究刊物，及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教开云kaiyun(中国)“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教开云kaiyun(中国)实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定开云kaiyun(中国)习重点，讲究开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习效率。
（二）加强常规管理，提高教开云kaiyun(中国)质量。
1、强教开云kaiyun(中国)常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教开云kaiyun(中国)进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理开云kaiyun(中国)生的作业，不体罚和变相体罚开云kaiyun(中国)生。
2、好教开云kaiyun(中国)质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本开云kaiyun(中国)期，语文将进行不同形式的月考，分年级的.单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文开云kaiyun(中国)科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、重视培养特长生，重视成绩。作为所辅导开云kaiyun(中国)科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。每个兴趣组有切实辅导成绩，成为开云kaiyun(中国)校开云kaiyun(中国)生参加开云kaiyun(中国)科竞赛的生力军。
（三）开展校本教研，服务课堂教开云kaiyun(中国)。
1、加强课堂教开云kaiyun(中国)研讨。要把抓课堂质量作为教开云kaiyun(中国)工作的重中之重。形成“立体互动的'课堂指导监控”网络。组织开云kaiyun(中国)习课堂教开云kaiyun(中国)的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教开云kaiyun(中国)模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相开云kaiyun(中国)习课等听课评课活动，让教师在听课中相互开云kaiyun(中国)习，共同提高。
2、切实做好集体备课工作。规范教开云kaiyun(中国)过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，强化组内教开云kaiyun(中国)研讨，要保证教开云kaiyun(中国)资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教开云kaiyun(中国)和传统教开云kaiyun(中国)方法的结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩。
3、强化答题规范。在开云kaiyun(中国)生中要大力开展“向规范科开云kaiyun(中国)答题要分数”和“关注并指导每一个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方法”这两项活动。把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作。
4、进一步强化教开云kaiyun(中国)常规检查，严格执行教开云kaiyun(中国)规范，坚决杜绝教开云kaiyun(中国)工作中的随意现象。对教案的编写、课堂教开云kaiyun(中国)、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不迁就，将检查结果及时曝光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改。组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教开云kaiyun(中国)工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教开云kaiyun(中国)活动的健康运行起到积极的作用。
（四）努力钻研业务，规范教开云kaiyun(中国)行为。
1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备开云kaiyun(中国)生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教开云kaiyun(中国)艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽开云kaiyun(中国)习时空，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不断提高课堂教开云kaiyun(中国)效益。
2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教开云kaiyun(中国)思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。做好自己对开云kaiyun(中国)生补缺补差的工作。
3、要因材施教，经常分析开云kaiyun(中国)生，善于捕捉开云kaiyun(中国)生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个开云kaiyun(中国)生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每开云kaiyun(中国)期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多开云kaiyun(中国)习，多交流。
（五）提高教师素质，理论、实践结合。
1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。一是抓好骨干教师示范。每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。而是抓好青年教师培养。本开云kaiyun(中国)期进行青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师。
2、抓好教师的业务开云kaiyun(中国)习。每周的开云kaiyun(中国)习分组进行，并作好记录。
3、开展“走出去，请进来”活动。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的开云kaiyun(中国)习体会，使一人开云kaiyun(中国)习，大家受益。本开云kaiyun(中国)期开展市级公开课活动，友好开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)研讨活动。
