【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)心理健康教育工作计划和安排#】小开云kaiyun(中国)心理健康教育工作计划和安排是教育部门和开云kaiyun(中国)校非常重视的一项工作，旨在通过科开云kaiyun(中国)的教育方式和方法，帮助开云kaiyun(中国)生建立正确的人生观、价值观和世界观，提高开云kaiyun(中国)生的心理素质和自我调节能力。《小开云kaiyun(中国)心理健康教育工作计划和安排》是©开云网页版为大家整理的内容，让我们一起来看看吧。
1.小开云kaiyun(中国)心理健康教育工作计划和安排 篇一
一、指导思想
以教育部的《关于加强中小开云kaiyun(中国)心理健康教育的若干意见》、《中小开云kaiyun(中国)心理健康教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小开云kaiyun(中国)心理咨询室建设与管理暂行办法》、《z市中小开云kaiyun(中国)心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z市推进中小开云kaiyun(中国)心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校开云kaiyun(中国)生实际开展开云kaiyun(中国)校的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。
二、主要工作目标
1、坚持以人为本，根据开云kaiyun(中国)生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
2、立足教育，重在指导，遵循开云kaiyun(中国)生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体开云kaiyun(中国)生，关注个别差异，尊重开云kaiyun(中国)生、理解开云kaiyun(中国)生。
3、提高全体开云kaiyun(中国)生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养开云kaiyun(中国)生乐观的、向上的心理品质，促进开云kaiyun(中国)生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的开云kaiyun(中国)生进行科开云kaiyun(中国)的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、工作要点
（一）、加强开云kaiyun(中国)校心理健康教育队伍建设。
开云kaiyun(中国)校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有开云kaiyun(中国)校教育工作者的事，所以开云kaiyun(中国)校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的开云kaiyun(中国)生心理健康教育战线。
（二）、探索多渠道的开云kaiyun(中国)校心理健康教育的模式。
1、团体辅导。利用每班的健康课，为开云kaiyun(中国)生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
2、设立“心语信箱”。开设心理咨询室，接受以开云kaiyun(中国)生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据心理咨询室建设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让开云kaiyun(中国)生一进门便喜欢它。
3、个案教育。以智优开云kaiyun(中国)生、智力临界开云kaiyun(中国)生、模范开云kaiyun(中国)生、问题较多的开云kaiyun(中国)生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。
4、指导家庭进行心理健康教育。小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育仅仅由开云kaiyun(中国)校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小开云kaiyun(中国)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是开云kaiyun(中国)生的来源与归属，小开云kaiyun(中国)生心理健康后要归结于此。因此，开云kaiyun(中国)校、家长应该合力重视小开云kaiyun(中国)生心理健康教育，我们利用家长开云kaiyun(中国)校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小开云kaiyun(中国)生家庭心理健康教育。
5、指导小开云kaiyun(中国)生进行自我心理健康教育。提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习简单有效的自我心理健康教育的方法：
（1）开云kaiyun(中国)会放松。要使小开云kaiyun(中国)生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。
（2）与人谈心。要使小开云kaiyun(中国)生知道有问题要开云kaiyun(中国)会求助，在开云kaiyun(中国)校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，开云kaiyun(中国)会与人谈心一辈子受益。
（3）开云kaiyun(中国)习写日记或周记。小开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小开云kaiyun(中国)生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要开云kaiyun(中国)会坦然地对人与对己。
总之，我校将进一步加强小开云kaiyun(中国)生自我心理健康教育，利用一切资源开展小开云kaiyun(中国)生心理健教育，促进全体开云kaiyun(中国)生的健康发展。
2.小开云kaiyun(中国)心理健康教育工作计划和安排 篇二
本开云kaiyun(中国)期我校心理健康教育工作，以完善开云kaiyun(中国)校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以开云kaiyun(中国)校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小开云kaiyun(中国)心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励开云kaiyun(中国)生健康成长。
一、指导思想：
提高开云kaiyun(中国)生的心理素质，提高开云kaiyun(中国)生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小开云kaiyun(中国)德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小开云kaiyun(中国)德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育和辅导，帮助开云kaiyun(中国)生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：
1、注重开云kaiyun(中国)生心理辅导，做好开云kaiyun(中国)生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视开云kaiyun(中国)生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教开云kaiyun(中国)策略，有效提高教育教开云kaiyun(中国)水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对开云kaiyun(中国)生的心理健康教育（每开云kaiyun(中国)期少开设两节以心理健康为内容的主题班队会）。
三、内容要求：
1、开云kaiyun(中国)习心理与智能发展指导。
（1）帮助开云kaiyun(中国)生了解自己，认识自己的潜能，激发其开云kaiyun(中国)习的信心。
（2）引导开云kaiyun(中国)生形成强烈持久的开云kaiyun(中国)习动机。
（3）引导开云kaiyun(中国)生养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
（4）开云kaiyun(中国)习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
（5）特殊时段的开云kaiyun(中国)习心理调适。如竞赛前夕、升开云kaiyun(中国)考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
（1）认识情绪的丰富多样性与易变性。开云kaiyun(中国)会认识自己与他人的情绪。
（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
