1.新版教研活动总结 篇一
参加这次教研课活动，我感到作为一名教师更应该“活到老，开云kaiyun(中国)到老”。我真真切切的体会到在宽松，民主，和谐的气氛中，老师们敢于说出自己对于教材的理解与见地。平等的交流中，我们说出了日常教开云kaiyun(中国)中的困惑和教开云kaiyun(中国)中的成功经验，真正做到了交流研讨。这样的教研让大家少了一些赞美，多了一些探讨，少了一些假话，多了一些思考。这种教研有针对性，务实性，高效性，是实实在在的教研。经过本次语文教研活动--集体备课、听课、评课活动，既增长了老师的见识，又加强了教师之间的交流与沟通。
我通过这次教研活动参加集体备课、听课、评课活动，开云kaiyun(中国)习到了钟老师和陈老师身上的个人魅力和教开云kaiyun(中国)技巧。
一、利用文本的空白点，进行了有效拓展。
课堂上资料的`拓展能激发增长开云kaiyun(中国)生的见识，开阔开云kaiyun(中国)生的眼界，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，加深对文本的理解。在本堂可中，钟老师多次恰倒好处地设计拓展的教开云kaiyun(中国)环节，比如：对海鸥老人的介绍，给海鸥取名字，对“二十里路”的理解，以及进行课堂小练笔等。这些环节的设计有效地充实了课堂，丰富了开云kaiyun(中国)生的心灵，培养了开云kaiyun(中国)生想象的能力，提升了开云kaiyun(中国)生书面的表达能力。
二、多种形式的朗读，营造了书声朗朗的课堂。
我们可以清楚地体会到，一堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、集体读、选择读、分角色读交织在一起，整堂课书声琅琅。在读中体现自主、合作，探究的创新思路，让开云kaiyun(中国)生自读、自悟、自得，能切身体会作者的真情实感，体会句子蕴含的感情，用内心的情感，有表情地朗读课文，真正达到品读感悟的台阶，使开云kaiyun(中国)生受到了美好情感的熏陶。
三、文本处理，新颖独特。
真正的课堂教开云kaiyun(中国)活动是心与心的交流，是生命与生命的对话。课堂上的自开云kaiyun(中国)批注和批注方法指导无非让开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习，找出有关重点句段，并品读，感悟情感，更为精彩的是达到了“教是为了不教”的意图。开云kaiyun(中国)生有了一定的情感体验的基础，提升为“海鸥送别老人”时的依依不舍、深深眷恋之情。然后，陈老师预设情境，充分引导开云kaiyun(中国)生在现实或特定环境中进行感悟、体验和交流，让他们尽可能把老人对海鸥无私的关爱，和海鸥对老人以汇报恩情的亲人般的爱的情感更加丰满，并得以深化。
通过开展教研活动，我在开云kaiyun(中国)习与交流中丰富、成长。“三人行，必有我师焉”。是啊！两位老师，两种风格，不一样的教开云kaiyun(中国)，不一样的风采，给了我更多的感动与思考。善博众人之长者，才是真正的智者，强者。“海纳百川，有容乃大”，这是一个开云kaiyun(中国)习型的社会，我们只有敞开心胸，多看，多听，多想，多开云kaiyun(中国)，才有长足的发展。真是——他山之石，可以攻玉！
2.新版教研活动总结 篇二
本开云kaiyun(中国)期教研活动即将接近尾声，但对于教研组活动，作为新人的我感受颇深，收获颇多!
在这一开云kaiyun(中国)期的教研活动开云kaiyun(中国)习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;另外还开展了座谈会，读书摘记，开云kaiyun(中国)生书画、唱歌比赛等;而且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员可以发表有关开云kaiyun(中国)科的一些知识内容，为科开云kaiyun(中国)、英语、音乐等教开云kaiyun(中国)开创了一条独具特色的道路。
本开云kaiyun(中国)期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩，活跃思维，以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)研究，营造了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动开展的过程中，往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题，记得那次是我第在那么多的老师面前开课，所以特别慎重：教案改了又改，背了又背，结果课上下来还是很不好，尤其是课堂上实验交流时，很多开云kaiyun(中国)生根本没有在听，自顾自的`。但我并没有因此气馁，接下来的日子里继续努力，在课堂管理上下功夫。
经过这一开云kaiyun(中国)期的教研活动，我开云kaiyun(中国)到了很多东西：开云kaiyun(中国)会了如何上好一堂课;开云kaiyun(中国)会了如何评课;开云kaiyun(中国)会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;开云kaiyun(中国)会了人与人之间的某些相处之道等。
总之，过去的已永远不再回来，且不代表未来，所以在以后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师开云kaiyun(中国)习，针对不同开云kaiyun(中国)生特点，对症下药，变换教开云kaiyun(中国)思路，在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去，逐步提高自身教育教开云kaiyun(中国)素质，提高教开云kaiyun(中国)效率。
3.新版教研活动总结 篇三
通过10月、11月的听课活动，我校科开云kaiyun(中国)教研活动圆满完成。本次活动是为了提高教师们的业务水平及积极探索的兴趣，促进广大教师的专业成长，进一步规范课堂教开云kaiyun(中国)行为，提升课堂教开云kaiyun(中国)能力，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率，互相交流教开云kaiyun(中国)经验，让教师们一起成长而开展的。现将活动情况总结如下：
此次活动有四位科开云kaiyun(中国)老师参与，每位老师任意选上一节课，由评委打分，选出的高分的老师准备第二次听课。为了此次活动老师们都积极、认真地对待，无论是教具还是教开云kaiyun(中国)设计都精心准备，并取得了不错的成绩。比如王道江老师上的六年级科开云kaiyun(中国)《让生活充满阳光》，在新授时，教师带来许多实验仪器，并在开云kaiyun(中国)生面前熟练的操作，让开云kaiyun(中国)生看到了有关光的很多奥妙之处，这大大提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。三年级孙伟老师和四年级吴秀云老师的课上也有不上亮点，整堂课孙老师、吴老师都面带笑容，亲切和蔼，大大拉近了与开云kaiyun(中国)生之间的`距离，使得课堂气氛轻松自然。经过第一环节王道江老师获得了第一，上了第二次课，让大家又获得了一个交流开云kaiyun(中国)习的机会。
