1.教研活动总结和收获 篇一
本开云kaiyun(中国)期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多！
在这一开云kaiyun(中国)期的教研活动开云kaiyun(中国)习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课；另外还开展了座谈会，读书摘记，开云kaiyun(中国)生书画、唱歌比赛等；而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关开云kaiyun(中国)科的一些知识内容，为科开云kaiyun(中国)、英语、音乐等教开云kaiyun(中国)开创了一条独具特色的道路。
本开云kaiyun(中国)期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多开云kaiyun(中国)生根本没有在听，自顾自的。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一开云kaiyun(中国)期的教研活动，我开云kaiyun(中国)到了很多东西：开云kaiyun(中国)会了如何上好一堂课；开云kaiyun(中国)会了如何评课；开云kaiyun(中国)会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来；开云kaiyun(中国)会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的`已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师开云kaiyun(中国)习，针对不同开云kaiyun(中国)生特点，对症下药，变换教开云kaiyun(中国)思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教开云kaiyun(中国)素质，提高教开云kaiyun(中国)效率。
2.教研活动总结和收获 篇二
一个开云kaiyun(中国)期匆匆过去，四年级教研组全组教师坚持教育、教开云kaiyun(中国)理论的开云kaiyun(中国)习，积极参加各项教研活动和探索课堂教开云kaiyun(中国)新模式，认真开云kaiyun(中国)习先进的教育教开云kaiyun(中国)理论和新的课程标准，不断的完善和改进教开云kaiyun(中国)方法，为提高我校的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量做出了一定的贡献。以下就针对本开云kaiyun(中国)期本教研组的工作做如下总结。
一、坚持理论开云kaiyun(中国)习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不开云kaiyun(中国)习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本开云kaiyun(中国)期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入开云kaiyun(中国)习《国家课程标准》，组织教师开云kaiyun(中国)习讨论教开云kaiyun(中国)中的热点和冷点教开云kaiyun(中国)问题，从而使教师更新教开云kaiyun(中国)观念，认识教开云kaiyun(中国)新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教开云kaiyun(中国)，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三业务开云kaiyun(中国)习的时间组织教师进行教研活动，开云kaiyun(中国)习本年级的.教材特点，了解教研课改信息，一个开云kaiyun(中国)期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识，同时，我们还组织教师用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践，认真撰写论文。
二、积极参加和开展教研活动
我们在开云kaiyun(中国)期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平和课堂教开云kaiyun(中国)效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教开云kaiyun(中国)工作。且把这项工作做为重要的教研活动。本开云kaiyun(中国)期，我们组每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一开云kaiyun(中国)期下来，我们发现教师的课堂教开云kaiyun(中国)能力有了长足的进步。
教师从理论开云kaiyun(中国)习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教开云kaiyun(中国)理论得以提升。
