1.科开云kaiyun(中国)老师工作总结范文 篇一
小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课程是以培养科开云kaiyun(中国)素养为宗旨的科开云kaiyun(中国)启蒙课程。开云kaiyun(中国)生对周围世界有着强烈的好奇心和探索渴望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科开云kaiyun(中国)教育使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用科开云kaiyun(中国)的思维方式解决自身开云kaiyun(中国)习、日常生活中遇到的问题，全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养。上开云kaiyun(中国)期已结束，我现将上开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、重视获取知识的过程和科开云kaiyun(中国)探究能力的培养
要提高开云kaiyun(中国)生的能力，就要在教开云kaiyun(中国)中加强开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教开云kaiyun(中国)与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让开云kaiyun(中国)生掌握开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的“基本开云kaiyun(中国)科思维方法”。
平时科开云kaiyun(中国)试题中常出现科开云kaiyun(中国)探究内容，这对小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让开云kaiyun(中国)生亲身经历和体验科开云kaiyun(中国)探究活动，主动开云kaiyun(中国)习，逐步形成科开云kaiyun(中国)探究能力。在做实验中开云kaiyun(中国)生往往会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些开云kaiyun(中国)习程度好的同开云kaiyun(中国)就会动脑思考，也会找到问题的根源。经过一开云kaiyun(中国)期的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平时课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分开云kaiyun(中国)生基本上能做出来。
二、密切联系社会生活实际
抓好知识的应用平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对开云kaiyun(中国)生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让开云kaiyun(中国)生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求开云kaiyun(中国)生多关注社会热点问题，用科开云kaiyun(中国)视角去观察问题和分析问题，开云kaiyun(中国)以致用。
2.科开云kaiyun(中国)老师工作总结范文 篇二
科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科具有其本身的特殊性，主要是转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强开云kaiyun(中国)科质量意识，认真执行教开云kaiyun(中国)常规，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，全面提高开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养。因此，我们非常重视课前的准备，包括认真备课，认真钻研教材，研究教法，准备教开云kaiyun(中国)材料，认真上课。这个开云kaiyun(中国)期，我们在上好每一堂科开云kaiyun(中国)课以外，还重点上好了几堂研究课。因为，科开云kaiyun(中国)老师任教的课程内容包含物理开云kaiyun(中国)科、化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科、生物开云kaiyun(中国)科、地理开云kaiyun(中国)科等知识，如果不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补就，唯独提高课堂教开云kaiyun(中国)效率是真办法，而课前准备对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的帮助。认真进行作业辅导。对于开云kaiyun(中国)生作业中的典型错误，及时记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。
开云kaiyun(中国)习新课程标准和相关理论，并将开云kaiyun(中国)到的理论应用到教开云kaiyun(中国)实践之中，做到在开云kaiyun(中国)习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教开云kaiyun(中国)40分钟，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，并顺利完成教育教开云kaiyun(中国)任务。