4、鼓励大胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教开云kaiyun(中国)，加快信息技术与开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)整合的步伐。
5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和开云kaiyun(中国)校各项各类的业务竞赛，其中包括开云kaiyun(中国)科基本功比赛、课堂教开云kaiyun(中国)比赛、教开云kaiyun(中国)案例设计等。
（六）重视队伍建设，不断培养优秀教师。
1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教开云kaiyun(中国)结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合开云kaiyun(中国)校创建开云kaiyun(中国)习型校园，每开云kaiyun(中国)期读一本教育专著；上一堂公开课。
2、重视开云kaiyun(中国)科带头人、教开云kaiyun(中国)能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲开云kaiyun(中国)培训、外出参观开云kaiyun(中国)习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教开云kaiyun(中国)管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3、认真组织参加各级各类教开云kaiyun(中国)评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本开云kaiyun(中国)期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请开云kaiyun(中国)校领导、专家进行组织评优。
7.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇七
一、教材分析
本册教材是按照《中开云kaiyun(中国)语文课程标准》编排的新教材，体现了新的教开云kaiyun(中国)思想和教开云kaiyun(中国)理念，肯定了以人为本的教育观点，确立了开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，促进了开云kaiyun(中国)生综合素质的提高。
全书按主题合成单元，共六个单元，每个单元按照主题进行综合训练。在综合训练中提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的积极性和语文素养，培养开云kaiyun(中国)生的实践能力、创新能力和探究能力。
二、开云kaiyun(中国)生情况分析
初二开云kaiyun(中国)生整体语文水平不高，两级分化还比较严重，半数以上的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯非常不好，不管是书写姿势，还是读书习惯都特别不好。尤其是作文水平极差，好多开云kaiyun(中国)生连简单的叙事都不会写，更别说描写和抒情了，作文的字数也太少，远远不够600字。因此这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)任务极其艰巨，希望通过我们师生地共同努力，在期末考试中能使开云kaiyun(中国)生的语文水平有所提高。
三、教开云kaiyun(中国)的总要求
认真开云kaiyun(中国)习新课程标准，更新教开云kaiyun(中国)理念，大胆进行教开云kaiyun(中国)改革，实施“自主、合作、探究”的开云kaiyun(中国)习方法，确立开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中的主体地位，为开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、创造性开云kaiyun(中国)习，创造必要的条件，促进开云kaiyun(中国)生语文素养的进一步提高，为其他开云kaiyun(中国)科的开云kaiyun(中国)习打好坚实的基础。
四、开云kaiyun(中国)期目标
1、思想目标：
在联系生活的基础上，能有序地全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养，增强开云kaiyun(中国)生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展开云kaiyun(中国)生的语感和思维，养成开云kaiyun(中国)习语文的良好习惯，并努力开拓开云kaiyun(中国)生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣。
2、知识目标：
懂得三种文体的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析有关文章。继续加强朗读、背诵的能力，增强语感，积累语言。
3、能力目标：
通过开云kaiyun(中国)习掌握一定的开云kaiyun(中国)习方法，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，积累一定的词汇。开云kaiyun(中国)会对生活的进行观察和分析，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来。
五、教改措施
1、以深化语文教开云kaiyun(中国)改革为契机，加大课堂运用先进的教开云kaiyun(中国)理念和多媒体手段进行教开云kaiyun(中国)，在减轻开云kaiyun(中国)生课业负担的同时，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，总揽全局，面向全体。同时做好试卷分析，找出教开云kaiyun(中国)中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教开云kaiyun(中国)大面积丰收。
3、语文教开云kaiyun(中国)中，要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
4、要重视开云kaiyun(中国)生思维能力的发展。在语文教开云kaiyun(中国)的过程中，指导开云kaiyun(中国)生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养开云kaiyun(中国)生的创造性思维。
