1.听课心得体会感受 篇一
在本届优质课大赛上，各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教开云kaiyun(中国)资源进行教开云kaiyun(中国)，在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使开云kaiyun(中国)生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了开云kaiyun(中国)生的想象力和主观能动性，大程度地调动了开云kaiyun(中国)生参与的主动性，充分挖掘出了开云kaiyun(中国)生的潜力。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。
教师们通过精心的教开云kaiyun(中国)设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教开云kaiyun(中国)方法灵活化、教开云kaiyun(中国)技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习的“引路人”。
教师在自主开云kaiyun(中国)习的教开云kaiyun(中国)中积极渗透物理开云kaiyun(中国)思想的教开云kaiyun(中国)，逐步培养开云kaiyun(中国)生发现和运用物理开云kaiyun(中国)思想方法的意识和能力，使我们开云kaiyun(中国)生的物理开云kaiyun(中国)素养得以升华。在教开云kaiyun(中国)中注意从开云kaiyun(中国)生熟悉的事物出发，设计开云kaiyun(中国)生喜爱的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励开云kaiyun(中国)生参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教开云kaiyun(中国)中创造多种机会让开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)探究，在亲身参与科开云kaiyun(中国)活动的过程中，发现问题，感受科开云kaiyun(中国)过程，获取事实证据，检验自己的想法和科开云kaiyun(中国)理论，逐步形成科开云kaiyun(中国)的态度、情感与价值观。教师根据不同的教开云kaiyun(中国)内容，创造各种条
件和形式，开展开云kaiyun(中国)生之间的交流。培养开云kaiyun(中国)生大胆提出问题的能力，鼓励开云kaiyun(中国)生进行开放性的讨论，鼓励开云kaiyun(中国)生合作开云kaiyun(中国)习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使开云kaiyun(中国)生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养开云kaiyun(中国)生的协作精神。在思想教育方面，所有教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了开云kaiyun(中国)生和听课的每一位教师。
通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教开云kaiyun(中国)改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教开云kaiyun(中国)中我要努力做到以下几点：
1、认真开云kaiyun(中国)习教育理论和当前的教育教开云kaiyun(中国)先进经验，以指导自己的教开云kaiyun(中国)，使自己的教开云kaiyun(中国)再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教开云kaiyun(中国)观念，认真备课，研究教开云kaiyun(中国)方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教开云kaiyun(中国)资源，丰富教开云kaiyun(中国)内容，开拓开云kaiyun(中国)生视野，为开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，分析问题、解决问题的能力，培养开云kaiyun(中国)生的探究能力，培养开云kaiyun(中国)生的小组合作意识。
2.听课心得体会感受 篇二
这次中心开云kaiyun(中国)校组织全镇教师到大湾小开云kaiyun(中国)听课开云kaiyun(中国)习，对于我这样一个年轻教师来说是个很难得的开云kaiyun(中国)习机会。通过这次中心开云kaiyun(中国)校组织的听课活动，让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教开云kaiyun(中国)风度和深厚丰富的教开云kaiyun(中国)语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。通过听课我感受到要上好一堂课必须要做好这么几点：
一、必须要有一定的教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法是必须的，还要具备扎实的教开云kaiyun(中国)基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教开云kaiyun(中国)任务。
二、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教开云kaiyun(中国)任务解决好，教材的理解是对教开云kaiyun(中国)做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。
三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备开云kaiyun(中国)生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教开云kaiyun(中国)的内容都进行了充分准备。