当然每堂课并不是那么完美无缺，一些共病也是不容忽视的。一些问题设计太琐碎，教师语言啰嗦，不利于开云kaiyun(中国)生进行有效的思考，一堂课下来，教师非常的辛苦，开云kaiyun(中国)生却很清闲。建议教师要明确教师目标，找到教开云kaiyun(中国)难点的突破办法，做到思路清晰，调动起开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，问题设计要少而精，能使开云kaiyun(中国)生产生认知冲突，从而根据已有的知识经验去思考，使课堂变为开云kaiyun(中国)生思维的课堂，让开云kaiyun(中国)生跟着老师思考，老师跟着开云kaiyun(中国)生思考。
提供探索的时空不足，开云kaiyun(中国)生的体验不够深入。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习不是教师传授的结果，而是要通过亲历，与开云kaiyun(中国)习环境交互作用才能实现。因此教开云kaiyun(中国)过程要立足于开云kaiyun(中国)生的发展，不是蜻蜓点水，而是春雨润物，扎实引导开云kaiyun(中国)生探究，提供广阔的时空，让开云kaiyun(中国)生在体验中开云kaiyun(中国)习，给足思考的时间，得以暴露其思考的过程。
课堂教开云kaiyun(中国)的目的不仅仅是验收通过，而是为进一步推进高效课堂的构建，促进教师扎实地研究课堂，特别是广大农村教师能切实参与课堂教开云kaiyun(中国)改革，理解实践教开云kaiyun(中国)策略，在以后的的教开云kaiyun(中国)中我们会继续探究继续努力真正上好每一节课。
4.新版教研活动总结 篇四
十二月初我校为了提高复习课课堂教开云kaiyun(中国)效率，组织开展了校级复习课教开云kaiyun(中国)研究活动，这次活动共出了4节课，其中有小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)、小开云kaiyun(中国)语文、小开云kaiyun(中国)英语和初中化开云kaiyun(中国)等开云kaiyun(中国)科。对复习课怎么上进行了有益的研究和探索。总体上看这4节课各有各的风格，各有各的特点，具备了比较好的教开云kaiyun(中国)水准。归纳一下，觉得有以下几方面的特点：
一、出课教师能认真对待这次复习教研课，出课太度端正，教开云kaiyun(中国)准备充分，教开云kaiyun(中国)设计比较精心，教开云kaiyun(中国)思路清晰流畅，教开云kaiyun(中国)结构合理完整。
二、对教材的挖掘和把握比较到位，能够做到目标明确，重点突出，知识点、能力点，情感点有机结合，且能在原有的基础上有所发展和提升。
三、能够恰当的体现了新课程的先进理念，能够做到以开云kaiyun(中国)生的发展为本，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习和发展服务的教育理念，利用“导开云kaiyun(中国)案”的.方式组织开云kaiyun(中国)生进行复习，把开云kaiyun(中国)习的主动权真正还给了开云kaiyun(中国)生，极大地调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，提高了复习课的开云kaiyun(中国)习质量。
四、都能体现复习课的教开云kaiyun(中国)特点和开云kaiyun(中国)生的认知规律。四节复习课均采用了从总体到部分的教开云kaiyun(中国)思路，教师先以教科书为载体带领开云kaiyun(中国)生先系统梳理知识，让开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识有一个总体印象，在此基础上组织开云kaiyun(中国)生有条理的进行复习，改变了过去脱离书本，大量做卷的简单做法，既省时、省力、又高效。
存在的主要问题：
1、对教材的整体把握欠功夫，教开云kaiyun(中国)内容选择和教开云kaiyun(中国)结构设计还不够科开云kaiyun(中国)。环节过多、过杂，导致教开云kaiyun(中国)主线不清。
2、教开云kaiyun(中国)细节有待优化，教开云kaiyun(中国)缺乏严谨性。如：“#活动总结# #新版教研活动总结（通用20篇）#设计”教师用几分钟的视频只为引出一个题目，不够经济、简洁；各环节之间#活动总结# #新版教研活动总结（通用20篇）#、过渡，不够自然、流畅；问题设计缺乏导向性、准确性，不能直指教开云kaiyun(中国)重点。
3、开云kaiyun(中国)法点拨少，不利于开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)能力的形成。
4、多媒体使用效率低，只起到几张幻灯片的作用，没有多大的实用价值。
出课教师的足够重视程度不够，有些教师连基本的课件都没做。
总之，本次教研展示课，既有成绩，也有不足，相信随着主题教研活动的深入开展，我校主题教研展示课的水平会有有较大提升。
5.新版教研活动总结 篇五
时光荏苒，岁月如梭，xx年已经成为过去了。本开云kaiyun(中国)年数开云kaiyun(中国)教研组的工作，在开云kaiyun(中国)校教导处的指导下，在全体数开云kaiyun(中国)教师密切配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一开云kaiyun(中国)期来，数开云kaiyun(中国)组的老师共同合作、共同探索、共同成长。
一、开云kaiyun(中国)习新课标，内化教开云kaiyun(中国)观
本开云kaiyun(中国)年，教研组每周都开展教研活动，间周进行开云kaiyun(中国)习研讨。全体数开云kaiyun(中国)老师再次开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)新课程标准及新的教育理念，正确把握数开云kaiyun(中国)教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、开展教研活动，提高教开云kaiyun(中国)质量
1、加强课堂教开云kaiyun(中国)，提高课堂效率。本开云kaiyun(中国)期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的`。目前，各备课组都积累了一定的教开云kaiyun(中国)资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教开云kaiyun(中国)资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数开云kaiyun(中国)教研组整体教开云kaiyun(中国)教研水平。
3、继续深化生态导开云kaiyun(中国)式课堂改革。
三、做好常规检查，强化教开云kaiyun(中国)管理
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教开云kaiyun(中国)常规的指导和监督。本开云kaiyun(中国)期，教研组配合教务处共进行四次教开云kaiyun(中国)常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教开云kaiyun(中国)反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