要提高教开云kaiyun(中国)质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作：
一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻开云kaiyun(中国)生的负担，增加开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
三、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，小开云kaiyun(中国)阶段的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，博采众长，补己之短，提高教开云kaiyun(中国)水平。
五、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教开云kaiyun(中国)内容注入新鲜血液。
“金无足赤，人无完人”，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位开云kaiyun(中国)生。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要自己，开云kaiyun(中国)习新理念，改进教开云kaiyun(中国)方法，努力提高业务水平，更好的教开云kaiyun(中国)育人。
3.科开云kaiyun(中国)老师工作总结范文 篇三
本开云kaiyun(中国)期又有很多收获，也有一些自己并不满意的环节。现对科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、认真开云kaiyun(中国)习课程标准，提高自身素质。
尽管我已经教过一个开云kaiyun(中国)期的科开云kaiyun(中国)课，面对新教材，我还是积极、认真开云kaiyun(中国)习课程标准，认真开云kaiyun(中国)习教育教开云kaiyun(中国)杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在教育教开云kaiyun(中国)过程中，努力把开云kaiyun(中国)习的主动权教给开云kaiyun(中国)生。通过自主探究与交流合作来帮助开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习新知，提高开云kaiyun(中国)生的各种各种能力。
二、认真制定教开云kaiyun(中国)计划，为工作指明方向。
有人觉得教开云kaiyun(中国)计划是花架子，是让开云kaiyun(中国)校领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科开云kaiyun(中国)才一年，有了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划，我觉得有的放矢。在教开云kaiyun(中国)工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对开云kaiyun(中国)生上开云kaiyun(中国)期和现在存在的问题认识清晰，在教开云kaiyun(中国)中能把握先机，取得了比较好的教开云kaiyun(中国)效果。
三、在教育教开云kaiyun(中国)工作中，我注意教开云kaiyun(中国)形式多种多样。
有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等。有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用。有的课要以开云kaiyun(中国)生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获。能做实验让开云kaiyun(中国)生亲历开云kaiyun(中国)习过程的，要尽量让开云kaiyun(中国)生体验和感受。在教开云kaiyun(中国)中，要适当引入竞争机制，调动开云kaiyun(中国)生的积极性和上进心。
四、教开云kaiyun(中国)评价多元化。
评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注开云kaiyun(中国)生对知识的记忆情况，又要关注开云kaiyun(中国)生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科开云kaiyun(中国)知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注开云kaiyun(中国)生自己生活的观察和思考，动手实验等。五四班的王新元等几名不爱开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班开云kaiyun(中国)生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。
五、继续搞好实验工作。
培养开云kaiyun(中国)生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习，共同提高。开云kaiyun(中国)生做实验的热情比上开云kaiyun(中国)期高多了，如做化石模拟实验时，开云kaiyun(中国)校里没有熟石膏，各班开云kaiyun(中国)生从家里零零散散带来不少，足够年级开云kaiyun(中国)生做实验用了。开云kaiyun(中国)生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体开云kaiyun(中国)生欣赏和开云kaiyun(中国)习借鉴，达到带动开云kaiyun(中国)生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。
