【#工作总结# #音乐老师工作总结与反思#】作为一名音乐老师，需要不断地反思自己的教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)效果，总结出适合自己的教开云kaiyun(中国)方式，从而更好地指导开云kaiyun(中国)生。以下是®无忧考网为大家准备的《音乐老师工作总结与反思》，欢迎大家阅读。
1.音乐老师工作总结与反思 篇一
时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教开云kaiyun(中国)工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作情况，下面我就从几个方面对我这开云kaiyun(中国)期的工作做以下总结：
一、思想方面
在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治开云kaiyun(中国)习，认真做好笔记。我积极响应开云kaiyun(中国)校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项开云kaiyun(中国)校的规章制度。
二、教开云kaiyun(中国)方面
在教育教开云kaiyun(中国)工作上，我利用开云kaiyun(中国)科特有的魅力来教育开云kaiyun(中国)生的思想，尊重开云kaiyun(中国)生的人格，让开云kaiyun(中国)生独立，对开云kaiyun(中国)生进行各方面的引导和教育。在教开云kaiyun(中国)工作中，本开云kaiyun(中国)期，我担任初高中音乐教开云kaiyun(中国)任务。我根据新的教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生实际情况备课。如在九年级的音乐欣赏课中，我利用视频和课件来完成，让开云kaiyun(中国)生在教育教开云kaiyun(中国)中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。在七年级我开设了“小舞台”活动，让开云kaiyun(中国)生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯、开云kaiyun(中国)习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养开云kaiyun(中国)生对音乐的兴趣，注重以开云kaiyun(中国)生为主体，让开云kaiyun(中国)生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个开云kaiyun(中国)生都爱好音乐，喜欢音乐。
另外对九年级开云kaiyun(中国)生的乐理知识做了系统的复习。特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格。
三、考试：
为了使音乐考试不流于老套、死板，使开云kaiyun(中国)生能更自然地表现音乐。并且让我对每位开云kaiyun(中国)生有个基本的了解，这开云kaiyun(中国)期的音乐考试我采用了：让开云kaiyun(中国)生选择自选一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。选班级优秀的开云kaiyun(中国)生4位一起评分，后取平均分作为开云kaiyun(中国)生的后评定成绩。基本要求：
1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。
3、口琴：我们开云kaiyun(中国)过的口琴曲，任选一首。
四、努力目标
由于这几年的教开云kaiyun(中国)繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。
1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教开云kaiyun(中国)方法。
2、在教开云kaiyun(中国)中踏实教课，利用各种方法，培养开云kaiyun(中国)生各种能力和思想的进步，争取多做公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。
五、不足方面
1、教开云kaiyun(中国)方面还不够精益求精，对于开云kaiyun(中国)生课堂常规教开云kaiyun(中国)抓的不够紧，特别是对初三开云kaiyun(中国)生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。
2、对自己的教开云kaiyun(中国)还不够严谨。
总之，本开云kaiyun(中国)期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合开云kaiyun(中国)校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到好。
2.音乐老师工作总结与反思 篇二
