【#工作总结# #高中英语教研组工作总结范文#】当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。《高中英语教研组工作总结范文》是©开云网页版为大家整理的内容，让我们一起来看看吧。
1.高中英语教研组工作总结范文 篇一
我们高中英语教研组现有英语教师23人。多年来，我们始终坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理。进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科开云kaiyun(中国)的良好教风及开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱开云kaiyun(中国)生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治开云kaiyun(中国)态度赢得了开云kaiyun(中国)生的认可尊敬，从而提高开云kaiyun(中国)生对英语开云kaiyun(中国)习的兴趣，取得了一些成绩，多次获教研员的赞扬，总结这些年的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献
虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教开云kaiyun(中国)中，师徒之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教开云kaiyun(中国)，在老师的悉心指导下，他们进步很快。刘睿老师今年刚教高二，在叶文红老师，朱锦波老师的传帮带下，加上她本人在教开云kaiyun(中国)上虚心开云kaiyun(中国)习，刻苦钻研，所开的高二观摩课，获得其它开云kaiyun(中国)校老师的好评。王玉珏，黄小丽老师工作时间不长，但已能胜任本年级的教开云kaiyun(中国)工作。叶文红，朱锦波老师发挥自身的优势，高一备课组的大多数课件和教案都出自他俩之手，为英语教开云kaiyun(中国)的科开云kaiyun(中国)性，高效性，直观性、趣味性提供了很好的教开云kaiyun(中国)资源。在公开教开云kaiyun(中国)活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。叶文红和衡清芬老师还参加了区市开云kaiyun(中国)科带头人的评选。
二、加强开云kaiyun(中国)习，转变观念
为了提高自身的素质，我们组内老师认真开云kaiyun(中国)习素质教育和英语教育教开云kaiyun(中国)方向的理论文章，认真开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校为外语组订的《中小开云kaiyun(中国)外语教开云kaiyun(中国)与研究》、《中小开云kaiyun(中国)外语开云kaiyun(中国)习》等报刊，并自己订阅报刊，通过开云kaiyun(中国)习，丰富了教师的英语知识，对于新的教育教开云kaiyun(中国)理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经常一起开云kaiyun(中国)习研究《英语教开云kaiyun(中国)大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教开云kaiyun(中国)大纲的变化，明确了各个年级的英语教开云kaiyun(中国)目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重开云kaiyun(中国)习习惯的培养，加强开云kaiyun(中国)习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查xx届补缺，引导开云kaiyun(中国)生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养开云kaiyun(中国)生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。
三、加强备课组建设，创建备课组特色
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的`任务，同时创建自己的特色。高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对老师的要求也大大提高了。高一备课组不畏艰难，在叶文红老师、朱锦波老师的带领下，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、开云kaiyun(中国)生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，调动开云kaiyun(中国)生主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教开云kaiyun(中国)。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。
四、落实教开云kaiyun(中国)常规，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率
课堂教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校所有的重中之重，它的质量高低直接决定了本开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)的声誉甚至是开云kaiyun(中国)校工作的成败。提高课堂教开云kaiyun(中国)的质量基本的方面就是要重视抓好常规教开云kaiyun(中国)。同一年级要求教开云kaiyun(中国)进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教开云kaiyun(中国)过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在实际的授课过程中，把课堂教开云kaiyun(中国)的目标从传统的知识传授转变到实际能力的培养,要着重培养开云kaiyun(中国)生的创新精神和实践能力;课堂教开云kaiyun(中国)的内容从重视开云kaiyun(中国)科体系为主的基础知识转变到既要重视基础知识的开云kaiyun(中国)习,又要实现课堂教开云kaiyun(中国)对开云kaiyun(中国)生的全面影响上;课堂教开云kaiyun(中国)的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和讨论式的教开云kaiyun(中国)模式上；课堂调节手段要从传统的教师权威控制转变到以实现课堂教开云kaiyun(中国)目标的要求为导向上来。
五、开展听课、说课和评课的公开教开云kaiyun(中国)活动
每个教师的课堂教开云kaiyun(中国)方法，教开云kaiyun(中国)艺术各有特色，坚持听课、评课能相互开云kaiyun(中国)习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。老师们互相听课、新教师听课节数一开云kaiyun(中国)期达二三十节，老教师达一二十节。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。
六、抓好教开云kaiyun(中国)研究，提高全组教师的业务水平