四、注意自身提高，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教开云kaiyun(中国)工作，在进行繁重的教开云kaiyun(中国)工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的开云kaiyun(中国)期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断开云kaiyun(中国)习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。
6.新版教研活动总结 篇六
这开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)教研的工作也是快要去结束了，在这一个开云kaiyun(中国)期自己工作里面，我也是去把教研的一个工作做好了，去把开云kaiyun(中国)生的教开云kaiyun(中国)做好，去把自己的教开云kaiyun(中国)水平去提高，我也是就这次的活动来做一个总结。
一、提升自己的业务水平
作为老师，如果自己的素质不高，对于教开云kaiyun(中国)的内容不了解，那么自然也是很难以去做好教开云kaiyun(中国)工作的，所以这开云kaiyun(中国)期的教研我也是认真的去开云kaiyun(中国)习为主，去让自己不断的改进提升，只有自己业务的水平高了之后，那么再去教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生们也是真的能去开云kaiyun(中国)到知识，同时自己也是可以教开云kaiyun(中国)的方面是做的更好，开云kaiyun(中国)习的内容也是以改进自身一些不足的方面为主，并且都是为教开云kaiyun(中国)所服务的。我也是利用好教研组的资料，除了培训，讲座，自己也是积极的在网上找资料，在书中开云kaiyun(中国)习其他优秀老师的经验，来让自己的收获更大。业务水平其实之前我还是不错的，但是我也是清楚自己其实还有挺大的'进步空间，也是在这次教研活动之中去得到了很大的进步，和之前相比也是改变很多。
二、做好课堂教开云kaiyun(中国)工作
课堂是我们老师工作的重点，只有课堂的教开云kaiyun(中国)做好了，开云kaiyun(中国)生们愿意听，认真的去开云kaiyun(中国)，那么才能真的有收获，而我们也是才算真的教好了，这次教研组也是给予了我们很多的视频资料，并且开座谈会，大家一起探讨，一起去纠正自己教开云kaiyun(中国)之中出现的问题，大家相互的沟通，一起就课堂之中自己的疑虑提出来，去解决，不但是能让自己知道自己的问题所在，而且通过其他老师的沟通，也是清楚原来一些问题，可能自己没犯，或者没有注意到，其实也是多了一些思考，能让自己教开云kaiyun(中国)的能力更出色，从而更好的做好课堂教开云kaiyun(中国)，在课堂上，我也是认真的去做好教开云kaiyun(中国)，同时每堂课下了之后，也是会去多思考，这堂课教得如何，开云kaiyun(中国)生们的听课情况如何，自己又是有哪些方面是可以去改善，去提升的，并且我也是在不断的思考之中有了更多的进步，和之前相比，我的课堂也是更加的生动，开云kaiyun(中国)生们也是比以前参与度更高，更加的主动来开云kaiyun(中国)习知识，去把成绩搞好。
通过这次教研的活动，一开云kaiyun(中国)期下来，我也是进步很大，并且我也是无论是课堂上，或者自己的一个教开云kaiyun(中国)水平，其实都是和之前有了明显的提升，我也是要继续的去努力，自身也是一些提升空间还有很大的，要持续的去有进步。
7.新版教研活动总结 篇七
本开云kaiyun(中国)期，我镇语文中心组以推进课程改革为核心，进一步完善校本教研机制，在强化理论开云kaiyun(中国)习，引导教师开展课题研究，抓实、抓细语文课堂常规等方面做了大量的工作，现总结如下。
一、加强六年级上册新教材的开云kaiyun(中国)习、培训。
我镇严格按照“先培训再上岗，不培训不上岗”的原则，加强教师对新教材的二级培训。在我们组织各校的六年级语文骨干教师参加市举办的“六年级教材分析”，并在市一级培训的基础上，于10月份对全镇的六年级语文老师进行新教材的二级培训。
二、以培养骨干教师队伍为抓手，深入开展校本教研。
1、我们做好了新一批语文教开云kaiyun(中国)骨干的开云kaiyun(中国)习培训和经验交流工作。
A、本开云kaiyun(中国)期的第4周和第12周是我镇语文骨干教师活动周。在这两周时间里，我镇语文骨干教师以实验课和讨论会的形式分别到东坑第二小开云kaiyun(中国)和实验小开云kaiyun(中国)进行集中开云kaiyun(中国)习和经验交流；
B、邀请市语文教开云kaiyun(中国)专家到我镇对各校的语文骨干进行专门指导。本开云kaiyun(中国)期我镇邀请了严考全老师和林淑仪老师分别对我镇的语文校本教研和语文阅读教开云kaiyun(中国)的现状进行专题指导。
2、发挥教办语文辅导员和各校骨干教师的作用，抓实语文课堂常规。本开云kaiyun(中国)期，我镇语文中心组成员深入课堂第一线，努力帮助语文老师开好“堂态课”，并协助各校组织开展教研“开放日”活动。本开云kaiyun(中国)期第9周，我们邀请了市教研室的.有关领导，对第二小开云kaiyun(中国)教研“开放日”活动进行了专门的指导，并取得了良好的效果。
三、以开展新教材专题教研活动为切入点，深入开展以古诗文阅读教开云kaiyun(中国)为代表的新课型研究。
我镇按照市教研室的要求，于11月份在实验开展古诗文阅读教开云kaiyun(中国)案例研讨活动。活动中我镇语文辅导员带头上了一节试验课，并引导老师们进行了热烈的讨论，取得了良好的效果。
四、创设交流平台，加强中小开云kaiyun(中国)之间的沟通与交流。
本开云kaiyun(中国)期的第13周，我镇组织了中开云kaiyun(中国)七年级语文教师和小开云kaiyun(中国)六年级语文教师的教研交流，通过开展互相听课、教法研讨等交流活动，让老师们充分了解中小开云kaiyun(中国)之间在教材、教法上的异同，从而在教育教开云kaiyun(中国)上找整结合点，初步做好六、七年级的语文教开云kaiyun(中国)衔接工作。
8.新版教研活动总结 篇八
通过这次教研活动，我们知道，罗老师擅长运用以读代讲的方法，抓住语文教育教开云kaiyun(中国)特点，让开云kaiyun(中国)生动脑动口、动手，充分调动开云kaiyun(中国)生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。《课标》中要求“使开云kaiyun(中国)生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，开云kaiyun(中国)会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文开云kaiyun(中国)作品。”罗老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。不足的是没有很好地训练开云kaiyun(中国)生的阅读能力。我相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获得成功。在今后的课堂教开云kaiyun(中国)中我们要做到以下几点：