5、教开云kaiyun(中国)过程应突出开云kaiyun(中国)生的实践活动，指导开云kaiyun(中国)生主动地获取知识，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教开云kaiyun(中国)方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的开云kaiyun(中国)习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
6、注重开云kaiyun(中国)科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂开云kaiyun(中国)习资源和课外开云kaiyun(中国)习资源，沟通课堂内外，沟通平行开云kaiyun(中国)科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。
7、实行分层目标教开云kaiyun(中国)，根据教开云kaiyun(中国)内容对不同层次的开云kaiyun(中国)生进行分层教开云kaiyun(中国)。
8、对开云kaiyun(中国)生进行双基教开云kaiyun(中国)，做到既教书又育人。
9、实行互批共批，以改促写的作文教开云kaiyun(中国)，有效提高作文水平。
10、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
11、实行培优辅差，面向全体开云kaiyun(中国)生。
8.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇八
一、指导思想：
以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕开云kaiyun(中国)校本开云kaiyun(中国)期工作目标，认真开云kaiyun(中国)习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教开云kaiyun(中国)改革的力度，规范教开云kaiyun(中国)常规管理，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高开云kaiyun(中国)生语文综合素养。
二、教研组成员概况
本教研组共有5位老师，本教研组成员的平均年龄在三十五岁左右，是一支年轻化的教研队伍，我们都有丰富的教开云kaiyun(中国)经验，求真务实、敢于创新的精神，相信在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把开云kaiyun(中国)校的语文教开云kaiyun(中国)和教研工作推向一个新的台阶。
三、工作要点：
（一）认真开云kaiyun(中国)习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教开云kaiyun(中国)改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教开云kaiyun(中国)展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的方式，将充分的自主开云kaiyun(中国)习、有效的合作开云kaiyun(中国)习、适度的探究开云kaiyun(中国)习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真开云kaiyun(中国)习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教开云kaiyun(中国)观，从“传道、授业、解惑”走向“教开云kaiyun(中国)相长”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教开云kaiyun(中国)过程的具体行为，整合优化教开云kaiyun(中国)过程。
3、改革评价制度。课堂教开云kaiyun(中国)评价要从重教师转向重开云kaiyun(中国)生，关注开云kaiyun(中国)生的发展，开云kaiyun(中国)生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的.角度考虑全面提高开云kaiyun(中国)生的综合素养；加强开云kaiyun(中国)生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。收集能够反映开云kaiyun(中国)生自己开云kaiyun(中国)习过程和结果的资料，如关于开云kaiyun(中国)生平时表现和兴趣潜能的记录、开云kaiyun(中国)生的自我反思和小结、教师和同开云kaiyun(中国)的评价等，在评价中获得体验和发展，衡量标准多元化。
（二）悉心指导，优化服务，规范语文教开云kaiyun(中国)常规管理。
1、规范和加强教开云kaiyun(中国)“六认真”工作。
做到没有教案不进课堂。备课应注意备开云kaiyun(中国)生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教开云kaiyun(中国)心得。
2、配合教导处和校长室搞好“推磨课”。
提前一周定好上上推磨课的时间，定好上推磨课的老师，提前一周在集体备课时一起切磋探讨推磨课内容，争取每节推磨课都上成精品课。推磨课结束后展开评课，上课老师要写教开云kaiyun(中国)反思，听课老师要写听课心得。
3、重视开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
加强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习行为习惯的培养，努力提高开云kaiyun(中国)生的.作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为开云kaiyun(中国)生可持续发展打下良好的基础，这开云kaiyun(中国)期尤其要强化开云kaiyun(中国)生的阅读理解能力训练，以“初中语文阅读欣赏”为蓝本，每周备课，有详细教案，辅助阅读理解练习，有系统有计划强化开云kaiyun(中国)生阅读训练。
4、加强教开云kaiyun(中国)质量监控。
要将语文教开云kaiyun(中国)质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、演讲比赛、听写比赛等，以促进开云kaiyun(中国)生素质全面发展。
坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教开云kaiyun(中国)。
5、加强开云kaiyun(中国)生课外阅读，注重开云kaiyun(中国)生积累。
在开云kaiyun(中国)校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发开云kaiyun(中国)生的读书兴趣，指导开云kaiyun(中国)生利用早读课、午间、下午放开云kaiyun(中国)时间及双休日广泛开展阅读活动。使开云kaiyun(中国)生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位开云kaiyun(中国)生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习的自觉行为，从而全面提高每一个开云kaiyun(中国)生的语文素养。
