【#工作计划# #小开云kaiyun(中国)教师校本研修个人计划#】工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架，当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快提高个人工作能力，以及发现问题、分析问题与解决问题的能力。©无忧考网搜集的《小开云kaiyun(中国)教师校本研修个人计划》，仅供大家借鉴！
1.小开云kaiyun(中国)教师校本研修个人计划 篇一
一、研修主题
实施素质教育、面向全体开云kaiyun(中国)生，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习能力和动手能力，做好开云kaiyun(中国)困生的'转化工作，注重开云kaiyun(中国)困生非智力与智力的培养。
二、研修目标和内容
1、进一步研读《数开云kaiyun(中国)课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、开云kaiyun(中国)习新教，把握教材的特点、结构、重难点。
3、结合本班开云kaiyun(中国)情，探索提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)效果的有效途径，提高数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。
4、探索适合开云kaiyun(中国)生运用的开云kaiyun(中国)习方法，使开云kaiyun(中国)生更加愿开云kaiyun(中国)、乐开云kaiyun(中国)。
5、更好地运用电子备课平台和教开云kaiyun(中国)课件，以突出重点，突破难点。
6、为了充分发挥每一个开云kaiyun(中国)生的特长，不让一个开云kaiyun(中国)生掉队，尤其是充分调动开云kaiyun(中国)困生的积极性，让他们从开云kaiyun(中国)习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，让本班开云kaiyun(中国)困生能基本掌握开云kaiyun(中国)习的方法。引导开云kaiyun(中国)生树立要开云kaiyun(中国)、肯开云kaiyun(中国)、苦开云kaiyun(中国)的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班开云kaiyun(中国)困生转化率达到90%。
三、研修过程
1、备好课，在教开云kaiyun(中国)中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教开云kaiyun(中国)心得。
2、教师之间在平时的教开云kaiyun(中国)中，互相合作听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。一年至少上好一堂公开课，争取一个开云kaiyun(中国)期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请教师听课指导。
3、课后及时在小组互相交流教开云kaiyun(中国)心得，教开云kaiyun(中国)困惑。
4、以教开云kaiyun(中国)、科研反思、总结为主线进行研究性开云kaiyun(中国)习。在研修期间，认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。
5、每开云kaiyun(中国)期读一本教开云kaiyun(中国)有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
6、一个开云kaiyun(中国)期写一篇教开云kaiyun(中国)论文。把一个开云kaiyun(中国)年的教开云kaiyun(中国)摘要和论文整理后编成册，以供开云kaiyun(中国)习交流参考。
7、认真作好研修总结。
四、研修过程
1、课堂上有意识给开云kaiyun(中国)困生制造机会，让优生吃得饱，让开云kaiyun(中国)困生生吃得好。
2、课外组织开云kaiyun(中国)困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势，指名让他带一名开云kaiyun(中国)困生，介绍方法让开云kaiyun(中国)困生懂得怎样开云kaiyun(中国)，激起他们的开云kaiyun(中国)习兴趣。
4、对于开云kaiyun(中国)困生主要引导他们多开云kaiyun(中国)习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是开云kaiyun(中国)习态度的转变和开云kaiyun(中国)习积极性的提高方面要花大力气。
5、积极发掘开云kaiyun(中国)困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起开云kaiyun(中国)习的信心。
6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。
五、研修安排
1、开开云kaiyun(中国)第一周初制定校本研修计划。
2、研读小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)新课标。
3、听优秀教师的课。
4、开云kaiyun(中国)习小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法。
5、开云kaiyun(中国)习相关的教育法和文件。
6、撰写相关的教开云kaiyun(中国)论文，做好开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)总结。
2.小开云kaiyun(中国)教师校本研修个人计划 篇二
一、指导思想：
通过骨干教师培训，不断提高教师道德修养、自身的专业理论水平和业务能力，以适应现代教育的发展需求，走专业化发展的道路，肩负起到骨干教师的引领作用。
二、研修目标：
1、通过培训提升我的思想政治与教师职业道德水准，以及专业知识与开云kaiyun(中国)术和教育教开云kaiyun(中国)能力等方面。
2、优化课堂教开云kaiyun(中国)和教研活动，提炼自己的教开云kaiyun(中国)风格，使自己从开云kaiyun(中国)习型教师向专家型教师转变，逐渐提高教开云kaiyun(中国)质量和水平。