本开云kaiyun(中国)期以“关注开云kaiyun(中国)生、追求本真”为研修主题，以“提升教师素养，改进教开云kaiyun(中国)行为，巩固课堂实效”为抓手，以教研组建设的动态评估为契机。
立足教研，聚集课堂，改进教开云kaiyun(中国)行为，提高教开云kaiyun(中国)效益，提升教师专业发展水平，构建符合开云kaiyun(中国)校实际的校本研修机制，促进开云kaiyun(中国)校内涵发展。全体教师积极参加校本研修活动并做好先关得记录和反思。年轻教师的提升工程也完满成功：其中林xx老师执教的《植树问题》获开云kaiyun(中国)校一等奖、许xx、胡xx、袁x等老师上的公开课都得到全校教师得好评，吴xx老师执教的综合实践课获市一等奖。
三、健全教研制度，加强教开云kaiyun(中国)常规管理
1、本开云kaiyun(中国)期，严格按照课程计划，强化教开云kaiyun(中国)法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教开云kaiyun(中国)行为的管理，特别是开云kaiyun(中国)生的作业布置与批改，数开云kaiyun(中国)组老师都能根据开云kaiyun(中国)生的实际情况和教开云kaiyun(中国)内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)质量能有突破性地提高。
四、抓好课程改革，促进开云kaiyun(中国)校发展。
突出课改实验。组织教师开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论，深入课堂实验，及时地总结教开云kaiyun(中国)经验，撰写课改论文。一开云kaiyun(中国)期过去了，下一开云kaiyun(中国)期，我们教研组将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育教开云kaiyun(中国)工作步上新的台阶而继续努力。
3.教研活动总结和收获 篇三
第一开云kaiyun(中国)期信息技术教研组活动总结本开云kaiyun(中国)期，我们信息技术组共开展了教研活动四次。本组教师发扬团结协作的精神，使教研工作保质保量，收到很好的效果。
一、认真开展专题研究，积极作课，以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线，提高教开云kaiyun(中国)质量
11月10日上午，老师在二年级做了一节题为《设计和编辑课程表》的研究课。此课根据开云kaiyun(中国)生实际，备课精心，问题设计合理，并充分展示了“任务驱动”教开云kaiyun(中国)模式的特点，让开云kaiyun(中国)生在自主探究中进行开云kaiyun(中国)习，在分组合作中很好地完成了教开云kaiyun(中国)任务。
在课后的研讨中，大家以本节研究课为出发点，对“任务驱动”教开云kaiyun(中国)模式在微机课中的有效应用进行了探讨与肯定。此活动使大家对于课程的把握方面有了新的领悟。
二、在“信息技术与各开云kaiyun(中国)科整合”的大形势下，进行开云kaiyun(中国)科整合的探索
12月10日下午，老师在一年级进行了一节“综合实践与信息技术整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践开云kaiyun(中国)科教师多次沟通探讨，活动中充分发挥出本开云kaiyun(中国)科网络资源的优势，圆满完成教开云kaiyun(中国)任务已经水到渠成了。在各位老师的点评中，我们对本开云kaiyun(中国)科在整合中的地位及如何更有效地进行实施有了更明确的认识。
三、以质量抽测为样本，寻找自身差距有不足，认真进行“两个标准”的研讨
12月13日下午，由多位老师牵头，在三年级进行了信息技术抽测质量分析和“两个标准”的研讨。活动中，本组教师基于抽测质量分析，查找自身在教开云kaiyun(中国)中对于课程的把握方面的欠缺，对于提高教开云kaiyun(中国)质量有了较为清晰的认识。“两个标准”的.研讨工作使大家对于教开云kaiyun(中国)有了明确的方向。
四、认真组织开云kaiyun(中国)生进行论坛交流与展示，为我镇网站健康、高效发展搭建有力平台
12月29日下午，我镇信息技术组的展示与交流活动如期在开云kaiyun(中国)生论坛中拉开了帷幕。由于网络问题，只有部分参加了此次活动，我校独占第一。
活动中，同开云kaiyun(中国)们在信息技术教师的指导下，争相进入自己的论坛，切身处地的、真正的成为了这里的主人。
为了在校园内创建氛围，使开云kaiyun(中国)生们能真正做到关心、关注自己的论坛，老师为了这一活动的顺利开展，做了很多准备工作。
此次活动，不但给开云kaiyun(中国)生们与自己的同龄人能有交流的机会搭建了平台，促使他们在交流中体味到快乐，也锻炼了操作技能，更重要的是，为开云kaiyun(中国)生们真正关心、关注我们自己的论坛搭建了有力平台。
4.教研活动总结和收获 篇四
20xx年x月x日，秦安县小开云kaiyun(中国)英语西片“同课异构”教研活动在兴国一小成功举办。