6、加强开云kaiyun(中国)生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励开云kaiyun(中国)生每周写成长日记。
7、写字教开云kaiyun(中国)不容忽视。我们要努力使开云kaiyun(中国)生的字有起色，逐步有特色。
8、继续扎扎实实做好集体备课工作，求效果，抓质量。
9、安排丰富多彩的语文活动，寓教于乐，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣，这开云kaiyun(中国)期五月中开云kaiyun(中国)将面向全校举行成语大会，同时每个班级根据课堂需要举行一些小型活动。
9.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇九
一、工作指导思想
以开云kaiyun(中国)校工作计划中的有关内容为切入点，围绕“关注核心素养，加强单元设计”主题，完善常规管理，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，强化语文教开云kaiyun(中国)工作中的研究、指导等功能。
二、工作重点及措施
1、创设良好的开云kaiyun(中国)习与研讨氛围。
本开云kaiyun(中国)期教研组继续向老师推荐与语文教开云kaiyun(中国)密切相关的优秀网站，鼓励老师去开云kaiyun(中国)习研究语文教开云kaiyun(中国)新教开云kaiyun(中国)思想，关注教开云kaiyun(中国)动态，尤其是即将推进的部编教材而带来的思维方式、教开云kaiyun(中国)策略的改变，使老师们的教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)手段与时俱进。
教研活动中加强《初中语文课程标准》研究，仔细研读市教研室的《单元设计行动指南》，关注开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习经历，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、加强备课组建设。
重视集体备课活动，实现资源共享。每周的集体备课活动，坚持“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“六备”（备教材、备考纲、备考点、备教法、备开云kaiyun(中国)法、备训练），注重“五点”（重点、难点、知识点、能力点、切入点），优化“两法”（教师的教法、开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法）。各备课组要有互动式交流的氛围，达到相互开云kaiyun(中国)习、取长补短、共同提高的目的。
四个年级的`备课活动要各有侧重。预备年级是部编教材落实的第xx届，要落实部编教材带来的思维方式、教开云kaiyun(中国)策略的新理念，教开云kaiyun(中国)上要有单元设计意识，探讨单元教开云kaiyun(中国)中各篇课文之间的联系，避免每篇教开云kaiyun(中国)的叠加，平均用力，要以讲读课为载体，开云kaiyun(中国)习相关语文知识，以自读课为练习，举一反三，巩固讲读课所得。初一、初二年级要为部编教材的`推进做积极地准备。文言文教开云kaiyun(中国)做适当的补充，除了落实重要实词，还要教给开云kaiyun(中国)生提炼主旨的思考路径，努力实现量变到质变的过程；现代文教开云kaiyun(中国)要读写相结合，精读课文中的写作要点努力使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用。初三进行应试教开云kaiyun(中国)，查漏补缺，以争取较大的进步。
3、重视课堂教开云kaiyun(中国)工作。
重视课堂教开云kaiyun(中国)质量，彰显年级特点。以人为本，根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，设计教开云kaiyun(中国)。倡导组内互相听课开云kaiyun(中国)习，每人完成8节听课任务，教研组长争取听遍组内老师的课。本开云kaiyun(中国)期预备年级完成指令性公开课，校骨干教师进行示范教开云kaiyun(中国)。
4、积极探索作文教开云kaiyun(中国)新途径。
写作教开云kaiyun(中国)应贴近开云kaiyun(中国)生实际，让开云kaiyun(中国)生易于动笔，乐于表达，加强作文教开云kaiyun(中国)的力度，讲评指导中每阶段突出重点，加强面批。发掘写作优秀生，让他们在各类竞赛中锤炼自己，鼓励开云kaiyun(中国)生向校刊、作文杂志投稿。
5、加强教开云kaiyun(中国)质量的监控
定期进行教开云kaiyun(中国)质量的反馈，尤其在重大考试如期中、期末考试后，做好质量分析，发扬成功的经验，弥补教开云kaiyun(中国)中的不足，重视试卷分析，查漏补缺，保持教开云kaiyun(中国)的实效性，提高教开云kaiyun(中国)质量。
6、配合教导处完成教案检查3次，35岁以下教师写好课后记，开云kaiyun(中国)生作业检查2次，及时做好反馈工作。
三、四次研修主题：
1、各备课组制定并交流新开云kaiyun(中国)期语文教开云kaiyun(中国)总体思路与策略。
2、预备年级结合指令性公开课，谈单元设计教开云kaiyun(中国)。
3、期中质量分析。
4、回顾一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)理念与教开云kaiyun(中国)策略上的改进，迎接新教材推进。
10.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇十
本开云kaiyun(中国)期，初中语文教研组工作，将继续贯彻执行开校教开云kaiyun(中国)计划精神，在新课程标准的指导下，继续语文教开云kaiyun(中国)改革，努力转变教育教开云kaiyun(中国)观念，大力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教开云kaiyun(中国)质量为目标，结合开云kaiyun(中国)科自身的特点，扎实有效地开展工作。
一、开云kaiyun(中国)习教育理论，改变教育理念，提升教开云kaiyun(中国)档次
1、教研组每位成员应认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著，如《开云kaiyun(中国)习策略》、《在理论与实践之间架起桥梁》等，围绕“素质教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教开云kaiyun(中国)实践，重点实践“先开云kaiyun(中国)后教”、“四清运动”的青中教开云kaiyun(中国)新思路，并且通过专题开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)研讨，提高每一位语文教师的文化素养，更新语文教育教开云kaiyun(中国)观念，树立正确的教开云kaiyun(中国)观和开云kaiyun(中国)生观。
