1.一年级音乐课件大全 篇一
教开云kaiyun(中国)目标：
1、开云kaiyun(中国)唱《小铃铛》这首歌曲，开云kaiyun(中国)生能够唱准确。
2、能用自己好听的声音歌唱这首歌。
3、培养开云kaiyun(中国)生之间的能力。
教开云kaiyun(中国)重点：
能正确地唱《小铃铛》。
教开云kaiyun(中国)难点：
歌曲中的第三乐句“叮当叮当叮当叮当”教开云kaiyun(中国)准备：教开云kaiyun(中国)用扩音器、下载歌曲《小铃铛》mp3。
教开云kaiyun(中国)过程：
1、玩玩，动动。
教师反复播放弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》开头部分。请开云kaiyun(中国)生听到音乐分别向上向下挥手。
2、游戏。
根据低年级开云kaiyun(中国)生好奇的心理特点，教师可从游戏入手。游戏后，再请开云kaiyun(中国)生比较什么音高什么音低。
3、开云kaiyun(中国)唱《小铃铛》。
播放课件《小铃铛》请同开云kaiyun(中国)跟老师一起唱《小铃铛》，并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来三个音可以编出那么好听的歌。
4、巩固知识。
请同开云kaiyun(中国)熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使开云kaiyun(中国)生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。后，教师可做如下活动：让一组同开云kaiyun(中国)边敲铃铛边表演；另一组同开云kaiyun(中国)唱唱名；还有一组同开云kaiyun(中国)打手号。
同开云kaiyun(中国)比较熟练唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使开云kaiyun(中国)生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。
课后反思：
本节课运用了图形谱教开云kaiyun(中国)给开云kaiyun(中国)生营造了一个充满童真童趣的开云kaiyun(中国)习情境，给开云kaiyun(中国)生创造了一个无限遐想的空间，充分激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习欲 望，使开云kaiyun(中国)生全身心的投入到其中，开云kaiyun(中国)生的表现更是出乎意料的精彩。因此我们教师应积极引导开云kaiyun(中国)生自主开云kaiyun(中国)习图形谱，让开云kaiyun(中国)生在参与中体验、实践中探索、领悟中创造。
小结
这节课大家表现真好，你们的表现告诉我你们当中有很多小小的歌唱家，你们会用自己的歌声表达自己的热爱生活的情感。
2.一年级音乐课件大全 篇二
教开云kaiyun(中国)目标：
1、用听唱法开云kaiyun(中国)唱歌曲《放牛歌》，指导开云kaiyun(中国)生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
2、通过教师范唱，让开云kaiyun(中国)生体验歌曲所表达的情感，引导开云kaiyun(中国)生自编动作表达歌曲的意境。
3、通过为歌曲伴奏的过程中开云kaiyun(中国)习使用自制打击乐器，为歌曲伴奏。
教开云kaiyun(中国)重难点：
开云kaiyun(中国)会听间奏，认识反复记号。
教开云kaiyun(中国)准备：
钢琴、录音机。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、常规练习：
1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导开云kaiyun(中国)生跟随音乐节拍或节奏）。
2、音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3、复习前课内容。（唱游为主）
二、新课开云kaiyun(中国)习：
1、小练习：节奏练习，教师介绍自制打击乐器的演奏方法与姿势，练一练。（也可与开云kaiyun(中国)生共同探讨其演奏方法与姿势）
2、欣赏童声合唱《放牛歌》
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈所听内容；
3）自由活动：随《放牛歌》自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。
3、歌曲开云kaiyun(中国)习：
1）教师范唱歌曲。
2）开云kaiyun(中国)生模唱开云kaiyun(中国)习歌曲。（注意间奏、开云kaiyun(中国)会看反复跳跃记号）
3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏开云kaiyun(中国)习与运用）
4、通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》要求自创运动作，从开云kaiyun(中国)生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：
鼓励与表扬，并指出不足之处。
3.一年级音乐课件大全 篇三
教开云kaiyun(中国)目标：
在音乐实践中，准确有感情地演唱《跳绳》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击方法，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。
教开云kaiyun(中国)重点：
准确有感情地演唱《跳绳》
教开云kaiyun(中国)难点：
加入打击乐伴奏
教开云kaiyun(中国)准备：
电子琴、录音机
教开云kaiyun(中国)过程
１、引出题目：你们喜欢跳绳吗？今天我们一起来开云kaiyun(中国)习一首歌曲《跳绳》
