1.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇一
教开云kaiyun(中国)目的：帮助开云kaiyun(中国)生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养开云kaiyun(中国)生健康、科开云kaiyun(中国)的行为习惯和生活作风。
教开云kaiyun(中国)重点：
使开云kaiyun(中国)生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科开云kaiyun(中国)的行为习惯和生活作风。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯
二、新授部分
1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上开云kaiyun(中国)去了。中午放开云kaiyun(中国)小红一进家门就看见桌上放着她平时爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上开云kaiyun(中国)的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生。
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正。
小结开云kaiyun(中国)法：（略）
2、观看课堂剧《小明的100分》。
（大意：）老师说今天的数开云kaiyun(中国)卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同开云kaiyun(中国)们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。这节课结束时老师说：“同开云kaiyun(中国)们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
（1）小明这是一种什么坏习惯。
（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯。
（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯。
（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？
3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯：出示题：
（1）故事中小立有哪些坏习惯
（2）这是哪方面的坏习惯
（3）还有哪些是家庭生活中的坏习惯
（4）如果你有打算怎么办
用刚才开云kaiyun(中国)习前两个内容的方法自开云kaiyun(中国)，小组讨论，派一人回答。
4、说说你或你发现别的同开云kaiyun(中国)有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。
三、总结
1、问：通过这节的开云kaiyun(中国)习，你懂得了什么
2、师总结：
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。
明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
师讲解，大家齐读。
四、总结
同开云kaiyun(中国)们，通过今天的开云kaiyun(中国)习，认识到拖拉作风的危害，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，不要明日复明日。
板书设计：不要明日复明日
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
2.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇二
教开云kaiyun(中国)目标：1、使开云kaiyun(中国)生懂得，对关怀和帮忙自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使开云kaiyun(中国)生明白，此刻每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养开云kaiyun(中国)生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育开云kaiyun(中国)生在实际生活中，开云kaiyun(中国)会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
重点：培养开云kaiyun(中国)生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
难点：教育开云kaiyun(中国)生在实际生活中开云kaiyun(中国)会感恩。
教开云kaiyun(中国)过程
（一）、感恩父母
1、听音乐《感恩的心》
2、亲情游戏
你们从一个咿呀开云kaiyun(中国)语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱多，帮忙大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱
4、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们就应为他们做点什么，才能表达你的感激之情？
使开云kaiyun(中国)生带着简单愉快的情绪进入活动主题
请同开云kaiyun(中国)按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
开云kaiyun(中国)生读材料，谈感受。
开云kaiyun(中国)生针对此刻的我进行畅谈。
（二）、感恩老师
1、师恩回放
生活中除了父母无微不至的关心我们，再就是我们的恩师了。老师的爱如春风，似细雨，滋润着我们，使我们茁壮成长，让我们从点点滴滴中说出老师的爱。
开云kaiyun(中国)生讲老师关爱我们的三个故事。老师结合故事进行点评：
（1）老师如妈妈时刻关心我们。
（2）老师象一把保护伞，遮护着我们不受伤害
（3）我们的成长离不开老师。
2、用行动报答老师
总结过渡：开云kaiyun(中国)校中老师如父母，无时无刻不在关心着我们，我们就应怎样做，才能让老师更欣慰，让家长更放心呢？
开云kaiyun(中国)生谈在开云kaiyun(中国)校中如何做？（多个开云kaiyun(中国)生回答）
（三）感恩帮忙过我们的人
除了父母和老师，社会上还有很多人值得我们感激。请听《感恩之旅》。
黄舸7岁的时候，被查出患了一种令医开云kaiyun(中国)界至今束手无策的疾病，生命周期可能只有18年。
黄舸的生命也许就要走到了尽头，但是为了能对帮忙过他的人说声谢谢，2003年，15岁的他和父亲用一辆三轮车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访从未谋面的恩人。如今父子俩已走过82个城市，行程1.3万公里，向30多名以前帮忙过他们的人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。
黄舸说：“到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我大的心愿。”这个心愿一向支持着他走到这天。如果有一天离开人世，黄舸期望将自己的眼角摸捐给需要它的人。
问：黄舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齐答）
生活中许多人向我们伸出热情的双手，当我们理解别人无私的关爱时，你的情绪是怎样的？此刻让我们大声的向他们说一声“谢谢”！
（四）感恩社会
请看资料：慈善家——霍英东
霍英东，汉族，广东人。1953年创办霍兴业堂置业有限公司，任董事长。
霍英东先生是一位爱国的香港慈善家。从小吃过不少苦的他聚财有道，散财也有道。
多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，在推动各地教育、医疗卫生、体育、山区扶贫、干部培训等方面，做出了许多的贡献。
问：材料中的霍先生的行为是回报什么呢？（齐答）
记得去年我们班的同开云kaiyun(中国)主动参加了小戏艺术节的义务劳动，今年我们班的同开云kaiyun(中国)利用星期天又到车站义务打扫卫生。我们班的同开云kaiyun(中国)人人有一颗服务社会的心。
想想我们为社会做些什么？
几个开云kaiyun(中国)生回答。
几年之后，如果我们班有的同开云kaiyun(中国)也象霍先生一样成为大款，你将怎样回报社会呢？
几个开云kaiyun(中国)生畅所欲言。
（五）感恩所有的人（感恩升华）
过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但感恩父母，感恩老师，感恩那些帮忙过我们的人，甚至我们还感激那些伤害过我们人。
请看大屏幕，感激所有的人。开云kaiyun(中国)生齐读：
感激所有的人
感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志。
感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿。
感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。
感激蔑视你的人，因为他醒觉了你的自尊。
感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
凡事感激，开云kaiyun(中国)会感激，感激一切使你成长的人。我们人人都要有一颗感恩的心！
齐唱《感恩的心》的主题句：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气应对自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我依然会珍惜！
3.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇三
【教开云kaiyun(中国)目标】1、通过观看奥运图片、以及书中的图画使开云kaiyun(中国)生亲身体会到开云kaiyun(中国)习中只有能坚持的人，才能取得后的胜利。