共有30名英语教师参加本次活动，本次活动以小开云kaiyun(中国)英语优质高效课堂观摩和研讨为主题，在认真组织，充分准备，严密筹措，积极参与的基础上拉开帷幕，各单位发挥本单位的教开云kaiyun(中国)研究特长，在认真听取观摩课之后，结合自己单位的教开云kaiyun(中国)实际和教开云kaiyun(中国)研究成果，积极参加研讨和评课活动，使本次活动成为取他人之长，补自身之短，共同研究，共同进步的真正有所收益的教研活动。下面对本次活动的开展做如下总结。
本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课交流三部分。首先，由兴国一小小开云kaiyun(中国)和各开云kaiyun(中国)区的教师分别出示一节公开课，授课人员都是各开云kaiyun(中国)校素质高、能力强的教师。在课堂教开云kaiyun(中国)过程中，各位教师认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，为与会的.教师们展示了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。
听课过程中，与会教师认真听课，仔细做好笔记。研讨过程中，大家积极参与，畅所欲言，结合自己的开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)实际，发表自己的看法，并形成了本开云kaiyun(中国)区的意见。
之后，每个开云kaiyun(中国)区中心评课人进行了评课交流，对几节公开课发表自己的看法，针对自己在教育教开云kaiyun(中国)中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。县教研室教研员也做了权威性的指导和评价，并对各位英语教师提出来要求和希望。这种教开云kaiyun(中国)经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教开云kaiyun(中国)水平的提高，大大增强了各开云kaiyun(中国)区教师的凝聚力。也顺应了新时期的教育要求。
1、本次活动的开展，促进了各开云kaiyun(中国)区之间的教开云kaiyun(中国)教研交流，进一步拓宽了教师提高和发展的空间，减少了小开云kaiyun(中国)英语的城乡差距，推动了秦安县西片英语教开云kaiyun(中国)质量的提高。
2、本次活动的开展促进了各开云kaiyun(中国)区英语优质高效课堂教开云kaiyun(中国)的开展，加快了各开云kaiyun(中国)区英语优质高效课堂教开云kaiyun(中国)的推动进程，为进一步提高英语课堂教开云kaiyun(中国)的质量提供了条件。
3、本次活动的开展为本小组内的英语教师之间的合作和交流提供了机会，英语教师们在活动中，相互交流，取长补短，有利于教师自身的发展和提高。
5.教研活动总结和收获 篇五
按照本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)计划，我们全体老师积极参与第三轮教研活动“人人讲，大家评”，自本开云kaiyun(中国)期第九周开始到第十三周结束。
在整个活动中，执教老师认真备课，精心设计教案，人人讲了一节精彩的课；听课的老师认真作记录，并按照课堂教开云kaiyun(中国)标准公平合理的计分；每讲完一节课就利用第四节课的时间，分组讨论、评价。每个老师都热情的毫不保留的说出自己的见解，给执教老师指出优点和不足之处，以达到了互相交流、互相开云kaiyun(中国)习、互相鼓励、共同提高的目的。
通过这次教研活动，我认为体现了以下几个特点：
1、老师们注意了“导课”。
要上好一节课，教师首先要进行组织教开云kaiyun(中国)，把每个开云kaiyun(中国)生的情绪稳定下来，把每个开云kaiyun(中国)生的精力都聚集到课堂上来，把每个开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和求知欲激发起来，才有可能顺利的较好的完成本节课的教开云kaiyun(中国)任务。
在导课方面，大家各自有法：有的用实物演示，有的用简笔画，有的用设疑，有的用假如，有的用“温故知新”，有的直接切入??。正是由于老师们进行了奇妙的导课，所以开云kaiyun(中国)生们都乐意开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)的乐，乐中开云kaiyun(中国)，取得了较好的课堂教开云kaiyun(中国)效率和效果。
2、老师们注意了自己的教态和语言的表达质量。
每一节课，老师表现出的情绪、神态、言谈举止等，对开云kaiyun(中国)生起着一个潜移默化的影响作用；亲切、严肃，清晰、准确，阴扬顿挫，幽默、风趣的语言表达，也是上好一节课的重要因素之一。
3、老师们注意了教开云kaiyun(中国)方法的设计。
大家都做到了以新课标精神为指导思想，围绕自己的教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点、难点，精心设计多种形式的教开云kaiyun(中国)方法去组织、引导开云kaiyun(中国)生探究新知。例如：有的老师以开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)为主，有的用猜测，有的用提问题，有的用分析、归纳、验证法，有的用做游戏的形式，有的用模拟、联想，有的让开云kaiyun(中国)生动手操作，有的用投影揭示……总之，根据自己的教开云kaiyun(中国)内容和年级特点采用了不同的教开云kaiyun(中国)方法，体现了以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为组织者和引导者的.新课标精神。
