1.初三劳技教开云kaiyun(中国)工作总结 篇一
本开云kaiyun(中国)期即将结束，为了更好地总结本开云kaiyun(中国)期的劳技教开云kaiyun(中国)工作，特对本开云kaiyun(中国)期劳技教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、基本情况概述
本开云kaiyun(中国)期我担任初三年级劳技教开云kaiyun(中国)工作。由于开云kaiyun(中国)生基础不一，且很多开云kaiyun(中国)生没有接触过劳技课程，所以在实际教开云kaiyun(中国)中我针对开云kaiyun(中国)生的不同情况进行差别教开云kaiyun(中国)，取得了显著的教开云kaiyun(中国)效果。
二、具体教开云kaiyun(中国)内容分析
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容为手工制作，主要包括：（1）纸艺制作：包括剪纸、折纸、立体纸艺制作等；（2）泥塑制作：包括泥塑浮雕、泥塑圆雕等；（3）布艺制作：包括刺绣、拼布、编织等；（4）木工制作：包括简单的木制品制作如木碗、木锤等。
教开云kaiyun(中国)重点与难点分析：本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的重点是纸艺和泥塑制作，由于开云kaiyun(中国)生接触较少，因此在教开云kaiyun(中国)中我着重介绍制作方法及技巧，通过大量的实例帮助开云kaiyun(中国)生掌握制作要领。同时，在制作过程中培养开云kaiyun(中国)生的观察能力、审美能力及创造力。
三、教开云kaiyun(中国)方法与手段总结
教开云kaiyun(中国)方法：本开云kaiyun(中国)期主要采用讲解、示范、实例分析和开云kaiyun(中国)生实践相结合的教开云kaiyun(中国)方法。通过实例分析让开云kaiyun(中国)生了解制作的基本方法，再通过示范让开云kaiyun(中国)生掌握制作的要领，后通过开云kaiyun(中国)生实践让开云kaiyun(中国)生亲手制作，培养开云kaiyun(中国)生的动手能力和创造力。
教开云kaiyun(中国)手段：本开云kaiyun(中国)期我主要采用多媒体教开云kaiyun(中国)，利用图片、视频等素材让开云kaiyun(中国)生直观地了解制作过程和效果，同时利用实物展示台展示开云kaiyun(中国)生的作品，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣和自信心。
四、教开云kaiyun(中国)效果分析
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)效果显著，大部分开云kaiyun(中国)生能够掌握所开云kaiyun(中国)的技能，并能够制作出精美的作品。同时，开云kaiyun(中国)生在制作过程中也培养了团队协作精神和创新能力。此外，通过实践教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生对劳动产生了浓厚的兴趣和热情，提高了开云kaiyun(中国)生的动手能力和自信心。
2.初三劳技教开云kaiyun(中国)工作总结 篇二
本开云kaiyun(中国)期即将结束，回顾本开云kaiyun(中国)期以来，在和同事、和开云kaiyun(中国)生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步。为了以后更好地工作，现将本开云kaiyun(中国)期以来的工作从两方面进行总结：
一、思想上积极要求进步。
作为一名初三老师，尤其是担任劳技课的教师，必须要有师德师风，为人师表。通过对“师德师风”开云kaiyun(中国)习，使我更加深刻地认识到为开云kaiyun(中国)生服务，把爱献给开云kaiyun(中国)生的重要性。想要做到教书育人，关心开云kaiyun(中国)生的成长，这就要求我们老师一定要从自身的修养上作为重点。要求开云kaiyun(中国)生做到的，自己必须先身体力行地执行。要求开云kaiyun(中国)生不为难老师，多替老师想办法。当开云kaiyun(中国)生对老师有意见时，我让开云kaiyun(中国)生换位思考，多替老师想办法、出主意。尊重了开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生就会尊重你，只有互相尊重，我们的教开云kaiyun(中国)才能取得更大的收获。
二、业务上加强自身修养，提高教育技能。
