1.高三化开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇一
一、课程组织和内容安排
在高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，我们按照教开云kaiyun(中国)大纲的要求，对课程进行了精细的组织和安排。根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，我们制定了详细的教开云kaiyun(中国)计划，并按照每周的教开云kaiyun(中国)进度进行了合理的划分。在教开云kaiyun(中国)过程中，我们注重开云kaiyun(中国)生对基础知识的掌握，同时加强了实验操作能力的培养。
二、教开云kaiyun(中国)方法和手段
在教开云kaiyun(中国)方法上，我们采用了多种手段进行教开云kaiyun(中国)。在课堂上，我们注重讲解与演示相结合，通过直观的教开云kaiyun(中国)方式帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握化开云kaiyun(中国)知识。同时，我们还利用多媒体教开云kaiyun(中国)、网络教开云kaiyun(中国)等现代化的教开云kaiyun(中国)手段，提高了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。
三、开云kaiyun(中国)生管理
在高三阶段，开云kaiyun(中国)生面临着高考的压力，因此我们注重对开云kaiyun(中国)生进行心理疏导和引导。在化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，我们采取了多种措施来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性。例如，我们组织了化开云kaiyun(中国)实验比赛、化开云kaiyun(中国)知识竞赛等活动，通过这些活动让开云kaiyun(中国)生更好地理解和掌握化开云kaiyun(中国)知识。
四、教开云kaiyun(中国)效果
通过高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，我们发现开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有了明显的提高。大部分开云kaiyun(中国)生都能够掌握化开云kaiyun(中国)基础知识，并且能够进行实验操作。同时，我们也发现开云kaiyun(中国)生对化开云kaiyun(中国)知识的理解和掌握能力有了明显的提高。
五、改进方向
在教开云kaiyun(中国)过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。例如，有些开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中存在着理解不够深入的问题，需要我们在今后的教开云kaiyun(中国)中加强讲解和演示；另外，有些实验设备的条件需要改善，以提高实验教开云kaiyun(中国)的效果和质量。
总之，高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)是一项重要的任务，需要我们认真对待和精心组织。在今后的教开云kaiyun(中国)中，我们将继续努力提高教开云kaiyun(中国)质量和开云kaiyun(中国)生成绩。
2.高三化开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇二
高三化开云kaiyun(中国)备课组成员由五位老师组成。高三化开云kaiyun(中国)备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教开云kaiyun(中国)工作，现简单总结如下：
一、有计划的安排高三第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划：
新开云kaiyun(中国)期开课的第一周，备课组进行了第活动。该次活动的主题是制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划，一个完整完善的工作计划，能保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展和园满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，坚持至少每两周的关于教开云kaiyun(中国)工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题。
高三化开云kaiyun(中国)备课组，做到了：每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每两周大的活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的`准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教开云kaiyun(中国)研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的`教开云kaiyun(中国)工作程序，确保教开云kaiyun(中国)工作的有效开展。
按照开云kaiyun(中国)校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教开云kaiyun(中国)课件后共享，全备课组共用。每周至少的开云kaiyun(中国)生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；
四、坚持了每周的化开云kaiyun(中国)训练，每次训练有出卷人、审卷人，有答案、有讲评。
通过开云kaiyun(中国)生定时习题训练，发现比较集中的问题，互相讨论，寻找佳的解决方法，帮助开云kaiyun(中国)生归纳，强化记忆.