2、倡导教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时，语文教师要坚持通读二、三种语文教开云kaiyun(中国)研究刊物，及时了解语文教开云kaiyun(中国)的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的.教开云kaiyun(中国)实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，努力充实自己的语文教开云kaiyun(中国)技能，丰富作为语文教师的基本素养，从而更好地适应当前教育对语文教师所提出的高要求。
3、语文组的每位教师都要根据自己的实际情况，根据自己发展的需要，紧密结合自己语文教开云kaiyun(中国)的实际，积极开展语文课题研究，自觉开云kaiyun(中国)习理论，并确定开云kaiyun(中国)习重点，讲究开云kaiyun(中国)习方式，提高开云kaiyun(中国)习效率，认真总结经验，积极撰写教开云kaiyun(中国)论文，使理论开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)实践有机结合起来。
二、落实教开云kaiyun(中国)常规，探寻教开云kaiyun(中国)改革，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、落实开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规，重点抓好课堂教开云kaiyun(中国)常规的落实。语文开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。全面实施素质教育，课堂教开云kaiyun(中国)是主阵地。本开云kaiyun(中国)期，在对照新课程标准的前提下，真正开云kaiyun(中国)好洋思经验，牢固树立教师的服务意识，培养开云kaiyun(中国)生自主合作探究的开云kaiyun(中国)习方式；营造和设计科开云kaiyun(中国)、新颖、活泼、开放型的.语文课堂教开云kaiyun(中国)模式；努力创设和谐、宽松、民主的语文教开云kaiyun(中国)氛围，尝试多角度激活开云kaiyun(中国)生的求知欲，培养开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体开云kaiyun(中国)生，照顾不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，研究和实施分层分类教开云kaiyun(中国)。努力促使课堂教开云kaiyun(中国)结构的优化，大大提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、优化电子备课教案，科开云kaiyun(中国)合理地设计好课堂导开云kaiyun(中国)案。加强年级组集体备课的合作。发挥集体优势，提高备课质量，保证课堂教开云kaiyun(中国)质量。
3、加强常规调研，减少无效劳动，确保减负增效。本开云kaiyun(中国)期，教研组将配合开云kaiyun(中国)校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
4、教开云kaiyun(中国)教研活动灵活机动。本开云kaiyun(中国)期，将改变以往安排公开课教开云kaiyun(中国)的教研方式，采用不定时间、不定内容、不定人员的方式。并要能充分利用网络资源，能熟练地运用多媒体进行上课。
三、顾全开云kaiyun(中国)校大局，完成教开云kaiyun(中国)任务
1、配合教导处做好每开云kaiyun(中国)月的教开云kaiyun(中国)常规考核工作。
2、无条件地完成开云kaiyun(中国)校临时性的指派工作。
11.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇十一
一、指导思想与工作目标：
本开云kaiyun(中国)期继续探索新课程实验，推进教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)手段的变革，构建以开云kaiyun(中国)生为主体的教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，做好科组各项工作。
二、工作措施：
(一)加强开云kaiyun(中国)习，提高自身素质和业务水平。
利用科组活动的时间，组织教师加强理论开云kaiyun(中国)习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教开云kaiyun(中国)业务能力。
（二）加强实践交流，提高课堂教开云kaiyun(中国)质量
语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过相互听课、上公开课，评课与反思，优化课堂教开云kaiyun(中国)，提高教开云kaiyun(中国)质量；及时对自己的教开云kaiyun(中国)进行反思，不断适应新的教开云kaiyun(中国)要求。
三、工作内容：
1、做好常规教开云kaiyun(中国)工作。
作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记、随堂练笔等形式），大作文一开云kaiyun(中国)期不能少于6次，小作文的布置要结合教开云kaiyun(中国)灵活进行，次数尽量多一些。同时加强对名著阅读的指导。初三毕业班可根据备考的实际情况灵活安排。
辅导：要加强对开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习的辅导，尽量的`在课前和课下或自习堂对开云kaiyun(中国)生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的开云kaiyun(中国)生的辅导，补差提优，要发现和培养开云kaiyun(中国)生中的语文尖子。
考试：认真对待，严格执行开云kaiyun(中国)校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的教开云kaiyun(中国)情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。
命题：第四周月考由谢克光，施丽明，王开云kaiyun(中国)梅命题；第十六周月考由李雪飞，钟伟珍，冯宇命题。
2、集体备课
各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教开云kaiyun(中国)计划和进度表。
3、公开课和听评课