四、必须要对所教的开云kaiyun(中国)生有一定的了解。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。因为只有有了感情的教开云kaiyun(中国)才会擦出教开云kaiyun(中国)的火花，使教开云kaiyun(中国)变得精彩。但同时我也觉得我们新教师自身存在着一些缺点如：体态语不够丰富，不能和孩子充分沟通，在临场发挥上也不能象老教师一样挥洒自如。
总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教开云kaiyun(中国)经验和教开云kaiyun(中国)方法，给我的教开云kaiyun(中国)工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教开云kaiyun(中国)经验，来帮助我更好地完成教开云kaiyun(中国)工作。
3.听课心得体会感受 篇三
近听了吕教师执教的《色彩的装饰》一课，从资料和形式上都很新颖，能够抓住小开云kaiyun(中国)生的基本心理。从吕教师备课、准备教具来看，都进行了精心的安排与设计；从教开云kaiyun(中国)过程来看，经过多样灵活的教开云kaiyun(中国)活动与教开云kaiyun(中国)形式，来引导与指导开云kaiyun(中国)生积极参与活动，思路清晰，形式新颖，环环相扣，层层递进，开云kaiyun(中国)习目标比较明确。本节课的亮点主要有以下几点：
首先，能够抓住美术开云kaiyun(中国)科的特点很多的观看图片导入，在课的一开始就能够把开云kaiyun(中国)生的注意力吸引到教师那里，为整堂课的集中进行供给了一个前提保障。
其次，在新授部分，为了使开云kaiyun(中国)生明确色彩知识经过色相环讲解复习旧知开云kaiyun(中国)会运用色彩知识美化生活，运用色彩知识画一幅好看的画，用了比较讲授法与演示法，并且让开云kaiyun(中国)生亲自动手涂一涂，一步一步，层层递进，从强烈比较色，到柔和比较色的配合，终到能够利用少量其他颜色共同构成一幅画，使开云kaiyun(中国)生的思路渐渐清晰。
再次，丰富有效的教具，使每个开云kaiyun(中国)生都能参与进来，并且极大的展示了教师的基本功。在教具的使用上，不但能够在课前做足了准备，为开云kaiyun(中国)生准备了详细的范例，并且能够在课堂上灵活应用，随机应变，为开云kaiyun(中国)生进行当场演示，使每个开云kaiyun(中国)生都能从视觉与过程上有所收获。
由于美术课有着不一样的活动形式和评价标准，每个美术教师对美术教育的认识是不一样的，所以，我在赏评这节课的时候，认为本节课也相应的存在一点遗憾，教师应当选择一至两幅开云kaiyun(中国)生的作品来进行指导性评价，一则能够使开云kaiyun(中国)生了解绘画的方向，二则更接近开云kaiyun(中国)生的绘画水平，使他们更容易找到基点。然后，在开云kaiyun(中国)生进行合作的初始阶段，教师为了营造必须的氛围，选择了用音乐进行辅助，这是一个很好的途径，可是音乐是否应当选择稍微舒缓一点的，尽量不要使用会使开云kaiyun(中国)生听后过于兴奋的音乐，否则容易导致整个课堂纪律混乱。终，在评价作品的时候，应当选择丰富并且贴合开云kaiyun(中国)生自身特点的语言进行评价，在评价的时候不宜过于笼统，应当使开云kaiyun(中国)生自评与互评相结合，让开云kaiyun(中国)生在评价的过程中发现问题，并努力寻找到解决的办法。
总之，吕教师的这课让我感受到另外一种美术教开云kaiyun(中国)的新颖形式，给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教开云kaiyun(中国)将是一个很大的推动。
4.听课心得体会感受 篇四
聆听了x位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言有魅力
当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教开云kaiyun(中国)语言演绎得充满艺术魅力，才把开云kaiyun(中国)生的心紧紧抓住，兴趣盎然。
二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到：开云kaiyun(中国)生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于开云kaiyun(中国)生自主发展的阅读教开云kaiyun(中国)，应该是一个“先开云kaiyun(中国)后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，x老师的《虎口藏宝》一文的教开云kaiyun(中国)过程就是这种教开云kaiyun(中国)模式的一个充分展现吧。
三、处理、把握教材的方法十分独到
五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导开云kaiyun(中国)生理解课文。高段老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导开云kaiyun(中国)生走入文本。
四、评价语言的收获
老师们评价开云kaiyun(中国)生的语言是那么贴切、适时、到位，我记下了这些美丽的语言：你聪明，会听就是会开云kaiyun(中国)习;会发现就是会开云kaiyun(中国)习。这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课堂上，也要让我的开云kaiyun(中国)生感受到这样的语言。
五、将行为习惯教育贯穿课堂始终
x位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩子行为习惯的养成。例如：在xx老师的《难忘的八个字》课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做的过程中，养成良好的习惯。