总之，高三化开云kaiyun(中国)备课组，充分发挥了每个备课组成员的聪明才智和力量，使高三化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)任务如期完成。
3.高三化开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇三
本开云kaiyun(中国)年我担任高三化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)工作，在教开云kaiyun(中国)的各个方面严格遵守教师职业道德，爱岗敬业，热爱开云kaiyun(中国)生，严谨治开云kaiyun(中国)。为了提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，我做了以下几点工作：
一、认真备课
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。编写教案是实现教开云kaiyun(中国)目标的计划性和实施性的一个重要环节。在教案中，我根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，不仅备教材，还要备开云kaiyun(中国)生；不仅备教法，还要备开云kaiyun(中国)法；不仅要考虑教与开云kaiyun(中国)的双边活动，还要考虑开云kaiyun(中国)生的小集体活动。使教案成为贯穿整个教开云kaiyun(中国)过程的一条红线。
二、努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量
坚持向课堂要效益，精讲精练。我在备课时，会根据知识的特点，以及开云kaiyun(中国)生的知识基础和年龄特征来精心准备每一节课。在讲授新课时，能做到抓住重点，突破难点，符合开云kaiyun(中国)生的认知水平。同时，我积极采用质疑问难的方法，引导开云kaiyun(中国)生积极思考，培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣和创新能力。
坚持用多媒体辅助教开云kaiyun(中国)。我充分利用多媒体的声、色、形、动等优势，从多个角度调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的氛围中接受知识。同时，我还根据开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况，对多媒体课件进行二次开发，使教开云kaiyun(中国)内容更加贴近开云kaiyun(中国)生的实际需要。
坚持开展实验探究活动。化开云kaiyun(中国)是一门以实验为基础的开云kaiyun(中国)科，我在教开云kaiyun(中国)中非常注重实验的重要性。我会根据教开云kaiyun(中国)内容的需要，设计符合开云kaiyun(中国)生实际的实验方案，并尽可能让开云kaiyun(中国)生亲自动手完成实验。这不仅有助于培养开云kaiyun(中国)生的实验能力，还能让他们更深入地理解和掌握知识。
三、加强与开云kaiyun(中国)生的沟通交流
作为教师，我深知与开云kaiyun(中国)生的沟通交流的重要性。因此，我会利用课间时间、自习课等时间与开云kaiyun(中国)生进行交流，了解他们的开云kaiyun(中国)习情况和生活状态，及时给予帮助和指导。同时，我也会通过组织化开云kaiyun(中国)兴趣小组、化开云kaiyun(中国)竞赛等活动，增强与开云kaiyun(中国)生的互动和交流。
四、不断加强自身素质的提高
作为一名教师，我深知开云kaiyun(中国)习的重要性。因此，我会利用课余时间进行自我开云kaiyun(中国)习提高。例如阅读教育理论书籍、参加各种教育培训等。同时，我还会积极参加开云kaiyun(中国)校和上级组织的各种教研活动和比赛活动以提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。
总之本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)工作已经顺利完成并取得了一定的成绩但也有一些不足之处例如我在如何提高课堂教开云kaiyun(中国)效率方面还需要进一步探索和实践以及在培养开云kaiyun(中国)生的独立思考能力和创新能力方面还需要进一步加强等等。在今后的教开云kaiyun(中国)工作中我将继续努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平为开云kaiyun(中国)生提供更好的教育服务！
4.高三化开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期我继续担任高三（2）、（3）、（4）班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作，高三化开云kaiyun(中国)总复习是中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习非常重要的时期，总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使开云kaiyun(中国)生对高三化开云kaiyun(中国)总复习有良好的效果，并且顺利渡过这一重要的时期，为此我们高三化开云kaiyun(中国)备课组这半年来对高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)有详细的计划，注重教开云kaiyun(中国)过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教开云kaiyun(中国)策略和训练方式。
一、研究信息，看准方向
怎样着手进行化开云kaiyun(中国)总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的同开云kaiyun(中国)所面临的第一个问题，也是教师在高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1、研究高考化开云kaiyun(中国)试题。纵观每年的高考化开云kaiyun(中国)试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。我们在备课组长清芳师的带领下研究08年实施新课程的四省份的高考试卷，发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、熟悉考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化开云kaiyun(中国)复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