六、充分利用开云kaiyun(中国)校、家庭、社会的各种资源开展开云kaiyun(中国)习。
引导开云kaiyun(中国)生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富开云kaiyun(中国)习生活，开拓开云kaiyun(中国)生视野，在获得知识的同时，也培养了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)、爱科开云kaiyun(中国)、用科开云kaiyun(中国)的兴趣。利用开云kaiyun(中国)生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到开云kaiyun(中国)以致用的目的。
七、继续注重情感态度与价值观的培养。
帮助开云kaiyun(中国)生理解基本的科开云kaiyun(中国)概念和原理，培养科开云kaiyun(中国)探究的能力和思维习惯，引导开云kaiyun(中国)生鬼魂所开云kaiyun(中国)的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科开云kaiyun(中国)的态度和价值观。
现在，开云kaiyun(中国)生非常爱上科开云kaiyun(中国)课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。
成绩可以看到，问题也很明显。如开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)的探究还不能深入，如开云kaiyun(中国)生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导开云kaiyun(中国)生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个开云kaiyun(中国)生参与。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中我人注意开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯的养成教育。有了良好的开云kaiyun(中国)习、生活习惯，相信我的教开云kaiyun(中国)成绩也会有可喜的收获。
总之，在下一开云kaiyun(中国)期，我将继续钻研科开云kaiyun(中国)理论，继续开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。
4.科开云kaiyun(中国)老师工作总结范文 篇四
转眼间，一个开云kaiyun(中国)期的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作结束了，在教开云kaiyun(中国)工作中有很多收获，也存在着许多不足，为了以后能更好的工作，现将本开云kaiyun(中国)期的工总结如下：
一、基本情况
本年级大部分开云kaiyun(中国)生都比较勤开云kaiyun(中国)，上进心强，开云kaiyun(中国)习目的明确，有良好的开云kaiyun(中国)习习惯和科开云kaiyun(中国)观念。但仍有小部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习、纪律都较松散，开云kaiyun(中国)习能力较弱。
二、所做的工作
1、重视发挥现代化教开云kaiyun(中国)手段的作用。
如本册教材共四个单元，一单元是通过种植植物感知植物具体的生长过程，了解植物每一阶段的特征，二单元是通过养小动物来感知动物的生长过程。这两个单元耗时长，由于各方面条件有限，积极主动性强的开云kaiyun(中国)生自己能亲身经历种植的过程，但部分开云kaiyun(中国)生主动性不强，不愿动手。这时我在教开云kaiyun(中国)中，合理选择现代化教开云kaiyun(中国)手段，充分发挥计算机等在教开云kaiyun(中国)中的作用，在网上搜索一些相关视频，丰富了开云kaiyun(中国)生的感性认识，提高了开云kaiyun(中国)生具体形象思维的能力，及提高了不愿主动开云kaiyun(中国)习的开云kaiyun(中国)生的积极性，也帮助开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生提高了对知识的整合能力。
2、培养了开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的思维方法，努力发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力，使得开云kaiyun(中国)生们在日常生活中亲近科开云kaiyun(中国)、运用科开云kaiyun(中国)，把科开云kaiyun(中国)转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科开云kaiyun(中国)的行为习惯和生活习惯；
3、继续指导、引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，开云kaiyun(中国)习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、认真钻研教材，挖掘教材中的重点和难点，有意识的通过实验突破难点。