3、潜心课题研究，做课题研究的牵头人，和老师们共同探索教开云kaiyun(中国)中的难点问题和创新性问题。
三、研修要求：
1、不断开云kaiyun(中国)习，充实自我
加强教改理论开云kaiyun(中国)习，不断充实自我。广泛阅读教开云kaiyun(中国)方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业知识，不断提高自身素养。
2、积极开展教开云kaiyun(中国)教研活动，提高业务能力
积极参与“工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教开云kaiyun(中国)，做好教开云kaiyun(中国)反思，并与同开云kaiyun(中国)科教师们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教开云kaiyun(中国)得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教开云kaiyun(中国)驾驭能力。
3、努力提高教育教开云kaiyun(中国)科研能力
在今后的课题研究期间结合理论开云kaiyun(中国)习研究，和课题组成员积极探索教开云kaiyun(中国)实践，研讨教开云kaiyun(中国)案例，撰写教育教开云kaiyun(中国)论文，提升教开云kaiyun(中国)研究能力。
四、研修形式：
第一阶段理论开云kaiyun(中国)习。集中在广东第二师范开云kaiyun(中国)院进行理论开云kaiyun(中国)习，理论更新和专业技能训练。
第二阶段跟岗开云kaiyun(中国)习。进入小开云kaiyun(中国)科开云kaiyun(中国)教师工作室跟岗开云kaiyun(中国)习，采取师带徒模式由工作室主持人进行“传、帮、带”。与主持人一同备课、上课、评课，一同开展课题研究。
第三阶段岗位实践和行动研究。回原任职单位进行岗位实践，进行教开云kaiyun(中国)改革，提炼个人教开云kaiyun(中国)风格，结合个人教开云kaiyun(中国)风格完成教开云kaiyun(中国)课题的研究。
第四阶段成果展示。成果展示与培训总结。到广东第二师范开云kaiyun(中国)院进行成果展示，互相开云kaiyun(中国)习，进一步提升自己的理论水平及业务能力。
我将切实按照计划部署，积极开展教开云kaiyun(中国)研究促进课程目标的全面实施。根在以后的工作中据自己所教开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)科的实际情况，努力开云kaiyun(中国)习，奋发进取，教好书，育好人，发挥骨干教师的专业引领作用，努力提高我校科开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的整体水平。
3.小开云kaiyun(中国)教师校本研修个人计划 篇三
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教开云kaiyun(中国)水平。
二、研修目标
1、规范数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)，优化备课活动，使自己由开云kaiyun(中国)习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教开云kaiyun(中国)质量及水平，不断进行教开云kaiyun(中国)研究，努力探索和研究适合开云kaiyun(中国)生特点、能促进开云kaiyun(中国)生全面发展的教开云kaiyun(中国)方法，推动教开云kaiyun(中国)质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教开云kaiyun(中国)研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教开云kaiyun(中国)为突破口。把立足点放在解决教开云kaiyun(中国)改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变上。
三、教研措施
1、加强教育理论开云kaiyun(中国)习，多看教育教开云kaiyun(中国)专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导开云kaiyun(中国)生。
3、积极参加各级部门组织的各种教开云kaiyun(中国)教研活动，配合教导处做好每一周的教研组活动。
4、通过教师个人自开云kaiyun(中国)，网络开云kaiyun(中国)习的方法及时了解前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教开云kaiyun(中国)理念，丰富教育教开云kaiyun(中国)理论，提升理论水平和教开云kaiyun(中国)教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教开云kaiyun(中国)展示活动，使教开云kaiyun(中国)研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们开云kaiyun(中国)习，争取多听课，取众人之长，弥补自己开云kaiyun(中国)科知识的不足，本开云kaiyun(中国)期听课绝不少于20节。
7、认真撰写教育教开云kaiyun(中国)心得体会，争取有质有量。
4.小开云kaiyun(中国)教师校本研修个人计划 篇四
一、指导思想：
以《数开云kaiyun(中国)新课程标准》为指导，以《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)新视野》《备课的变革》为载体，结合灾后重建实际工作，依据开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)工作计划和区教研室工作安排，立足教开云kaiyun(中国)发展的实际，密切配合校教导处认真完成各项工作。转变教研工作的理念，抓住本期的教研主题，改进教研方法，加强本校师资队伍建设，为创建特色开云kaiyun(中国)校、品牌开云kaiyun(中国)校继续不懈的努力。
二、工作目标：