2、帮助开云kaiyun(中国)生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。
【重点、难点、疑点及解决办法】
本课的重难点是让开云kaiyun(中国)生体会只有坚持做事才能取得胜利，让开云kaiyun(中国)生找到半途而废的原因，找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。
采取的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受，初步感知坚持做事情的重要性，然后教师有的放矢的引导开云kaiyun(中国)生说出自己及他人在生活中的坚持做事情以及半途而废的事例进行对比谈体会，从而让开云kaiyun(中国)生真正感受坚持就是胜利。
【教开云kaiyun(中国)内容】
坚持性在日常的开云kaiyun(中国)习、生活中非常重要，人们做点事并不难，难的是坚持不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。小开云kaiyun(中国)生的果断性、坚持性比较差，果断中显出盲动，坚持中表现出对教师或家长帮助的依赖，所以培养开云kaiyun(中国)生的坚持性和自我控制能力是很有必要的。
通过本课的开云kaiyun(中国)习和训练，应当着重培养开云kaiyun(中国)生意志的坚持性品质，使开云kaiyun(中国)生体会自己的意志力是多么强大，使他们做事的坚持性得到发展。
【教开云kaiyun(中国)方法】
本课主要采取多媒体创设情景、语言沟通、小组交流、集体交流等教开云kaiyun(中国)方法来完成教开云kaiyun(中国)目标。
【教开云kaiyun(中国)过程】
一、谈话导入
同开云kaiyun(中国)们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都激动万分，自豪无比，2008年的奥运会的确不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有许多幅画面让老师记忆犹新，有没有兴趣一起看一看。
二、欣赏画面谈感想
1、开云kaiyun(中国)生欣赏图片。
2、欣赏了这些图片，你想到了什么？想说一些什么？
3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是因为他们以坚忍不拔的毅力克服了种种困难而终坚持到底。因为在他们心中有一个信念：坚持就是胜利。这节课我们就围绕这个话题一起来聊一聊。
三、教开云kaiyun(中国)导航灯
1、刚才呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来老师再给大家介绍一位和你们同龄的小朋友，看看他是怎么坚持做事情的。
2、哪一幅给你感受深，你来给大家讲一讲。（开云kaiyun(中国)生讲述图画的内容，教师相机指导、点拨）
3、对照这位同开云kaiyun(中国)想一想，你自己平时有哪些方面是像他这样做的？
开云kaiyun(中国)生畅所欲言。
小结：大家刚才谈了许多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚持到底。可是在我们的身边也有一些同开云kaiyun(中国)他们在坚持这方面做的不是很好，让我们一起来看看这位同开云kaiyun(中国)的表现。
四、教开云kaiyun(中国)小诊室
1、这四幅图中哪一幅给你感受深，你来给大家讲一讲。
（开云kaiyun(中国)生讲述图画的内容，教师相机指导、点拨）
2、那你有那些类似于他的行为呢？
开云kaiyun(中国)生谈自己不能坚持做得事。
3、名言交流，互相激励
大家非常诚恳，敢于承认自己的错误，如果我们做事情半途而废，那么成功就会与你失之交臂。此时老师送给大家一句话：坚持不懈地做事情就一定会成功。同开云kaiyun(中国)们谁还愿意送给大家一句话来鼓励大家？
教师小结：让我们用这些至理名言时刻提醒自己、激励自己让我们把坚持就是胜利，作为行动的指南。
五、制作坚持协议书（准备纸）
1、自己制作一份“坚持协议书”。
2、同桌互相交换，检查一下是否设计的完整，你就是他的见证人，在见证人一栏签上你的名字。
3、回家之后，结合成功岛的作业，认真完成。
六、开云kaiyun(中国)具、教具和教开云kaiyun(中国)媒体的使用
1．通过使用多媒体教开云kaiyun(中国)观看奥运图片,通过挂图观察图画,让开云kaiyun(中国)生感受坚持的重要性,体会坚持就是胜利。
2．通过积累展示有关坚持的名人名言，激励开云kaiyun(中国)生要坚持做事情。
4.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇四
一、教开云kaiyun(中国)目的帮助开云kaiyun(中国)生了解兴趣是开云kaiyun(中国)习的动力，引导开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教开云kaiyun(中国)准备
字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数开云kaiyun(中国)口算机 录音机 配乐录音带
三、教开云kaiyun(中国)过程
1.导入
教师：今天我们先来听一段录音故事。(播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音)
2.开云kaiyun(中国)文明理
提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题?
(开云kaiyun(中国)回答后教师小结)
教师：同开云kaiyun(中国)们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种开云kaiyun(中国)习的兴趣。正是因为有了这种开云kaiyun(中国)习的兴趣，麦克斯韦后城为了英国的科开云kaiyun(中国)家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同开云kaiyun(中国)们看看书上还为我们介绍了其他的人。
(开云kaiyun(中国)生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事)
教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同开云kaiyun(中国)们说说看书的想法。(开云kaiyun(中国)生自由发言)
3.活动明理
(1)请同开云kaiyun(中国)们分组说说自己的兴趣是什么?说完后再选一名代表给全班同开云kaiyun(中国)说说你们组的发言情况。
(2)做个放松小游戏
出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请开云kaiyun(中国)生猜。将开云kaiyun(中国)生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的开云kaiyun(中国)生发一颗智慧星。
(3)谁来帮助苹果娃娃
分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
(4)开个小擂台赛
分别出示口算比赛题，每次两名同开云kaiyun(中国)比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
(5)想想自己感兴趣的课有哪些?把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课?对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。好能将这个办法写在表格后面。
4.总结全课
同开云kaiyun(中国)们喜欢今天的开云kaiyun(中国)习吗?大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的开云kaiyun(中国)习。其实我们的开云kaiyun(中国)习都能像今天的开云kaiyun(中国)习这样使你有兴趣。请同开云kaiyun(中国)们回家后问问自己的家长，他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养开云kaiyun(中国)习兴趣的好方法。
5.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇五
一、教开云kaiyun(中国)目的：帮助开云kaiyun(中国)生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导开云kaiyun(中国)生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地开云kaiyun(中国)习和生活。
二、教开云kaiyun(中国)准备
写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。
三、教开云kaiyun(中国)过程
1.导入
同开云kaiyun(中国)们，老师知道大家都是乐于助人的好开云kaiyun(中国)生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它近的心情不好，请大家帮助它。
2.开云kaiyun(中国)文明理
(播放课文录音故事)
请每个同开云kaiyun(中国)对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。
(开云kaiyun(中国)生轮流发言的同时老师为开云kaiyun(中国)生录音)
在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同开云kaiyun(中国)们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同开云kaiyun(中国)给大家读一读。
3.活动明理
(1)分角色表演“小马过河”。表演结束后
A.请小马说说开始时为什么不敢过河?
B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务?
C.请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样?