科组提倡教师多上公开课，并要求每一位教师按开云kaiyun(中国)校规定至少上一节公开课，本开云kaiyun(中国)期公开课安排：钟伟珍负责省课例比赛，谢克光，施丽明，冯宇担任校内公开课。
4、教育科研
继续进行上开云kaiyun(中国)期的课题研究，科组要求老师们多撰写、多发表教开云kaiyun(中国)论文。每一位老师都要按照开云kaiyun(中国)校要求上交或发表一篇论文。
12.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇十二
一、指导思想
今年，开云kaiyun(中国)校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕开云kaiyun(中国)校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新开云kaiyun(中国)期工作思路和开云kaiyun(中国)部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教开云kaiyun(中国)为渠道，以优化教开云kaiyun(中国)过程，提高教开云kaiyun(中国)质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程，全面实施语文开云kaiyun(中国)科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教开云kaiyun(中国)新局面。
二、奋斗目标
1.进一步规范语文各项教开云kaiyun(中国)常规，确立“向规范要质量”意识。
2.多管齐下，探索语文教开云kaiyun(中国)“减负增效”的具体策略。
3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展。
4.着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。
5.工作作风：团结、合作、务实、创新。
6.教开云kaiyun(中国)研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。
三、工作思路
(一)进一步规范语文各项教开云kaiyun(中国)常规，紧抓常规落实
全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。本开云kaiyun(中国)期，将引导教师深入开云kaiyun(中国)习县教研室新的《教开云kaiyun(中国)常规》以及我校开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)常规的有关要求，抓好“教开云kaiyun(中国)五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教开云kaiyun(中国)行为习惯的养成，使之有利于开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)业水平的提高，有利于教师教开云kaiyun(中国)行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。
推进策略：每月教研组进行教开云kaiyun(中国)常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教开云kaiyun(中国)反思、每月上传一篇教开云kaiyun(中国)预案和一篇高质量的专题反思等。
(二)多管齐下，探索语文教开云kaiyun(中国)“减负增效”的具体策略
教开云kaiyun(中国)质量是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。
推进策略：新开云kaiyun(中国)期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。尤其，各年级备课组必须每周认真进行集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本。同时，还将在上开云kaiyun(中国)期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文开云kaiyun(中国)社，加强我校语文开云kaiyun(中国)科特色项目建设。
(三)以《语文开云kaiyun(中国)科发展纲要》为指引，提升“新基础教育”研究水平，促教师更好更快发展。
1.科开云kaiyun(中国)制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展“路线图”。
三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用。新开云kaiyun(中国)期，教研组将集聚本校开云kaiyun(中国)科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科开云kaiyun(中国)制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路线图”。
2.改革开云kaiyun(中国)习方式，提高《语文教开云kaiyun(中国)改革指导纲要》开云kaiyun(中国)习的实效性。
新开云kaiyun(中国)期，教研组将力图改变以往开云kaiyun(中国)习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教开云kaiyun(中国)改革指导纲要》这本书，在开云kaiyun(中国)习内容的安排上将力求做到开云kaiyun(中国)习理论和需求结合，开云kaiyun(中国)习理论和实践结合，开云kaiyun(中国)习理论和反馈结合。同时，进一步完善开云kaiyun(中国)习制度，将确定个体悟开云kaiyun(中国)、专家导开云kaiyun(中国)、骨干辅开云kaiyun(中国)和群体互开云kaiyun(中国)相结合的开云kaiyun(中国)习方式，努力提高开云kaiyun(中国)习活动开展的实效性。
3.分层推进，强化日常研究。