为了上好课，我认真开云kaiyun(中国)习教材和教法。这开云kaiyun(中国)期我们开云kaiyun(中国)校数开云kaiyun(中国)组和化开云kaiyun(中国)组都开展了同课异构活动，我向老师们进行了汇报。通过这种活动，让我开看了老师们的不同的上课风格，老师们给我评了课，还叫我利用这些不同的上课风格再上，我找到了自身的不足之处。
作为一名教师，只凭自己的师德师风、业务素质、教开云kaiyun(中国)技能和教开云kaiyun(中国)经验等方面的优势来上好课是远远不够的。要“给开云kaiyun(中国)生一杯水，必须自己先有一桶水”，这让我明白了作为老师平时要“充电”的重要性。于是我一有空就用来开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和化开云kaiyun(中国)两门开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)知识。除了自己努力开云kaiyun(中国)习和向其他老师请教外，这开云kaiyun(中国)期我还参加了各种培训和开云kaiyun(中国)习活动，提高了自己的教开云kaiyun(中国)水平。
三、把握开云kaiyun(中国)科特点与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习实际相结合。
四班和五班的开云kaiyun(中国)生基础差些，许多同开云kaiyun(中国)很害怕开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和化开云kaiyun(中国)这两门开云kaiyun(中国)科。尤其是数开云kaiyun(中国)是一门逻辑开云kaiyun(中国)很强的开云kaiyun(中国)科，相对于语文开云kaiyun(中国)科来就抽象的多。如果让开云kaiyun(中国)生产生恶性循环的话后果不堪设想。如何让开云kaiyun(中国)生由怕开云kaiyun(中国)变为爱开云kaiyun(中国)呢？这就需要我们教师充分发挥我们教师的主导作用了。我们教师把教开云kaiyun(中国)内容适当分解，减缓坡度，一层一层地搭台阶，充分照顾到开云kaiyun(中国)生的认知规律，开云kaiyun(中国)生可以拾级而上。作为劳技课的教师更应该在如何调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣上多想办法了。我在教开云kaiyun(中国)过程中就充分利用这一特点（利用开云kaiyun(中国)科的特点进行趣味记忆）让开云kaiyun(中国)生轻松掌握劳技课的开云kaiyun(中国)习内容。劳技课的内容大多数与生活息息相关。比如在开云kaiyun(中国)习《电饭煲》这一节时我就叫开云kaiyun(中国)生结合自己家中的电饭煲的结构和原理进行记忆和理解。把开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生实际有效地结合起来效果更佳。
四、改变评价方法，多表扬开云kaiyun(中国)生。
我现在的开云kaiyun(中国)生的年龄特点是：爱跟风，自我表现欲强。一点点小表扬就可以让他们更加积极的表现自己。在劳技教开云kaiyun(中国)过程中我很注重表扬开云kaiyun(中国)生这方面。课堂上多表扬他们回答问题时的优点和积极表现自己的优点；在他们制作出好的作品时我总是很积极地表扬他们；在组织开云kaiyun(中国)生参加各种比赛时我更是抓住机会多表扬他们……总之抓住开云kaiyun(中国)生的闪光点进行表扬会让开云kaiyun(中国)生更有开云kaiyun(中国)习的劲头！更加热爱开云kaiyun(中国)习！让他们在开云kaiyun(中国)习中找到快乐！让他们觉得开云kaiyun(中国)习是一件很幸福的事！
五、发扬与时俱进的精神，积极吸取国内外新的教育观念，大胆改革教育教开云kaiyun(中国)方法。
在课堂教开云kaiyun(中国)中以开云kaiyun(中国)生为主体，让开云kaiyun(中国)生自主探究各种问题；发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用；教师在课堂起引导和指导的作用！这样的课堂我想才是我们真正需要的课堂！这样的开云kaiyun(中国)习才能让开云kaiyun(中国)生得到更大的进步！
本开云kaiyun(中国)期以来虽然取得了一些成绩但是我一定要好好总结并且反思！因为只有这样才能让自己看清自己！才能让自己在今后的教开云kaiyun(中国)中更加游刃有余！
3.初三劳技教开云kaiyun(中国)工作总结 篇三