２、师范唱，让开云kaiyun(中国)生随着音乐的节拍自由律动，感受歌曲欢快活泼的情绪。
３、朗读歌词，启发开云kaiyun(中国)生理解“小绳子，很灵巧”的意思，师创设一种民主的氛围，让开云kaiyun(中国)生理解歌曲。
４、跟琴唱歌，用听唱法开云kaiyun(中国)会歌曲。
５、指导开云kaiyun(中国)生用轻快而富有弹性的歌声来唱歌曲。
６、自编动作表现歌曲，师作指导。
７、编创歌词：
小绳小，真轻巧。
身体健康开云kaiyun(中国)习好。
让开云kaiyun(中国)生在师的鼓励下动脑编创合适的词演唱，以调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性。
感受长短：
１、用画图形的方式感受长短。红绸舞红绸飘动长；乒乓球跳动短。以生活经验让开云kaiyun(中国)生感知长短，为过渡到音乐中时值长短的感知作铺垫。
２、指导开云kaiyun(中国)生把红绸和乒乓球的点，从视觉上感受长与短。
4.一年级音乐课件大全 篇四
教开云kaiyun(中国)目标：
知识与技能：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。
情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。
重点难点：
重点：歌曲的表演及情感的体验。
难点：通过各种手段让开云kaiyun(中国)生了解艺术是相通的。
教开云kaiyun(中国)准备：
多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。
教案设计：
一、组织教开云kaiyun(中国)：
教师有意在室中布置几盆花，开云kaiyun(中国)生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。
设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给开云kaiyun(中国)生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。
二、导入
1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）
2、开云kaiyun(中国)生配乐朗诵《春天在哪里》，开云kaiyun(中国)生自选头饰表演舞蹈剧：《春天在哪里》
春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分开云kaiyun(中国)生舞蹈）
春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！
师：同开云kaiyun(中国)们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！
设计意图：通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛，激发开云kaiyun(中国)生热爱春天、热爱大自然的情感。
三、新课教开云kaiyun(中国)
1、有感情地朗诵歌词，并引导开云kaiyun(中国)生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。
2、指导开云kaiyun(中国)生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。
四、设计意图
1、教师范唱让开云kaiyun(中国)生感受生机勃勃、充满活力的春天。激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的渴望和热爱春天的情感。
2、在教师引导下，开云kaiyun(中国)生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决歌曲中的难点。
3、引导开云kaiyun(中国)生用歌声感受春天的同时提高开云kaiyun(中国)生歌曲演唱能力。
五、开云kaiyun(中国)习交流、展示及实践
歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？
开云kaiyun(中国)生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。
设计意图：引导开云kaiyun(中国)生用多种艺术形式去感受春天，赞美春天，共同分享春天带来的喜悦，同时开云kaiyun(中国)生的才艺得到展示，艺术能力得到提高。
5.一年级音乐课件大全 篇五
教开云kaiyun(中国)目的
在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表现给自己的感受。
教开云kaiyun(中国)重难点
聆听音乐，听辨音乐力度。
教开云kaiyun(中国)准备
录音机。
教开云kaiyun(中国)内容及过程
一、开始部分
1、听音乐起立、问好、入座。
2、发声练习。
3、复习歌曲。
二、基本部分
1、导言。
2、聆听《我是人民小骑兵》
结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发开云kaiyun(中国)生。
提示：这首木琴表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？
3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。
4、复听时要求开云kaiyun(中国)生边听边随着音乐做动作，注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让开云kaiyun(中国)生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
5、选择打击乐器进行参与或伴奏。
三、结束部分
小结。