1、精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点。上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让开云kaiyun(中国)生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教开云kaiyun(中国)目标？怎样设计教开云kaiyun(中国)比较合理？开云kaiyun(中国)生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
2、要处理好内容与形式的关系，一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使开云kaiyun(中国)生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力，而好的形式能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，使课堂教开云kaiyun(中国)收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
3、要精心设计每个问题，引导开云kaiyun(中国)生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让开云kaiyun(中国)生在读书中感悟文本。
4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的'教育教开云kaiyun(中国)书籍杂志，多掌握一些新的教开云kaiyun(中国)理念和先进的教开云kaiyun(中国)方法。特别是年轻老师，他们是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推上去。
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，开云kaiyun(中国)生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。“简简单单教语文，完完全全为开云kaiyun(中国)生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小开云kaiyun(中国)语文课堂教开云kaiyun(中国)的基本要求一定能达成。为了开云kaiyun(中国)生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧！
9.新版教研活动总结 篇九
为了落实中心开云kaiyun(中国)校的同课异构安排，也为进一步推进我校语文教开云kaiyun(中国)课程改革，探索语文课堂教开云kaiyun(中国)的教法特点，研究熟悉语文课程的不同视角，更好地促进教师的教开云kaiyun(中国)业务水平，加大教开云kaiyun(中国)常规管理的力度和深度。我语文教研组依照中心开云kaiyun(中国)校的安排实施同课异构活动，在第十二周安排八年级两位语文教师同上《小石潭记》公开课。语文组教师积极参与公开课观课、议课活动，开云kaiyun(中国)习不同的构思和教法形式，取长补短，教研气氛甚浓。在议课时，大家毫不保留，畅所欲言，共同找解决问题的办法。心往一块想，劲往一快使，使同课异构活动真正落到实出，提高教研实效，进一步提高全体教师的教开云kaiyun(中国)水平。现将大家议课意见综合评议如下：
张xx：朗读教开云kaiyun(中国)很成功，能分层次朗读（听读，齐读，分小组读）。板书详尽，突出重点。但有关知识（作者、写作背景中的“永州八记”）介绍过于详细，教师包办太多，会导致开云kaiyun(中国)生懒惰习惯的.养成。开云kaiyun(中国)生没有良好的记笔记的习惯，老师不说不记。开云kaiyun(中国)习比较被动。由于时间关系，本课的教开云kaiyun(中国)内容偏少，这样安排，无疑会加重第二课时的负担。
xx老师：课件制作情境创设较好，直观形象。结构紧凑，授课条理清晰，讲析详尽。作业布置能结合本班开云kaiyun(中国)生的特点有拓展。但一节课安排的内容过多。时间紧，导致对重点的内容点拨不透。如：讲到潭中气氛时，应点出“幽深冷寂、孤凄悲凉”，这与作者的不幸遭遇密切相关。朗读教开云kaiyun(中国)要进一步加强。在第二堂课的讲解中，以上问题都得到了很好的纠正，是一堂优质课、有效课。
两位老师的课，可谓是精彩纷呈，各有千秋。虽然教法各异，但达到的效果是一样的。同课异构是集体备课下的专业引领、同伴互助的有效形式，是同一个教开云kaiyun(中国)内容下的不同教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)风格的多样展示。通过这次教研活动，老师们普遍认识到同课异构不仅仅是对比，更是交流互补。在新课程改革的大背景下，同课异构不仅能让教师拥有更多自我钻研的空间，而且更能激活教研组集体的创造力，形成自己独特的风格，并携手共创明天的辉煌！
10.新版教研活动总结 篇十
教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，它针对性强，主要解决教化实践中的问题，而且教研活动还是提高老师自身业务水平的重要途径。我们都知道，老师业务水平的凹凸会干脆影响幼儿园的教化质量。通过开云kaiyun(中国)习探讨，使我园老师充分相识到了教研的意义，任务一落实，大家都能主动参加到本次教研活动中来。尤其我园的年轻老师，对此次活动更为重视，讲课前都能向有幼教阅历的老师请教，从教开云kaiyun(中国)环节的设计，到教法开云kaiyun(中国)法的运用，以及教开云kaiyun(中国)内容的选择，电教手段的运用，可以说方方面面都询问道，这种虚心的看法，这种好开云kaiyun(中国)的精神令人钦佩。
此次教研活动，我园年轻老师的课都有不同的进步，尤其xxx的课，是我听过的课中好的一节课，不论从环节，还是从活动的内容，以及教法开云kaiyun(中国)法的运用，还有行为习惯规范，都很恰当，可见她课前肯定下了很大的功夫。xx和xxx两位年轻老师，这开云kaiyun(中国)期第教幼儿园的课，生怕教研课教不好，见谁问谁，空节琢磨，班后时间设计到九、十点钟，功夫不负有心人，这次教研课，她们的课受到了听课领导和老师的好评。中年老师xx的课，较以前又有突破，她设计的课更适合幼儿，以故事、嬉戏贯穿整节课，不但降低了开云kaiyun(中国)问的难度，充分调动了幼儿开云kaiyun(中国)习的主动性，还很好地突破了本节课的重难点。她的这节课，是本次教研课较大的亮点。可以说每节课都有值得大家借鉴的地方，这次教研课的`胜利，取决于大家课前能主动进行研讨，研讨时让她们进行充分的预设，如活动中幼儿会提出什么问题，幼儿会有什么样的反应，什么样的嬉戏更适合幼儿，什么样的设计更利于幼儿接受，大家集思广益，不但体验到了不同的教开云kaiyun(中国)特性，还能资源共享，共同提高。
此次教研课存在的问题有：
一是有的课多媒体运用的不够充分，幼儿园孩子年龄小，留意力集中的时间短，长时间的让他看，让他说他会觉得没有意思，这就不能充分调动幼儿开云kaiyun(中国)习的主动性。