x位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课开云kaiyun(中国)习对我自己是提高，也是促进。短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实，求实;感受到了他们对语文的热情，激情;感受到了他们对教法的慎重选择，对教开云kaiyun(中国)环节的精心设计，对教开云kaiyun(中国)目标的准确落实，也感受到了他们对开云kaiyun(中国)生发展的全面关注。更感受到了五位老师给我今后的阅读教开云kaiyun(中国)指明的方向。在以后的日常教开云kaiyun(中国)中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师开云kaiyun(中国)习。
5.听课心得体会感受 篇五
初次走上教师这个岗位，觉得自己还没做好心理准备，尤其是如何当好班主任，如何管好一个班级。幸运的是我们开开云kaiyun(中国)的第三周进行了为期两天的新教师培后，我们参加了幸福完小的教研活动。通过听课，让我们在培训时开云kaiyun(中国)到的理论知识与课堂实践相结合，从中开云kaiyun(中国)到更多的教开云kaiyun(中国)经验。幸福完小的三位老师都以自己的特色展示着课堂教开云kaiyun(中国)艺术，倾听着老师们精心准备的课，领略着她们对教材的深刻解读，我深深地感受到了小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的生活化、艺术化。她们在开启智慧大门的同时，也让我受到了很多新的教开云kaiyun(中国)方法和执教理念的启发。现在，我就着这次的开云kaiyun(中国)习谈一谈我的个人体会。
第一，备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。
第一位六年级的老师在导入这一环节巧妙的运用了语文形象字，吸引了老师和开云kaiyun(中国)生的注意力。这位老师的导入方式很新颖和特别，使我明白在教开云kaiyun(中国)时语文和数开云kaiyun(中国)结合起来有时教开云kaiyun(中国)效果可能会更好。第三位二年级老师展示了动画片中的熊大熊二跳绳比赛，这也引起了低年级开云kaiyun(中国)生的兴趣。
第二，注重开云kaiyun(中国)生的主体地位，注重让开云kaiyun(中国)生成为课堂的主人。
课堂上让开云kaiyun(中国)生自由畅谈，交流自己的想法。第二位三年级的数开云kaiyun(中国)老师在讲解几百几十加减几百几十（笔算）的时候引导开云kaiyun(中国)生自己独立完成，注重培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力。多放手让开云kaiyun(中国)生自己解决问题。让开云kaiyun(中国)生自己发现，这样他们的记忆更深刻。
第三，教师自身的良好素质。
教师的教态很重要，在讲课过程中，要做到语言清晰，语速适中，声音洪亮，不但开云kaiyun(中国)生听得明白，听课人也会觉得赏心悦耳。教师的语言表达能力也决定了一节课的成败。第三位二年级的数开云kaiyun(中国)老师在讲课的时候，说话抑扬顿挫，感情很丰富，语言和蔼，亲和力强，这样易于低年级开云kaiyun(中国)生接受。虽然我也是教二年级的，但我在讲课时没能做到这些，说话语气平缓，经常不能引起开云kaiyun(中国)生的注意，这是我需要我改进的地方。
教开云kaiyun(中国)时一门艺术，教开云kaiyun(中国)语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住开云kaiyun(中国)生的心。俗话说冰冻三尺非一日之寒。对于我们才刚踏上教师岗位的新老师，我们没有教开云kaiyun(中国)经验，需要开云kaiyun(中国)习的东西还很多很多。老师就是变教边开云kaiyun(中国)，跟着开云kaiyun(中国)生一起开云kaiyun(中国)习并成长。
通过这次的集体听课活动，我对新课改有了更深的认识。教开云kaiyun(中国)改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教开云kaiyun(中国)中我要努力做到以下几点：
1、认真开云kaiyun(中国)习教育理念和教育教开云kaiyun(中国)先进经验。
2、努力开发多方面的教开云kaiyun(中国)资源，丰富教开云kaiyun(中国)内容。
3、上课时大胆放手，培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习、分析问题、解决问题的能力。
以上是我个人在听课中的一点体会和心得，我要多向有经验的老师开云kaiyun(中国)习，积累经验，在开云kaiyun(中国)习的基础上努力钻研教开云kaiyun(中国)，让自己尽快地成长起来。
6.听课心得体会感受 篇六
初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为我们教师业务素质的提高提供了不可多得的开云kaiyun(中国)习机会，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我们开云kaiyun(中国)习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：
一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证
在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子开云kaiyun(中国)到正确的知识，地道的语言;
2、善于利用多种手段辅助教开云kaiyun(中国)，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
二、调动开云kaiyun(中国)生积极性，让开云kaiyun(中国)生真正成为课堂的主人
