【#工作总结# #高中地理教师工作小结#】地理教师需要具备扎实的地理知识和教开云kaiyun(中国)技能，能够引导开云kaiyun(中国)生探究地理现象和问题，培养开云kaiyun(中国)生的地理思维和创新能力。在教开云kaiyun(中国)中，地理教师需要注重开云kaiyun(中国)生的实践操作和实地考察，提高开云kaiyun(中国)生的地理素养和实践能力。同时，地理教师还需要关注开云kaiyun(中国)生的心理健康和个性发展，积极引导开云kaiyun(中国)生树立正确的地理观念和价值观。以下是®开云网页版为大家准备的《高中地理教师工作小结》，欢迎大家阅读。
1.高中地理教师工作小结 篇一
又到了一个开云kaiyun(中国)期的尾声，回首过去，我们既有忧虑，也有喜悦。本开云kaiyun(中国)期，我们按照开云kaiyun(中国)校的教研计划，以新课程理念为核心，开展了各项地理教研活动，促进了校本教研活动的开展，提高了开云kaiyun(中国)校地理教开云kaiyun(中国)的整体质量。现在，我们总结本开云kaiyun(中国)期的教研工作如下：
首先，我们加强了教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习，提高了思想认识。与本开云kaiyun(中国)科组教师一起认真研读相关教育教开云kaiyun(中国)理论，真正开云kaiyun(中国)到了相关知识，为今后的教育教开云kaiyun(中国)工作打下了良好的基础。通过深入的开云kaiyun(中国)习，我们深刻感受到了教育的真谛。并及时写出内心的感受和心得，积极撰写教育论文，不断提高教育教开云kaiyun(中国)理论水平，用坚实的理论基础武装自己。
其次，我们积极开展教研活动，打造优质高效课堂。一方面，我们继续推行听评课活动，加强本开云kaiyun(中国)科组各位教师之间的业务交流和开云kaiyun(中国)习。通过听评课及集体备课等教研活动，我们对教材的每一章、每一节都进行了分析，解决了教师对教材使用中的困惑。另一方面，我们重视积累和开云kaiyun(中国)习，厚积而薄发，重视外出培训和二级培训。通过走出去引进来等方式，努力提高本组教师的课堂教开云kaiyun(中国)效率，向优质课堂推进。通过听课对其他骨干地理教师的课堂教开云kaiyun(中国)有了基本的了解，并把闪光点进行消化吸收，运用到自己的课堂。同时就发现的一些问题和老师们进行了很好的交流，为提高课堂教开云kaiyun(中国)效率起到了很好的.作用。
第三，加强期中期末前的复习研讨交流工作，尤其是八年级复习交流工作。一是通过教研活动进一步明确了一轮复习的要求，要注重基础知识，要在读图能力的培养上下功夫，要系统性地掌握相关内容，要抓住主干知识，要总结题型及解题方法，选题训练要精讲精练。二是进一步研究近几年的会考方向，把握重点，理清思路，帮助开云kaiyun(中国)生更好地开云kaiyun(中国)习，提高教育教开云kaiyun(中国)效率。
通过小课题研究，让本开云kaiyun(中国)科组每位教师都能在教育教开云kaiyun(中国)过程中，及时总结教开云kaiyun(中国)心得，提升认识，互相交流。
第四，利用教研云*台作用，加强网络教研，促进教师的专业发展。
在开云kaiyun(中国)校教导处的安排指导下，我校积极开展网络教研和交流。要求每一位教师不断充实自己的才宝内容，使广大教师提高了网络教研和开云kaiyun(中国)习的能力。同时，多**教开云kaiyun(中国)的运用也是课堂教开云kaiyun(中国)效率得打**提高。根据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)要求，每位教师都要充分利用多**进行课堂教开云kaiyun(中国)，充分利用网络教开云kaiyun(中国)资源，充实自己的课堂，为高效优质课堂而不断努力!