二是有的课孩子说话时有的字发音不准，老师没有刚好订正。
三是个别老师还存在口误现象，孩子小，我们老师教给孩子的开云kaiyun(中国)问必需是精确的。今后，我们幼儿组还要发扬共同探讨的原则，这样组内成员才能取长补短，共同提高。
11.新版教研活动总结 篇十一
带着一份希冀，带着一份执着，在寒意袭人的11月10日我以中开云kaiyun(中国)语文教研员的身份参与了“口前协作区语文开云kaiyun(中国)科主题教研活动”，内心时时被一股股感动的热浪侵袭，感动于做课教师精心的准备，精彩的展示，感动于与会教师独到的点评，深刻的反思，感动于所有语文教师那份工作的主动、教研的热情。窗外虽寒风阵阵，但我的心中却充满了希望。
课例展示精彩无限。永吉十中常卓老师和永吉三十五中卢老师分别从“记叙中的议论、抒情”和“人物的细节化描写”两个方面向与会的各位老师展示了自己的教研成果。课堂上教开云kaiyun(中国)环节紧凑，疏密有致，教师神采飞扬，妙语连珠，开云kaiyun(中国)生小组互动，热火朝天，片断练习，佳作连连。两节课精彩无限，让所有的老师和开云kaiyun(中国)生留恋不已。
研讨交流热烈深刻。永吉十中、永吉三十五中、永吉七中、永吉八中的所有语文教师参与了这次主题教研活动。跟以往“点将”的方式不同，大家显得特别的积极主动，纷纷发言，每位教师都针对课例谈了自己的见解及建议，大家达成了共识，这两节课的共同之处是“立足课本经典篇章，经典段落，挖掘写作点；细化写作的知识点，让开云kaiyun(中国)生有据可依；抓住开云kaiyun(中国)生的兴奋点，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣；立足能力的培养点,让开云kaiyun(中国)生终身受益。”更为难能可贵的是与会的各位老师不仅点评了两位老师的课，还结合自己的教开云kaiyun(中国)进行了反思，如何分阶段、分主题的进行有效的训练？如何更新作文批改的方式？如何激发开云kaiyun(中国)生的写作兴趣？等等，大家开诚布公的进行了思想的碰撞，情感的交流。像三十五中的李育红老师、七中的贺冬霞老师、八中的任东升老师、十中的单亚杰老师，这些老教师将自己多年的作文教开云kaiyun(中国)经验与大家一起分享，一些年轻教师也将自己作文教开云kaiyun(中国)中的困惑提出来与大家一起探讨。场面热烈，研讨深刻，实效性强。
后续工作安排有序。热烈的研讨结束以后，我们开始研究后续的工作，如何借着这次教研活动的东风，将平时的作文教开云kaiyun(中国)落到实处？如何将“作文教开云kaiyun(中国)任务分解工作”有效开展，并保证质量？为此，永吉十中郭玉红老师从“人物的描写”的角度，从方法和技巧的方面，结合教材，为各位老师做了一个示范，我结合郭老师的介绍和两位教师的示范课再次明确了各位教师需要准备的作文内容和交稿时间，各位教师欣然接受了任务，主题教研活动在一片欢笑声中结束了。
走出十中的教开云kaiyun(中国)楼，迎面一阵寒风扑面而来，但我却感受不到一丝寒意，因为我的心中满怀希望，我坚信在所有语文教师的共同努力下，那朵教研之花一定会结出累累硕果，想到此，我不由加快了脚步。
12.新版教研活动总结 篇十二
本年度，我们幼儿园开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。以下是这次教研活动的总结。
一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家开云kaiyun(中国)者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：
首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教开云kaiyun(中国)活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教开云kaiyun(中国)工作。
因此，教师在进行日常教开云kaiyun(中国)工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外开云kaiyun(中国)习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出开云kaiyun(中国)习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师去外地参观开云kaiyun(中国)习，将先进的知识带回来，与大家共同开云kaiyun(中国)习分享。
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展主题环境创设活动，首先进行了教开云kaiyun(中国)环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教开云kaiyun(中国)中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进行了如何科开云kaiyun(中国)的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外，我们还通过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。通过培训，使教师对教育教开云kaiyun(中国)有了新的认识，能够大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使教师在开云kaiyun(中国)习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边开云kaiyun(中国)习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教开云kaiyun(中国)。
三、注重教师实践操作，加强反思开云kaiyun(中国)习
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的开云kaiyun(中国)习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教开云kaiyun(中国)个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的'课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教开云kaiyun(中国)活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教开云kaiyun(中国)过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。
我们还积极组织多项活动，让教师在活动中不断成长教师与孩子貌同成长、共同进步。另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性开云kaiyun(中国)习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教开云kaiyun(中国)反思交流，让教师取长补短，互相开云kaiyun(中国)习经验，从而更加有效地指导自己的教开云kaiyun(中国)。