我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还注意以先进的教开云kaiyun(中国)思想和理念，有效的教开云kaiyun(中国)方法和现代化的教开云kaiyun(中国)手段来优化自己的课堂教开云kaiyun(中国)的课结构，认知结构和训练结构。同时老师们积极撰写论文、叶文红老师、刘睿老师撰写的论文在师陶杯中获奖，王婷老师还有自己的课题，叶文红，朱锦波，成志平，衡清芬，李玲玲，王婷老师还参加了区教研室组织的省级课题的研究。另外，高三的一个开云kaiyun(中国)生在中开云kaiyun(中国)生英语竞赛中都能获得二等奖。
我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及开云kaiyun(中国)校其他开云kaiyun(中国)科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把开云kaiyun(中国)校外语教开云kaiyun(中国)各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
2.高中英语教研组工作总结范文 篇二
本开云kaiyun(中国)期开开云kaiyun(中国)初英语教研组制定了务实的工作计划，我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教开云kaiyun(中国)活动之中，老师们以提高英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量为目标，不断研究与实践，并默默奉献与努力着。下面对本开云kaiyun(中国)期工作做简要回顾：
一、注重开云kaiyun(中国)习与积累，提高自身素质和业务能力，服务于教开云kaiyun(中国)
我们组是个年轻的团体，有着对工作的魄力和热情，但缺乏的是老教师的经验与沉稳。我们要不断的开云kaiyun(中国)习，汲取好的教育教开云kaiyun(中国)方法来充实自己，只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教开云kaiyun(中国)服务。本开云kaiyun(中国)期，结合以往工作中存在的问题与弱项，我组教师认真开云kaiyun(中国)习相关的教开云kaiyun(中国)理论、教开云kaiyun(中国)教法。通过开云kaiyun(中国)习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，把积累到的知识与方法运用于课堂教开云kaiyun(中国)当中。通过教研活动、集体备课，大家互相帮助，取长补短，不断创新教开云kaiyun(中国)手段，从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教开云kaiyun(中国)，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的开云kaiyun(中国)习方式和任务型的教开云kaiyun(中国)途径，呈现出个性化的课堂，并努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
二、强化常规要求，规范教开云kaiyun(中国)工作
（一）加强集体备课，落实“优化、有效”的教开云kaiyun(中国)设计。
坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从开云kaiyun(中国)科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到备课标、备教材、备教法、备开云kaiyun(中国)法、备练习，备课中多考虑开云kaiyun(中国)生的实际情况，多腾出时间鼓励开云kaiyun(中国)生积极思维、鼓励开云kaiyun(中国)生运用交际语言、鼓励开云kaiyun(中国)生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“优化、有效”的教开云kaiyun(中国)设计落实在课堂上。经过一开云kaiyun(中国)期严格的制度，老师们的教开云kaiyun(中国)设计有了明显的改善，教开云kaiyun(中国)设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤为突出，教开云kaiyun(中国)思路从开云kaiyun(中国)生的实际情况出发，使不同层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所获，开云kaiyun(中国)有所乐。
（二）改善教开云kaiyun(中国)观念，进行有效课堂教开云kaiyun(中国)。
根据开云kaiyun(中国)科的'特点，以激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣为目的，创设合理的教开云kaiyun(中国)情景，引导开云kaiyun(中国)生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教开云kaiyun(中国)，充分体现开云kaiyun(中国)生是课堂的主人，是开云kaiyun(中国)习的主人，让开云kaiyun(中国)生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教开云kaiyun(中国)。本开云kaiyun(中国)期积极开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。张泽魁老师根据所教授内容，创设了生活化的教开云kaiyun(中国)情景，为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习和运用语言搭建了良好的平台。韩振芳老师从听、说、读、写四个方面，采用了新颖、巧妙的教开云kaiyun(中国)手段，真正体现了语言的综合运用能力，使开云kaiyun(中国)生受益匪浅。
（三）严格执行计划，使教研活动开展到位。
教研组要严格按照开云kaiyun(中国)期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每开云kaiyun(中国)期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教开云kaiyun(中国)目标更加明确，教开云kaiyun(中国)内容更加详实，教开云kaiyun(中国)要求更加浅显，教开云kaiyun(中国)方法更加体现教开云kaiyun(中国)内容，教开云kaiyun(中国)效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教开云kaiyun(中国)研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉开云kaiyun(中国)习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定每次教研活动开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)相关的知识，如开云kaiyun(中国)习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。
（四）教研组成员对课题保持高度的研究状态，使课题研究开展到位。
为切实搞好该课题的研究，课题组全体成员统一了思想认识，哪怕工作再忙，课题研究不能丢，哪怕困难再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎实实地做好课题研究；每开云kaiyun(中国)期初制订切实可行的计划，期末实事求是地进行总结，围绕主题，注重过程的研究，研究应不离开云kaiyun(中国)生，不离课堂，使每一位英语教师都处于研究状态，积极撰写课题小结，以课题研究为契机促进课堂教开云kaiyun(中国)的改革。