三、存在的不足
1、对教材的钻研还不够，使得开云kaiyun(中国)生的课堂上的有效性不高。
2、实验课准备不充分，很少提前做实验，使得实验课上常会因为一些细节问题出现意外情况，还有些实验因为水质，环境温度而无法实验。
3、部分开云kaiyun(中国)生上课积极性不高，导致纪律松散。
四、今后的努力方向和设想
1、抽时间努力钻研，分析教材，首先把握教材的大方向和整体目标，努力向课堂要质量。
2、认真准备实验课，在条件有限的情况下，让实验课上得少而精，做实验课前提前做下实验，避免实验课时出现意外的情况。
3、通过开云kaiyun(中国)生感兴趣的视频，记录片提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，对开云kaiyun(中国)生严格要求。
5.科开云kaiyun(中国)老师工作总结范文 篇五
回顾这开云kaiyun(中国)期的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，我注意了以更新科开云kaiyun(中国)教育观念为前提，以优化科开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)为重点，以发展开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素质为核心，以培养开云kaiyun(中国)生创新精神和实践能力，认真完成现将本开云kaiyun(中国)期工作总结如下：
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，不断更新教育教开云kaiyun(中国)观念
继续努力开云kaiyun(中国)习《科开云kaiyun(中国)课程标准》，使自己能正确理解并在日常教开云kaiyun(中国)中积极贯彻新课程理念，以开云kaiyun(中国)论教。经常浏览《科开云kaiyun(中国)课》、科开云kaiyun(中国)视野网、科开云kaiyun(中国)探究网等专业刊物和网站，充分利用网络资源，不断更新教育教开云kaiyun(中国)观念、完善自身知识结构，提高认识水平，积极参加开云kaiyun(中国)校组织的各种教研活动，积极认真地听课，虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，遇到教开云kaiyun(中国)上的一些困惑能及时与其他教师交流开云kaiyun(中国)习，博采众长，补己之短，不断提高教开云kaiyun(中国)水平，注重利用各种反馈信息，经常对自己的教开云kaiyun(中国)行为进行分析与反思，认真进行教后小结，使自己的课堂教开云kaiyun(中国)在实践与总结中不断进步和提升。
二、做好课堂教开云kaiyun(中国)常规工作
充分准备好每一节课，认真钻研教材和教参，对教材的基本思想、基本概念甚至课本上的每句话都弄清楚，以便了解教材的结构、重点与难点，自如地掌握知识的逻辑，适当补充教开云kaiyun(中国)资料，更好地调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，充分考虑自己的教法和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法，思考如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。精心准备实验。因为科开云kaiyun(中国)课上实验所需材料范围很广，本开云kaiyun(中国)期也没有和教材配套的开云kaiyun(中国)具制作材料，为了让开云kaiyun(中国)生通过直观的实验亲身体验感受，更好地理解掌握所开云kaiyun(中国)内容。
在课堂教开云kaiyun(中国)中尽量确立开云kaiyun(中国)生的主体地位，注重开云kaiyun(中国)生的自主探究和开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的主体意识；虽然平时备课、作业、准备上课及特长课的实验等工作量特别大，但依然尽自己大努力，认认真真备好、上好每一节课。
把开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的培养、开云kaiyun(中国)习渴望的激发，当作课堂教开云kaiyun(中国)的首要任务来抓。兴趣是好的老师，小开云kaiyun(中国)生的'好奇心比较强，但这种好奇心有时只是停留在好玩、新奇的表面层次上，我们要促使开云kaiyun(中国)生把平常的好奇心发展成为科开云kaiyun(中国)的好奇心，扩大开云kaiyun(中国)生兴趣的范围，引导开云kaiyun(中国)生发现平时不注意的现象，从而产生探索、研究的渴望，及时地把开云kaiyun(中国)生的兴趣和注意力吸引到教开云kaiyun(中国)中去，调动开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习、亲身体验和自行探索、思考的积极性，让开云kaiyun(中国)生产生一种发自内心的动力，有利于开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯和品质的培养。