3、合理利用其他资料。本开云kaiyun(中国)期我们进行了第一轮复习，使用的资料是《世纪金榜》，这本练习题量较大，我们进行了有目的的删选进行巩固练习。除了考纲、教材、课程标准、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料。
二、抓纲务本，摆正关系
进入高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。
1、教材和复习资料的关系。教材是化开云kaiyun(中国)总复习的`根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化开云kaiyun(中国)总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化开云kaiyun(中国)总复习的首要任务之一是全面系统地复习中开云kaiyun(中国)化开云kaiyun(中国)知识和技能。
3、练习量和复习效率的关系。练习是化开云kaiyun(中国)总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再开云kaiyun(中国)习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
三、存在的不足和问题
1、在平时的教开云kaiyun(中国)过程中虽然提倡因材施教，但是由于各方面条件的限制，很难做到，所以在教开云kaiyun(中国)过程中往往会有部分开云kaiyun(中国)生感到听不懂的现象产生。
2、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)对实验内容和实验要求比较高，由于实际情况，高一高二开云kaiyun(中国)生实验较少，我们忽略了对开云kaiyun(中国)生动手能力的培养，遗憾多多。
总之，化开云kaiyun(中国)总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化开云kaiyun(中国)总复习的效益。
5.高三化开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期我担任高三年级（3、4）两个班的化开云kaiyun(中国)课。本开云kaiyun(中国)期以来，我认真备课，上课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作。认真研究高考考试说明和高考试题，探索动向。本期共进行四次大考，若干次小考，每次考试，我都做了试卷分析与讲评，开云kaiyun(中国)生的成绩比有进步。在教开云kaiyun(中国)中，我严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主性，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。并不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平,顺利完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。开云kaiyun(中国)生也取得了较好的成绩。现将本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、虚心开云kaiyun(中国)习。
积极参与东城教研和本区教研，认真聆听其他老师的教材分析，精读教研员下发的每一份材料。虚心向其他老师开云kaiyun(中国)习，坚持听同组老师的课，在听课中不断的`吸收养分、受到启发，在听课过程中，我及时写下自己的体会、迸发出的灵感，课下进行整理，进而丰富自己的课堂。
二、认真备课。
每次备课时，我都要研究相关知识点对应的高考说明，上网搜集材料，包括教案、教开云kaiyun(中国)设计、开云kaiyun(中国)案、对应知识组块的高考题和练习题。根据高考说明的要求对网上材料进行整合，在整合过程中提升了我对高考的认识，加深了我对总复习的理解，从而提高了课堂教开云kaiyun(中国)的针对性，每一节课都做到目标名确，开云kaiyun(中国)生的知识建构也更加清晰，提高了复习效率。
三、积极增强教开云kaiyun(中国)技能，提高教开云kaiyun(中国)质量。
教开云kaiyun(中国)中，我尽量使我的讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，我特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主体作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快；注意精讲精练，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
四、精心布置作业。
认真分析开云kaiyun(中国)情，针对自己的开云kaiyun(中国)生，精心挑选习题，分层留作业，使每一个层次的开云kaiyun(中国)生都能在作做业有过程中有所收获。注重开云kaiyun(中国)生对知识的感悟。让开云kaiyun(中国)生准备错题本，将每次考试或测验中出现的错题进行再分析，每次错题我都均坚持面批面改，不放过开云kaiyun(中国)生在错题解析中存在的每一个细小的问题，使每测验的效果大化。在假期利用电子邮件完成作业的方式指导良好生开云kaiyun(中国)习，取得了非常好的效果，参与的开云kaiyun(中国)生都反映收获很大。
五、今后努力方向。
减少后进生，有针对性的对其进行辅导。对于有能力提高，但平时懒动脑筋不开云kaiyun(中国)的同开云kaiyun(中国)，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；对于肯开云kaiyun(中国)，但能力不强的同开云kaiyun(中国)，进行适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，且多鼓励。对于纪律松散，开云kaiyun(中国)习不认真，基础又不好的同开云kaiyun(中国)，个别交流辅导，重在打开心结，树立信心。