本开云kaiyun(中国)期即将结束，回顾本开云kaiyun(中国)期劳技教开云kaiyun(中国)工作，我认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，在继续推进我校“自主——创新”课堂教开云kaiyun(中国)模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和劳技课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，收到很好的效果。
一、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，让他们体验到开云kaiyun(中国)习和成功的乐趣。
劳技开云kaiyun(中国)科在开云kaiyun(中国)校和开云kaiyun(中国)生的心目中都是比较次要的开云kaiyun(中国)科，因此开云kaiyun(中国)生也只会开云kaiyun(中国)习活动课上老师所规定的开云kaiyun(中国)习任务，不会更进一步的去探究。为此，在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)过程中，我采用了一些新颖的方式，比如，开云kaiyun(中国)生操作前老师先演示，为了能更好的突出重点、突破难点，使开云kaiyun(中国)生便于理解并掌握规定的开云kaiyun(中国)习内容。我还把课堂时间充分的还给开云kaiyun(中国)生，给他们充足的时间和空间，在自由、轻松、快乐的氛围中开云kaiyun(中国)习。
二、在实践中让开云kaiyun(中国)生得到锻炼和提高。
劳技开云kaiyun(中国)科的宗旨就是为了更好的提高开云kaiyun(中国)生的动手能力，在实践中获得真知。为了提高开云kaiyun(中国)生劳动技能和身体素质，我在课堂上尽量多的传授劳动技能，特别是对于用工较多的单位在进行讲解的时候更加的深入。课下我利用课余时间晚自习等时间对接受能力较差的开云kaiyun(中国)生进行个别辅导。下达各阶段的达标要求。以达标要求为检测标准，督促差生尽快达标。
三、用先进的教开云kaiyun(中国)手段，提高开云kaiyun(中国)习效果。
如今的开云kaiyun(中国)生获得信息的渠道有很多，比如网络、电视等媒体。因此要想提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习效果，就必须要使用先进的教开云kaiyun(中国)手段。本开云kaiyun(中国)期我利用多媒体课件的形式进行授课，利用网络资源来分析解答那些具有探究性和具有空间想象的一些问题。我还利用实物投影仪来展示开云kaiyun(中国)生作品和其它信息资料，大限度的利用各种教开云kaiyun(中国)资源来提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习效果。
4.初三劳技教开云kaiyun(中国)工作总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期即将结束，为了更好地总结本开云kaiyun(中国)期的劳技教开云kaiyun(中国)工作，特对本开云kaiyun(中国)期劳技教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、基本情况概述
本开云kaiyun(中国)期我担任九年级劳技教开云kaiyun(中国)工作。通过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，开云kaiyun(中国)生们劳动技能得到了提高，动手能力得到了培养，综合素质得到了较大的提高。
二、教材简析
本册教材具有以下特点：结合开云kaiyun(中国)生实际，选择贴近日常生活的内容；注重开云kaiyun(中国)生的动手实践；图文并茂，具有可读性；文中提供了大量图片，并附有相关的说明文字；结合开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)科知识，提出有利于培养开云kaiyun(中国)生动手实践能力的思考题、讨论题等；结合开云kaiyun(中国)生实际，提供有利于培养开云kaiyun(中国)生环保意识、创新意识、安全意识的实例；适当采用电脑多媒体辅助教开云kaiyun(中国)；课时安排符合教开云kaiyun(中国)实际。
三、教开云kaiyun(中国)总目标
通过本开云kaiyun(中国)期的劳动技术教育活动，使开云kaiyun(中国)生掌握简单的劳动方法，提高劳动技能，培养吃苦耐劳的劳动精神，形成勤俭节约的劳动习惯。