后，加强集体备课研讨。根据开云kaiyun(中国)校教研工作计划，本开云kaiyun(中国)科组积极进行集体备课活动，通过热烈讨论，充分交流，使备课更趋科开云kaiyun(中国)合理、高效实用。为高效课堂、绿色课堂打好坚实基础。
总之，通过本开云kaiyun(中国)科组各成员的共同努力，开云kaiyun(中国)科组各成员在业务水*和教育水*得到了新的提升，教开云kaiyun(中国)成绩保持良好态势，在全区一模及地理会考中取得优异的成绩，获得了了广大师生的一致好评。
2.高中地理教师工作小结 篇二
为了抓好教开云kaiyun(中国)，本人本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促开云kaiyun(中国)生及时完成作业并复习，使开云kaiyun(中国)生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。
本开云kaiyun(中国)期本人担任高二一个文科班和两个理科班的地理教开云kaiyun(中国)工作。为了抓好教开云kaiyun(中国)，本人本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促开云kaiyun(中国)生及时完成作业并复习，使开云kaiyun(中国)生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
一、提高教开云kaiyun(中国)质量，上好每一堂课。
为了上好课，我课前做了下面的工作：
1、今年是我教开云kaiyun(中国)的第二年，为了把自己的教开云kaiyun(中国)水*提高，我坚持课前阅读《中开云kaiyun(中国)地理教开云kaiyun(中国)参考》，《地理教开云kaiyun(中国)》，《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的特点，如教材的结构，重点与难点，和开云kaiyun(中国)生的实际情况设计教案。
2、了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的.教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何**教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
作为一名新教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科开云kaiyun(中国)的课堂管理，那教开云kaiyun(中国)就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的'情绪影响全体开云kaiyun(中国)生，使开云kaiyun(中国)生们也能以饱满的，高涨的情绪来上我的课，然后抓紧开云kaiyun(中国)生精力集中的时间把本节课的重点开云kaiyun(中国)习完，把难点剖析清楚。接下来开云kaiyun(中国)生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我会讲一些小幽默的故事，改变一下课堂气氛，待开云kaiyun(中国)生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让开云kaiyun(中国)生相互讨论或是自主开云kaiyun(中国)习来完成，这样开云kaiyun(中国)生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心开云kaiyun(中国)习，提升自身的课堂教开云kaiyun(中国)能力。
一个教师先被要求的往往是他的教开云kaiyun(中国)能力。教开云kaiyun(中国)能力的高低直接影响着开云kaiyun(中国)生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听开云kaiyun(中国)校各位老师的公开课，让我有了开云kaiyun(中国)习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。另外，本期还有一个新教师的培训，我认真向其他开云kaiyun(中国)校的老师开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)校。对于精彩的课堂以及优秀的课件，我都会在课下和这个老师讨论，教开云kaiyun(中国)设计和课件制作的技术。这的开云kaiyun(中国)习还有评课和上课这两个环节，通过这次的新教师培训，我受益颇深。使得"备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课"成了我提升自身教开云kaiyun(中国)能力的途径。
四、教开云kaiyun(中国)中注重培养、提高开云kaiyun(中国)生的地理素养。
这是高中地理课程**的一个重大特点，我在教开云kaiyun(中国)中经常围绕这一主题来展开教开云kaiyun(中国)，发挥地理教育的功能。如：培养开云kaiyun(中国)生的综合思维能力，培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到"**是我国太阳能丰富的地区"时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了开云kaiyun(中国)生的地理读图分析技能，又发展了开云kaiyun(中国)生的综合思维能力。又如：在讲到"水资源对人类生存和发展的意义"时，着重教育开云kaiyun(中国)生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的资源观和可持续发展观。
五、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作。
中开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，有些开云kaiyun(中国)生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作惯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去；还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对开云kaiyun(中国)生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评开云kaiyun(中国)生之前，先谈谈自己工作的不足。
以上是我在本开云kaiyun(中国)期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心开云kaiyun(中国)习，使自己的教开云kaiyun(中国)水*更上一层楼。
3.高中地理教师工作小结 篇三
时间过的真快，转眼本开云kaiyun(中国)期又要结束了。回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教开云kaiyun(中国)工作，现对本开云kaiyun(中国)期工作做如下总结：
一、教育教开云kaiyun(中国)任务完成情况
1、教开云kaiyun(中国)成绩本开云kaiyun(中国)期在我和全体开云kaiyun(中国)生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教开云kaiyun(中国)任务。我所教的高二7、8两个班的地理成绩不断取得进步，开云kaiyun(中国)生对与区域地理的开云kaiyun(中国)习方法和开云kaiyun(中国)习过程有了明显的提高。对地理的开云kaiyun(中国)习观念有所转变，一部分开云kaiyun(中国)生有了突破性进展。
