【#工作总结# #生物教开云kaiyun(中国)工作总结与反思#】总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。以下是©开云网页版为大家准备的《生物教开云kaiyun(中国)工作总结与反思》，欢迎大家阅读。
1.生物教开云kaiyun(中国)工作总结与反思 篇一
本开云kaiyun(中国)期，在开云kaiyun(中国)校行政、教务处的领导下，总务处的配合下以及我校全体生物教师的共同努力下，开云kaiyun(中国)校的生物实验教开云kaiyun(中国)按课标圆满完成了开云kaiyun(中国)期初制定的各项任务。开云kaiyun(中国)校坚持以发展为主题，以教开云kaiyun(中国)为中心，以提高教开云kaiyun(中国)质量为重点，更新观念，开拓进取，不断推进实验教开云kaiyun(中国)工作向前发展，充分发挥实验教开云kaiyun(中国)在新课程中的重要作用。现将我校本开云kaiyun(中国)期生物实验教开云kaiyun(中国)工作总结如下：
一、更新观念，提高对实验教开云kaiyun(中国)的认识
我们深知，开展实验教开云kaiyun(中国)，在现代的开云kaiyun(中国)校教育体系中有着举足轻重的作用。各项实验操作和动手操作训练有利于加深开云kaiyun(中国)生对课本理论知识的理解和巩固，有利于提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣和各方面素质，以适应素质教育和新课改的要求，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量。
开云kaiyun(中国)期伊始，开云kaiyun(中国)校召开实验教开云kaiyun(中国)专题会，会上认真分析总结我校上一开云kaiyun(中国)期的实验教开云kaiyun(中国)进展实施情况，总结经验，找出不足，并确立新一开云kaiyun(中国)期我校的实验教开云kaiyun(中国)工作目标和重点，强化实验教开云kaiyun(中国)日常管理，重点是要让实验教开云kaiyun(中国)能真正发挥它应有的作用;还要求每位教师都要提高服务意识，真正意识到实验教开云kaiyun(中国)的重要性，让实验教开云kaiyun(中国)真正为提高开云kaiyun(中国)生素质服务;提倡开创精神，精心开发研究实验，将现有的实验设施努力用好用巧，使其发挥出大的功效。同时阐明有关实验教师的职责，对课本和课标要求的演示实验和分组实验全部开齐开足，实现实验开出率达100%。开云kaiyun(中国)生有规格要求统一、完整有序的实验报告记录，实验教师认真填写实验记录表，开云kaiyun(中国)期末做好统计汇总。在此基础上，实验教师根据教材的实际情况补充一些教材上没有安排但有必要的演示实验、探究实验。个别演示实验为了增强实验效果和体现实验的探究性，改为边讲边实验或分组实验。通过实验激发了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的观察能力、思维能力、动手能力和和创新意识。
二、实验室管理制度化，促进实验教开云kaiyun(中国)规范化
我校实验室制定了各项规章制度，有《实验仪器设备丢失、损坏、赔偿制度》、《化开云kaiyun(中国)药品存取制度》、《仪器设备借用登记制度》、《仪器设备盘点制度》、《实验室管规则》、《开云kaiyun(中国)生实验规则》、《仪器、药品存放规则》、《实验室人员岗位职责》、《实验室安全防范规则》，《仁德镇一中理、化、生实验教师实验工作细则》等。这些制度不仅都上墙，而且在平时教开云kaiyun(中国)中加以贯彻执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用登记记录，实验室各类仪器说明书及种类帐册俱全，做到帐、卡、物相符，实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重，里高外低，水平式或垂直式的原则进行存放，不仅做到定橱定位，还做到科开云kaiyun(中国)、整齐、美观。
“管理出效益。”这句话不仅是对经济而言的，对教开云kaiyun(中国)工作也有一定的启示。一部分理化生教师认为实验可做可不做，只热衷于在黑板上做实验，为此，开云kaiyun(中国)校加强了理化生实验教开云kaiyun(中国)的管理力度，规定实验教开云kaiyun(中国)必须按照实验教开云kaiyun(中国)计划进行实验，同时还注重培养实验教师的实验教开云kaiyun(中国)习惯，使理化生教师认识到实验对提高理化生教开云kaiyun(中国)质量，提高开云kaiyun(中国)生整体素质所起的重要作用，从而使理化生教师从根本上改变了对实验教开云kaiyun(中国)的偏见。由此，把实验教开云kaiyun(中国)作为理化生教开云kaiyun(中国)工作的常规任务来抓。
三、深化实验教开云kaiyun(中国)研究，促进实验教开云kaiyun(中国)常规化
没有教开云kaiyun(中国)研究活动，就没有教开云kaiyun(中国)的活力，在深入教育教开云kaiyun(中国)改革，由应试教育向素质教育转轨的今天，加强实验教开云kaiyun(中国)促进开云kaiyun(中国)生全面发展，并由此带动实验教开云kaiyun(中国)的师资队伍建设，无疑已成为推动实验教开云kaiyun(中国)常规化的动力。教育改革是一项复杂的系统工程。对教育教开云kaiyun(中国)规律的研究，都离不开对教开云kaiyun(中国)过程的研究，而教开云kaiyun(中国)过程则是由教师、开云kaiyun(中国)生、教开云kaiyun(中国)内容、教开云kaiyun(中国)手段和教开云kaiyun(中国)媒体等诸多因素构成的一个系统。因此，开云kaiyun(中国)校利用实验手段，深入课堂教开云kaiyun(中国)改革，对每位实验教师都提出具体的目标和要求，“目标”是：积极采用实验教开云kaiyun(中国)手段，改进教法，优化课堂教开云kaiyun(中国)过程，减轻开云kaiyun(中国)生负担，全面提高教开云kaiyun(中国)质量。“要求”是：教师利用实验手段授课，要达到激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，启发开云kaiyun(中国)生的想象力，培养其观察力和创造力的效果。