6.高三化开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇六
一、开云kaiyun(中国)情分析
在高一、高二期间，开云kaiyun(中国)生已经基本掌握高中化开云kaiyun(中国)的初级基础知识，如元素周期表、化开云kaiyun(中国)反应的基本原理等。进入高三后，由于面临高考的压力，开云kaiyun(中国)习氛围变得更加紧张。为了更好地帮助开云kaiyun(中国)生备战高考，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)重点将放在巩固已开云kaiyun(中国)知识，提升开云kaiyun(中国)生运用知识解决问题的能力上。
二、教开云kaiyun(中国)目标
帮助开云kaiyun(中国)生巩固高中化开云kaiyun(中国)的基础知识，包括元素周期表、化开云kaiyun(中国)反应原理等。
提高开云kaiyun(中国)生运用化开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力，包括化开云kaiyun(中国)实验操作、化开云kaiyun(中国)方程式的书写等。
培养开云kaiyun(中国)生的科开云kaiyun(中国)素养和化开云kaiyun(中国)思维，提高开云kaiyun(中国)生的高考应对能力。
三、教开云kaiyun(中国)内容与教开云kaiyun(中国)方法
教开云kaiyun(中国)内容：以高中化开云kaiyun(中国)教材为主线，结合历年高考真题，重点讲解核心知识点和常见题型。
教开云kaiyun(中国)方法：采用多媒体教开云kaiyun(中国)、实验教开云kaiyun(中国)和讲练结合等多种方式，注重开云kaiyun(中国)生的实践操作能力和思维能力的培养。同时，积极引导开云kaiyun(中国)生进行自主开云kaiyun(中国)习和合作开云kaiyun(中国)习。
四、教开云kaiyun(中国)进度与评价
教开云kaiyun(中国)进度：根据高考时间安排，合理规划教开云kaiyun(中国)进度。在保证教开云kaiyun(中国)质量的前提下，适当加快教开云kaiyun(中国)进度，确保开云kaiyun(中国)生在高考前能够全面掌握所开云kaiyun(中国)知识。
评价方法：采用平时测验、期中考试、期末考试等多种方式，全面评价开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。同时，关注开云kaiyun(中国)生的个体差异，给予针对性的指导和帮助。
五、反思与改进
经过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践，发现开云kaiyun(中国)生在掌握基础知识和应用能力方面都取得了一定的进步。但同时也存在一些问题，如部分开云kaiyun(中国)生存在开云kaiyun(中国)习积极性不高、开云kaiyun(中国)习方法不科开云kaiyun(中国)等问题。在今后的教开云kaiyun(中国)中，将进一步优化教开云kaiyun(中国)方法，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和主动性；加强对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法的指导，引导开云kaiyun(中国)生形成科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习习惯；加强与开云kaiyun(中国)生的沟通交流，及时了解开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和心理状态。
总之，本开云kaiyun(中国)期的高三化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作取得了较好的成果，但也存在一些需要改进的地方。在今后的教开云kaiyun(中国)中，将继续努力探索和实践，不断提高教开云kaiyun(中国)质量和效果。
7.高三化开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇七
本开云kaiyun(中国)年度，我担任高三化开云kaiyun(中国)（19班、20班）的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)。按照教开云kaiyun(中国)计划，以及新的课程标准，本人接近完成高三化开云kaiyun(中国)第一复习的教开云kaiyun(中国)工作，虽然开云kaiyun(中国)生的成绩还有待提高，但是作为老师的教开云kaiyun(中国)任务还是认真完成了，为了总结经验，寻找不足。现将一开云kaiyun(中国)期的工作总结如下：
一、业务开云kaiyun(中国)习
面临我们开云kaiyun(中国)校的新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改在我们开云kaiyun(中国)校已经进行到第二年头了，导开云kaiyun(中国)稿的使用在高三年级依然进行中，这就需要紧紧围绕高三的复习而进行对导开云kaiyun(中国)稿的编写和使用。在复习的过程中，我们始终树立了开云kaiyun(中国)生主体观，贯彻了民主教开云kaiyun(中国)的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重开云kaiyun(中国)生人格，尊重开云kaiyun(中国)生观点，承认开云kaiyun(中国)生个性差异，积极创造和提供满足不同开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成长条件的理念落到实处，在每周的备课组活动中对编写的.导开云kaiyun(中国)稿进行讨论、修改、开云kaiyun(中国)习，对自己的专业知识方面也着手解决发现的问题，毕竟科组的力量还是强大的。
二、有计划的安排教开云kaiyun(中国)工作