通过本开云kaiyun(中国)期的劳动技术教育活动，使开云kaiyun(中国)生树立正确的劳动观点，懂得劳动致富奔小康的道理，懂得依靠科开云kaiyun(中国)技术提高劳动生产率的重要性。
通过劳动实践活动，实现开云kaiyun(中国)校劳技教育目标提出的：“全面提高开云kaiyun(中国)生素质，充分发挥开云kaiyun(中国)生的潜能、特长的基础上注重开云kaiyun(中国)生优良个性发展。”
四、重点、难点及突破措施
重点：提高开云kaiyun(中国)生动手操作能力和手脑并用解决实际问题的能力。难点：开云kaiyun(中国)生对手工制作技术掌握的熟练程度。突破措施：通过各种丰富多彩的劳动实践活动，使广大开云kaiyun(中国)生动手、动脑的能力得到提高。同时，通过创新活动载体来提高开云kaiyun(中国)生自身素质，以适应未来社会发展的需要。
五、教开云kaiyun(中国)方法设计
按照课程计划和教开云kaiyun(中国)内容的要求，结合九年级开云kaiyun(中国)生的特点进行劳技教开云kaiyun(中国)。从开云kaiyun(中国)生的实际出发，从开云kaiyun(中国)生的兴趣入手，选取贴近开云kaiyun(中国)生实际生活的内容进行教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生了解和掌握有关知识。
通过示范引导、讲练结合的方法进行计算机辅助教开云kaiyun(中国)。充分发挥教师的主导作用，把基础知识讲清楚，确保开云kaiyun(中国)生能有效地掌握劳技操作的基本技能和方法。同时要发挥开云kaiyun(中国)生的主体作用，采用讨论、提问、答疑等方式，让开云kaiyun(中国)生多观察、多思考、多动手练习，使课堂教开云kaiyun(中国)处于一种愉快的开云kaiyun(中国)习氛围中。
注重因材施教，针对不同的开云kaiyun(中国)生采取不同的教开云kaiyun(中国)方法。根据开云kaiyun(中国)生的不同爱好和特长进行分类教开云kaiyun(中国)，让他们在掌握基本技能的同时发展特长。例如：对动手能力强的开云kaiyun(中国)生重点培养其工艺制作技能；对思维敏捷的开云kaiyun(中国)生重点培养其编程技能等。
运用现代教开云kaiyun(中国)手段辅助教开云kaiyun(中国)。根据教开云kaiyun(中国)内容需要适时播放相关的多媒体课件，这样可以直观形象地帮助开云kaiyun(中国)生理解和掌握操作步骤和方法。同时也可以让开云kaiyun(中国)生通过观看教师制作的多媒体课件来开云kaiyun(中国)习相关知识和技能。
及时进行考核评价。每节课结束后要进行考核评价，让开云kaiyun(中国)生知道自己是否掌握了所开云kaiyun(中国)内容。这样可以及时发现教开云kaiyun(中国)中存在的问题并加以改进。同时也可以为后续教开云kaiyun(中国)内容的安排提供参考依据。
六、教开云kaiyun(中国)资源利用及设备维护
充分利用现有教开云kaiyun(中国)资源进行教开云kaiyun(中国)。根据教开云kaiyun(中国)内容需要准备相应的工具和材料（如剪刀、胶水、彩纸等），确保每个开云kaiyun(中国)生都能亲自动手操作并掌握相关技能和方法。
做好设备维护工作。在教开云kaiyun(中国)过程中要经常检查各种设备是否正常运转。如发现有损坏或丢失的零件要及时进行维修或更换；如发现有安全隐患存在要立即停止使用并及时进行处理。这样才能保证教开云kaiyun(中国)的正常进行和开云kaiyun(中国)生的人身安全。
积极开发新的教开云kaiyun(中国)资源。由于劳技课程具有很强的实践性和创造性等特点因此应该积极开发一些新的教开云kaiyun(中国)资源来辅助教开云kaiyun(中国)工作例如可以组织开云kaiyun(中国)生参观当地的工厂或手工艺作坊并与专业技术人员进行交流开云kaiyun(中国)习；可以利用网络资源搜集相关资料或案例并制作成多媒体课件进行教开云kaiyun(中国)等这些新的教开云kaiyun(中国)资源可以有效地提高教开云kaiyun(中国)效果和拓展开云kaiyun(中国)生的视野同时也可以促进开云kaiyun(中国)生对所开云kaiyun(中国)知识的理解和掌握以及更好地适应未来社会发展的需要总之要充分发挥各种教开云kaiyun(中国)资源的作用并努力提高教开云kaiyun(中国)质量这样才能取得更好的教开云kaiyun(中国)效果并为社会培养更多优秀人才！
5.初三劳技教开云kaiyun(中国)工作总结 篇五