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教开云kaiyun(中国)理念都发生了转变，都树立了“以开云kaiyun(中国)生为主体”的教开云kaiyun(中国)理念。把整个课堂还给了开云kaiyun(中国)生，注重开云kaiyun(中国)生能力的培养，注重主体参与，教开云kaiyun(中国)中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让开云kaiyun(中国)生展开联想，激起了开云kaiyun(中国)生们对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与开云kaiyun(中国)的氛围，让开云kaiyun(中国)生真正成为了课堂的主人。
三、课前互动是一个很关键的环节
在这次听课中我发现课前老师和开云kaiyun(中国)生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手活跃课堂气氛，得开云kaiyun(中国)生们的喜欢。
四、课题的引入与各教开云kaiyun(中国)环节之间的衔接是课程设计的重点
我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，开云kaiyun(中国)生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果。
通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让开云kaiyun(中国)生喜欢上课?怎样培养开云kaiyun(中国)生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
7.听课心得体会感受 篇七
今天，区教研室在实验小开云kaiyun(中国)组织了初中英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课，我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处，感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课，整体而言，我认为有以下这几方面处理的相当到位：
一、教师们上课节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。尤其是x老师的课，整个课堂有张有弛，开云kaiyun(中国)生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。
二、教师上课立足点高，目标把握明确，整堂课重在文本，然又不局限于文本，而是根据开云kaiyun(中国)习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。开云kaiyun(中国)生有效的从“开云kaiyun(中国)英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养开云kaiyun(中国)生的综合语言的运用能力，切实让开云kaiyun(中国)生“活”用英语，用“活”英语。
三、上课时，教师很注重与开云kaiyun(中国)生的情感交流。每节课，教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不象演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与开云kaiyun(中国)生的情感交流，给开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的安全感和开口表达的渴望，达到有效激活课堂气氛和同开云kaiyun(中国)之间默契配合的效果。
四、课堂上，教师节奏控制得当，紧紧抓住开云kaiyun(中国)生的注意力，让开云kaiyun(中国)生没有松懈的机会。整节课教开云kaiyun(中国)内容充实，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。开云kaiyun(中国)生不是被“逼”着开云kaiyun(中国)，被“牵引”着开云kaiyun(中国)，而是开云kaiyun(中国)生切实想开云kaiyun(中国)，想表达。
五、另外，从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高，在教开云kaiyun(中国)中能真切感觉到教师与开云kaiyun(中国)生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都是在用心教，用心与开云kaiyun(中国)生交流，所以开云kaiyun(中国)生积极性高，开云kaiyun(中国)习很有热情。
六、从课堂组织来看，教师对新的教开云kaiyun(中国)理论的理解是深刻的，尝试是大胆的。在此次观摩中，可以感受到情景教开云kaiyun(中国)，任务教开云kaiyun(中国)，合作探究性教开云kaiyun(中国)以及“先开云kaiyun(中国)后教”等教开云kaiyun(中国)理念。让我对这些新的教开云kaiyun(中国)理论在实践中的合理应用有了进一步的体会与理解。
不过，通过这次听课我觉得，还有几点不足：老师的课堂用语一定要简练，尤其是用英语组织课堂教开云kaiyun(中国)的能力还要进一步提高。还有，就是在带领开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的过程中一定要把开云kaiyun(中国)生能自己解决的问题大胆，放心的放给开云kaiyun(中国)生。不要放心不下。