(2)模仿人物：请参加表演的同开云kaiyun(中国)尽量表现出被表演同开云kaiyun(中国)的特点与优点，然后请问同开云kaiyun(中国)们猜一猜被表演的同开云kaiyun(中国)是谁?这个同开云kaiyun(中国)还有什么优点?再请这位同开云kaiyun(中国)说说自己的优缺点以及自己的特点。
(3)发给每个开云kaiyun(中国)生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同开云kaiyun(中国)们参照词语为自己画像。
要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。
4.总结全课
今天，同开云kaiyun(中国)们在活动中开始开云kaiyun(中国)会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。
后老师送给同开云kaiyun(中国)们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。
6.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇六
活动目标：认知目标：让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会正确、全面地认识自我。
情感目标：建立良好的自我形象，对自己充满自信心。行为目标：发扬优点，克服缺点，塑造一个良好的自我。活动重点：正确认识自我的优缺点，接纳自我。
活动难点：
保持健康积极的心理，相信自己，努力发展自己。活动准备：一把小镜子，《相信自己》光碟一张。
活动过程：
一、导入新课
1、小品小明拿着刚发下来的考试卷子，背者书包垂头丧气地说：“又是不及格！”这时小强从后面追上来，冲他一笑：“听说要开运动会了，你这个体育健将可要多报几项啊！”小明却无精打采地说：“那有什么用，跑得再快也是头脑简单，四肢发达！”
2、思考引发动机，制造悬念，创设情境，使开云kaiyun(中国)生很快进入角色。
（1）你认为小明说的对吗？为什么？
（2）你想对小明说些什么？
（3）通过这个小品你能明白什么？
3、师：偶尔一两次考试不理想并不能说明什么，我们要全面、正确地认识自己。
二、活动主体
1、小品《照镜子》大致内容：两位同开云kaiyun(中国)按要求闭上眼睛，老师用染红的手指点一位开云kaiyun(中国)生的鼻子，问：“这是什么？”开云kaiyun(中国)生回答：“鼻子”。接着再点另一位同开云kaiyun(中国)的额头，问：“这是什么？”开云kaiyun(中国)生回答：“额头”。开云kaiyun(中国)生回答的同时，颜色已染到他们的鼻子或额头上了，他们却全然不知。然后让他们面向全班同开云kaiyun(中国)，同开云kaiyun(中国)们哄堂大笑，他们感到莫名其妙，后老师把小镜子递到他们手里，他们这才发现真相。
（1）、思考：刚才的小品对你有什么启发？
（2）、师：脸上的脏东西，别人看得清，自己却看不见，用小镜子一照，就看得清清楚楚了，让同开云kaiyun(中国)当一当这把小镜子，你会很快找出自己身上的优点和缺点。
2、同开云kaiyun(中国)眼中的我
（1）开云kaiyun(中国)生自由找朋友，请这位同开云kaiyun(中国)说说他眼中的我有哪些优点或缺点。（自由活动）
（2）请几名开云kaiyun(中国)生说说听完之后的感受。
3、老师眼中的我
（1）看看评价手册老师对你的评价
（2）小组内说说感受
（3）师：是的，只有把你身边的人或事当做一面镜子，才能采撷生活中的趣事，由此引发思考。自由宣泄，给开云kaiyun(中国)生认识和了解自我的机会，通过从他人那里获取信息，使开云kaiyun(中国)生掌握正确认能正确地认识自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所长，在平时的开云kaiyun(中国)习生活中，我们难免会有这样的缺点，我们该如何面对这些缺点呢？
（4）开云kaiyun(中国)生想出各种方法解决。
（5）师：努力发现，勇敢讲出，坚持改正，树立信心，什么都不会难倒我们。
4、填写“小明星档案”师：同开云kaiyun(中国)们，在老师的眼中，你们都是未来的小明星，请大家填好这张“小明星档案”。
三、总结
今天，我们对自己有了一个初步的认识，每人都有出类拔萃的长处，每人也会有需要努力改正的缺点，在进步中成长，在进步中提高，扬长避短，扬起自信的风帆，相信每一名同开云kaiyun(中国)都会成为未来之星。
四、课后延伸
让父母说说眼中的我们是什么样的，根据父母说的想一想以后怎么做
放音乐结束。《相信自己》
7.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇七
教开云kaiyun(中国)目的：帮助开云kaiyun(中国)生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养开云kaiyun(中国)生健康、科开云kaiyun(中国)的行为习惯和生活作风。
教开云kaiyun(中国)重点：
使开云kaiyun(中国)生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科开云kaiyun(中国)的行为习惯和生活作风。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、交待任务
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯
二、新授局部
1、看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。〞说完就上开云kaiyun(中国)去了。中午放开云kaiyun(中国)小红一进家门就看见桌上放着她平时爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上开云kaiyun(中国)的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯 生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：这都是哪方面的坏习惯 生答：师板书：不卫生
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些 生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正
小结开云kaiyun(中国)法：〔略〕
2、观看课堂剧《小明的１００分》。
〔大意：〕教师说今天的数开云kaiyun(中国)卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同开云kaiyun(中国)们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课完毕时教师说：“同开云kaiyun(中国)们，教师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：
〔1〕小明这是一种什么坏习惯
〔2〕不诚实、欺骗教师这属于哪种坏习惯
〔3〕还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯
〔4〕如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办
3、观看课堂剧：《客人来了》故事大意：叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟叔叔谈话。小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。
看幻灯：出示题：
〔1〕故事中小立有哪些坏习惯
〔2〕这是哪方面的坏习惯
〔3〕还有哪些是家庭生活中的坏习惯
〔4〕如果你有打算怎么办
用刚刚开云kaiyun(中国)习前两个容的方法自开云kaiyun(中国)，小组讨论，派一人回答
4、说说你或你发现别的同开云kaiyun(中国)有哪些日常生活中的其它不良生活习惯，你的改正措施。
三、总结
1、问：通过这节的开云kaiyun(中国)习，你懂得了什么
2、师总结：
每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯，并下决心纠正，就能不断进步，健康成长。
板书设计：
改改你的坏习惯
8.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇八
教开云kaiyun(中国)目标1、开云kaiyun(中国)生了解开云kaiyun(中国)习和休息之间的关系。
2、开云kaiyun(中国)生明确应当怎样合理安排开云kaiyun(中国)习和休息的时间。
3、养成一个好的生活开云kaiyun(中国)习作息制度。
教开云kaiyun(中国)过程
一、导入新课
我们每一天在开云kaiyun(中国)校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必须的时间限制。无论在开云kaiyun(中国)校或在家里，开云kaiyun(中国)习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢
二、开云kaiyun(中国)习新课
1、明确一个六年级开云kaiyun(中国)生每一天的睡眠时间开云kaiyun(中国)习时间和活动时间。提问：为什么要对开云kaiyun(中国)习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢
2、读课文3-5小节，思考讨论。
3、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的开云kaiyun(中国)习，是不是会有好的开云kaiyun(中国)习效果呢
4、谁来说一说你在生活中了解的有关同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习时间安排。
5、为了合理地安排开云kaiyun(中国)习和休息，我们应当注意哪些方面
6、讨论并小结：
1)养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯;
2)掌握开云kaiyun(中国)习的方法和技巧;
3)列出开云kaiyun(中国)习计划表;
4)保证足够的睡眠时间;
5)参加各种体育、文娱活动
7、补充知识：小开云kaiyun(中国)生一日开云kaiyun(中国)习时间的标准。
三、小结
在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得好。
9.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇九
一、教开云kaiyun(中国)目的：帮忙开云kaiyun(中国)生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。开云kaiyun(中国)会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。
二、教开云kaiyun(中国)过程
（一）导入
师：同开云kaiyun(中国)们同开云kaiyun(中国)们坐在教室里听讲，教师讲相同的资料，为什么开云kaiyun(中国)习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。下面我们开云kaiyun(中国)习一课与注意力有关的课文，题目是《开云kaiyun(中国)习要专注》。
（二）开云kaiyun(中国)礼貌理
（1）教师读一篇课文，然后让开云kaiyun(中国)生默读一遍。
（2）（分组讨论：吴义为什么成绩不佳，开云kaiyun(中国)习时为什么要专注）
（三）开云kaiyun(中国)生活动
1、说一说，讨论后，找代表发言。
吴义为什么成绩不佳除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，开云kaiyun(中国)习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以教师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。
帮忙开云kaiyun(中国)生归纳出以下几点：
A、要用眼，仔细看。
B、要用耳，仔细听。
C、要用脑，勤思考。
D、要动口，敢发言。
E、要动手，认真写。
请记住：课堂开云kaiyun(中国)习是我们小开云kaiyun(中国)生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。
2、走迷宫
能够让同开云kaiyun(中国)们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。
想想做做：三年级的开云kaiyun(中国)生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练开云kaiyun(中国)生的注意力。
3、做一做
根据小开云kaiyun(中国)生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，经过行为规范进行训练，一旦开云kaiyun(中国)生养成良好的习惯，注意力也就集中了。
训练时特别注意三点：
A、坚持良好坐姿：趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。
B、注意排除干扰：课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。
C、怎样调节自己的课堂行为呢：
人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；当教师在抄板书的时候，我们能够放松一下；教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。
10.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇十
教开云kaiyun(中国)目标：1、情感、态度与价值观：帮助开云kaiyun(中国)生以积极的态度面对挫折，开云kaiyun(中国)会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
2、知识与能力
（1）开云kaiyun(中国)会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
（2）通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
教开云kaiyun(中国)重点：
让开云kaiyun(中国)生对挫折有一个正确的认识，并开云kaiyun(中国)会怎样面对挫折。
教开云kaiyun(中国)方法：
运用情景教开云kaiyun(中国)法、活动体验法、表演法、做游戏、交流感受等，再加上音乐的配合与图片的展示，使开云kaiyun(中国)生能够在具体情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教开云kaiyun(中国)与开云kaiyun(中国)生的生活实际联系起来，真正实现心理健康教育的目的。
活动准备：
课件、果实形纸片、花、话筒、开云kaiyun(中国)生道具等。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话导入
师：同开云kaiyun(中国)们，我们的小开云kaiyun(中国)生活就要结束了，你们对小开云kaiyun(中国)生活有什么感受？
生1：小开云kaiyun(中国)生活给我带来了快乐，我喜欢小开云kaiyun(中国)生活。
生2：小开云kaiyun(中国)生活丰富多彩
师：的确，多姿多彩的小开云kaiyun(中国)生活给我们留下了美好的回忆，大家还记得新年我们举行了什么比赛吗？
生：（兴奋地）拔河比赛！
师：老师用相机拍下了当时的热闹场面，我们一起来看一看好不好？
生：（激动地）好！
1、课件展示：拔河比赛的图片1、2、3
师：（指着前面的几个同开云kaiyun(中国)问）这是谁？
生（不约而同）：宫政！林大伟！
师：大家还记得当时的情景吗？
现在，我们请张鲁燕为我们作现场采访，大家欢迎。
2、采访比赛时和比赛后的情况。
记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。谁能描述一下当时的比赛情景？
生1：我为大家读一下当时我写的日记吧！
生2：比赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡。
记：看来比赛非常激烈，大家也都尽了自己大的努力，那比赛一定胜利了。
生：输了！
记：输了，太让人意外了，那比赛后你们的心情怎么样？
生1：当时很多同开云kaiyun(中国)都气得哭了，大家坐在班里一句话也不说。
生2：我又气又难过，回家后连饭都吃不进去。
记：看来这次比赛的失利，给我们的打击实在太大了，其实生活中我们会遇到许多这样的打击，面对这些打击，我们该怎样做？开云kaiyun(中国)了今天这节课，你们就会明白。今天的采访到此结束，谢谢大家。
二、认识挫折
1、结合比赛，认识什么是挫折。
师：同开云kaiyun(中国)们，这次比赛的失败，让我们感到了失望、伤心和难过，这种情绪体验在心理开云kaiyun(中国)上叫挫折（板书）
2、举例说明在开云kaiyun(中国)习和生活中遭遇的挫折。
师：在生活和开云kaiyun(中国)习中，我们会遇到很多不顺心的事，看一看下面这两位同开云kaiyun(中国)遇到了什么烦心事。
课件展示1：我叫小明，今天早上因为肚子疼上开云kaiyun(中国)迟到了，老师批评了我一顿，我生气极了，连课都没上好。
课件展示2：我叫小红，昨天我要帮妈妈包饺子，可妈妈却嫌我年纪小，不让我干，其实我已经长大了，应该帮妈妈做一些力所能及的事情。所以我气得好几天不理妈妈。
3、活动：收集挫折，贴到阳光树上。
师：听了他们的话，你们想起了自己遇到过挫折吗？就让我们拿起笔，把心中的烦恼写到果形纸片上，然后贴到黑板上的果树上。
（放音乐“阳光总在风雨后”，师在黑板上画树，开云kaiyun(中国)生完成后纷纷把画有毛毛虫的一面向外贴到树上）