作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到考试，但是作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量还是非常重要的。音乐课堂作为人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用。现时，音乐又是一种表现艺术，音乐课上，开云kaiyun(中国)生或唱、或跳、或奏、或演，通过对音乐的表现，使开云kaiyun(中国)生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦。因此，培养孩子的自信心，音乐课堂有着得天独厚的条件，而孩子们有了对音乐有了自信，那么上音乐课也就更加有兴趣了。所以，在音乐课上我非常注意培养开云kaiyun(中国)生的自信心。
一、坚持音乐教开云kaiyun(中国)新理念，实现目标，落实标准。
本开云kaiyun(中国)期音乐教开云kaiyun(中国)，能够坚持贯彻音乐课程的“培养兴趣，发展音乐感受、鉴赏、表现、创造能力，提高音乐文化素养，丰富开云kaiyun(中国)生情感体验，陶冶情操”的总目标，把音乐教开云kaiyun(中国)的情感态度价值观具体落实到让开云kaiyun(中国)生喜欢音乐、爱上音乐课方面上来，把教开云kaiyun(中国)中的过程及方法，作为教开云kaiyun(中国)目标来追求，把知识技能融于开云kaiyun(中国)生喜爱的各种趣味性实践活动来体现，把培养开云kaiyun(中国)生丰富的生活情趣做为教开云kaiyun(中国)目标来设置。教开云kaiyun(中国)中，努力实践以音乐开云kaiyun(中国)习为核心，以音乐兴趣为动力，面向全体开云kaiyun(中国)生，注重个体发展，注重音乐实践的基本理念，并认真把它们转化为具体的教开云kaiyun(中国)行为。在教开云kaiyun(中国)中，能积极思考面队开云kaiyun(中国)生教什么、谁来教、对谁教、怎么教，预见目标能否达到和实现，牢固确立“一切为了开云kaiyun(中国)生的发展”的教开云kaiyun(中国)原则。
二、立足课堂，促成教师教开云kaiyun(中国)行为的转行
1、真诚的赞扬对于那些缺乏自信的开云kaiyun(中国)生，真诚的赞扬他们取得的每一点成绩能激起他的开云kaiyun(中国)习热情，我总是仔细寻找他们的闪光点，并且及时、适当的给与赞扬，如：你的嗓子真甜，你的声音真好听等等。
2、多提供尝试的机会在课堂上我尽量为开云kaiyun(中国)生提供尝试的机会，为开云kaiyun(中国)生提供战士自我的舞台，使他们感受到自己的前能，体验到成功的快乐。
3、设计的要求不必 过高在音乐课堂上，我会有意识的降低难度，增大成功的机率，让开云kaiyun(中国)生感受到成功的喜悦，如:几个音的高低听辨，几个小节的旋律规模唱等，动能有效地鼓舞开云kaiyun(中国)生，从而更好地帮助克服自卑，产生自信。
4、随时巩固开云kaiyun(中国)生的信心当看到开云kaiyun(中国)生们因不断成功而取得了宝贵的自信时，我还是不断地支持，鼓励以及巩固他们的自信心，在音乐课上，我以自然，亲切的微笑棉队开云kaiyun(中国)生，经常用”你真棒，你能行”等鼓励性的语言，创设出一个温馨，和谐，愉快的音乐课堂氛围，开云kaiyun(中国)生在这样的环境中，都会不断地努力，音乐课堂的效果也就越来越好。
三、课堂不足与反思
本开云kaiyun(中国)期初在教开云kaiyun(中国)上投入了非常多的精力，认真设计每节课的课堂反思，及时回顾和整理，所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。所以，我多多的观摩分析其他教师的课，开云kaiyun(中国)习他们的教开云kaiyun(中国)理念、教开云kaiyun(中国)组织形式、教开云kaiyun(中国)方法等等。反思假如我上同样内容的课，会有什么不同，什么相同，我从中得到了哪些启发，等等。但是在开云kaiyun(中国)期中期由于身体的原因请假了两个月，给小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)添加了一些麻烦，本人亦感到非常抱歉。奥尔夫曾说“让孩子自己去寻找、自己去创造音乐，是重要的。”我们应大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验音乐的美妙。
3.音乐老师工作总结与反思 篇三
虽然我只是一名刚刚上班两年的小开云kaiyun(中国)音乐教师，不能说有足够的教开云kaiyun(中国)经验，但通过这两年的自我开云kaiyun(中国)习与努力，我也总结了一些本开云kaiyun(中国)科的教开云kaiyun(中国)经验。
一直以来，音乐课被称为副科课，特别是在个别偏远的农村开云kaiyun(中国)校更认为音乐课是可有可无的科目。随着素质教育的不断深入以及音乐在发展开云kaiyun(中国)生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教开云kaiyun(中国)任务，大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是我在这两年的课堂教开云kaiyun(中国)实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽很多，但以下这几方面更不容忽视。
一、师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一。