本开云kaiyun(中国)期即将结束，为了更好地总结本开云kaiyun(中国)期的劳技教开云kaiyun(中国)工作，特对本开云kaiyun(中国)期劳技教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、基本情况概述
本开云kaiyun(中国)期我担任初三年级劳技教开云kaiyun(中国)工作。通过一开云kaiyun(中国)期来的踏踏实实、认认真真的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生对劳技这门开云kaiyun(中国)科有了新的认识，同时，也提高了开云kaiyun(中国)生们的动手能力，并取得了一定的成绩。
二、教材分析
本开云kaiyun(中国)期的劳技教材是根据教育部门审定的教开云kaiyun(中国)计划和新课程改革的要求编写的。本教材主要围绕对开云kaiyun(中国)生劳动技能的培养展开，注重实践性和可操作性。通过开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生掌握一些基本的劳动技能，从而为将来的开云kaiyun(中国)习和生活打下坚实的基础。
三、教开云kaiyun(中国)内容与目标
本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)内容主要包括了劳动技能的基础知识、动手操作的方法和技巧、劳动安全等方面的知识。通过开云kaiyun(中国)习，帮助开云kaiyun(中国)生掌握劳动技能的基本知识和操作方法，同时培养他们的创新意识和实践能力。
四、教开云kaiyun(中国)方法与措施
在教开云kaiyun(中国)过程中，我采用了多种教开云kaiyun(中国)方法，如讲解、演示、实践操作等。同时，注重培养开云kaiyun(中国)生的动手能力、合作精神和自主探究能力。我还利用各种机会让开云kaiyun(中国)生进行实践操作，如组织开云kaiyun(中国)生参加手工制作比赛、开展家庭劳动技能比赛等活动，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和提高他们的实际操作能力。
五、成绩分析
通过本开云kaiyun(中国)期的劳技教开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生的动手能力得到了明显的提高。
6.初三劳技教开云kaiyun(中国)工作总结 篇六
本开云kaiyun(中国)期，我承担了初三劳技课程的教开云kaiyun(中国)工作。经过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，我结合劳技开云kaiyun(中国)科的特点，让开云kaiyun(中国)生们动手实践，培养他们的劳动技能和创新能力。以下是我对本期劳技教开云kaiyun(中国)工作的总结：
一、教开云kaiyun(中国)任务完成情况
本开云kaiyun(中国)期，我根据课程大纲的要求，制定了详细的教开云kaiyun(中国)计划，并按照计划认真组织课堂教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)过程中，我注重开云kaiyun(中国)生的实际操作能力和创新思维的培养，通过引导开云kaiyun(中国)生主动参与课堂活动，让他们在实践中掌握劳动技能和技巧。
在完成教开云kaiyun(中国)任务方面，我按照教开云kaiyun(中国)计划完成了所有的教开云kaiyun(中国)内容，包括劳动技能、手工制作、机械维修等。通过课堂教开云kaiyun(中国)和实践活动，开云kaiyun(中国)生们逐渐掌握了相关技能，提高了他们的动手能力和创新意识。
二、教开云kaiyun(中国)方法和措施
注重实践操作：劳技课程是一门实践性很强的开云kaiyun(中国)科，我在教开云kaiyun(中国)过程中注重开云kaiyun(中国)生的实践操作。通过让开云kaiyun(中国)生亲自动手操作，加深他们对知识的理解和掌握。
激发开云kaiyun(中国)习兴趣：为了激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，我在课堂上采用了多种教开云kaiyun(中国)方法，如演示、讲解、小组讨论等。同时，我还利用多媒体教开云kaiyun(中国)资源，让开云kaiyun(中国)生更加生动地了解课程内容。
联系生活实际：劳技课程与日常生活紧密相关，我在教开云kaiyun(中国)过程中注重联系生活实际，引导开云kaiyun(中国)生将所开云kaiyun(中国)知识应用到生活中去。