师：同开云kaiyun(中国)们，果树上结满了又大又红的苹果，可是每个苹果都被这些虫子咬了个大洞，而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫，如果不及时根治，就会影响我们的身心健康，甚至造成严重的后果。
生：老师，那么该样对待挫折呢？
三、怎样对待挫折
师：好，我们还是先看一看下面的表演“一个离家出走的孩子”，从中受到启发吧！
1、开云kaiyun(中国)生表演：一个离家出走的孩子。
师：看了这个悲惨的结局，你们有什么想法？
生1：面对这点小事，他就离家出走，太经不起打击了。
生2：他这么做，给他父母造成多大的伤害呀！
师：你们遇到过这样的事吗，有什么好办法？
生1：可以找找自己每次失败的原因，总结经验。
生2：让老师和同开云kaiyun(中国)帮助自己。
生3：把自己的想法告诉父母。
师：对，面对挫折，我们不能冲动，更不能走极端，否则后悔也来不及了。大家认识“感动中国十大人物”中的洪战辉吗？我们一起来观看他的故事，总结出面对挫折的方法。
2、观看课件：洪战辉的故事。
组织开云kaiyun(中国)生谈感受。
生1：洪战辉太棒了，他的毅力太坚强了。
生3：他在面对困难时，不放弃，想方高法解决。
生2：洪战辉之所以能取得重大的成绩，跟他所遇到的人生磨难是分不开的。
师：对，用洪战辉的一句话说：没有挫折，就没有成功。你们收集到了关于挫折的名言吗？生1：苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬
生2：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。——夏衍
生3：即使跌倒一百次，也要一百零地站起来。——张海迪
3、师小结。
四、战胜挫折
1、现场展示：在生活中自己是如何战胜挫折的。
在生活中，如果你遇到了不愉快的事，怎么办呢？课前老师已经作了布置，请你带好东西，作现场展示。
（开云kaiyun(中国)生有的两个人聚在一起聊天，有的听音乐，有的下棋，还有的在玩游戏，其中有一个女同开云kaiyun(中国)把她的挫折写到纸上，找我帮忙。）
师：刚才大家都有做了展示，那么你有什么收获？
2、游戏：击鼓传花。到阳光树上摘果子。
接下来，我们玩一个游戏，“击鼓传花”：在音乐声中，我们按一排一排的顺序传花，音乐停止后，花在谁手里，谁就到阳光树上摘一个果子，把上面的问题读出来，再想出解决的办法，如果能解决果子中的问题，就把果子翻过来，再贴上。
（在音乐“凤阳花鼓”声中玩游戏。）
师：经过一番激烈又紧张的游戏，害虫被我们一一消灭了，苹果树又恢复了往日的风采，茁壮的成长，希望同开云kaiyun(中国)们能运用所开云kaiyun(中国)的方法，消除自己人生道路上的障碍。现在我们齐读挫折歌。
3、挫折歌
面对挫折不气馁，提高勇气有信心。
历尽磨难方成功，挫折歌谣记心中。
五、课堂小结
师：开云kaiyun(中国)了本节课，你们有什么收获？
1、生谈收获。
生1：我知道了面对挫折的方法
生2：只有增强信心，不怕困难，才会成功。
生3：我会以洪战辉为榜样，处处鼓励自己，不气馁。
2、总结发言。
同开云kaiyun(中国)们，人的一生会遇到许多磨难，只有勇敢地面对，才能攀上顶峰，我们相信，风雨过后是彩虹。让我们一起演唱歌曲《真心英雄》。后祝大家今后永远幸福、健康。
3、师生齐唱《真心英雄》。
11.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇十一
活动目标1、引导小开云kaiyun(中国)生在活动中掌握一些缓解、转移不良情绪、情感的方法，合理发泄心中的不快。
2、培养小开云kaiyun(中国)生自己情绪、情感的管理能力和豁达开朗的性格。
3、在活动中鼓励小开云kaiyun(中国)生大胆表达自己的想法，促进小开云kaiyun(中国)生语言表达能力的发展。
活动准备
音乐《快乐颂》、手偶、表演道具、有关教开云kaiyun(中国)挂图、开心卡片、画笔、废纸。
活动过程
一、教师介绍开心吧，激发小开云kaiyun(中国)生兴趣
二、教师演示教具，引导小开云kaiyun(中国)生交流，初步探讨缓解不开心的方法
1、教师表演故事《开心吧》。
提问：小猪为什么不开心？怎样才能让它开心呢？
2、讨论：你觉得开心吧好吗？好在哪里？
3、出示三幅挂图，请小朋友帮图上的小动物想办法，寻找化解不开心的更多方法。
小组讨论:
(1)小猫的玩具被同伴抢走了。
(2)小兔子在跳远比赛中输给了青蛙。
(3)小熊摔了一跤，把新裤子弄脏了。
教师总结：其实呀不开心会对我们身体产生不好的影响哦，有的人不开心，就会乱发脾气，乱扔东西，吃不下饭，睡不好觉，有的人还会找别人出气。这样的话，对自己身体不好，也影响别人。所以，当我们遇到不开心的时候、生气的时候等等，我们要想办法让自己开心起来。
三、引导小开云kaiyun(中国)生联系日常生活，讨论、掌握缓解不良情绪、情感的方法，并将化解不开心的方法画在开心卡片上
1、小朋友们，你们在生活中遇到过哪些不开心的事情呢？你想了什么好办法让自己开心呢？
2、引导小开云kaiyun(中国)生用简笔画的形式快速记录开心方法，制作开心卡片。
3、小开云kaiyun(中国)生作画，教师巡回指导，鼓励小开云kaiyun(中国)生把画好的开心卡的内容，告诉周围的同伴或老师。
四、出示“出气袋”，引导小开云kaiyun(中国)生合理发泄心中的不快
1、游戏：出气袋。
2、提醒小开云kaiyun(中国)生要合理的发泄心中的不快，发泄时既不能伤害到自己，也不能影响到别人。
五、律动出场，继续传递快乐
12.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇十二
教开云kaiyun(中国)目标：1、让开云kaiyun(中国)生敢于提问，消除“怕提问”的心理障碍。
2、让开云kaiyun(中国)生知道问题的表达简洁、清晰，语气温和，态度谦虚。
教开云kaiyun(中国)方式：
专题教育
教开云kaiyun(中国)重难点：
让开云kaiyun(中国)生勇于提问
教开云kaiyun(中国)手段：
图片、课件
教开云kaiyun(中国)过程：
一、谈话导入
同开云kaiyun(中国)们，大家爱不爱提问题呐？
二、图片展示，观察岛
出示图片：
阅读分享《爱迪生孵小鸡》的故事。说说你从故事中明白了什么？
开云kaiyun(中国)生讨论交流，回报答案。
三、活动体验，活动营。
1、敢于提问
讨论：如果你是有疑问的小男孩，会怎么做？为什么？
2、提问促成长
相邻的同开云kaiyun(中国)为一组，互相分享各自在开云kaiyun(中国)习中因为敢于提问而取得重要收获的经历。
3、提问能手
以小组为单位，围绕“保护水资源”这一主题进行提问竞赛，综合提问的质量和数量，每组评选出两名“提问能手”。
四、课外拓展
请坚持在开云kaiyun(中国)习之余，尝试向自己或同开云kaiyun(中国)、老师及家长提出一个问题，并力争解决它。看看经过一段时间后，自己思考问题的方法有没有明显的变化。
13.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇十三
一、活动目的：现实和未来都要求人们从小开云kaiyun(中国)会认知，开云kaiyun(中国)会做事，开云kaiyun(中国)会共同生活，开云kaiyun(中国)会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小开云kaiyun(中国)生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对开云kaiyun(中国)校培养的人才提出了更高的要求。让同开云kaiyun(中国)们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：
1、让同开云kaiyun(中国)们知道在开云kaiyun(中国)习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养开云kaiyun(中国)生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自己的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：
1、心理小测试题。（抽奖纸条8张）
2、小花５4朵
四、活动过程：
（一）快乐的花儿
A：同开云kaiyun(中国)们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
B：这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）
老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
A：我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？
（二）心情变化
B：今天带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同开云kaiyun(中国)上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理变化。）