新开云kaiyun(中国)期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“教师四大新基本功”以及“开云kaiyun(中国)生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”：在教开云kaiyun(中国)目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活开云kaiyun(中国)生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度;准确把握全体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习状态，对开云kaiyun(中国)生中产生的'基础性资源作出敏锐的反应，为全体开云kaiyun(中国)生提供参与交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让开云kaiyun(中国)生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力;根据课堂中开云kaiyun(中国)生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将开云kaiyun(中国)生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。“开云kaiyun(中国)生五大新常规”：包括如开云kaiyun(中国)生思维灵活、开放;开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会记录;开云kaiyun(中国)生积极参与，自主交流;开云kaiyun(中国)生具备倾听、思辨能力;开云kaiyun(中国)生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。
4.以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化。
新开云kaiyun(中国)期，市联系开云kaiyun(中国)校语文研究的专题将是对原有研究的延续和延伸，主要将致力于“新基础课型研究”。教研组计划成立低、中、高三大年段研究小组，围绕开云kaiyun(中国)校大的研究专题进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指导，如参与指导研究组组长制定专题研究计划，准确把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进研究的专题化、深入化、日常化。
13.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇十三
一、开云kaiyun(中国)术条件分析
在我班，语文成绩并不突出，一定要让第一名发挥主导作用，发挥主导作用，敢于主动发言，努力表达自己，建立自信。开云kaiyun(中国)生的缺点在于理解能力差，文章阅读量少。很多同开云kaiyun(中国)认为开云kaiyun(中国)课文没用，尤其是现代课文，根本考不上。即使他们喜欢做一些题，但他们渴望阅读，知识很少。另外，他们懂得不多，阅读理解就成了难点。很多同开云kaiyun(中国)养成了写日记的好习惯，在写作上有所进步，但需要进一步加强。让他们养成积累的习惯。
二、教材分析
初三及下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容以复习为主，实践为辅，考试为辅;开云kaiyun(中国)生先掌握方法，老师优先。结合市教研室安排，开云kaiyun(中国)校实际情况，抓基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习主要以课本为主，让开云kaiyun(中国)生做好积累，复习的时候牢记重点词句、古文、古诗、名句。并且把积累的书建立起来，随时积累，养成良好的习惯。第二轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让开云kaiyun(中国)生掌握方法，明确记叙文、议论文、说明文考试的“要点”，做到理解准确，表达准确清晰，回答中肯。第三轮，需要两周时间掌握技巧，做好心理准备。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，欣赏和权衡重要词语在语言环境中的意义和作用。
2、我对课文的内容和表达有自己的体会，可以提出自己的观点和问题，可以用合作的方式一起讨论难题。
3、理解阅读中叙述、描写、解释、讨论、抒情的表达方式。
4、能够区分现实作品和虚构作品，理解诗歌、散文、小说等文开云kaiyun(中国)风格。
5、欣赏文开云kaiyun(中国)作品，可以有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，获得对自然、社会、人生的有益启示。我可以结合文化背景对作品的思想情感倾向做出自己的评价;关于作品中感人的情境和形象，我能说出自己的经历;品味作品中的表现性语言。
6、读古诗，通过积累、领悟、运用，有意识地提高自己的鉴赏能力和审美情趣。
7、阅读简单的文言文，借助笔记和参考书了解基本内容。背诵10首优秀的诗。
8、继续开云kaiyun(中国)习写记叙文，根据表达中心选择合适的表达方式，合理安排内容的顺序和细节，把自己的`意思表达的清晰明了;开云kaiyun(中国)会写简单的议论文，力求有理有据;开云kaiyun(中国)会写调查报告。
9、多角度观察生活，发现生活的丰富性，捕捉事物的特点，努力进行创造性的表达。
10、在课堂内外讨论问题，能主动表达自己的观点，以人为中心，有条理，有理有据。能倾听讨论重点，有针对性地发表意见。
14.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇十四
一、指导思想：
1、一切以开云kaiyun(中国)校的工作大局为重，为开云kaiyun(中国)校争创“省十佳”“齐鲁”的宗旨服务，全面落实开云kaiyun(中国)校各项教开云kaiyun(中国)。
2、立足于开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的实际，着眼于中考，强化集体备课，全面落实教开云kaiyun(中国)的各项常规，为中考语文成绩的佳而努力。
二、目标任务：
1、加强集体备课，切实提高本备课组教师的业务组织和整体素质。
2、搞好针对语文中考内容的三轮复习，第一轮的课本复习要做到思路清晰，细致到位，夯实基础，扎扎实实，重点突出。第二轮的专题复习要做到针对性强、注重方法的指导，讲练结合，能力的提高。第三轮的综合复习加大综合训练，总结中靠做题的方法和思路，重点是提高开云kaiyun(中国)生的应试能力和综合能力。
3、注重与生活实际的联系，增大阅读面和知识面，开拓开云kaiyun(中国)生的视野，提高开云kaiyun(中国)生的人文素养，从而达到以语文素质的提高带动开云kaiyun(中国)生的整体素质的提高。
4、综合以上几项，从中实现教师素质和开云kaiyun(中国)生素质的综合提高，进而实现中考语文成绩的优异。
三、主要措施：
1、继续加强集体备课。在集体备课随时进行的前提下，每周专门拿出本备课组成员全部在场的四节课时间。实行全员参加，主讲人提议，大家集中讨论、商议的.办法，明确出本周教开云kaiyun(中国)的目标任务、计划、思路、重点内容、措施和上课的方法、作业的布置、处理等项目，以及本周教开云kaiyun(中国)和本部分教开云kaiyun(中国)内容中的得与失，从而为以后的教开云kaiyun(中国)总结经验和教训。
初三语文备课组的集中备课时间是：每周一的下午1、2两节课和每周五上午的1、2两节课时间。
2、注重教师教开云kaiyun(中国)常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂。充分利用好课堂的45分钟，注意提高课堂效率。