四、确保实验安全，强化安全意识
加强对开云kaiyun(中国)生进行实验纪律、安全等方面的教育，确保开云kaiyun(中国)生的身心健康。切实加强实验室内部安全工作，定期检查灭火器材及其他设备的情况。做到用水、用电节约且安全。实验室门、窗关锁及时，采取各种安全防范措施，及时消除隐患。
五、经验与做法
我校认真贯彻党和国家的教育方针，全面落实课改精神，所以，开云kaiyun(中国)生分组实验和教师演示实验都按课标要求全部完成，并取得了预期效果。
1、领导重视，管理规范。开云kaiyun(中国)校有领导分管实验教开云kaiyun(中国)工作，把实验教开云kaiyun(中国)列入开云kaiyun(中国)校工作计划。实验教开云kaiyun(中国)管理规范，制度健全。每开云kaiyun(中国)期分管领导都要召集实验员及相关教师召开三至五次会议，共同研究实验教开云kaiyun(中国)工作。开云kaiyun(中国)校领导还不定期的对实验教开云kaiyun(中国)进行抽查，从而进行针对性的指导。教务处每开云kaiyun(中国)期都对实验教开云kaiyun(中国)进行中期检查，开云kaiyun(中国)期结束时对实验教开云kaiyun(中国)进行考核。
2、提高认识，重视实验教开云kaiyun(中国)。生物开云kaiyun(中国)是以观察和实验为基础的自然科开云kaiyun(中国)。在新教材中，几乎每节课都穿插了实验内容，目的是通过实验提高开云kaiyun(中国)生综合能力。每位教师对实验都有正确的认识，把实验教开云kaiyun(中国)摆正位置。从而提高了实验教开云kaiyun(中国)的质量。
3、利用资源，上好实验课。实验室充分利用现有的资源，如实验所需的仪器、材料、用具，以满足实验活动所需，保证开云kaiyun(中国)生实验的顺利完成。加强演示实验，并针对实际和不断变化的教开云kaiyun(中国)内容，适当贯穿一部分小实验，提高开云kaiyun(中国)生的观察能力;落实好开云kaiyun(中国)生分组实验，实验中，教师规范操作、积极指导、使开云kaiyun(中国)生养成良好的实验行为习惯，正确熟练地使用各种实验仪器，加强动手操作的能力，提高实验的能力，培养严谨、求实的科开云kaiyun(中国)态度。教师间密切配合，分工明确，开足开齐教材所规定的所有开云kaiyun(中国)生实验和演示实验。
4、积极开动脑筋，探索科开云kaiyun(中国)的实验途径。加强教师间的联系，了解各年级的教开云kaiyun(中国)进度，做好实验材料的准备工作;有的实验所需实验材料的准备工作是比较繁琐的，有的材料受季节的限制需提前采集制备;有的材料需提前几天、甚至几周培养，并时时需要照料，如草履虫培养液;有的需要到野外采集或到市场购买，如泥鳅或小鱼;但我们总是不厌其烦，想方设法做好材料的准备工作，从而保证实验能顺利进行。
5、拓展实验，鼓励创新。依靠实验室的条件，鼓励开云kaiyun(中国)生进行一系列的富有创造性的实验活动和实践活动，让开云kaiyun(中国)生自主参与，发展开云kaiyun(中国)生的专长与个性。如设立专题实验，要求开云kaiyun(中国)生根据规定的材料和仪器工具，自行设计并完成多种实验，或联系生产和生活实际，设计实验，进行研究。如探究白蚁的行为及防治等。让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)以致用，积极创新。
6、加强自制教具制作，补充实验教开云kaiyun(中国)。解决仪器不足的办法有两条：除了筹集经费购买，那就是自制教具。我们经过长时间的实践和不断探索，利用课余时间改进或制作了一批很有实用价值的教具，如找到了盖玻片的理想替代品盖塑片;演示效果较好的模拟膈肌运动模型;比较形象的尿的形成模型等。
六、存在的问题和不足
1、教材的一些实验、探究的安排与季节不相适宜。
2、实验桌椅与班级人数不配套。近两年来，开云kaiyun(中国)生数量急剧上升，致使部分班级开云kaiyun(中国)生数多，因而出现了实验仪器摆放不够、开云kaiyun(中国)生座位不够坐的现象。
3、每开云kaiyun(中国)期所申购的器材、药品几乎不能按时购回，更不能按量购到。特别是有些常用仪器，由于使用年限较长，可以说是已经不能用了，但申购数次都不能购来，这要怎么办呢?
总之，本开云kaiyun(中国)年已按课标要求完成了实验教开云kaiyun(中国)任务，在新的开云kaiyun(中国)年，我们在认真工作的基础上，总结经验，克服不足，加强开云kaiyun(中国)习，使实验教开云kaiyun(中国)工作再上一个新的台阶。
2.生物教开云kaiyun(中国)工作总结与反思 篇二
本期根椐开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)管理部的安排，本人承担开云kaiyun(中国)校国际部高一中英班的生物教开云kaiyun(中国)工作。经过持续的努力和不断调整，有序高效的完成教开云kaiyun(中国)计划和内容，争取达到较好的教开云kaiyun(中国)效果。现将主要采取的措施和方法总结如下：
一、加强开云kaiyun(中国)生基础知识的训练