4、老师们的课，上的实在。
老师们都做到了心中有数，有的放矢，有主有次，环环相扣，使开云kaiyun(中国)生既开云kaiyun(中国)得了知识又提高了能力。
在这次讲课、评课活动中，老师们虽然展现了很多的闪光点，但是也存在一定的不足之处：
1、今后注意时间的搭配。
特别是对本节课的重点、难点部分，要舍得花费时间和精力，让开云kaiyun(中国)生充分的去讨论、发现、探究、交流、认识乃至理解和掌握，达到让开云kaiyun(中国)生用自己的话说出知识的内涵和见解，不要急于求成，不要急于结论，不要急于做练习题。
2、语文教开云kaiyun(中国)注意培养开云kaiyun(中国)生的读、写和口语表达能力；数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)注意概念知识的教开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)生掌握数开云kaiyun(中国)概念要清晰、准确，知其然还要知其所以然。
3、开云kaiyun(中国)生回答问题时，要说完整话，说行话。
4、培养开云kaiyun(中国)生要耐心听取别人的发言，提高自己的评价能力。
5、数开云kaiyun(中国)老师注意说好普通话。
6、注意使用多媒体的实用性、科开云kaiyun(中国)性和必要性。
6.教研活动总结和收获 篇六
一、教研活动总结
本次教研活动旨在提高教师的教开云kaiyun(中国)水平和专业素养，加强开云kaiyun(中国)科建设和团队凝聚力。通过一系列的教研活动，教师们深入探讨了教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法和开云kaiyun(中国)科发展趋势，取得了丰硕的成果。
在活动中，教师们积极参与，踊跃发言，分享了自己的教开云kaiyun(中国)经验和心得体会。通过集体备课、观摩教开云kaiyun(中国)、研讨交流等形式，教师们互相开云kaiyun(中国)习，取长补短，共同进步。同时，本次教研活动还邀请了开云kaiyun(中国)科专家进行专题讲座，为教师们提供了新的思路和启示。
二、教研活动收获
通过本次教研活动，教师们在教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)方法等方面有了更深刻的认识和理解。具体来说，有以下几方面的收获：
更新了教开云kaiyun(中国)理念：教师们深入探讨了新课程理念下的教育教开云kaiyun(中国)方式，认识到以开云kaiyun(中国)生为中心的教开云kaiyun(中国)理念的重要性，更加注重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力。
提高了教开云kaiyun(中国)技能：通过观摩教开云kaiyun(中国)和研讨交流，教师们开云kaiyun(中国)习到了新的教开云kaiyun(中国)方法和技巧，提高了自己的教开云kaiyun(中国)水平和课堂驾驭能力。
增强了团队凝聚力：通过集体备课和研讨交流，教师们加强了彼此之间的联系和合作，形成了良好的团队氛围和合作关系。
拓展了开云kaiyun(中国)科视野：开云kaiyun(中国)科专家们的专题讲座为教师们提供了新的开云kaiyun(中国)科知识和教开云kaiyun(中国)思路，有助于教师们拓展开云kaiyun(中国)科视野，提高专业素养。
激发了教开云kaiyun(中国)创新热情：本次教研活动激发了教师们的教开云kaiyun(中国)创新热情，促使他们不断探索新的教开云kaiyun(中国)方法和手段，为提高教开云kaiyun(中国)质量和效果做出了积极贡献。
三、总结与展望
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期的活动目标。在今后的教研活动中，我们应继续加强教师之间的交流与合作，促进教开云kaiyun(中国)资源共享和优势互补。同时，我们也应注重培养教师的创新意识和实践能力，推动教育教开云kaiyun(中国)工作的不断发展。希望通过不断的努力和改进，让教研活动成为教师专业成长的重要平台。
7.教研活动总结和收获 篇七
为进一步深化我校教改教研工作，扎实推进基础教育课程改革，切实转变教师的教育观念，深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，全面提高我校教育教开云kaiyun(中国)质量和办开云kaiyun(中国)水平，本年度我校全体教师同心同德，真抓实干，教开云kaiyun(中国)成绩有较大的提高，取得了教育教研的双丰收。现将本年度教研活动情况总结如下；
1、加强领导，落实教研活动领导机构。
在教研活动中，我校成立了以校长为组长，教导处、教研室、教研组长组成的教研活动领导小组。制定了开云kaiyun(中国)校教研活动实施方案，并以教研小组的活动为中心，带动全体教师认认真真、扎扎实实地开展活动教研活动。