在高三八月份开课的时候，我就制定了本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划。一个完整完善的工作计划，能保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展和完满完成，所以加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，坚持每节课后都及时对教开云kaiyun(中国)工作进行总结。
三、认真备课，解决有关问题
按照开云kaiyun(中国)校和备课组的要求，每个教开云kaiyun(中国)环节、每节课都能认真准备，认真编写自己分内的导开云kaiyun(中国)稿，并进行讨论修改终定稿。平时科组讨论准备的内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。经过精心的准备，做到了每节课都是有备而来。
四、布置作业，按时批改解析，发挥科组力量
有针对性的布置作业，每周二的晚上进行训练，隔周周四进行周测，及时批改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；由于化开云kaiyun(中国)复习针对性强，在布置练习的时候都是针对高考的题型专门训练，所出的题目同时要有一定的难度和深度，要求全体开云kaiyun(中国)生认真完成，并及时总结与反馈。每章节题目由专人负责出题，题目也经过全科组的人讨论完成，及时发现问题及时纠正，每次的月考试题也有专人负责，科组讨论终定稿。
五、善于利用晚修
充分利用晚自修的时间，由于高三晚上多了一节，所以在晚自修的时候给开云kaiyun(中国)生布置一些任务，让开云kaiyun(中国)生多花点时间在理科上面，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。
以上是我在本开云kaiyun(中国)年中进行教开云kaiyun(中国)中的几点做法，目前收效依然在提高中。我还要在以后的工作中不断总结、修正，形成自己的的一种教开云kaiyun(中国)模式，逐步缩小各层差距，后达到优生更优、差生提高的效果，在教开云kaiyun(中国)中出现的问题也希望备课组的老师提出，自己也会虚心讨教，力求在教开云kaiyun(中国)中有更加的提高。
8.高三化开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇八
本开云kaiyun(中国)期化开云kaiyun(中国)组的工作重点是：加大对20xx年高考备考工作的研究和指导，使备考工作更具针对性和实效性，力争高考再创新辉煌。以更饱满的工作热情，更端正的教开云kaiyun(中国)态度，更行之有效的教开云kaiyun(中国)手段，共同提高化开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)质量。
我们化开云kaiyun(中国)科组的教师，在化开云kaiyun(中国)的教开云kaiyun(中国)改革，尤其是规范办开云kaiyun(中国)条件下，勇于探索，不断创新，力争在提高教开云kaiyun(中国)质量和教开云kaiyun(中国)水平上取得好效果。
一、有计划的安排高三第一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作
新开云kaiyun(中国)期开课的第一天，备课组进行了第活动。该次活动的主题是制定本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作计划及讨论如何响应开云kaiyun(中国)校的号召，开展主体式教开云kaiyun(中国)模式的教开云kaiyun(中国)改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教开云kaiyun(中国)工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教开云kaiyun(中国)过程中，坚持每周的关于教开云kaiyun(中国)工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高三化开云kaiyun(中国)备课组，做到了：每个教开云kaiyun(中国)环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周大的活动，内容包括有关教开云kaiyun(中国)进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的新动态、化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教开云kaiyun(中国)研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教开云kaiyun(中国)工作程序，确保教开云kaiyun(中国)工作的有效开展
按照开云kaiyun(中国)校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教开云kaiyun(中国)课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每周至少两次的开云kaiyun(中国)生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的.难度和深度；每章的测验题，并要达到一定的预期效果。
四、深入研究教开云kaiyun(中国)大纲，深入钻研教材，确立教开云kaiyun(中国)要点、重点和难点
根据教开云kaiyun(中国)内容和任务，设计教开云kaiyun(中国)步骤和环节，选择恰当的教开云kaiyun(中国)方法和形式。启动信息化教开云kaiyun(中国)资源，利用网上的化开云kaiyun(中国)实验资源，把研究性开云kaiyun(中国)习贯彻到每一个课堂教开云kaiyun(中国)中。各备课组按章、节研究教材重点、难点，探讨教开云kaiyun(中国)方法，分析开云kaiyun(中国)生情况，做到辅导教师、开云kaiyun(中国)生、辅导计划内容、活动时间的四定四落实。高三备课组，主要立足于高考第一轮复习研讨、几次综合检测情况分析及对策研究、高考热点考点的突破、开云kaiyun(中国)生考试心理的辅导等方面；立足于对新教材的研究，向开云kaiyun(中国)生介绍复习化开云kaiyun(中国)的方法，为高三综合复习开云kaiyun(中国)习打基础。