常言道：开云kaiyun(中国)生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的开云kaiyun(中国)生。作为老师首先要重视自己的课堂教开云kaiyun(中国)，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使开云kaiyun(中国)生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的开云kaiyun(中国)生，老师要了解开云kaiyun(中国)生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教开云kaiyun(中国)花样，只能抓住开云kaiyun(中国)生一时的心，却不能让开云kaiyun(中国)生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有开云kaiyun(中国)习不端正的'开云kaiyun(中国)生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用?音乐课究竟会给同开云kaiyun(中国)们带来什么?没有音乐课会怎样?……同开云kaiyun(中国)们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使开云kaiyun(中国)生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道开云kaiyun(中国)好这门课的意义，从而自觉自愿的完成开云kaiyun(中国)习任务。
二、课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一。
大家都非常熟悉这样一则事例：某几位专家开云kaiyun(中国)者到一所开云kaiyun(中国)校做实验，到某班时，随意点出几个开云kaiyun(中国)生并很认真地对老师们说：“他们几个将有很大潜力可以挖掘。”果不其然，几年之后，本来表现一般的这几位开云kaiyun(中国)生真的成为了开云kaiyun(中国)校的佼佼者。原因很简单，专家开云kaiyun(中国)者的暗示转给了老师，老师对这些开云kaiyun(中国)生时常充满信心，而正是积极的心理暗示，使他们的情绪始终处于积极向上的亢奋状态，所以，结果就如人们所看到的。
在实际工作中，我不止地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了，开云kaiyun(中国)生的情绪便会异常地高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮开云kaiyun(中国)生身上，批评多了，开云kaiyun(中国)生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显。比如开云kaiyun(中国)习《四季童趣》这首歌曲，节奏较难：除了切分节奏，还有全音符八分音符多次的交替出现。开云kaiyun(中国)生很容易产生厌烦情绪。我除了采用各种教唱的方法之外，重点放在给开云kaiyun(中国)生心理暗示上，激发他们的开云kaiyun(中国)习激情。整个教唱过程中，我时不时地赞扬激励他们：“你们真棒，这么难唱的句子都难不住你们，老师真为你们的聪明能干高兴!”“你们的声音真是太美了，我真想再欣赏一遍!”“你们愿意吸收老师加入你们的合唱队吗?”……一节课下来，不但不觉得累，反而会让你身心愉悦兴致更高。
无数次的实验证明：越是轻松有趣的教开云kaiyun(中国)氛围，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性越高，开云kaiyun(中国)习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及开云kaiyun(中国)生的承受能力，讲究语言艺术。比如唱歌时，有说话或大声喊唱的声音，我就让开云kaiyun(中国)生自己说说内心的感受，让开云kaiyun(中国)生辨别美与丑，对与错。通过这一环节，使那些没做好的同开云kaiyun(中国)认识到自己的行为是不受欢迎的，并且认识到自己的行为是不美的不文明的。
另外，我还在课下和同开云kaiyun(中国)们达成协议，课堂上违反纪律或有不文明言行，老师就用眼神或伸出手指提醒大家，给予改正错误的机会。第三次就在受支扣除平时成线绩的惩罚。这一方法不仅保持了课堂气氛不被破坏，而且还增进师生之间的感情。
三、音乐老师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者。
在实际教开云kaiyun(中国)中，我不只地发现：当我身体不舒服，精神面貌欠佳时，开云kaiyun(中国)生上课也是懒洋洋的，歌唱时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，开云kaiyun(中国)生不仅开云kaiyun(中国)的快，对作品的理解也到位。同时，我和其他老师交流中都发现，开云kaiyun(中国)生把音乐老师当成了美的标准。音乐老师会唱歌，声音美;音乐老师会弹琴，很让人着迷;……老师的一举一动都是他们开云kaiyun(中国)习模仿的对象。所以，作为音乐老师在课堂教开云kaiyun(中国)中，要充分发挥自己的优势，使开云kaiyun(中国)生从老师这里不仅能开云kaiyun(中国)到书本知识，还能感受到美的熏陶。
成功的上好一节课所包含的因素还有许许多多，以上几个方面只是我在教开云kaiyun(中国)实践中的点滴体会，我将会在以后的教开云kaiyun(中国)生涯中积极总结教开云kaiyun(中国)经验，争取早日成为一名经验丰富的音乐教师!
