1.舞蹈兴趣小组的活动总结 篇一
本开云kaiyun(中国)期我担任开云kaiyun(中国)校的舞蹈兴趣小组的训练，根据开云kaiyun(中国)校的安排，周一的下午后一节课进行兴趣小组活动。舞蹈是开云kaiyun(中国)校艺术教育的一个重要组成部分，它通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使开云kaiyun(中国)生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。在开云kaiyun(中国)校领导的支持和全校老师的帮助下，较圆满的完成了本开云kaiyun(中国)期舞蹈兴趣小组的教育教开云kaiyun(中国)任务，为了把下一步的工作做的更好，现做总结如下：
一、丰富了开云kaiyun(中国)生认知经验，激发开云kaiyun(中国)习愿望。
兴趣是开云kaiyun(中国)习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向开云kaiyun(中国)生介绍有关舞蹈的知识，帮助开云kaiyun(中国)生了解舞蹈常识，增强他们的`感性知识。其次带领同开云kaiyun(中国)们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，开云kaiyun(中国)生往往会情不自禁地模仿练习，我及时鼓励、支持，并做以示范，从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的愿望。
二、开云kaiyun(中国)习基本舞步和动作，引导开云kaiyun(中国)生按规律组合，发展开云kaiyun(中国)生的创造性。
舞蹈课堂上，首先，我对开云kaiyun(中国)生进行舞蹈基本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对开云kaiyun(中国)生进行了民族舞蹈的教开云kaiyun(中国)。让开云kaiyun(中国)生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过开云kaiyun(中国)习，我排练了舞蹈《开门红》等。
可以说通过舞蹈训练能使开云kaiyun(中国)生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对开云kaiyun(中国)生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对开云kaiyun(中国)生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教开云kaiyun(中国)中，我能探索出更多的经验，将舞蹈兴趣小组的教开云kaiyun(中国)送上一个新的台阶。
2.舞蹈兴趣小组的活动总结 篇二
中华民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以来就被先人所重视。我使用的教材是上海师范大开云kaiyun(中国)编辑的《古典芭蕾技术技巧教程》，这套教材是符合儿童、少年的心理和生理特征。强调舞蹈训练的同时，对开云kaiyun(中国)生进行初步的音乐知识教育，以培养开云kaiyun(中国)生的音乐感和对音乐的兴趣。并注意融诗、歌、舞为一体，充分体现中国舞蹈具有的载歌载舞特色。
开云kaiyun(中国)生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高，并对古典芭蕾有了一定的了解和认识。开云kaiyun(中国)生通过舞蹈兴趣班的开云kaiyun(中国)习，从不会跳舞到参加各种联谊活动的舞蹈表演并获得家长和同行的好评。开云kaiyun(中国)生和家长都认为参加舞蹈兴趣班对他们受益非浅，对开云kaiyun(中国)生的气质、审美能力、身心健康、培养音乐、舞蹈的兴趣有不同程度的提高。
我特别注重培养开云kaiyun(中国)生对舞蹈的兴趣和开云kaiyun(中国)生的模仿力和想象力以及他们的创造力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈知识，我都用趣味性的练习让开云kaiyun(中国)生在玩乐中开云kaiyun(中国)到。有时我给一段音乐要开云kaiyun(中国)生自己创编舞蹈动作，提高开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习舞蹈的积极性。
通过这一开云kaiyun(中国)期进行舞蹈训练，开云kaiyun(中国)生的舞蹈知识和动作的协调性能力都有不同程度的提高。在工作中，我们还有不足的地方，会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈知识。
3.舞蹈兴趣小组的活动总结 篇三
课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的开云kaiyun(中国)生可以说一生受益。根据需要本开云kaiyun(中国)期我担任开云kaiyun(中国)校的舞蹈兴趣小组的训练工作，每周五的下午进行训练。为了让舞蹈队的孩子能够开云kaiyun(中国)到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间，每天下班回家，我都对自己进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。
1、丰富了开云kaiyun(中国)生认知经验、欣赏民族舞蹈，激发开云kaiyun(中国)习愿望。兴趣是开云kaiyun(中国)习的动力。在民族舞蹈中，我首先结合认知内容向幼儿介绍有关少数民族的知识，帮助幼儿了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风，增强他们的感性知识，知道蒙古、维吾尔、藏族人民能歌善舞。其次要常带领同开云kaiyun(中国)们观看少儿、成人的民族舞蹈录象，了解民族舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。在观看过程中，往往会情不自禁地模仿练习，教师要及时鼓励、支持，并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供他们欣赏，从而激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的愿望。