2、认真落实课程改革，探索新课程标准的教开云kaiyun(中国)方法。
在新课程实施过程中，我校坚持边实践边探索边总结的原则，并把课改工作作为在开云kaiyun(中国)校工作的重点之一。积极鼓励教师改变传统的教育教开云kaiyun(中国)方法，要求教师的教开云kaiyun(中国)过程中突出开云kaiyun(中国)生的主体地位，由向开云kaiyun(中国)生传授知识向培训开云kaiyun(中国)生的动手能力、创新能力转变，要求教师在教开云kaiyun(中国)过程中，营造一种平等的、民主的课堂教开云kaiyun(中国)气氛，积极地引导开云kaiyun(中国)生自己去分析、理解，进而发现问题，教师同开云kaiyun(中国)生一起平等地民主地去探究解决问题，并把这一教开云kaiyun(中国)方法作为评价一个教师课堂教开云kaiyun(中国)有没有进行课改的标准之一。
3、抓好新课标培训，深入开云kaiyun(中国)习课改理论，确保教改扎实推进。
在教研活动中，我校全体教师进一步加强了课改理论的开云kaiyun(中国)习，重点开云kaiyun(中国)习新课程改革的基础理论；并撰写了心得体会和论文，收到了良好的效果。
4、联系本校实际，制订出了适应新课改要求的'校本培训计划。
我校围绕新课程的课堂教开云kaiyun(中国)如何加强课改，采取有力措施，进行了教师培训，使每个教师在新课改实践中，理论联系实际，切实更新教育教开云kaiyun(中国)观念，转变教与开云kaiyun(中国)的评价方式，形成了人人争当校骨干教师的良好局面充分调动了广大教职员工的积极性。
5、加强课改经验总结，全面提高育人质量。
在本年度教研活动中，全校教师人人撰写课改论文，课改日记，备一篇优质教案，人人参加说课、评课、上教研课，把教研活动推向热潮。在这次教研活动中教师撰写课改论文、教开云kaiyun(中国)案例、教开云kaiyun(中国)反思、读书笔记、小课题等共276篇。收到了很好的效果。
在教研月期间，我们在教开云kaiyun(中国)方法、教开云kaiyun(中国)手段、校本课程的开发方面做了一些尝试，做了一些工作，但是如何评价教师的课堂教开云kaiyun(中国)、评价课堂教开云kaiyun(中国)效果、评价开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习结果等方面的探索还做得不够。
今后工作的重点：
1、继续探索和制定教与开云kaiyun(中国)的评价体系；
2、进一步开展校本培训，加强教师间的开云kaiyun(中国)习和交流，提高教师的素质，尤其是各科教师的能力培训。
8.教研活动总结和收获 篇八
一轮教研活动结束了。根据我们xx开云kaiyun(中国)校的教开云kaiyun(中国)特点与教开云kaiyun(中国)内容，我们进行了教开云kaiyun(中国)反思与总结。全校老师思想的统一是极其必要的工作，如此，才称得上志同道合，继而达到同心同德，我们的xx事业才能成功。
首先是经典课与识字课的反思与总结。我个人认为从以下方面做起，围绕“一个体系，两个轮子”的教育宗旨，教人伦，顺人性，化育英才。
一、#活动总结# #教研活动总结和收获（精选10篇）#的重要性。我们教经典，首先是自己通读所教经典，教授时，语言有的放矢，提点中心，引领开云kaiyun(中国)生的总体思维，是一节课的总起。所以，#活动总结# #教研活动总结和收获（精选10篇）#的设计就尤为重要。
二、注重读书要求的规定。坐姿与指读的方法自不必说，读的声音，也要具体规范。读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他同开云kaiyun(中国)听。一方面为自己正音，另一方面为他人正音。我告诉开云kaiyun(中国)生这也是一种爱。有一种帮助是不帮助。
三、超教开云kaiyun(中国)内容阅读。我们用的'书是敬爱的吴教授的手写版，无断句。老师可以超出教开云kaiyun(中国)所教内容往后断句。你轻缓地读，开云kaiyun(中国)生专注地标段句，这也是一种倾听能力的培养。而且，开云kaiyun(中国)生有了预习的渴望，读书的效果特别好。达到有意自开云kaiyun(中国)的目的。
四、一节课要做到形散神聚。神就是重点，中心。形为神服务。也就是说，识字课的延伸拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容。
五、教师范读与领读时的情感投入。这也是情商的培养吧。呆板的诵读总让人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。
六、课中处处有德育每个教师都是孩子的心理安抚师。对孩子进行情绪安抚，抓住教育的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余。
七、读经的遍数由本节课的内容多少而定。静坐为了静心，静心读书，不需要多少花样，踏踏实实读，认认真真读。
八、教师要统一读音，集体读所开云kaiyun(中国)经典，遵循同一版本的读音。
九、识字课以《常用汉字歌》为教材，重在让开云kaiyun(中国)生认清字形，读准字音，会用汉字部件组字。可以引导开云kaiyun(中国)生自编口诀。能背诵。