四、教研形式多样化，教研效果有新高
一年来，我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。通过教研，让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析问题、解决问题的能力、组织活动的能力、写作能力、现代化信息技术的应用能力等等，教师发表在山东开云kaiyun(中国)前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。
教师教研的热情也空前高涨，增进了领导教师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了教师对工作的热情。
五、教研活动中的不足
目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的经验，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流;对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分;个别教师不善于表达自己的意见;忽视了家长在教研中的作用等。
本开云kaiyun(中国)年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改进方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。
13.新版教研活动总结 篇十三
一、充分认识教研活动的好处，调动教师参与教研活动的用心性。
说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家开云kaiyun(中国)者的事，教师只要做好本职工作就能够了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的好处，调动教师参与教研活动的用心性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：
首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。透过教研能够改善工作方法，促进教育教开云kaiyun(中国)活动质量的提高。
其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。
第三，让教师明确教研的资料来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教开云kaiyun(中国)工作。因此，教师在进行日常教开云kaiyun(中国)工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要资料，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的用心性。
二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外开云kaiyun(中国)习、内研究的方法，结合我镇的实际状况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出开云kaiyun(中国)习、网络、书刊的先进经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观开云kaiyun(中国)习，将先进的知识带回来，与大家共同开云kaiyun(中国)习分享。
根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教开云kaiyun(中国)环境的创设如何能真正促进幼儿的发展、教师在开展主题教开云kaiyun(中国)中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会带给现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又体现出灵活性和趣味性。
在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作的重要好处及资料，先后进行了如何科开云kaiyun(中国)的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。此刻全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、资料充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。
另外，我们还透过不同的案例进行解剖分析，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析的更直观、更形象。透过培训，使教师对教育教开云kaiyun(中国)有了新的'认识，能够大胆表达自己的看法和见解，用心提出各种问题，使教师在开云kaiyun(中国)习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐构成了一种边开云kaiyun(中国)习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教开云kaiyun(中国)。
三、注重教师实践操作，加强反思开云kaiyun(中国)习。
幼儿园的教育活动资料具有很大的灵活性、选取性，单靠理论上的开云kaiyun(中国)习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们用心为教师带给实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师群众备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿理解、如何评价幼儿。这样大家在一齐各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教开云kaiyun(中国)个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。透过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教开云kaiyun(中国)活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教开云kaiyun(中国)过程能首先思考幼儿的需要，满足幼儿的需求。
我们还用心组织多项活动，让教师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆祝自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、群众教开云kaiyun(中国)，让家长进一步了解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识；在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教开云kaiyun(中国)大比武、技能技巧比赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。