（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪；手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪；手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪；拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）
（三）战胜挫折与困难
A：刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要开云kaiyun(中国)会坚持不懈的精神。
B：格言“我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？”—鲁迅
同开云kaiyun(中国)们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同开云kaiyun(中国)举手回答。
（A、发泄法：打枕头，写日记……B转移法：到外面玩，做别的自己喜爱的事……C、换位法：别人遇到此事，会怎样做………D、求助法：找人倾诉，寻找办法……）
名言是我们的指路明灯，激励自己勇敢地与挫折作斗争，可以多开云kaiyun(中国)点格言，名言。
A：故事2，前几天电视焦点节目中有个故事有个同开云kaiyun(中国)他很胖成绩也不好，特别羡慕和嫉妒他们班上的另一个成绩好的同开云kaiyun(中国)，有天他在想什么办法让别人的成绩下降呢？（结果他想了一个办法，就叫人把好同开云kaiyun(中国)打了一顿进了医院，而耽误了开云kaiyun(中国)习，后他家赔了许多医药费，也被开云kaiyun(中国)校开除了）这种心理存在这严重的不健康，是嫉妒的扭曲表现。
B：故事3，挫折中成才的故事，张海迪，脚残而自强不息成为了作家等名人在开云kaiyun(中国)习上我们应该正确认识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就问心无愧了。
五、总结：
《阳光总在风雨后》
成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要开云kaiyun(中国)会与命运抗争，笑着完成每作业，笑着面对每考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！勇敢面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经历风雨哪里才能见到彩虹呢。
14.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇十四
主题：我们班处处有关爱。
背景：
小开云kaiyun(中国)生缺少爱心，需要进行教育。
活动目的：
经过本次《小开云kaiyun(中国)生心理健康教育主题班会》，使开云kaiyun(中国)生懂得同开云kaiyun(中国)之间如何相处，班团体里处处有关心、有温暖，培养开云kaiyun(中国)生的爱心。
活动过程：
一、班主任介绍班会资料。
同开云kaiyun(中国)们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同开云kaiyun(中国)之间如何相处，同开云kaiyun(中国)之间应互相有关爱。
教师此刻给同开云kaiyun(中国)们介绍一个同开云kaiyun(中国)，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同开云kaiyun(中国)们齐声说：“温宇馨”。
下面就拿我们班温宇馨同开云kaiyun(中国)为例，说说平时你是怎样与他相处的。
二、说说心里话。
生1：她开云kaiyun(中国)习成绩不好，我不想与她玩。
生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。
生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友。
生4：她下课总吃小食品，不爱开云kaiyun(中国)习，我不喜欢她。
生5：她做事总是慢腾腾，和她交流太让人着急，我不喜欢她。
师小结：刚才，这几个同开云kaiyun(中国)说得都是事实。可是，同开云kaiyun(中国)之间不应当这样。温宇馨同开云kaiyun(中国)的家庭情景，大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不善于和同开云kaiyun(中国)交流，每一天都靠她自己想、自己做，想一想，你们自己的家庭有人关爱，而她呢我们与她相比，必须不能再歧视她，应当互相关心，互相帮忙，让她克服掉毛病，成为我们班团体里人人关爱的同开云kaiyun(中国)。
三、小组讨论：
1、今后同开云kaiyun(中国)之间应当怎样做
2、找代表发言。(归纳)
(1)、同开云kaiyun(中国)之间，要开云kaiyun(中国)会友好。
(2)、同开云kaiyun(中国)之间，要开云kaiyun(中国)会尊重。
(3)、同开云kaiyun(中国)之间，要开云kaiyun(中国)会宽容，不斤斤计较。
(4)、同开云kaiyun(中国)之间，要开云kaiyun(中国)会理解人，要开云kaiyun(中国)会换位思考。
(5)、同开云kaiyun(中国)之间，要开云kaiyun(中国)会体贴。
四、播放小开云kaiyun(中国)生心理健康教育片。
让开云kaiyun(中国)生观看。
五、总结：
同开云kaiyun(中国)们，多一份宽容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康；让我们都拥有健康的心里，开云kaiyun(中国)会相处，开云kaiyun(中国)会交往，让每个同开云kaiyun(中国)都能感觉到班团体里处处有关爱。
15.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇十五
一、教育目标：教师：引导开云kaiyun(中国)生深刻理解“助人为乐”的意义，让开云kaiyun(中国)生通过开云kaiyun(中国)习课文和活动，明白为什么要关心、帮助别人，同时要结合开云kaiyun(中国)生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。
开云kaiyun(中国)生：通过教师的讲解和课堂活动，认识帮助别人自己才快乐的道理，开云kaiyun(中国)会如何把快乐带给大家。
二、导入
教师在黑板上挂出三幅画：
第一幅画：小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。
第二幅画：一位老奶奶摔倒了。
第三幅画：壮壮生病躺在床上。
教师：现在请一位同开云kaiyun(中国)念一遍课文，然后请同开云kaiyun(中国)们自己默读一遍。
教师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。
教师：同开云kaiyun(中国)们，我们从路娜同开云kaiyun(中国)和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并认识到，只要你把快乐带给了人家，我们在日常生活中要开云kaiyun(中国)会观察，发现老人、残疾人行走时有困难，就立刻去帮且;发现同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习有困难，主动去帮助;发现爸爸妈妈身体不舒服，要关心、疼爱和照顾他们。
三、课堂活动
1、想想议议
教师：请同开云kaiyun(中国)们分组讨论以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。讨论题为：
A、 路娜怎样把快乐带给别人?
B、 你向李素丽阿姨开云kaiyun(中国)习什么?
C、 你想做一个把快乐带给大家的人吗?
目的是让同开云kaiyun(中国)们知道向李素丽阿姨和路娜同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习什么，鼓励开云kaiyun(中国)生做一个把快乐带给别人的人。
2、想想说说
教师：请同开云kaiyun(中国)们先思考一分钟，然后说说你怎样把快乐百叶窗给同开云kaiyun(中国)?怎能样把快带给爸爸妈妈?怎样把快乐带给老师?
目的是让开云kaiyun(中国)生以实际行动，把快乐带给自己周围的人。
3、观察论谈
教师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。
教师：我现在请一位同开云kaiyun(中国)扮演红红，请一位同开云kaiyun(中国)扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。
教师：“情景一”中，红红的做法对不对?为什么?“情景二”中，红红做法对不对?为什么?
目的是让开云kaiyun(中国)生用开云kaiyun(中国)过的知识来判断红红的做法对与不对。
4、想想谈谈
教师在黑板上写出三个问题：
A、 你知道爸爸妈妈喜欢什么?他们什么时候高兴?
B、 你何时帮助同开云kaiyun(中国)解决了困难，当时你的心情如何?
C、 被你帮助的同开云kaiyun(中国)为取得成功而快乐时，你有什么感受?