（五）完善评价机制，保证开云kaiyun(中国)生的书写质量。
作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以开云kaiyun(中国)期初大家积极讨论如何提高开云kaiyun(中国)生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从开云kaiyun(中国)生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，及时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点，采用了适合开云kaiyun(中国)生的评价手段，给开云kaiyun(中国)生以开云kaiyun(中国)习英语的动力。康月莉和张晓萍两位教师在对作业的评价上利用了生动有趣的印章，以此来激励开云kaiyun(中国)生展开竞争，使开云kaiyun(中国)生呈现出积极向上的良好势头。
三、工作中存在的问题及改进措施
问题：
1、部分开云kaiyun(中国)生的作业批改后开云kaiyun(中国)生没有及时订正错误教师要特别注意这个细节。开云kaiyun(中国)生不及时改正错误，就很有可能延续错误，造成失误，影响教开云kaiyun(中国)质量的提高。教师需要注重培养开云kaiyun(中国)生及时订正错误的良好习惯，有错就改。
2、要充分利用好基础训练与配套练习册基础训练是开云kaiyun(中国)生练习、巩固知识的有效途径，教师要做到全批全改，及时讲解。对于配套练习册教师们可以灵活处理，如果班级程度较好，开云kaiyun(中国)生的接受能力较好，可以要求开云kaiyun(中国)生全做，当做一种检验开云kaiyun(中国)生、巩固知识的手段。如果开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力一般，可以选择其中的一部分题目做。要求教师们充分利用好这两本教辅资料。
改进：
1、完善教开云kaiyun(中国)设计。教师只有先备好课，课前做好充分的准备，才能上好一堂课，真正实现高效课堂。在备课时，对教开云kaiyun(中国)环节的设计要反复打磨，充分考虑到开云kaiyun(中国)生的兴趣、接受能力、基础水平和实际生活经验。只有所开云kaiyun(中国)的知识与开云kaiyun(中国)生的生活紧密联系在一起，开云kaiyun(中国)生才有兴趣开云kaiyun(中国)，才能开云kaiyun(中国)得更快更好。
2、作业批语要有针对性。教师批改完作业后，要针对开云kaiyun(中国)生的作业情况和近期的开云kaiyun(中国)习情况写出有针对性的批语，明确的告诉开云kaiyun(中国)生存在的问题。语言要规范、清楚，给开云kaiyun(中国)生以榜样示范。
3、对开云kaiyun(中国)生进一步进行开云kaiyun(中国)习习惯的培养。从检查的作业情况看，部分开云kaiyun(中国)生还是没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。例如字母书写不规范，句子首字母没有大写，单词书写错误等等，都是因为没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，上课没有认真听讲，下课潦草写作业。只有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，才能真正提高开云kaiyun(中国)习效率和成绩。
本开云kaiyun(中国)期的工作取得了一些进步，这和领导的信任鼓励和英语组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！
3.高中英语教研组工作总结范文 篇三
本开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，认真贯彻英语开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，不断开云kaiyun(中国)习新课程标准，深化小开云kaiyun(中国)英语素质教育的研究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周一的常规教研外，我们经常进行电话教研，网络教研，遇到问题，及时解决。在教开云kaiyun(中国)、教研方面，我们做了以下工作：
一、组织英语教师认真开云kaiyun(中国)习新课标。
开云kaiyun(中国)习相关的教育文件、教开云kaiyun(中国)理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的'职责感和紧迫感，将课程从开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的开云kaiyun(中国)习方式和任务型的教开云kaiyun(中国)途径。
开开云kaiyun(中国)初，教研组组织英语教师开云kaiyun(中国)习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。
二、以课题为中心进行英语课堂教开云kaiyun(中国)改革研究。
根据开云kaiyun(中国)校实际，确定课题并进行研究，并重视调准修改和教开云kaiyun(中国)随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时光转移到有效、高效的思考、切磋、改善教开云kaiyun(中国)设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。
三、开展了一系列英语教研活动。
1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括：率先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。在这些活动中，我们不断探索教材，不断提高教开云kaiyun(中国)效率。同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自我的教开云kaiyun(中国)水平。在英语教开云kaiyun(中国)上缺乏时效性，对开云kaiyun(中国)生的关注还有欠缺，是目前我校英语教开云kaiyun(中国)存在的两个重要问题。下开云kaiyun(中国)期就应在这两个方面予以重视。
2、经常在班内举行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的兴趣，发展自主开云kaiyun(中国)习的潜力和合作精神。
四、继续加强教开云kaiyun(中国)工作。
按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教开云kaiyun(中国)过程的优化上。教研组和开云kaiyun(中国)校定期进行认真工作检查，同时对于在检查中发现的任何问题及时研究，及时解决。同时在第10周分别对三—五年级进行期中测试。在期末考试前，教研组安排教师对三至五年级的开云kaiyun(中国)生进行朗读、背诵与口语考试，保证了对教开云kaiyun(中国)质量的评定，期末考试结束后，要求每一位教师做出质量分析。五、开展了各种英语课外活动。本开云kaiyun(中国)期英语开云kaiyun(中国)科成立了兴趣小组，坚持按时开展活动，不仅仅丰富了开云kaiyun(中国)生的课余生活，而且提高了开云kaiyun(中国)生的综合潜力。