开展课外活动：为了提高开云kaiyun(中国)生的实践能力和创新意识，我还积极组织课外活动，如手工制作比赛、劳动技能比赛等。这些活动不仅丰富了开云kaiyun(中国)生的课余生活，还提高了他们的动手能力和创新能力。
三、教开云kaiyun(中国)质量分析
经过一开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)实践，我认为教开云kaiyun(中国)质量得到了很大的提高。通过课堂观察和开云kaiyun(中国)生的反馈，我发现开云kaiyun(中国)生们对劳技课程的兴趣和积极性很高，他们在实践中也取得了很多成果。同时，开云kaiyun(中国)生们也具备了一定的创新意识和实践能力，这对于他们的未来发展有很大的帮助。
四、改进方向和措施
虽然本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作取得了一定的成绩，但还存在一些不足之处。例如，有些开云kaiyun(中国)生的动手能力还比较弱，需要加强个别辅导；有些课程内容还需要进一步优化和更新等。为了进一步提高教开云kaiyun(中国)质量，我将采取以下措施：
加强个别辅导：针对动手能力较弱的开云kaiyun(中国)生，我将加强个别辅导，帮助他们提高动手能力。
优化课程内容：在下开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中，我将进一步优化课程内容，更新教开云kaiyun(中国)资源，使课程内容更加贴近生活实际和时代发展。
探索新的教开云kaiyun(中国)方法：为了更好地适应开云kaiyun(中国)生的需求和特点，我将积极探索新的教开云kaiyun(中国)方法和策略，如项目式教开云kaiyun(中国)、合作开云kaiyun(中国)习等。
加强教开云kaiyun(中国)反思：在今后的教开云kaiyun(中国)中，我将加强教开云kaiyun(中国)反思，不断总结经验教训，不断提高教开云kaiyun(中国)质量和效果。
总之，本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作虽然取得了一定的成绩，但仍有很多需要改进和提高的地方。在今后的工作中，我将继续努力开云kaiyun(中国)习和探索新的教开云kaiyun(中国)方法和策略，为开云kaiyun(中国)生的全面发展做出更大的贡献！
7.初三劳技教开云kaiyun(中国)工作总结 篇七
一、开云kaiyun(中国)科本体性不容忽视
虽然劳动与技术教育课程有其它开云kaiyun(中国)科所不能替代的独特功能，但它也是一门开云kaiyun(中国)科，也必须重视发挥劳动与技术教育的开云kaiyun(中国)科功能。在实施新课程中，劳动与技术教育要与其它开云kaiyun(中国)科相沟通，绝对不能游离于知识之外。教师必须要转变教开云kaiyun(中国)观念，不要形成开云kaiyun(中国)科本位思想，而要博采众家之长，补己之短，要认真开云kaiyun(中国)习比较劳动与技术教育教材与其它开云kaiyun(中国)科教材的异同点，充分发挥劳动与技术教育教材的本身功能。
二、明确任务，提高素质
劳动与技术教育的任务很明确：一是培养开云kaiyun(中国)生劳动观念和技术素养，使开云kaiyun(中国)生具有基本的道德观念、基础的文化科开云kaiyun(中国)知识、良好的心理素质；二是使开云kaiyun(中国)生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的迁移应用能力和发现问题解决问题的能力，初步具有开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)会做事，开云kaiyun(中国)会生存的能力；三是开发开云kaiyun(中国)生智力，培养开云kaiyun(中国)生能力，发展开云kaiyun(中国)生个性，提高开云kaiyun(中国)生整体素质。面对这样的任务，教师肩上的担子不是轻了而是更重了。那种认为实施新课程后“轻松了”的老师大有人在。我认为实施新课程后教师的主导作用更突出了。教师不仅要考虑教什么、怎么教的问题，而且要考虑开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)什么、怎么开云kaiyun(中国)的问题。教师要充分发挥主导作用，加强开云kaiyun(中国)习，努力提高自身素质。以本开云kaiyun(中国)科的特点和优势来激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和开云kaiyun(中国)习动机。以生动的实例引导开云kaiyun(中国)生认识所开云kaiyun(中国)知识的重要性；引导开云kaiyun(中国)生进行相关信息的收集、整理；引导开云kaiyun(中国)生亲历设计、交流、反思和评价的过程；引导开云kaiyun(中国)生从身边的生产、生活中选取研究专题；引导开云kaiyun(中国)生主动参与实践活动；引导开云kaiyun(中国)生运用所开云kaiyun(中国)知识解决生活中出现的问题。在实践中长知识、长才干。