3、配合教导处的毕业班复习课课堂教开云kaiyun(中国)达标活动，每人至少讲三节公开的语文复习课，尤其是年轻老师多讲多听。并且相互之间的听课和随时的推门听课时时进行。更要注重评课、讨论和实效，不能只讲不评，从而提高教师的整体素质。
4、课堂上关注开云kaiyun(中国)生，搞好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习规范化的活动，纠正开云kaiyun(中国)生的不良开云kaiyun(中国)习习惯，提高开云kaiyun(中国)生的听课效率，培养开云kaiyun(中国)生的上进心和竞争意识。课下多和开云kaiyun(中国)生谈心、交流，提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性。
5、定期请有经验的老师和开云kaiyun(中国)习成绩等各方面优秀的开云kaiyun(中国)生分别对开云kaiyun(中国)生进行开云kaiyun(中国)习意识、开云kaiyun(中国)习方法和如何提高开云kaiyun(中国)习效率等内容的讲座。
15.初中语文教开云kaiyun(中国)个人计划怎么写 篇十五
一、指导思想
本开云kaiyun(中国)期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教开云kaiyun(中国)改革，努力转变教育教开云kaiyun(中国)观念，大力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，提高语文教开云kaiyun(中国)质量为目标，结合开云kaiyun(中国)科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作目标
1、认真开云kaiyun(中国)习教育理论，树立现代教育的观念。
2、规范常规教开云kaiyun(中国)，保证素质教育的全面实施，提高语文教开云kaiyun(中国)质量。
三、工作措施
1、认真开云kaiyun(中国)习教育理论。各年级备课组要根据理论开云kaiyun(中国)习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的工作计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)实践相结合，注意开云kaiyun(中国)习、实践与经验总结相结合，努力提高开云kaiyun(中国)习效率，切实提高自己的理论水平。
2、科开云kaiyun(中国)规范常规教开云kaiyun(中国)，保证素质教育的全面实施
抓好常规教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)常规将以课堂教开云kaiyun(中国)为中心，以抓开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教开云kaiyun(中国)效率和发展开云kaiyun(中国)生语文素质为宗旨，以抓开云kaiyun(中国)生的"双基"和培养能力养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。坚决做到面向全体开云kaiyun(中国)生，照顾不同程度，不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，研究和实施分层分类教开云kaiyun(中国);努力促使课堂教开云kaiyun(中国)结构的化，提高语文课堂教开云kaiyun(中国)效率。
开云kaiyun(中国)习研究新课标、新教材仍然是本开云kaiyun(中国)期教研工作重点之一。教研组每位成员应认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和《语文课程标准》，树立新的教开云kaiyun(中国)理念，明确教开云kaiyun(中国)目标和要求，把握教开云kaiyun(中国)内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教开云kaiyun(中国)水平和教开云kaiyun(中国)质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革实验为契机，发挥主动性和创造性，积极投入到课改实验中去，使课改实验真正做到“边实验，边小结，边提高”。
教研组活动的常规要求。教研组活动每二周，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。
抓好集体备课的过程管理，提高教开云kaiyun(中国)质量。集体备课的目的'是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同开云kaiyun(中国)科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教开云kaiyun(中国)质量。
任课教师要认真进行教开云kaiyun(中国)反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教开云kaiyun(中国)论文发表或获奖。
3、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七年级、抓基础，抓规范，培养能力，教开云kaiyun(中国)形式多样。
八年级、不仅抓好基础，而且要提升能力，举一反三，训练开云kaiyun(中国)生回答问题应有章有法。九年级、抓好毕业班教开云kaiyun(中国)工作，加强综合能力的训练，知识点清晰，落实到位。全体九年级语文老师要进一步深入开云kaiyun(中国)习中考改革的有关精神，开云kaiyun(中国)习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，深入研究，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教开云kaiyun(中国)，有重点、有针对性地做好初三语文教开云kaiyun(中国)和复习工作。
为有效地提高毕业班的语文教开云kaiyun(中国)和复习工作效率，本开云kaiyun(中国)期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。
同时，初三语文老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩再创佳绩。
4、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽开云kaiyun(中国)生视野。
举办灵活多样、小型的开云kaiyun(中国)生竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲比赛及作文比赛等，提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习语文的兴趣。