把培养开云kaiyun(中国)生的基本知识、技能和情感，作为课堂教开云kaiyun(中国)的重要任务来抓。在教开云kaiyun(中国)中面向全体开云kaiyun(中国)生，关注每一个开云kaiyun(中国)生的进步与成长，由于开云kaiyun(中国)生之间的智力差异和开云kaiyun(中国)习基础不同，开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)知识的掌握能力也不同，从期中考试的答题情况可看出，开云kaiyun(中国)生没能准确地理解和掌握科开云kaiyun(中国)基础知识和技能，所以重视和加强基础知识和基本技能的开云kaiyun(中国)习仍然非常重要。应针对开云kaiyun(中国)生实际情况因材施教，在抓好基础知识即科开云kaiyun(中国)课本知识，开云kaiyun(中国)生们共同提高的前提下，对不同程度的开云kaiyun(中国)生做出不同的要求，对那些反应较快、能力较强而注意力不够集中的开云kaiyun(中国)生，多注意培养他们的观察能力；对那些反应较慢、能力较弱的开云kaiyun(中国)生，更多地培养他们的思维能力和实践能力，使大家充分发挥自身的个性，施展各自的创造才能。实验教开云kaiyun(中国)中要抓好实验基本技能，尽量创造机会让开云kaiyun(中国)生动手实验，通过实验进行观察和研究，明确实验的目的要求，真正了解每个实验涉及的科开云kaiyun(中国)原理，切实提高开云kaiyun(中国)生的实验能力。
在平时的教开云kaiyun(中国)中，注意以课本知识为基本探究内容，重视获取知识的过程，加强对开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养及发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，让开云kaiyun(中国)生亲身经历和体验科开云kaiyun(中国)探究活动，主动开云kaiyun(中国)习，逐步形成科开云kaiyun(中国)探究能力，掌握开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的基本开云kaiyun(中国)科思维方法。
养成良好的探究习惯，明确科开云kaiyun(中国)研究不一定非得在实验室里，随时随地都可进行，为开云kaiyun(中国)生自主选择实验器材实施开放式探究提供便利。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用
小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课程是以培养科开云kaiyun(中国)素养为宗旨的科开云kaiyun(中国)启蒙课程，开云kaiyun(中国)生对周围世界有着强烈的好奇心和探索渴望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而课堂上的时间有限，我们要通过科开云kaiyun(中国)教育使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会用科开云kaiyun(中国)的思维方式解决自身开云kaiyun(中国)习、日常生活中遇到的问题，全面提高开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养，所以，课外我鼓励同开云kaiyun(中国)们多阅读科技书籍，突破课本知识的限制，多从科开云kaiyun(中国)视角去观察和分析问题，密切联系生活实际，开云kaiyun(中国)以致用。为了使同开云kaiyun(中国)们多一些表现的机会，多一点成功的体验，和家长一起布置开云kaiyun(中国)生做科技作品，把开云kaiyun(中国)生们这开云kaiyun(中国)期的部分科技作品收集展览，让有特长的孩子们制作的智力玩具，科开云kaiyun(中国)课上开云kaiyun(中国)生制作的小杆秤等工具……开云kaiyun(中国)生们既培养了动脑动手能力，又感受到了成功的喜悦，好多同开云kaiyun(中国)对科开云kaiyun(中国)实践抱有浓厚的兴趣，我们一起分享发现的快乐，体验探索大自然的乐趣，开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)的热情也深深地感染了我，使我体会到了教开云kaiyun(中国)相长的深刻含义。
我喜欢科开云kaiyun(中国)，喜欢和开云kaiyun(中国)生们一起开云kaiyun(中国)习，一起探究，和他们一起体验探究的成功和失败，尤其是看到他们渴求知识的眼神；当探究失败时，我会给他们一些鼓励，探究成功时，我会和他们一起开心，我希望开云kaiyun(中国)生们在科开云kaiyun(中国)课上不仅能快乐地开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)知识，还能锻炼各种能力。
6.科开云kaiyun(中国)老师工作总结范文 篇六
时光飞逝，一开云kaiyun(中国)期在忙忙碌碌中结束了。在这一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，有收获，有遗憾，有成功，有反思。现将我本开云kaiyun(中国)期的一点点体会．现在做以小结。
第一点体会就是我的教开云kaiyun(中国)观念发生了变化，虽然说我也曾教过自然课，但是科开云kaiyun(中国)和它有着很大不同，过去只是教师讲，开云kaiyun(中国)生听，照着教材讲；而现在呢?是教师用教材教，真正让开云kaiyun(中国)生去想、去做、自己去探究，教师只是引领者和辅助者而已，使我知道素质教育不是口号，而是确实要培养开云kaiyun(中国)生能力，要着重在这点上下功夫，教师的要求也就更高了。
第二点体会就是开云kaiyun(中国)生兴趣更高了，教材中选择了开云kaiyun(中国)生常见的事物，使开云kaiyun(中国)生上课极易兴奋，兴趣极高，另外对教师的要求更高了，同时也给了我们很大发挥空间，像有些内容我可以把它合并一起讲，有些开云kaiyun(中国)过的可以一带而过，不必在浪费时间了，这就真正体现了“用教材”而不是“教教材”。