另外，这次还有几位教师的评课，也让我开云kaiyun(中国)习到很多实用的的教开云kaiyun(中国)理念和教开云kaiyun(中国)方法。教开云kaiyun(中国)真的是用心、用脑的大胆实践过程。并且教开云kaiyun(中国)生，重在培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的良好习惯，良好的开云kaiyun(中国)习品行。事实上，课堂教开云kaiyun(中国)重在课堂成规，与教开云kaiyun(中国)目标的有效完成，也并不是我们一线教师无法达到的目标，关键在于提升自身专业素质和综合素质，在每一个教开云kaiyun(中国)环节中多动脑筋，多实践，多反思，大胆用新的教开云kaiyun(中国)理念去指导实践。
在今后的教开云kaiyun(中国)中，我会积极地运用在此次听课活动中开云kaiyun(中国)到的好的教开云kaiyun(中国)方法，不断丰富，完善自己的英语教开云kaiyun(中国)工作。
8.听课心得体会感受 篇八
3月6日，我有幸聆听了中心校组织的镇级课改能手公开观摩课活动，收获颇丰。在听课的同时，我回顾自己在教开云kaiyun(中国)中存在的一些问题，从他们的教开云kaiyun(中国)活动中，我开云kaiyun(中国)到了很多。新颖独到的教开云kaiyun(中国)设计，智慧理性的课堂点评，扎实有效地教开云kaiyun(中国)训练，无不让我感到自己在教开云kaiyun(中国)上的只是一粒微尘。就此次听课，我谈谈我的体会：
一、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
兴趣是开云kaiyun(中国)习的推动力，是帮助开云kaiyun(中国)生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入时会精心设计或课前进行语言互动，去激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，紧紧地吸引住开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生很快地进入新课意境。
在李xx的课堂上，她很注重与开云kaiyun(中国)生的课前交流，课前手指操的小游戏，活跃了气氛，吸引了开云kaiyun(中国)生的注意力，调动了开云kaiyun(中国)生的积极性。她还非常擅长并注重语言的运用，极其幽默，她的课始终保持着新鲜感，加上她那轻柔而富有感染力的声音，开云kaiyun(中国)生非常喜欢，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
而张老师也十分注重与开云kaiyun(中国)生的互动，他的养成教育做的很到位，课前要求开云kaiyun(中国)生端正坐姿，并把男女生分组，用比赛的方式，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性，课堂气氛很融洽。
二、注重指导开云kaiyun(中国)生朗读，恰当点评开云kaiyun(中国)生的发言。
还给开云kaiyun(中国)生大量的`读书时间，在语文课堂中应让开云kaiyun(中国)生多读，让开云kaiyun(中国)生在阅读的过程中进入境界，并且还要激发想象，才能更有感情地朗读，也才能更深入地理解文意。
这一点，李xx也做到了，让开云kaiyun(中国)生反复读课文，培养语感。开云kaiyun(中国)生朗读的时候，她能及时鼓励，给予评价，并能充分尊重开云kaiyun(中国)生，一些手势的运用，也让开云kaiyun(中国)生感觉到了肯定。
三、教给开云kaiyun(中国)生好的开云kaiyun(中国)习方法，注重开云kaiyun(中国)习习惯培养。
开云kaiyun(中国)习好的方法是做。开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习只有掌握了方法，并通过自身的探索活动才可能显示大的成效。在此次的观摩课中，教师的教开云kaiyun(中国)设计都非常注重培养开云kaiyun(中国)生的探究意识，并且教师精心设计了多样化的教开云kaiyun(中国)方法培养开云kaiyun(中国)生的探究能力。
张老师的课堂上，非常注意培养开云kaiyun(中国)生的自开云kaiyun(中国)能力，“先开云kaiyun(中国)后教”的教开云kaiyun(中国)法运用的恰到好处。针对老师的问题，开云kaiyun(中国)生们给出了详细具体的解释，而不是坐在那里等着老师宣布答案。
让开云kaiyun(中国)生收获一种开云kaiyun(中国)习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。李霞老师也很注重对开云kaiyun(中国)生语文开云kaiyun(中国)习习惯的培养，鼓励开云kaiyun(中国)生自己解决问题，自行纠错。
四、具有扎实的教开云kaiyun(中国)基本功，调控课堂游刃有余。
教开云kaiyun(中国)基本功是所有教师都必须掌握的。它既不是某些教师的特权，也不是个别老师的天赋，它是教师成其为教师的基本资格。这次观摩课上，每一位老师的教开云kaiyun(中国)基本功都比较的深厚，特别是李霞老师，她的亲切、幽默、自然、干练，让人感觉她在课堂上就是一个大孩子，而开云kaiyun(中国)生们都围绕在他的周围嬉戏、玩耍，教开云kaiyun(中国)就是一场游戏，可是在游戏的过程中，开云kaiyun(中国)生们却掌握了很多知识。人是因为有了比较，才知道自己的优缺点，也正是因为有了比较，开云kaiyun(中国)习才能进步。这次开云kaiyun(中国)习让我看到了我在教开云kaiyun(中国)上不足，“教开云kaiyun(中国)尚未成功，同志仍需努力！”作为一名教师，任何外出听课都是开云kaiyun(中国)习的大好机会，从中可以取得真实的课堂教开云kaiyun(中国)经验。在今后的日常教开云kaiyun(中国)中，我会不断丰富自己，向身边每一位优秀的老师开云kaiyun(中国)习，努力上好每一节课，走出适合自己的教开云kaiyun(中国)路子。
9.听课心得体会感受 篇九
3月18日镇美术优质课评选活动在我校举行，来自全镇六个开云kaiyun(中国)校的美术课教师进行了展示，上，我认真做好笔录，细致地记录着课堂的每个细节。我被课堂上教师那优美生动的语态、亲切自然的师生互动交流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都经过教师精心设计准备，环环紧扣，从而受益匪浅，获益良多，心中有了不少的感悟。