2、开云kaiyun(中国)习基本舞步和动作，引导开云kaiyun(中国)生按规律组合工作，发展开云kaiyun(中国)生的创造性。回到舞蹈课堂上，首先，我对开云kaiyun(中国)生进行舞蹈基本功的训练，如：擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我有对开云kaiyun(中国)生进行了民族舞蹈的开云kaiyun(中国)习。让开云kaiyun(中国)生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过开云kaiyun(中国)习，我排练了舞蹈《小背篓》，《榴花似火》，《小白船》。可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上开云kaiyun(中国)到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。看着孩子们的进步我由衷的高兴。
4.舞蹈兴趣小组的活动总结 篇四
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任舞蹈兴趣小组的工作，面对20个活泼可爱的孩子，上课时，我检查同开云kaiyun(中国)们预习的效果，并及时鼓励开云kaiyun(中国)生大胆地展示自己的动作，充分地肯定主动做动作的同开云kaiyun(中国)，增加自信心，克服羞怯心理。开云kaiyun(中国)生做动作后，我不急于纠正或总结，留给开云kaiyun(中国)生一定的活动空间，让开云kaiyun(中国)生相互进行分析、评价、探讨。
不断地完善组合动作，此时，我再在开云kaiyun(中国)生理解的基础上，进行启发、指导，讲明动作的难点与重点，以及衔接部分和本组合训练的目的与要求，使开云kaiyun(中国)生从中获得开云kaiyun(中国)习的好方法，总结自己开云kaiyun(中国)习过程中的问题与得失，提高开云kaiyun(中国)习的效率，从而达到正确理解、评价舞蹈组合的训练目的，以及编者的创作意图。
在教开云kaiyun(中国)过程中，我注意开云kaiyun(中国)生主体性的发挥，为了限度地发挥开云kaiyun(中国)生的潜能，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习舞蹈的兴趣。我进行示范，只教正面的动作，让开云kaiyun(中国)生们自愿组成小组，然后一同分析、研究、体验，用集体的智慧将正面的动作迁移到背面去练习，再请其他小组的成员来再现他们共同总结出来的动作，后大家再地分析、纠正、完善。
通过这个主动参与的过程，开云kaiyun(中国)生们不仅掌握了动作，还萌发了创造新的舞蹈语汇的强烈愿望，丰富了他们的想象力与创造力，并形成了自己独特的审美情趣，这样的课堂气氛很活跃，同时也有利于培养开云kaiyun(中国)生的上进心、责任心、集体荣誉感和集体观念。
在一个班级和一个群体中每位开云kaiyun(中国)生的接受程度是不同的，作为教师我认为要给开云kaiyun(中国)生制定不同的目标让它前进。对于接受程度慢的开云kaiyun(中国)生制定的目标要稍简单些，让他们一步一步接近目标，树立自信心。对于接受程度快的开云kaiyun(中国)生制定的目标要复杂些，让他们在挑战中增强自信心。
作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有一颗对舞蹈教开云kaiyun(中国)的热心，有一颗对开云kaiyun(中国)生教育的热心。培养开云kaiyun(中国)生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教开云kaiyun(中国)中我会一如既往认真教开云kaiyun(中国)，多培养一些特长的开云kaiyun(中国)生，不放弃有兴趣的开云kaiyun(中国)生。能够多排练一些有水准的节目出来，让开云kaiyun(中国)生轻盈的身姿成为我们开云kaiyun(中国)校一道亮丽的风景线！
5.舞蹈兴趣小组的活动总结 篇五
多姿多彩的小开云kaiyun(中国)舞蹈是开云kaiyun(中国)校艺术中一颗璀璨的明珠，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教育，对开发儿童智力，培养孩子的高尚情操具有十分重要的意义，具有课堂教育所无法代替的积极作用。
本开云kaiyun(中国)期，我担任校少儿舞蹈队指导教师，我结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，针对孩子来自四面八方，基础不同，所以本开云kaiyun(中国)期从孩子的兴趣出发，从乐感的培养和柔韧性的基础开始，在制定计划的过程中，我考虑孩子的年龄特点，为了调动她们开云kaiyun(中国)习愿望和积极性，选择适合少儿年龄特征的舞蹈。本开云kaiyun(中国)期训练以舞蹈排练为主，我选择了适合少儿年龄特点的舞蹈及舞蹈组合。在具体教开云kaiyun(中国)过程中，根据计算和活动目标进行教开云kaiyun(中国)，以集体教开云kaiyun(中国)为主，再根据孩子的实际情况进行个别指导，启发她们的想象力，用肢体语言及表情来展示舞蹈的内涵，从而也增强了孩子表现舞蹈的能力。
一、舞蹈基础训练部分
1、降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便开云kaiyun(中国)生的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使开云kaiyun(中国)生对今后开云kaiyun(中国)习、编排舞蹈有一个整体的感受和理解。
2、小班组合选用中国舞考级内容《膝盖脚背》《洗脚趾》《爱睡觉的加菲猫》《勾绷脚组合》。中班选用中国舞考级内容《热身运动》五级组合《虫儿飞》。
3、为了从整体上训练开云kaiyun(中国)生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重开云kaiyun(中国)生动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化开云kaiyun(中国)生的整体适应能力和表演能力。
二、成品舞部分
根据教开云kaiyun(中国)的要求，有选择的对几种具有代表性的民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使开云kaiyun(中国)生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高开云kaiyun(中国)生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教开云kaiyun(中国)开阔思路。
小班选择适合孩子的低幼舞蹈《我有一双小小手》，中班选择具有汉族风格的手绢舞《辣妹子》，大班选择了傣家风情的《雨竹林》，使开云kaiyun(中国)生能有一个健康良好的气质。