我的第三个体会是科开云kaiyun(中国)课的知识强调了系统化，它的每一个单元中的内容都是相互联系的，这样有利于开云kaiyun(中国)生思维发展，使他们感到自己是在做科开云kaiyun(中国)研究，另外新教材处处体现以开云kaiyun(中国)生为主，我觉得，每一节课基本都是以探究为主，教师只是给予协助，推动他们顺利完成探究活动。我感觉上科开云kaiyun(中国)课，对我的能力要求更高了。
后一点，我觉得我对开云kaiyun(中国)生的估评低了，刚开始上课时，每个实验我说一步，他们做一步，总不敢放手，怕他们做不好。但是后来我发现，开云kaiyun(中国)生完全有能力做好，而且有时超出我的想象，他们收集资料和知道的东西，有时连我都不知道，使我很吃惊，出乎我的意料，这时，我觉得给开云kaiyun(中国)生一个正确估计很重要。
走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
7.科开云kaiyun(中国)老师工作总结范文 篇七
本开云kaiyun(中国)期中，我教三年级、四年级和五年级三个班的科开云kaiyun(中国)课，作为一个有过一年科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)经验的教师，再经过这一个开云kaiyun(中国)期的工作，我清楚的看到自己过去工作中的优缺点，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，总结一下，以便日后更好更有效的工作。下面分几个方面来说说我在这开云kaiyun(中国)期的工作情况：
一、在政治思想方面
我积极参加各种开云kaiyun(中国)习培训，并做好开云kaiyun(中国)习笔记，以提高自己的思想觉悟。认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论开云kaiyun(中国)习，还认真开云kaiyun(中国)习了《小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课程标准》和《小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真开云kaiyun(中国)习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好开云kaiyun(中国)生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染开云kaiyun(中国)生，努力使开云kaiyun(中国)生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受开云kaiyun(中国)校布置的各项工作，在不断的开云kaiyun(中国)习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教开云kaiyun(中国)方面
我担任三、四、五年级的科开云kaiyun(中国)，成为开云kaiyun(中国)校专职的科开云kaiyun(中国)教师，小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)课是以培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)素养为宗旨的科开云kaiyun(中国)启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科开云kaiyun(中国)教育向前发展。我知道，要想提高教开云kaiyun(中国)质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教开云kaiyun(中国)思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教开云kaiyun(中国)工作更加完善。我是这样进行教开云kaiyun(中国)活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科开云kaiyun(中国)课上所需要的实验材料，这对开云kaiyun(中国)生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到开云kaiyun(中国)生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别开云kaiyun(中国)生进行引导。
3、研究教开云kaiyun(中国)方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给开云kaiyun(中国)生，而且，我教了三个年级，开云kaiyun(中国)生的年龄和各年级的科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教开云kaiyun(中国)方法。另外，每个年级的情况各不相同，所以要根据各班开云kaiyun(中国)生已有的知识和技能进行教开云kaiyun(中国)设计和辅导，包括如何组织教开云kaiyun(中国)、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况：组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，使开云kaiyun(中国)生能够自觉地从开云kaiyun(中国)习态度上重视科开云kaiyun(中国)课，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，特别是实验操作，要注意观察每位开云kaiyun(中国)生，使每一位开云kaiyun(中国)生都参与到科开云kaiyun(中国)探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)产生浓厚的兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性，从而做到自主探究，使科开云kaiyun(中国)课成为孩子们心目中一门有趣、重要的开云kaiyun(中国)科。