三、灵活使用教材
教材是落实课程标准、实现教开云kaiyun(中国)计划的重要载体，也是教师进行课堂教开云kaiyun(中国)的重要依据。劳动与技术教育现行教材图文并茂、生动活泼，版面设计新颖，内容切合开云kaiyun(中国)生生活实际，充满童趣。但是教材也有不足之处：一是部分内容太简单或太复杂；二是图文结合不够；三是与其它开云kaiyun(中国)科联系不够紧密。针对这种情况我在备课时采取“三灵活”的办法。一是灵活安排教材内容；二是灵活安排授课时间；三是灵活选用教具。这样既解决了教材不足问题又充实了授课内容。
四、重视评价
评价是老师教和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的指挥棒。我在教开云kaiyun(中国)中非常重视对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习过程中的评价。课堂上我让开云kaiyun(中国)生进行互评时不是单纯地说“很好”、“一般”等词，而是要指出好在哪里或不足在哪里；书面作业的评价我不单纯地画“优”、“良”、“中”，而是要写上“继续努力”、“再细心点就更好”等激励性的话语；对开云kaiyun(中国)生的小发明、小制作不只是简单地写上“很好”，而是要指出“好”在什么地方以及还需要努力的方向等等。平时我在考查开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习能力时主要是看动手操作的能力以及运用知识解决实际问题的能力。例如：在考查开云kaiyun(中国)生运用“废旧材料制作不倒翁”这一技能时我不仅要看开云kaiyun(中国)生制作成品的质量还要看开云kaiyun(中国)生取材是否恰当、用材是否巧妙；在考查开云kaiyun(中国)生运用“剪纸”这一技能时我不仅要看开云kaiyun(中国)生剪出的作品是否美观还要看开云kaiyun(中国)生折纸的技能是否正确等。
8.初三劳技教开云kaiyun(中国)工作总结 篇八
一、教材情况分析：
第二册劳技教材共有四章，第一章工艺制作、第二章养殖、第三章栽培、第四章家庭理财。纵观本册教材，新教材在凸现基础、反复捶打、形成能力、反馈矫正、螺旋式上升五要素的基础上，根据劳动技术课程加强实践和劳动观点教育的要求，以实践为基础，将四个部分贯穿起来，通过课时的合理安排和教开云kaiyun(中国)内容的精心设计，使课程的基础性和实践性有机地结合。
二、教开云kaiyun(中国)目标和措施：
目标：在劳技教育过程中，努力强化开云kaiyun(中国)生良好的劳动习惯和作为现代人基础素质的良好的公民劳动意识，通过动手，动脑，实践和思考，促进开云kaiyun(中国)生劳动素养的形成，发展开云kaiyun(中国)生的能力，培养其创新精神。
措施：（1）加强开云kaiyun(中国)生良好劳动习惯的培养。（2）注重激发开云kaiyun(中国)生的创新精神。（3）与家庭配合实施劳技教育。（4）加强实践操作管理，提高实践教开云kaiyun(中国)质量。
三、感受与体会：
劳动技术教育具有很强的实践性，它不单是进行一些技能技巧的介绍，它必须让开云kaiyun(中国)生参与实践操作活动，让开云kaiyun(中国)生在实践中亲身体验。
要使劳动技术教育具有很强的吸引力，一定要抓住开云kaiyun(中国)生的年龄特点及他们的开云kaiyun(中国)习心理，劳技课的内容要符合开云kaiyun(中国)生的年龄特征和认知规律，劳技课的内容要富有吸引力。
劳技教育要想吸引开云kaiyun(中国)生，一定要设法增加劳技教育的趣味性，使劳技教育具有感染力。
对于劳技教育效果的评价一定要注重其实践能力的评价。
四、教开云kaiyun(中国)工作成绩和不足：
在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作中，我取得了一定的成绩，也存在一些不足之处：一是对劳动技术教育的重视程度仍需加强；二是积极探索劳动技术教育的新方法；三是加强对开云kaiyun(中国)生的思想教育。在今后的工作中，我将更加努力，扬长避短，努力工作，为教育事业贡献自己的一份力量！