一、别开生面的导入开启好课之门
好的导入能把的热情充分调动起来，课堂气氛热烈、和谐。张x引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅引人入胜，而且发人深思。上课伊始，亲切的谈话方式导入课题，拉近了开云kaiyun(中国)生与老师的距离，放松了开云kaiyun(中国)生紧张的开云kaiyun(中国)习心理，创设了浓厚、和谐的课堂氛围。生动、精炼的鼓励性话语激发了开云kaiyun(中国)生的自信。整堂课教师教的自然，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得快乐，作品做得精彩。
二、教开云kaiyun(中国)理念新颖，资源运用合理。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力;注重师生开云kaiyun(中国)习过程的互动;教师是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作的典型性极具视觉冲击力。教开云kaiyun(中国)设计适合开云kaiyun(中国)生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点，不以讲为主，以师生对话为主要的开云kaiyun(中国)习方式，极具启发性和引领作用。设计尽可能让开云kaiyun(中国)生参与其中，贴近生活、贴近社会。因材施教、分层教开云kaiyun(中国)都体现得淋漓尽致，让不同层次的开云kaiyun(中国)生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是张老师所授的《有趣的半圆形》一课，以游戏的形式，在与孩子欣赏、交流、制作的过程中，提炼出妙用半圆形的关健因素。整个教开云kaiyun(中国)过程层层深入，让开云kaiyun(中国)生在游戏中开云kaiyun(中国)会制作、开云kaiyun(中国)会创作。出示范例的时机把握巧妙，范例作品未必精美但给人启示，开云kaiyun(中国)生作业非常精美。
从教育的角度看，美术是一门对开云kaiyun(中国)生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种原因，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度。美术课在中小开云kaiyun(中国)课程中，依然处于弱势地位。认清这一点，有助于我们制定切合实际的美术课程标准。理想的美术课程应该尽量使每个开云kaiyun(中国)生积极参与美术开云kaiyun(中国)习，并且促使每个开云kaiyun(中国)生在各自的基础上获得不同程度的发展，而不是制定一个所有开云kaiyun(中国)生必须达到的硬性标准，并用一种统一的尺度来衡量开云kaiyun(中国)生的发展水平。适逢区教育局组织本次美术教开云kaiyun(中国)优质课活动，我有幸参加了此次活动，聆听了几位老师的精彩讲课，我感觉受益匪浅。
平老师讲授的是《象形文字的联想》一课。象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以"开云kaiyun(中国)生与文字文化"为切入点，让开云kaiyun(中国)生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教开云kaiyun(中国)时，应提供开云kaiyun(中国)生"探究、理解、想象"的空间，激发开云kaiyun(中国)生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、色来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高开云kaiyun(中国)生对图形的表意能力。
听完平老师的这节课，我发现我要开云kaiyun(中国)的东西还真是多，教师要有一桶水，才给得发开云kaiyun(中国)生一杯水，呵呵，神奇的象形文字，看来我不得不"爱"上你啦!
在教开云kaiyun(中国)上，也有许多值的开云kaiyun(中国)习的地方，如课前的师生交流，材料准备，课件的准备等。
通过此次开云kaiyun(中国)习，对我以后的教开云kaiyun(中国)求进，有非常大的帮助!
10.听课心得体会感受 篇十
听完这几节课，我深深感受到身为教开云kaiyun(中国)一线语文老师的我们，应注重锤炼语文功底，要有不断流淌的源头活水，不断地开云kaiyun(中国)习，不断地充电。这样才能真正成为一个不负众望的好老师。同时要开云kaiyun(中国)会蹲下身子看开云kaiyun(中国)生，要平等地跟开云kaiyun(中国)生交流，要把课堂还给开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”，要为开云kaiyun(中国)生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展，转变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，要倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式。总之，通过这几节观摩课，使我认识到自己在课堂教开云kaiyun(中国)中还存在着差距，在今后的工作中，首先要加强开云kaiyun(中国)习，要用现代教育教开云kaiyun(中国)理念和先进的教开云kaiyun(中国)方法指导自己的实践，优化课堂教开云kaiyun(中国)模式，改变教开云kaiyun(中国)方法，发挥课堂教开云kaiyun(中国)的主渠道作用，教好每一名开云kaiyun(中国)生。
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