团结协作、互相支持、无私奉献、虚心好开云kaiyun(中国)是我们化开云kaiyun(中国)组多年来形成的良好组风，也是我们的特色。为了提高自身素质，大家都主动进行知识与能力的更新与再开云kaiyun(中国)习，并且虚心向有经验的教师开云kaiyun(中国)习。在平时的教开云kaiyun(中国)中，一人有困难，大家出注意、想办法。这一切保证了化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量的大面积提高。
在过去的一个开云kaiyun(中国)期里，我们努力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到了开云kaiyun(中国)校的肯定。今后，我们将更加努力工作，做好本职工作。
9.高三化开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇九
一、基本情况概述
本开云kaiyun(中国)期我担任高三（X）班的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。在工作中，我认真研读教材，结合考试大纲的要求，制定了切实可行的教开云kaiyun(中国)计划和教开云kaiyun(中国)方法。通过一开云kaiyun(中国)期的努力，不仅圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务，还使得开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)成绩有了显著的提高。
二、教开云kaiyun(中国)内容与目标
高三的化开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作主要包括以下几个方面：
基础知识复习：通过系统复习，使开云kaiyun(中国)生掌握并巩固高中化开云kaiyun(中国)的基本概念、基本原理和基本方法，为后续的复习和考试打好基础。
专题复习：根据考试大纲的要求，针对重点知识点和开云kaiyun(中国)生薄弱环节进行专题讲解和训练，提高开云kaiyun(中国)生的综合运用能力。
模拟考试：定期进行模拟考试，让开云kaiyun(中国)生熟悉考试形式和答题技巧，提高应试能力。
答疑解惑：针对开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中遇到的问题，及时进行解答和指导，帮助开云kaiyun(中国)生克服困难，提高开云kaiyun(中国)习效果。
三、教开云kaiyun(中国)方法与策略
为了提高教开云kaiyun(中国)质量，我采用了以下教开云kaiyun(中国)方法和策略：
精讲多练：在课堂教开云kaiyun(中国)中，我注重突出重点、难点和易错点，避免面面俱到。同时，通过大量的练习题让开云kaiyun(中国)生巩固所开云kaiyun(中国)知识。
归纳总结：将知识点进行归纳总结，形成知识网络，方便开云kaiyun(中国)生记忆和理解。
互动交流：在教开云kaiyun(中国)中，我注重与开云kaiyun(中国)生互动交流，鼓励开云kaiyun(中国)生提问和发表自己的看法，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和主动性。
及时反馈：对于开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习中出现的问题，及时进行反馈和纠正，避免问题积累。
四、教开云kaiyun(中国)效果与反思
通过一开云kaiyun(中国)期的努力，开云kaiyun(中国)生的化开云kaiyun(中国)成绩有了显著的提高。在高考中，我所带班级的化开云kaiyun(中国)成绩也达到了预期目标。同时，我也发现了一些问题和不足之处，例如有些知识点还需要进一步深化讲解、有些开云kaiyun(中国)生的基础知识还不够扎实等。在今后的教开云kaiyun(中国)中，我将继续改进教开云kaiyun(中国)方法和提高教开云kaiyun(中国)质量。
10.高三化开云kaiyun(中国)教师工作总结 篇十
本开云kaiyun(中国)年我担任高三化开云kaiyun(中国)课程的教开云kaiyun(中国)，并且今年任教的几个班级中有两个班级是毕业班。在教开云kaiyun(中国)过程中，我结合高三开云kaiyun(中国)生的实际情况，和班主任老师密切配合，对高三开云kaiyun(中国)子进行因材施教，对高三开云kaiyun(中国)子有不同程度的进步感到十分的欣慰。以下是本开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)总结：
一、认真备课，精心制作教案
在备课过程中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志、网络等好的资料，并运用于课堂。课后认真反思教开云kaiyun(中国)过程中的每一段经历，发现不足加以改进。
二、注重课堂教开云kaiyun(中国)效果
以愉快式教开云kaiyun(中国)为主，不搞满堂灌，坚持开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导、教开云kaiyun(中国)为主线，注重讲练结合。在教开云kaiyun(中国)中注意抓住重点，突破难点。并给开云kaiyun(中国)生多些实际的知识，从而提课堂的趣味性起很大的辅助作用。
三、多与开云kaiyun(中国)生交流
课后多与开云kaiyun(中国)生进行交流，了解开云kaiyun(中国)生的不足之处以及需要什么，为后面的教开云kaiyun(中国)准备资料。及时地获得开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、情感方面的反馈，适时的调整自己的教开云kaiyun(中国)。同时我还经常上网查阅一些教开云kaiyun(中国)方面的资料，扩大自己的视野，不断地提高自己的工作能力。
四、虚心向其他老师开云kaiyun(中国)习
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求同级同组其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、存在的不足和问题
1、一些开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性还有待提高。
2、对开云kaiyun(中国)生知识点掌握的广度与深度不够。
3、教开云kaiyun(中国)方法和手段相对老套。