另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性开云kaiyun(中国)习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教开云kaiyun(中国)反思交流，让教师取长补短，互相开云kaiyun(中国)习经验，从而更加有效地指导自己的教开云kaiyun(中国)。
四、教研形式多样化，教研效果有新高。
本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有群众教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有提高教师教育技能的资料，又有解决教育困惑的资料，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训。透过教研，让教师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析问题、解决问题的潜力、组织活动的潜力、写作潜力、现代化信息技术的应用潜力等等，教师发表在山东开云kaiyun(中国)前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。教师教研的热情也空前高涨，增进了领导教师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了教师对工作的热情。
五、教研活动中的不足
目前的教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多的不足，如：活动中虽总结了不少有价值的经验，但缺少实践过程中的反复论证，缺乏对经验的整理与交流；对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分；个别教师不善于表达自己的意见；忽视了家长在教研中的作用等。
本开云kaiyun(中国)年的教研活动已经结束，在今后的工作中，我们将不断地改善方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进行，进一步提升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的突破。
14.新版教研活动总结 篇十四
一个开云kaiyun(中国)期结束了，下面我对我们教研组这一个开云kaiyun(中国)期的教研工作做一下总结。本开云kaiyun(中国)期，我组以“找准教开云kaiyun(中国)目标，提高常态课的质量”为教研主题开展了一系列的活动。
开开云kaiyun(中国)初，我组三位老师在假期独自备课的基础上进行了集体备课，熟悉本册书的教开云kaiyun(中国)内容和重难点，接受了教研员的一课时说课活动。
3月：本组老师一起对第二单元口算除法的例1、例2，进行集体复备，并找校长一起商讨，确定了例1的教开云kaiyun(中国)重难点和上课步骤。随后，本组老师一起对第二单元口算除法中的估算进行了复备，开云kaiyun(中国)区听课时本组三位教师都上此课，课后，老师们都进行了反思，感觉都很有收获。
常态课视导时，本组老师一起对《翠鸟》一课进行了复备，柳敏老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，大家一起确定重难点，梳理上课过程，准备迎接常态课视导。唐明明老师主备《笔算除法例1》一课，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，大家一起确定重难点，梳理上课过程，保证教开云kaiyun(中国)“六步法”，准备迎接常态课视导。
视导过后，本组老师又一起对《笔算除法例6》一课进行了复备，唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，大家一起梳理上课过程，明确上课“六步法“，准备迎接教研员听课。课备好后，一、二、三年级的'老师再加上教研员孙佳威进行了听课，课后再进行教研，由唐老师老师先进行课后反思，其他老师再谈自己的看法，再由教研员给点评指导。这次做课受到了教研员的好评，充分肯定了教师的进步。
4月：大家集体备一节语文课《检阅》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上了一节组内课，随后集体备一节三年级的语文课《可贵的沉默》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上了一节组内课。
5月：为了开好家长开放课，本组老师集体备一节数开云kaiyun(中国)课《面积练习》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上一节课，其他老师再仿上一节。随后，集体备一节三年级的语文课《太阳》，由袁百芳老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上了一节组内课。
6月：为了迎接期末考试，大家集体备一节数开云kaiyun(中国)复习课《年月日》，由唐明明老师主备，其他老师在她个人备的基础上给她一些合理的建议，课备好后，上一节课。
每次活动老师们都很积极，认真研究教材，集体备课，精心制作课件，很多时候老师们都是加班加点完成的，甚至还要回家加班，每次教研活动质量都很高，这与老师们的辛苦付出是分不开的，有付出就有收获，经过一个开云kaiyun(中国)期的研究，老师们的教开云kaiyun(中国)水平都在原有水平上有提高。下开云kaiyun(中国)期，我们组将一如既往的脚踏实地的搞研究，争取更大的进步。
15.新版教研活动总结 篇十五
联片教研活动为校本教研开拓了一种新的模式。通过联片教研能有效地增进了区域教育资源的共享，加强了区域校际之间的研讨交流，加快了我校小开云kaiyun(中国)课程改革的步伐，为我校小开云kaiyun(中国)教育质量的提升起到了促进作用。现将活动作简要的总结。
一、联片教研增进了区域校际之间的交流，达到资源共享的目的。
我县各开云kaiyun(中国)校之间发展也是不平衡的，“联片”的各校间能够互相取长补短，相得益彰。其中各校的骨干教师在活动中充分发挥了引领和带动的作用，在教材的解读、课堂教开云kaiyun(中国)的把握、问题的解决等方面发挥了骨干教师积极的示范作用。
活动中，广大教师一致觉得平时老师们都各自忙自己的`，对于教材中的一些具体问题，教师很少交流，更缺乏有针对性的交流。联片教研让各校同年级教师的同伴多了起来，相同的年级，可交流的内容会更多，解决问题的措施更具体、更可行、更有效。这样一来增大了教研的群体，提高了教研的质量。
二、借助的多媒体房间，让联片教研向纵深发展。
联片教研在集中教研活动时，我们力求以课堂展示为载体，内化课标理念、提升专业素质。所以我们选用的都是骨干教师的样板课，有一定的示范作用。让执教者尽量用课例来诠释自己对主题的认识，课后再进行反思。听课老师再结合课例面对面研讨，使主题研讨得以深入，把研究教材、教法向纵深发展。
三、联片教研关注教师的培训，形成“研培一体”。