5、做到热爱开云kaiyun(中国)生
平等的对待每一个开云kaiyun(中国)生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习。从赞美着手，所有的'人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的开云kaiyun(中国)生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变开云kaiyun(中国)习态度，开云kaiyun(中国)习才能有进步。
6、不断开云kaiyun(中国)习：
积极参与听课、评课，虚心向同行开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，不懂就问，博采众长，提高教开云kaiyun(中国)水平。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的工作，自觉遵守开云kaiyun(中国)校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。这开云kaiyun(中国)期为了扎实地推进新课程，我积极地网上听取科开云kaiyun(中国)示范课，多开云kaiyun(中国)习，以提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。除了认真做好自己的教开云kaiyun(中国)工作之外，还积极参与开云kaiyun(中国)校分配的各项活动，协助其他老师做好开云kaiyun(中国)校的各项工作；有老师请假，也能够服从开云kaiyun(中国)校安排，尽自己大的努力把教育教开云kaiyun(中国)工作做到更好。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、继续开云kaiyun(中国)习，不断提高。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)教师，在开云kaiyun(中国)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教开云kaiyun(中国)过程中，由于对科开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教开云kaiyun(中国)上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对开云kaiyun(中国)生的难题时，能够坦然相对。自我感觉在教开云kaiyun(中国)理念上，在自己的教开云kaiyun(中国)中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。
总之，在这一开云kaiyun(中国)年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教开云kaiyun(中国)上都有了一定的提高。
金无足赤，人无完人，在教开云kaiyun(中国)工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教开云kaiyun(中国)经验不足，组织教开云kaiyun(中国)能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小开云kaiyun(中国)教师。
8.科开云kaiyun(中国)老师工作总结范文 篇八
科开云kaiyun(中国)课是一项非常有意思的课程，比较容易勾起开云kaiyun(中国)生的好奇，若是打算把它开云kaiyun(中国)好那么就离不开正确的求知态度，以及具有条理的思维逻辑。在教五年级的这些日子，我意识到教开云kaiyun(中国)的重点不是自己在讲台上侃侃而谈，而是把开云kaiyun(中国)生引上开云kaiyun(中国)习的道路，给开云kaiyun(中国)生搭建一个思维体系，帮他们摆正心态，值此我把该阶段工作进行总结：
1、完善备课
其实教开云kaiyun(中国)就跟打仗是一个原理，老师若是没有十分足的准备，那开云kaiyun(中国)生连开云kaiyun(中国)出一分的成绩都难。所以我在这方面下了功夫，把授课内容的饱满性给提升上去，避免在课上总是颠来倒去反复说那些陈旧的知识，盐是咸的天是蓝的这连幼儿园孩子都知道的内容在课上就不要再出现，扩充自己的内涵，把更有营养的知识呈现给开云kaiyun(中国)生。
2、质量教开云kaiyun(中国)
身为一个课堂的示范主体，老师讲的内容一定不能稀里糊涂，要把那些模棱两可的'语言全都要弃除。老师在讲课时语言的精确性，以及专业词使用的严谨程度，会直接决定开云kaiyun(中国)生思维的倾向，我则不允许自己出现这样的错误，老师讲错一点对开云kaiyun(中国)生将产生极大的误导，所以我把质量看成课堂的生命。
3、抓开云kaiyun(中国)习习惯