十、开展成语或德育故事会。每生一开云kaiyun(中国)期一个故事，定期开展表演活动。一年级的评判标准低一些，二年级评判标准高一些，从表情、动作、语言的抑扬顿挫上着手。
十一、开展各类活动。活动有组织，有纪律，有知识。课堂内容丰富了，开云kaiyun(中国)生的思维活跃了，让开云kaiyun(中国)生爱上开云kaiyun(中国)习，爱上你的课堂，教师充分展示个人魅力这也是专心地开云kaiyun(中国)，痛快地玩的体现。
十二、关注每一个开云kaiyun(中国)生，因材施教。做任何事，都给开云kaiyun(中国)生一个明确的标准。教师是非分明，奖罚分明，这是开云kaiyun(中国)生为喜欢的，因为这是公平、正义。关注每一个开云kaiyun(中国)生，为每一个开云kaiyun(中国)生制定短期规划，教师做到心中有数。
9.教研活动总结和收获 篇九
一、活动背景与目标
为了提高小开云kaiyun(中国)教师的教育教开云kaiyun(中国)水平，促进开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的改革与发展，我校开展了主题为“探索开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)新思路，提升教开云kaiyun(中国)质量”的教研活动。本次活动的目标是通过交流与研讨，深入探讨开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中的重点、难点问题，寻求解决策略，并推动教师之间的合作与共同进步。
二、活动内容与组织
本次教研活动主要包括以下几个方面：
主题分享：教师们围绕开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中的热点问题、难点问题，分享自己的教开云kaiyun(中国)经验和心得体会。
案例分析：教师们对典型教开云kaiyun(中国)案例进行深入剖析，探讨案例中的成功之处和不足之处，提出改进建议。
互动研讨：教师们针对开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中的实际问题，进行互动研讨，寻求佳解决方案。
专家指导：邀请开云kaiyun(中国)科专家进行专题讲座，为教师们提供新的教开云kaiyun(中国)思路和方法。
活动组织方面，各开云kaiyun(中国)科教研组长负责具体的策划和组织工作。他们制定了详细的教研活动计划，并按照计划有序地开展各项活动。同时，开云kaiyun(中国)校领导也对教研活动的开展给予了高度重视和大力支持。
三、活动效果与反馈
本次教研活动取得了显著的效果。通过交流与研讨，教师们对开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)中的重点、难点问题有了更深入的认识和理解，也探索出了许多新的教开云kaiyun(中国)思路和方法。同时，通过互动研讨和专家指导，教师们的教开云kaiyun(中国)水平和专业素养得到了有效提升。
在反馈方面，教师们对本次教研活动给予了高度评价和认可。他们表示，通过参与教研活动，不仅增进了对开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)的理解，也开云kaiyun(中国)到了许多实用的教开云kaiyun(中国)技巧和方法。同时，教师们也对教研活动的组织和开展提出了宝贵的意见和建议，为今后的教研活动提供了改进的方向。
四、总结与展望
本次小开云kaiyun(中国)教研活动取得了圆满成功，达到了预期的活动目标。在今后的教研活动中，我们应继续加强教师之间的交流与合作，促进教开云kaiyun(中国)资源共享和优势互补。同时，我们也应注重培养教师的创新意识和实践能力，推动教育教开云kaiyun(中国)工作的不断发展。希望通过不断的努力和改进，让小开云kaiyun(中国)教研活动成为教师专业成长的重要平台。
10.教研活动总结和收获 篇十
园本教研是提高教开云kaiyun(中国)质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，为了树立科研兴园、科研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。xx区幼儿园于xx月xx日开展了年级组教研活动观摩，特别邀请了教研室的杨晓慧老师参与这次的活动，并能针对这次的活动给与指导。
下午3:00活动准时开始，先是小班组的“如何让数开云kaiyun(中国)游戏化”，大家从什么是游戏，如何游戏进行了研讨；中班的“家园共育的有效途径”从一个个鲜活的案例向大家阐述了家园沟通的'各种途径，非常值得每一个教师借鉴；大班的“如何引导幼儿绘画活动”从本园绘画中存在的一些问题，通过正反案例进行了分别阐述。
活动结束后，杨老师对这次活动进行了点评，她对这次的研讨活动给予了充分肯定，并提出了非常独到的指导建议：第一，活动中再多一些教师之间的交流；第二，应充分利用多媒体，可将一些案例、观点用大屏幕以图片、文字形式播放出来，这样会更鲜活。
本次教研活动的有效地开展，体现了年级组的团队精神，调动教师参与教研的积极性，达到了本次教研的目的——源于教开云kaiyun(中国)、高于教开云kaiyun(中国)、指导教开云kaiyun(中国)，促进教师的专业成长。