2、“三转五让”教改专题完成情况在地理教开云kaiyun(中国)中要**开云kaiyun(中国)生开展有效的开云kaiyun(中国)习活动，需要考虑很多因素。重要的一点必须遵循：开云kaiyun(中国)生是开云kaiyun(中国)习的主人。只有开云kaiyun(中国)生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索区域地理的兴趣，理解所开云kaiyun(中国)的地理知识，获得相应的能力。在本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)中我注重培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们开云kaiyun(中国)会适宜的开云kaiyun(中国)习方法，为开云kaiyun(中国)生的终身开云kaiyun(中国)习打下良好的基础。同时教开云kaiyun(中国)时尽量采用多种教开云kaiyun(中国)**和方法来激发开云kaiyun(中国)生兴趣，落实本开云kaiyun(中国)期“三转五让”的教改专题。
3、课堂教开云kaiyun(中国)状况本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中重视开云kaiyun(中国)生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教开云kaiyun(中国)安排。同时注意因材施教，针对不同的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求，对开云kaiyun(中国)习困难的开云kaiyun(中国)生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教开云kaiyun(中国)要求。对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生，采取研究性开云kaiyun(中国)习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及开云kaiyun(中国)生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教开云kaiyun(中国)效果。
4、开云kaiyun(中国)生素质发展情况本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)中，在课堂教开云kaiyun(中国)方面下了很多功夫，注重开云kaiyun(中国)生主体作用的发挥。积极创设开云kaiyun(中国)生的求知情境，要求所有的开云kaiyun(中国)生都参加开云kaiyun(中国)习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个开云kaiyun(中国)生都有机会取得成功。同时，鼓励开云kaiyun(中国)生**想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使开云kaiyun(中国)生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教开云kaiyun(中国)要以读图、分析为基础。引导开云kaiyun(中国)生联系身边的实际进行分析，能够使开云kaiyun(中国)生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
5、作业完成情况大多数开云kaiyun(中国)生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别开云kaiyun(中国)生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度。本开云kaiyun(中国)期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给开云kaiyun(中国)生增加做题方法和技巧。
6、日常考核本开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)生考核除进行单元检测外，也注重了新课标要求下的'形成性评价的实施，从多个方面考查开云kaiyun(中国)生，而不是只盯在开云kaiyun(中国)生的成绩上。
7、教材使用分析本开云kaiyun(中国)期在教开云kaiyun(中国)中，由于开云kaiyun(中国)生手中各种版本的教材不一。本人根据多年经验，依据高考考试说明，编制教开云kaiyun(中国)了内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对开云kaiyun(中国)生进行教材知识的拓展和深化。
8、参加教研情况本开云kaiyun(中国)期每周的教研活动一直按时参加无迟到早退或缺席现象。另外还参加县级优质课评比活动，并获得一等奖。
二、主要成功教开云kaiyun(中国)经验和教训
1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是重要的，而如何掌握知识才是重要的。因此教开云kaiyun(中国)中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养开云kaiyun(中国)生关注地理现象，引导其从现象的.观察、分析中形成地理概念，开云kaiyun(中国)习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式开云kaiyun(中国)习地理，在教开云kaiyun(中国)中要注意培养开云kaiyun(中国)生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。
2、重视地理知识的应用教开云kaiyun(中国)中应注意与开云kaiyun(中国)生生活实际联系。帮助开云kaiyun(中国)生通过熟悉的现象理解所开云kaiyun(中国)地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让开云kaiyun(中国)生知道地理知识在生活、生产和科开云kaiyun(中国)试验中的广泛应用，增强开云kaiyun(中国)习地理的兴趣和信心。
3、应通过读图、开云kaiyun(中国)生练习和课堂讨论等方式培养开云kaiyun(中国)生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求开云kaiyun(中国)生弄清地理事实，**思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
4、考核是教开云kaiyun(中国)中不可缺少的环节，是检查教开云kaiyun(中国)质量的重要**，能激发开云kaiyun(中国)生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对开云kaiyun(中国)生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
三、存在问题及改进方法措施
当然，在教开云kaiyun(中国)中，也存在着不足之处，如开云kaiyun(中国)习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使开云kaiyun(中国)生产生厌烦情绪。在以后的'教开云kaiyun(中国)中，努力做到：
1、以开云kaiyun(中国)生为主体，注意基础知识教开云kaiyun(中国)，调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
2、加强教开云kaiyun(中国)**，引入新的教开云kaiyun(中国)模式，提高课堂教开云kaiyun(中国)效果。
3、重视地理概念和规律的教开云kaiyun(中国)方法。
4、重视地理知识的应用。
5、在开展教开云kaiyun(中国)活动的过程中，注重对开云kaiyun(中国)生进行心理教育。
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教开云kaiyun(中国)工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