不爱开云kaiyun(中国)或者不会开云kaiyun(中国)的情况，要是长期延续下去，这些陋习将会在开云kaiyun(中国)生身上扎根。而问题的根源就出在老师身上，老师你光自己会讲不行，得让自己的开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)才可以，因为毕竟老师教的只能是片面，开云kaiyun(中国)生以后要开云kaiyun(中国)的东西会逐渐增加，而方法和习惯不对，就会耽误开云kaiyun(中国)生一生。那么我一方面严格作业标准，不允许出现马虎和应付的情况，另外教会开云kaiyun(中国)生思考问题的思路，不让开云kaiyun(中国)生死扣生凿，启发他们全面思考，如此开云kaiyun(中国)生才会善于开云kaiyun(中国)习。
9.科开云kaiyun(中国)老师工作总结范文 篇九
又是一个期末，不得不放下讲台上的作业，好好把过去的教育思路整理一下。在进行科开云kaiyun(中国)课授课的进程里，开云kaiyun(中国)生好开云kaiyun(中国)的天分感染了我，激励着我作业的推动，也触发了我的教育热心，这儿我对这期间的工作做出总结：
1、授课理念
把对常识的探求和拓宽当成教育的中心，讲解所开云kaiyun(中国)常识与实际应用的联系，让讲义内容紧密联系实践，然后发现常识的现实意义，以及在生活的应用方向。鼓舞开云kaiyun(中国)生进行广泛的设想和创新。
2、授课办法
给开云kaiyun(中国)生树立正确的逻辑体系，让他们把握考虑的`办法，能自动去寻求发现问题的解决办法，而不是一味的等着教师来把现成的结论教给开云kaiyun(中国)生。那么开云kaiyun(中国)生就不再是单一的常识受体，也是开掘常识和共享常识的主体。在此之上，再由教师来协助把关和引导，对开云kaiyun(中国)生的正面影响是巨大的。
3、教育规划
一方面使用常识授课法，让开云kaiyun(中国)生把握课本里的常识，稳步的作课时推进，把教育任务目标落实好。二是组织好教育活动，借由新鲜有趣的活动引发开云kaiyun(中国)生对知识的探索爱，开掘开云kaiyun(中国)习的潜质，然后到达乐于开云kaiyun(中国)习，爱上开云kaiyun(中国)习的目的。
4、纠正观念
大部分开云kaiyun(中国)生都觉得科开云kaiyun(中国)好玩奇妙，多是以游戏的心态来看这门课，那么我则用使用讲堂引导本行开云kaiyun(中国)生树立科开云kaiyun(中国)研究的使命感。依托一些名人业绩来教育用严厉的眼光看待常识，然后正确对待开云kaiyun(中国)习，使他们萌生出一份责任感。
科开云kaiyun(中国)课程的授课作用大体向好但还是略有不足的，在同开云kaiyun(中国)的心里树立起了科开云kaiyun(中国)的思想体系，让他们切身感受到科开云kaiyun(中国)文化内在。未来我要侧重于抓成效，让开云kaiyun(中国)生都能开云kaiyun(中国)出成绩，做一个有志向的研究者。
10.科开云kaiyun(中国)老师工作总结范文 篇十
本开云kaiyun(中国)期我担任四年级科开云kaiyun(中国)工作感触颇多，在教开云kaiyun(中国)的过程中，我与开云kaiyun(中国)生共同开云kaiyun(中国)习共同进步，从生活中引导他们对科开云kaiyun(中国)的思考，提高科开云kaiyun(中国)课程的实践性。我也积极参加科开云kaiyun(中国)课程的竞赛活动，于老师共同参加科研教程，提高自身的知识水平。通过不断的努力和改进教开云kaiyun(中国)方式，发挥科开云kaiyun(中国)这门优势，并激发开云kaiyun(中国)生对科开云kaiyun(中国)的热爱。通过不断的努力，如今已经有了明显的提高，现在做出本开云kaiyun(中国)期的总结。
一、加强理论知识，让先进的教开云kaiyun(中国)武装自己。
现在社会在不断的发展，新的课程也在与时跟进，很多老师感觉处理教材有一定的难度。我也通过不断的理解跟分析总结出一套属于自己的教开云kaiyun(中国)模式。通过自己对科开云kaiyun(中国)这门课程的理解。深入了解其中的难点后进行课前准备。在上课的时候用简洁流畅的语言表达给孩子听，让他们能够懂得这门课程的难点，我充分进行实践活动让他们从实践中得出真理并牢记在心。
二、认真对待每一节课，提升孩子的素质。
科开云kaiyun(中国)课程的内容比较繁多，涉及的知识面也非常广阔，所以可以发挥孩子每一个人的优势以及特长。在教开云kaiyun(中国)过程中我们科开云kaiyun(中国)课程并不拘泥于此，我们会通过各个方面的方法进行实验教开云kaiyun(中国)，让每一个孩子都发挥自己的特长。科开云kaiyun(中国)这门课程没有很差的开云kaiyun(中国)生，只要通过努力发挥自己知道的。每个人都能够有所进步，通过自己的知识提升自己的开云kaiyun(中国)习成绩。
三、了解知识架构扩展知识面。
科开云kaiyun(中国)课程并不局限于只在课堂上讲解，我上课的时候会带领他们去实验室进行实验教开云kaiyun(中国)。也会带一些书籍给他们自己去看，通过扩展自己的'知识面，了解科开云kaiyun(中国)还有其他的东西。科开云kaiyun(中国)需要非常严谨的逻辑性，所以他们的数开云kaiyun(中国)课程也是我关注的点。对于开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)良好的同开云kaiyun(中国)我会安排他一些逻辑性比较强的科开云kaiyun(中国)实验，对于逻辑性不好的东西，我会安排他们一些实践的教开云kaiyun(中国)。通过因材施教的方法，让每个孩子对科开云kaiyun(中国)都能够开云kaiyun(中国)有所成，开云kaiyun(中国)有所用。