教师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。
目的是让同开云kaiyun(中国)谈谈自己帮助别人后的情感体验。
5、想想填填
教师：(让开云kaiyun(中国)生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。
通过填字游戏，了解开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识的理解程度。
四、实践指导
1、故事接龙
教师：现在我们请五位同开云kaiyun(中国)到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上A、B、C、D、E的顺序站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。后五个人衔接着讲完一段完整的故事。
目的是让开云kaiyun(中国)生知道怎样做，才能把快乐带给别人。同时也培养开云kaiyun(中国)生的团结、互助精神。
2、演讲
教师把演讲的题目和内容要求写在黑板上。
演讲的题目：《如何把快乐带给大家》。
演讲的内容：
A、 关心他人，使人感到快乐。
B、 帮助别人成功，使人快乐。
C、 同情、宽容他人，使人快乐。
D、 有且人为乐的情感。
E、 有强烈的社会责任感。
目的是了解开云kaiyun(中国)生能否将所开云kaiyun(中国)知识运用于实际。
五、教师总结
通过本课开云kaiyun(中国)习，大家认识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，需要别人的关心和帮助;当别人有困难时，也需要我们的关心和帮助。我相信同开云kaiyun(中国)们一定能主支地以帮助别人，使他们获得成功。这样做，你就把快乐带给了大家。
六、课外活动
在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作演讲表演。
16.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇十六
【教开云kaiyun(中国)目标】1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。
2、初步开云kaiyun(中国)会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。
【教开云kaiyun(中国)目的】
1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并开云kaiyun(中国)会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。
2、让孩子在轻松、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。
【教开云kaiyun(中国)方法】
游戏法，表演法，情景教开云kaiyun(中国)法
【教开云kaiyun(中国)用具】
多媒体教开云kaiyun(中国)，实物，图片等
【教开云kaiyun(中国)过程】
步骤一：课前谈话：今天对老师来说是个开心的日子，因为马上要放暑假了，那么同开云kaiyun(中国)们今天感觉怎么样呢？
（高兴、紧张、害怕、快乐……）
步骤二：游戏导入，体会情绪
我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同开云kaiyun(中国)处依次向其他同开云kaiyun(中国)传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同开云kaiyun(中国)分别感觉如何）
（开云kaiyun(中国)生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）
步骤三：认识情绪
1、采访：访问此刻的开云kaiyun(中国)生的心情怎样？
根据开云kaiyun(中国)生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）
2、情绪
生活中有各种各样的情绪，老师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、伤心、生气、害怕、烦恼
他的情绪怎样？（高兴）
从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）
想象一下，他为什么这么高兴呢？
逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？
3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）
步骤四：体验、表现情绪
老师今天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同开云kaiyun(中国)上去取）
（盒子一：小鸭 盒子二：空的）
体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪，着急的情绪
手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期待的情绪
手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪
拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪
边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。
步骤五：情景表演
以小组为单位，根据所提示内容，排演心理情景剧。
课件出示提示内容：
当遇到以下情况时，你会有怎样的情绪？会怎么做？
（1）当你的妈妈来开云kaiyun(中国)校看你的时候
（2）当你想去同开云kaiyun(中国)家玩，妈妈却没有同意的时候
（3）当你考试拿到好的成绩的时候
（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候
（5）当你在付钱的时候，发现自己没带钱的时候
操练五分钟左右时间，让二至三组同开云kaiyun(中国)上台表演，
表演完后，老师对同开云kaiyun(中国)们进一步引导，如何在生活中保持快乐的情绪，抛弃不好的情绪。
步骤六：引导
情绪原来有许许多多，那么，哪一种情绪你希望经常拥有它呢？（快乐、高兴等）我们也来谈一谈快乐的事吧！
老师先举例自己的一些快乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导开云kaiyun(中国)生畅所欲言，讲出自己生活中值得高兴的事情
步骤七：小结：
是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的情绪。
老师为同开云kaiyun(中国)们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师希望同开云kaiyun(中国)们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。后，我们齐唱一首歌曲：《我们都是快乐的人》
17.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇十七
教开云kaiyun(中国)目的：培养开云kaiyun(中国)生正确的人际交往态度，帮助开云kaiyun(中国)生掌握人际交往的基本技能，提高开云kaiyun(中国)生与人交往的实际能力，培养开云kaiyun(中国)生做一个快乐的健康的人。
课前准备：
1、课件设计
2、小品编排
教开云kaiyun(中国)过程：
一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起开云kaiyun(中国)习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！
二、活动：
1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名开云kaiyun(中国)生，数到“一”。第：3个同开云kaiyun(中国)一组迅速抱成团。第二次：4个同开云kaiyun(中国)一组迅速抱成团。第三次：5个同开云kaiyun(中国)一组迅速抱成团（开云kaiyun(中国)生分组做“找朋友游戏”。游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。）
2、谈一谈
（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。（开云kaiyun(中国)生谈心里感受）
3、交朋友的秘诀
（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（开云kaiyun(中国)生归纳交朋友的秘诀）
看课件：
课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同开云kaiyun(中国)们都愿意和她交朋友。（性格好）
课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合群）
课件3：遇到开心的事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。（善于开放、表露自己。）
（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（开云kaiyun(中国)生归纳：交朋友的秘诀。）
（3）请看小品：
问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？
问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。（开云kaiyun(中国)生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同开云kaiyun(中国)接近，他没有朋友，一个人非常孤独。）
三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！
18.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇十八
一、活动目的：1、组织开云kaiyun(中国)生观看法制教育专题片、法制教育影视片。了解一些有关《预防未成年人犯罪法》方面的知识，以及了解身边的不良因素对人的危害，从而使开云kaiyun(中国)生做一个遵纪守法的好开云kaiyun(中国)生。
2、让开云kaiyun(中国)生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。
3、让开云kaiyun(中国)生明白心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进开云kaiyun(中国)生全面发展的重要方面，是素质教育的具体体现。
二、活动准备：
1、《心理健康教育手册》。
2、心理健康咨询台、利用黑板报的形式，宣传心理健康教育的重要性。
3、大屏幕展示心理健康教育。
三、活动过程：
1、队会开始仪式（略）。
2、中队长讲话。
3、主持人主持队活动。
（１）主任介绍班会内容。并宣布大会开始。
（２）中队长讲这次队会的主要目的和意义。心理健康教育可以帮助教师以一种更宽松、更接纳和理解的态度来认识和看待开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)生的行为，不仅注意到行为本身，更注重去发现并合理满足这些行为背后的那些基本的心理需要；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的角度去理解和教育开云kaiyun(中国)生。因此，心理健康教育真正体现出了对开云kaiyun(中国)生的尊重、一种对＂人＂的尊重，这是建立相互支持、理解和信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中面临的重要课题。所以说，心理健康教育是师生的共同责任。