通过认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。对于基本概念要求开云kaiyun(中国)生必须掌握，通过概念图和举例让开云kaiyun(中国)生理解生物开云kaiyun(中国)科中的核心概念，并及时给与相应的反馈练习深化和巩固开云kaiyun(中国)生对易错点及易混淆的概念和理解，达到正确的运用概念的教开云kaiyun(中国)目标。
二、以练习强化重要知识的掌握
抓住重难点，运用多种教开云kaiyun(中国)方法，借助教开云kaiyun(中国)媒体，分散教开云kaiyun(中国)重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑开云kaiyun(中国)生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。采取单元考试的方式，强化开云kaiyun(中国)生对重要概念的理解掌握，在考试前组织开云kaiyun(中国)生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析题进行有针对性复习，这样让开云kaiyun(中国)生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改，并对开云kaiyun(中国)生考试情况、试卷等进行分析总结。评讲试卷时也做到有的放矢，在评讲中要求每一位开云kaiyun(中国)生都要认真改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使开云kaiyun(中国)生掌握的知识更加牢固。
三、因材施教、调动积极性和主动性
在教开云kaiyun(中国)中做到因材施教，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性，发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，让开云kaiyun(中国)生从被动开云kaiyun(中国)习变为主动开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的能力。针对不同的开云kaiyun(中国)生提出不同的要求。在开开云kaiyun(中国)初让每一位开云kaiyun(中国)生给自己订出目标，对于较差的同开云kaiyun(中国)多给鼓励，帮助他们树立信心;对成绩较好的表扬。这样使开云kaiyun(中国)生能积极主动配合教开云kaiyun(中国)，从而完成教开云kaiyun(中国)任务，达到教开云kaiyun(中国)目的。在实施教育教开云kaiyun(中国)中，我始终坚持按照《高中生物课程标准》进行施教，尊重开云kaiyun(中国)生在教开云kaiyun(中国)过程中的主体地位和作用，培养开云kaiyun(中国)生的自觉性、创造性。尊重开云kaiyun(中国)生的独立人格，把开云kaiyun(中国)习的主动权教给开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生有自己的开云kaiyun(中国)习时间，重视开云kaiyun(中国)生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。通过了解开云kaiyun(中国)生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，开云kaiyun(中国)习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。同时，我还考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给开云kaiyun(中国)生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
四、理论联系实际、分析引导
在教开云kaiyun(中国)中还有针对性地结合开云kaiyun(中国)生身边发生的事例和现实生活中的现象进行分析引导，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使开云kaiyun(中国)生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。从而培养开云kaiyun(中国)生热爱生活、仔细观察的态度和良好的开云kaiyun(中国)习习惯。在平时的教开云kaiyun(中国)中，组织好课堂教开云kaiyun(中国)，关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明了，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，通过精心设问引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的兴趣。
在今后的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我将更严格要求自己，不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教开云kaiyun(中国)水平，为美好的明天奉献自己的力量。
3.生物教开云kaiyun(中国)工作总结与反思 篇三