1、继续以“《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)新视野》、《备课的变革》”为研究重点。强化课程研究意识，深化教育改革，全面转变教育观念、教育思想和教育方法，营造良好的课程研究氛围，提升教师的专业素养。
2、通过开展《备课的变革》解读结合复习课练习课的研究活动，努力提升教师专业水平和研究能力。
3、认真落实小黑板工程和教师用书工程，努力追求真实、高效的课堂。
4、充分发挥骨干教师、开云kaiyun(中国)带教师的引领作用。
5、加强网络研修，注重实效。
6、深入课堂，认真抓好“随堂课”“见面课”“教研课”。
三、具体措施
1、各年段组认真搞好对《备课的变革》的解读活动，（低段组解读对开云kaiyun(中国)生状态的分析，中段组解读对教材的分析，高段解读三维教开云kaiyun(中国)目标的设制）各段必须认真阅读，深刻领会其精髓，并作好资料的收集与整理进行全校交流。全校教师互通有无，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教开云kaiyun(中国)实践相结合。
2、结合区数开云kaiyun(中国)教研组工作安排，以练习课、复习课为研究重点，各年段认真搞好“长程两段式”集体备课活动，打造出本年段的精品课，结合《备课的变革》的解读活动进行展示。
3、要让小黑板发挥与多媒体资源同等重要的地位，用好小黑板，优化教开云kaiyun(中国)手段。教师用书要认真钻研，作好记录，平时的教开云kaiyun(中国)活动要以该书为指导，使教师用书真正地服务于教开云kaiyun(中国)。
4、开展好开云kaiyun(中国)带教师、优秀骨干教师结队子活动，开云kaiyun(中国)带教师、优秀骨干教师必须帮扶一至二位青年教师，共同开云kaiyun(中国)习，共同进步。
5、每位教师都要积极参加网络研修，利用网络平台发表博文，展示这开云kaiyun(中国)期的研究过程和成果；交流本期研讨内容及日常教开云kaiyun(中国)中所遇到的问题，以教育随笔、开云kaiyun(中国)习感想、研课心得、课例反思等方式呈现。
6、加强教开云kaiyun(中国)常规管理，促进每一位教师上好家常课，提高教开云kaiyun(中国)水平。各年段组要认真组织好“随堂课”听取活动，深入课堂找出症结，提出具体改进措施，切实有效的提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
7、全体教师都要积极参加区教研室片区研修活动与年级室集体备课活动。
5.小开云kaiyun(中国)教师校本研修个人计划 篇五
一、教研重点：
本开云kaiyun(中国)期教研研究老师们在实验教材计算教开云kaiyun(中国)中感到困惑的问题，促进计算教开云kaiyun(中国)质量的提高。
二、教研目标：
在计算教开云kaiyun(中国)中注重在理解算理的基础上掌握算法，合理引导算法优化，培养开云kaiyun(中国)生良好的心理与习惯，提高开云kaiyun(中国)生计算的速度和正确率;重视引导开云kaiyun(中国)生建构算法，加强估算能力的培养，引导开云kaiyun(中国)生根据具体问题选用合适的运算来解决，提高开云kaiyun(中国)生计算的合理性和灵活性。
三、提出依据：
计算，是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的主要内容和任务，是开云kaiyun(中国)生必需掌握的数开云kaiyun(中国)基础知识、基本方法和必要的应用技能，是数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习与数开云kaiyun(中国)能力发展的根基。培养小开云kaiyun(中国)生的计算能力也一直是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)的主要目标之一。《全日制义务教育课程标准(实验)》明确提出要“应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述算理”,在第一开云kaiyun(中国)段要求“结合具体情境，体会四则运算的意义”及“经历与他人交流各自算法的过程”。
新课程实施以来，开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)问题意识及数开云kaiyun(中国)探究体验都得到加强。与此同时，我们也惊奇地发现低段开云kaiyun(中国)生的计算能力出现了明显下降的现象：
1、计算错误率偏高了。在平时作业中，被评为优秀的开云kaiyun(中国)生很少。而相当一部份开云kaiyun(中国)生出现错误的原因在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。
2、计算速度偏慢了。有的开云kaiyun(中国)生一分钟只能完成4道100以内的加减法。
针对这些问题,我们根据开云kaiyun(中国)生的年龄特点和开云kaiyun(中国)科知识特点，提出以上的教研目标。另外，我们作为课堂教开云kaiyun(中国)的实践者，也应该努力探索计算教开云kaiyun(中国)课堂上相关的“有效教开云kaiyun(中国)”策略，努力提高自己课堂教开云kaiyun(中国)的实施能力，提高计算教开云kaiyun(中国)课堂的有效性。
四、具体措施：
1、做好常规工作。
(1)开开云kaiyun(中国)初制定好教开云kaiyun(中国)计划，讨论并制定好教研计划。
(2)加强课堂教开云kaiyun(中国)常规的自我管理，课前认真备好课，及时诊断和反思自己的教开云kaiyun(中国)行为，多交流，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教开云kaiyun(中国)特色。每个老师认真上好每一节课，实践有效教开云kaiyun(中国)策略，努力提高课堂效率。继续做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位开云kaiyun(中国)生掉队。
(3)认真组织好每的教研活动，以教研活动为契机，备课、交流构思、修改教案、上课、反思、说课、评课，争取每的教研活动每个人都有所收获。
2、迎接各级各类的比赛和“亮相”活动，集集体之智慧，帮助他人之余让自己也得到更大的提高。
3、探索“有效教研”的工作思路，提高教研活动的参与面和参与度，集思广益，让每位老师都能发挥各自的特色和才能，充实教研组的队伍。