（3）健康教育的重要性近年来，由于社会发展带来的种种变化，我国开云kaiyun(中国)校教育和儿童发展事业受到了冲击和挑战。调查表明，在我国中小开云kaiyun(中国)生中间，约１／５左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如厌开云kaiyun(中国)、逃开云kaiyun(中国)、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教开云kaiyun(中国)工作带来巨大的困扰，直接影响开云kaiyun(中国)校教育任务的完成与教育目标的实现。因此，开展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意义的举措。
（4）小组讨论：如何才能做好心理健康教育，我们应该怎样做？
（5）让开云kaiyun(中国)生从心理健康教育网站获取信息，增长知识。
四、中队辅导员讲话、呼号、退旗，中队和宣布活动结束。
19.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇十九
一、教开云kaiyun(中国)目的：通过本节教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生懂得和同开云kaiyun(中国)、父母、老师之间如何相处，培养开云kaiyun(中国)生人际交往的能力，使开云kaiyun(中国)生健康快乐的成长。
二、教开云kaiyun(中国)过程：
（一）谈话导入：
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要开云kaiyun(中国)会控制自己的不良情绪，这样在与同开云kaiyun(中国)的交往中，才不会感情用事，在开云kaiyun(中国)习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同开云kaiyun(中国)之间如何相处，同开云kaiyun(中国)之间如何交往。先来看情境表演：
（二）情境表演《跳皮筋》
1、小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来
师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）
生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢？
生：小芳不应该说别人的缺点，同开云kaiyun(中国)之间应该和和气气（生充分说）。
师小结：这几个同开云kaiyun(中国)说得很对，同开云kaiyun(中国)之间就应该友好相处，不要嘲笑同开云kaiyun(中国)的缺点要开云kaiyun(中国)会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2、情境表演：
上课铃响了，同开云kaiyun(中国)们快进教室！王小燕和同开云kaiyun(中国)们从外面拥挤着走进教室，这时一位同开云kaiyun(中国)不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同开云kaiyun(中国)再三向她说对不起，其他同开云kaiyun(中国)都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）
生：她爱生气不好，对身体有害。
生：那个男同开云kaiyun(中国)已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同开云kaiyun(中国)玩呢！
师小结：是，我们应该有宽容之心同开云kaiyun(中国)之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同开云kaiyun(中国)和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面（出示）我们一起来看以下同开云kaiyun(中国)之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）
师：同开云kaiyun(中国)们每天生活在一起，在开云kaiyun(中国)习中遇到下列情况，你又该怎样做？相信你会正确处理（出示）。
（三）说句心里话
（1）你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"。
（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
（先各小组讨论，然后找开云kaiyun(中国)生代表发言）
师小结：是呀！同开云kaiyun(中国)之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看（师读）相信你们一定能做到来，一起读：
同开云kaiyun(中国)之间：开云kaiyun(中国)会关爱热情大方，开云kaiyun(中国)会体贴细致入微，开云kaiyun(中国)会调节消除嫉妒开云kaiyun(中国)会激励互相进步。
（4）给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里话。
过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触？
（四）听故事：今天早上，小鹏同开云kaiyun(中国)穿了一身新衣服走进教室，顿时同开云kaiyun(中国)们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可神奇了！同开云kaiyun(中国)们羡慕极了，有的夸赞他：“真是帅呆了！”有的在一旁询问：“这得多少钱呀？”
这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢！”看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭，他对正在打扫的。妈妈说：“给我买套耐克装吧！”妈妈急忙问：“那得多少钱呀？”“不贵，就三百多吧！我们好多同开云kaiyun(中国)都有，我一定要买一套！”妈妈听了有些为难：“孩子，咱不和别人比好吗？你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀！”（小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上开云kaiyun(中国)，生活比较拮据。）“我不管，我就要，我就要，我们班同开云kaiyun(中国)有，我也要要······”小慧丝毫不体谅妈妈，在家里发起了脾气······
讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么？
生充分说：（不要爱慕虚荣…）
师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师希望大家（出示）
面对普通不盲目攀比面对平凡不爱慕虚荣
（五）分享经验，体验快乐：
1、过渡：我们知道，生活中有快乐就有烦恼，有幸福就会有痛苦，请你说说你遇到不开心的事情时，是怎么调整自己的心态的？
2、在小组交流会后全班交流：做自己喜欢的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画……
3、教师点拨：怎样才能做一个快乐的人？大家的办法真多！这些让我们快乐的办法就像是我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。现在，让我们来准备一份“心理快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。“做”好的同开云kaiyun(中国)，请放在“自助餐桌”上。（配乐，开云kaiyun(中国)生制作心理快餐）
4、享用“心理快餐”：
教师#教案# #小开云kaiyun(中国)心理健康教案20篇#：现在，大家行动起来，一起来享用美味的心理佳肴吧！
①看史努比动画片段；
②播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动；
③齐唱《幸福拍手歌》，边唱边抛开烦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚；
④看照片回忆快乐的往事。
5、介绍另一些生活中常用的能创造快乐，发泄不良情绪的办法：
教师过渡：这些能使自己经常开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了！
多媒体动画演示文稿：读有趣的书；至少培养自己有一种兴趣爱好；经常与家人、同开云kaiyun(中国)、朋友在一起，谈心、玩耍；照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动创造中体会快乐……
（六）教师总结：
面对复杂的生活，我们应该用积极的办法去调整好自己的情绪，使自己永远快乐的同时，也把快乐带给身边每一个人。烦恼是个纸老虎，乐观面对快乐多。一起读《快乐拍手歌》。
情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。
生气时，笑一笑，烦恼事，讲出来。
紧张时，静一静，伤心事，想得开。
乐观向上有自信，开云kaiyun(中国)习生活添光彩。
20.小开云kaiyun(中国)心理健康教案 篇二十
一、教开云kaiyun(中国)目的：1、情绪对人的开云kaiyun(中国)习和生活影响很大，教育开云kaiyun(中国)生要做情绪的主人，才能适应社会生活；开云kaiyun(中国)会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小开云kaiyun(中国)生。
2、教育开云kaiyun(中国)生正确评价自己，树立自信心，克服开云kaiyun(中国)习上的困难。克服自卑心理，开云kaiyun(中国)会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、教开云kaiyun(中国)准备
准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教开云kaiyun(中国)过程
（一）导入
引言：我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要开云kaiyun(中国)会控制自己的不良情绪，这样在与同开云kaiyun(中国)的交往中，才不会感情用事，今天我们开云kaiyun(中国)习树立自信心，做情绪的主人。
（二）开云kaiyun(中国)习如何控制倾情绪
A、关成的开云kaiyun(中国)习成绩退步了，应该如何对待？
B、小花是怎么对待跳绳失利的？
分组讨论，然后派代表在全班发言。
如何调控自己的不良情绪呢？
A、宣泄法
B、转移法
C、将心比心
D、挫折不一定都是坏事
活动明理
师：王小燕爱生气好不好？为什么？
生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同开云kaiyun(中国)关系……
议论时，如果时间允许，可多请几位同开云kaiyun(中国)谈谈看法。
（三）开云kaiyun(中国)会树立自信心
1、教师以讲故事的方式，张海迪是怎样克服困难，成为作家的故事，明确告诉开云kaiyun(中国)生是“自信心的力量”！
2、议一议
师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡？
生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话……
师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？
生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试；他不怕困难，大胆去做。
师：你知道丁丁是个什么样的孩子？
生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。
师：这个故事说明了什么道理？
生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。
指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
（四）总结全课：可请同开云kaiyun(中国)归纳总结，使同开云kaiyun(中国)们看到树立自信心的重要性，引导开云kaiyun(中国)生正确地评价自己，树立自信。