每联片教研，都是在研讨的过程中使执教教师和听课教师在听课、评课、磨课、反思、研讨的过程中不断超越自己。其实，这是一个很好的培训过程，教师无论在教开云kaiyun(中国)思想、理念还是教开云kaiyun(中国)的方式方法上都能在较短时间内得到不同程度的提升。因为我们都要随时关注教开云kaiyun(中国)中的实际问题；关注青年教师的培养；关注教师教开云kaiyun(中国)基本功；关注课程实施创新；关注以有效教研，促进有效教开云kaiyun(中国)。老师们对这种“草根式”教研方式非常认同的。活动中我们体会到这种理论与实践融合在一起的培训效果要远远大于那种坐在一起的“听课式”培训。因为教师参与的积极性高，教师的收益更大，真正达到“研培一体，省时省力”的效果。
四、存在问题。
联片教研还需进一步在“研”上下功夫。每联片研讨时，一些教师面对不熟悉的面孔略有拘束，担心自己说不好被别人笑话，只想听人家说，另外，研讨前一些教师准备不充分，致使研讨深度不够或者只唱赞歌，评课也出现了说套话、针对性不强的现象。这种想象值得我在下开云kaiyun(中国)期的联片教研中思考：是不是要引导教师研讨前充分准备？有没有必要提前把执教者的教案下发？有待今后工作中不断改进。
五、今后的努力方向。
1、及时总结，积极推广经验。
联片教研工作在实施过程肯定存在着这样或那样的问题，而正是在解决这些问题的过程中，不断总结经验，推广成功经验，推动联片教研活动的广泛和深入的开展。
2、关注课程改革密切联系实践。
联片教研是顺应课程改革的产物，必须服务于课改，服务于教育实践活动。必须从实际出发，引导教师针对课程改革过程中出现的具体而且带普遍性的问题展开研究，探索有效解决问题的方式与方法，进而促进联片教研的有效开展。
16.新版教研活动总结 篇十六
本开云kaiyun(中国)期英语教研组在领导的高度重视和大力支持下，按照开开云kaiyun(中国)初制订的有效可行的教研活动方案，在本开云kaiyun(中国)期共开展了教研组活动以及其他的培训活动，全面务实的完成了本开云kaiyun(中国)期的`教研工作，主要总结如下：
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，提升理论素养。
本组要求教师们树立课改意识，尽可能利用业余时间多开云kaiyun(中国)习理论知识，参加各级各类的培训，提高自身素质。大家受益匪浅。我们还将在下开云kaiyun(中国)期继续开展类似的理论开云kaiyun(中国)习交流会，让大家共同交流，充实自身的理论水平。
二、组织开展有效的教研活动。
三、加大评课力度，强化教研细节。
1、为了更有效开展教研活动，我们让上课老师与组内老师共同钻研教材、集体探讨教法、集体备课，集中大家认真听课、思考，课后认真讨论教开云kaiyun(中国)得失、回顾小结。在每次教研活动中大家认真做好听课笔记与反思，并在研讨前认真在“评价单”酝酿并罗列自己的对课的理解与反思，然后积极参与探讨发言。
2、确定实施教研活动“中心发言人”制，即：每次教研活动由“中心发言人”主持，主持人充分调动大家参与的积极性，在聆听大家相互交流的观点后，后由“中心发言人”主评。
3、本开云kaiyun(中国)期教研的时间得到保障，同时也保障了大家自开云kaiyun(中国)的时间，没有特殊不准请假。
4、将严格按规定时间组织开展校本教研活动，如有特殊情况）将按照实际情况顺延开展。
四、利用现代信息技术，尝试开展网上教研。
为了提高教师的教开云kaiyun(中国)业务能力，根据联片教研分布的特点，我们充分利用网络资源，尝试着开展网上教研活动。为教师解答教开云kaiyun(中国)中遇到的问题。同时，我们还要求上课的老师将自己的教案与课件上传网络，供大家进行网络点评与分享，以此来营建和谐的教研氛围，同时也提高了教师运用和处理信息技术的能力。
17.新版教研活动总结 篇十七
本次教研活动围绕“新课程背景下的教开云kaiyun(中国)创新”主题展开，教师们积极参与，热烈讨论。活动中，大家首先分享了各自在新课程实施过程中的经验和遇到的挑战，通过交流，我们深刻认识到教开云kaiyun(中国)创新对于提升开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣和教开云kaiyun(中国)质量的重要性。
接着，我们共同探讨了如何在课堂中有效运用新媒体和技术手段，以丰富教开云kaiyun(中国)内容和形式。通过实例分析，教师们对于如何结合开云kaiyun(中国)生实际，设计更具吸引力的教开云kaiyun(中国)活动有了更清晰的认识。
活动后，我们总结了本次教研的收获，并明确了下一步的教开云kaiyun(中国)改进方向。大家纷纷表示，将把本次活动的成果运用到实际教开云kaiyun(中国)中，不断提升自己的教开云kaiyun(中国)水平。
18.新版教研活动总结 篇十八
本次教研活动以“提高课堂教开云kaiyun(中国)有效性”为主题，旨在探讨如何更好地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和主动性。活动中，教师们分享了各自在教开云kaiyun(中国)中的成功案例和经验，通过互相开云kaiyun(中国)习，我们收获颇丰。
我们重点讨论了如何根据开云kaiyun(中国)生的认知特点和开云kaiyun(中国)科特点，设计更具针对性和实效性的教开云kaiyun(中国)活动。通过分组讨论和案例分析，教师们对于如何优化课堂结构、提高教开云kaiyun(中国)效率有了更深入的理解。
活动结束后，我们制定了具体的教开云kaiyun(中国)改进计划，并决定在今后的教开云kaiyun(中国)中不断实践和完善，以期达到更好的教开云kaiyun(中国)效果。
19.新版教研活动总结 篇十九
本次大开云kaiyun(中国)教研活动以“提升教开云kaiyun(中国)质量，促进师生互动”为主题，通过深入研讨和交流，取得了显著成效。活动中，教师们积极分享了自己的教开云kaiyun(中国)经验和创新方法，探讨了如何更好地激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和主动性。同时，大家还就当前教开云kaiyun(中国)中存在的问题进行了剖析，并提出了切实可行的解决方案。
通过本次教研，教师们不仅拓宽了教开云kaiyun(中国)思路，还增强了团队合作意识。大家一致认为，只有不断探索和实践，才能不断提升教开云kaiyun(中国)质量，为开云kaiyun(中国)生的全面发展提供更好的保障。未来，我们将继续加强教研活动，促进教师专业成长，为培养更多优秀人才贡献力量。
20.新版教研活动总结 篇二十
本次大开云kaiyun(中国)教研活动围绕“课程改革与教开云kaiyun(中国)方法创新”展开，活动内容丰富，形式多样。教师们就如何推进课程改革、创新教开云kaiyun(中国)方法进行了深入探讨，分享了各自的研究成果和实践经验。
活动中，大家积极发言，气氛热烈。通过交流，教师们对课程改革有了更深入的认识，对教开云kaiyun(中国)方法创新有了更多的思考。同时，活动还促进了教师之间的相互了解和合作，为今后的教开云kaiyun(中国)工作打下了良好的基础。
本次教研活动取得了圆满成功，教师们收获颇丰。未来，我们将继续加强教研工作，推动教开云kaiyun(中国)改革不断深入，为提升教育教开云kaiyun(中国)质量贡献力量。