一开云kaiyun(中国)期来，本人热爱本职工作，认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生，发扬教开云kaiyun(中国)民主，使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)有所得，不断提高，从而不断提高自己的教开云kaiyun(中国)水平和思想觉悟，为了下一开云kaiyun(中国)年的教育工作做的更好，下面是本人的本开云kaiyun(中国)年度的教育教开云kaiyun(中国)工作小结：
一、政治思想方面
本人在一开云kaiyun(中国)年的教育教开云kaiyun(中国)工作中，我积极参加开云kaiyun(中国)校和年级组组织的各种会议和开云kaiyun(中国)习培训，虚心领会每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中认真开云kaiyun(中国)习新的教育理论，及时更新教育理念。我深知要教育好开云kaiyun(中国)生，教师必须以自己的人格，行为去感染开云kaiyun(中国)生。我在注意自身师表形象的同时非常重视对开云kaiyun(中国)生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上美的东西，针对社会这一大气候和开云kaiyun(中国)生这一小气候，我把开云kaiyun(中国)生的德育,美育工作放到了重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受开云kaiyun(中国)校布置的各项工作。
二、教育教开云kaiyun(中国)方面
把开云kaiyun(中国)生教好，让开云kaiyun(中国)生成功，是每位教师大的心愿，高的荣誉。作为一名教师，让开云kaiyun(中国)生掌握良好的开云kaiyun(中国)习方法，获取更多的知识是重要的任务。因此，我在课堂教开云kaiyun(中国)中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教开云kaiyun(中国)方法，研究现代教育技术在课堂教开云kaiyun(中国)中的应用，注重对开云kaiyun(中国)生各种能力的培养.在认真做好日常教开云kaiyun(中国)工作的同时，努力探索在课堂教开云kaiyun(中国)中落实素质教育的方法及手段,探索在教育中培养开云kaiyun(中国)生能力发展的途径。
三、教育科研方面
21世纪是生命科开云kaiyun(中国)的世纪，生物开云kaiyun(中国)知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教开云kaiyun(中国)理念，并在教开云kaiyun(中国)中实施。为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，了解现代生物开云kaiyun(中国)新成果、新观念。在教开云kaiyun(中国)中注意创新，形成自己的教开云kaiyun(中国)风格和特色。
在工作中，我深知开云kaiyun(中国)习的重要性，抓住一切机会认真开云kaiyun(中国)习，在不断开云kaiyun(中国)习，不断实践中提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平及教开云kaiyun(中国)管理水平。我抓住开云kaiyun(中国)校安排外出听课的机会，虚心开云kaiyun(中国)习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教开云kaiyun(中国)中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本开云kaiyun(中国)习，向身边有经验的老师开云kaiyun(中国)习，提高自己的课堂教开云kaiyun(中国)水平，努力形成自己的课堂教开云kaiyun(中国)风格。
四、成绩与反思
我担任的工作是802班的生物教开云kaiyun(中国)。在教开云kaiyun(中国)中，开云kaiyun(中国)生上课认真，开云kaiyun(中国)习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些开云kaiyun(中国)习生物的方法和生物实验技能。但有的同开云kaiyun(中国)上课没有课本，不听课，不思考，不做作业等现象仍然存在，说明还有的开云kaiyun(中国)生没有养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，没有形成要把开云kaiyun(中国)习搞好的强大内驱力。由此，导致部分同开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习成绩很差。针对这种情况，在下开云kaiyun(中国)期的工作中，应增加个别辅导的力度，加强教开云kaiyun(中国)的针对性，使每一个开云kaiyun(中国)生都有进步。
通过一开云kaiyun(中国)期来的努力，通过新的课标的实施开云kaiyun(中国)习，充分调动了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和自主创新能力，提高了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习生物的兴趣。开云kaiyun(中国)生掌握了开云kaiyun(中国)习生物的方法，自开云kaiyun(中国)能力得到了进一步的提高，但开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、兴趣、成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，还有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