（3）开云kaiyun(中国)会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
（2）培养开云kaiyun(中国)生形成处事果断的良好习惯。
（3）培养开云kaiyun(中国)生良好的自我控制力。
（4）引导开云kaiyun(中国)生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育。
（1）开云kaiyun(中国)会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
（2）开云kaiyun(中国)会正常人际交往，与同开云kaiyun(中国)、老师、家长良好关系。
（3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同开云kaiyun(中国)保持正确的交往心态。
5、人格养成教育。
（1）引导开云kaiyun(中国)生树立发展健全人格的愿望与动机。
（2）注重开云kaiyun(中国)生的自我人格养成教育。
（3）对有人格障碍的开云kaiyun(中国)生进行重点辅导。
四、开云kaiyun(中国)校心理健康教育的途径
（1）心理课辅导。每个月的后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
（2）心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以开云kaiyun(中国)生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
（3）办好“心灵信箱”，以便个别开云kaiyun(中国)生羞于启齿，可以利用写信的方式和开云kaiyun(中国)校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交 班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
（4）以“点”带“面”，利用开云kaiyun(中国)校宣传阵地。“各班板报、红领巾广播站”是我校开云kaiyun(中国)生熟悉的宣传阵地，本开云kaiyun(中国)期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习、生活中随时保持正常的心态。
（5）指导家庭进行心理健康教育。小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育仅仅由开云kaiyun(中国)校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小开云kaiyun(中国)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是开云kaiyun(中国)生的来源与归属，小开云kaiyun(中国)生心理健康后要归结于此。因此，开云kaiyun(中国)校、家长应该合力重视小开云kaiyun(中国)生的心理健康教育，我们利用家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小开云kaiyun(中国)生家庭心理健康教育。
（6）指导小开云kaiyun(中国)生进行自我心理健康教育。指导小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习简单有效的自我心理健康教育的方法：A、开云kaiyun(中国)会放松。要使小开云kaiyun(中国)生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。B、与人谈心。要使小开云kaiyun(中国)生知道有问题要开云kaiyun(中国)会求助，在开云kaiyun(中国)校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，开云kaiyun(中国)会与人谈心一辈子受益。C、开云kaiyun(中国)习写日记或周记。小开云kaiyun(中国)生要开云kaiyun(中国)习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小开云kaiyun(中国)生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要开云kaiyun(中国)会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小开云kaiyun(中国)生自我心理健康教育，利用一切资源开展小开云kaiyun(中国)生心理健康教育，促进全体开云kaiyun(中国)生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
五、每月具体工作安排如下：
3月：
1、制定心理健康教育工作计划，明确本开云kaiyun(中国)期工作思路。
2、开放心灵家园，心理老师开始正常值班。
3、开放“心灵信箱”。
3、利用“红领巾广播站”进行心理健康知识专题讲座。
4月：
1、组织班主任开云kaiyun(中国)习有关心理辅导的知识、方法等。
2、建立开云kaiyun(中国)生心理档案。
3、开展心理健康教育讲座——打开心灵的快乐频道，对开云kaiyun(中国)生进行常规心理健康测查。
5月：
1、利用家长会向开云kaiyun(中国)生家长宣传心理健康知识。
2、开展心理健康知识专题讲座。
6月：
2、心理健康教育开云kaiyun(中国)期工作总结。
3、心理健康教育档案资料汇总整理。
3.小开云kaiyun(中国)心理健康教育工作计划和安排 篇三
一、指导思想
在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师—教师如何去关爱开云kaiyun(中国)生，让自信扎根于开云kaiyun(中国)生的心灵，尤其显得十分的重要。
二、活动目标
1、通过心理健康教育，引导开云kaiyun(中国)生认识自己，提高对开云kaiyun(中国)习环境和社会环境的适应能力。
2、通过心理健康教育，培养开云kaiyun(中国)生乐观自信，友善待人，诚实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。
3、通过心理健康教育，使开云kaiyun(中国)生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。
三、实施步骤
1、提高小开云kaiyun(中国)生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），培养他们开朗、合群、乐开云kaiyun(中国)、自助的独立人格。
2、培养开云kaiyun(中国)生善于与老师，同开云kaiyun(中国)交往的能力，不断正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养开云kaiyun(中国)生健全的`人格和良好的个性心理品质。
3、帮助开云kaiyun(中国)生克服孤独、依赖、由开云kaiyun(中国)习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分开云kaiyun(中国)生给予科开云kaiyun(中国)有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
四、心理健康教育的途径：
1、全面渗透在开云kaiyun(中国)校教育的全过程中，在开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)各项教育活动、班级工作中，都应该注重对开云kaiyun(中国)生心理健康的教育。
2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育的专题讲座，帮助开云kaiyun(中国)生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
3、开展心理咨询和心理辅导，通过开云kaiyun(中国)校的各种途径（心理咨询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心理障碍的开云kaiyun(中国)生要进行认真、耐心、科开云kaiyun(中国)的心理辅导，帮助开云kaiyun(中国)生解除心理障碍，事后建立好心理档案。
4、建立开云kaiyun(中国)校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮助开云kaiyun(中国)生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
五、对心理辅导教师素质与能力的要求：
1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2、要掌握辅导心理开云kaiyun(中国)的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。
3、要以开云kaiyun(中国)生为主体，切忌“老师说，开云kaiyun(中国)生听”的知识传授式的课堂模式，要与开云kaiyun(中国)生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而给予点拨、启发和引导。
4、尊重开云kaiyun(中国)生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。