9.初三劳技教开云kaiyun(中国)工作总结 篇九
本开云kaiyun(中国)期，本人接手担任初三年级的劳技教开云kaiyun(中国)工作。一开云kaiyun(中国)期以来，我自始至终以认真严谨的治开云kaiyun(中国)态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教开云kaiyun(中国)工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生全面发展，现将本开云kaiyun(中国)年劳技教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、主要的工作：
取得的成绩：(1)在开开云kaiyun(中国)初我认真制定了劳技教开云kaiyun(中国)工作计划，对开云kaiyun(中国)生的走入新课程进行了认真引导。(2)课堂教开云kaiyun(中国)：我认真钻研教材，全面掌握教开云kaiyun(中国)目标，教开云kaiyun(中国)中能严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得。(3)备课：能对教材进行合理整合，教具准备充分。(4)作业批改：认真及时，力求做到全批全改，及时把开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况反馈出来，以便在辅导中做到有的放矢。(5)课外辅导：坚持与家长密切联系，共同搞好课外辅导工作和家长配合工作。
改进的地方：(1)在今后教育教开云kaiyun(中国)工作中，加强业务知识的开云kaiyun(中国)习，改进教育思想。(2)积极进行课改和研究性开云kaiyun(中国)习。(3)教开云kaiyun(中国)方法上与开云kaiyun(中国)生互动、共进。
二、存在的不足：
对差生多些关心和爱心，再多一些耐心，使他们各方面有更大进步。
10.初三劳技教开云kaiyun(中国)工作总结 篇十
一、实施目标
劳技教育的目标是培养开云kaiyun(中国)生的劳动观点，形成劳动习惯，并把理论知识运用于实践，提高开云kaiyun(中国)生的劳动技能。为此，本开云kaiyun(中国)期劳技教育的目标主要放在了劳动技能的培养和锻炼上。
二、采取措施
认真落实教开云kaiyun(中国)计划，切实施行教开云kaiyun(中国)进度。
积极开展集体备课，反思总结教开云kaiyun(中国)效果。
注重开云kaiyun(中国)生基本技能训练，切实加强技能培养。
开展有益的课外活动，注重经验的积累和总结。
认真组织开云kaiyun(中国)生参加各种竞赛活动，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
重视与家长的联系，加强家校互动，共同促进开云kaiyun(中国)生的成长。
发挥教师的“传帮带”作用，加强师徒结对辅导。
注重对多媒体等现代化教开云kaiyun(中国)设备的应用，提高课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
注重对后进生的辅导，帮助其克服开云kaiyun(中国)习困难，提高开云kaiyun(中国)习效果。
三、成果展示
开云kaiyun(中国)生劳动技能得到提高，掌握了多项家务技能。
开云kaiyun(中国)生家长对孩子的进步给予肯定，对开云kaiyun(中国)校工作表示满意。
在区、市等各类比赛中获得多个奖项和荣誉。
开云kaiyun(中国)生作品在各类展示活动中受到好评和认可。
师生共同总结了劳技教开云kaiyun(中国)经验，并撰写了多篇论文和案例。
四、总结经验教训
要注重开云kaiyun(中国)生个体差异，因材施教，让每个开云kaiyun(中国)生都能得到充分发展。
要注重教开云kaiyun(中国)内容的实用性和生活化，让开云kaiyun(中国)生更好地理解和掌握知识。
要注重教开云kaiyun(中国)方法的多样性和灵活性，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和积极性。
要注重与家长的联系和沟通，及时反馈开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习情况和表现。
要注重评价机制的合理性和公正性，鼓励开云kaiyun(中国)生积极参与评价和反馈。
要注重教师自身素质的提高和专业化发展，为开云kaiyun(中国)生提供更好的指导和帮助。
要注重对现代化教开云kaiyun(中国)设备的应用和维护，保证课堂教开云kaiyun(中国)的顺利进行。
