1.二年级心理健康教案 篇一
教开云kaiyun(中国)目标知识目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，开云kaiyun(中国)会正确面对挫折、
过程与方法目标：使开云kaiyun(中国)生了解生活和开云kaiyun(中国)习中的困难，能大胆地讲述成功与失败的经历。
情感目标：培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教开云kaiyun(中国)重点
培养开云kaiyun(中国)生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态。
教开云kaiyun(中国)难点
了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教开云kaiyun(中国)准备
课件
教开云kaiyun(中国)过程
一、预习提纲
1、这些同开云kaiyun(中国)遇到了什么样的困难
2、同开云kaiyun(中国)们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的
3、导入：摔倒了，爬起来
二、展示交流
一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》
（1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了）
（2）后来怎么了？（李彬摔倒了）
（3）他放弃了吗？（没有）在同开云kaiyun(中国)们的鼓励下李彬坚持跑完了全程
（4）李彬得了后一名，为什么大家还为他鼓掌？
（5）对这件事你是怎么样想的？（同开云kaiyun(中国)互相讨论）
师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。
（6）如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？你会怎么做呢？与同开云kaiyun(中国)合作表演一下吧。
三、教开云kaiyun(中国)反馈
1、现在我给“摔倒了”加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？指名开云kaiyun(中国)生发言
2、你有“摔倒了”的经历吗？生自由发言
3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？
生自由发言：面对困难我不怕，我要勇敢战胜它
四、总结
《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事
2.二年级心理健康教案 篇二
【教开云kaiyun(中国)目的】1、让孩子从小逐渐认识自我，认识自我的情绪，并开云kaiyun(中国)会初步的调节，使自我经常拥有欢乐的情绪。
2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪，“喜、乐，怒、哀、惧”。
【教开云kaiyun(中国)方法】
游戏法，表演法，情景教开云kaiyun(中国)法
【教具】
多媒体教开云kaiyun(中国)，实物，图片等
【教开云kaiyun(中国)过程】
一、课前谈话：
这天对教师来说是个开心的日子，因为立刻要放暑假了，那么同开云kaiyun(中国)们这天感觉怎样样呢？
（高兴、紧张、害怕、欢乐……）
二、游戏导入，体会情绪
我们就先来做个游戏吧！“击鼓传花”。小组进行传花，先把花放在第一组第一个同开云kaiyun(中国)处依次向其他同开云kaiyun(中国)传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。（采访：表演了节目和没表演节目的同开云kaiyun(中国)分别感觉如何）
（开云kaiyun(中国)生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验）
三、认识情绪
1、采访：访问此刻的开云kaiyun(中国)生的情绪怎样？
根据开云kaiyun(中国)生回答进行板书，指出这就是情绪。（板书：情绪）
2、情绪
生活中有各种各样的情绪，教师经过仔细观察，把这些情绪都拍摄下来了，（课件逐一出示各种情绪人的画面，带声音）：高兴、悲哀、生气、害怕、烦恼
他的情绪怎样？（高兴）
从什么地方看出他很高兴？（板书：表情、动作、声音）
想象一下，他为什么这么高兴呢？
逐一出示图片，再辨情绪，从什么地方看出他的情绪？想象为什么会有这种情绪？
3、你还能列举出其他情绪吗？（愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……）
四、体验、表现情绪
教师这天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家，要你自我用手伸进盒子里去取。（两个盒子，分别请两位同开云kaiyun(中国)上去取）
（盒子一：小鸭，盒子二：空的）
体验情绪：你想明白里面有什么礼物吗？“好奇”的情绪，着急的情绪
手伸进盒子之前“紧张”的情绪，期盼的情绪
手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪
拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪
边进行教师边采访，此时的情绪怎样？他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪。
五、情景表演
以小组为单位，根据所提示资料，排演心理情景剧。
课件出示提示资料：
当遇到以下状况时，你会有怎样的情绪？会怎样做？
（1）当你的妈妈来开云kaiyun(中国)校看你的时候
（2）当你想去同开云kaiyun(中国)家玩，妈妈却没有同意的时候
（3）当你考试拿到好的成绩的时候
（4）当你考试考砸了，父母批评你的时候
（5）当你在付钱的时候，发现自我没带钱的时候
操练五分钟左右时间，让二至三组同开云kaiyun(中国)上台表演，表演完后，教师对同开云kaiyun(中国)们进一步引导，如何在生活中持续欢乐的情绪，抛弃不好的情绪。
六、引导
情绪原先有许许多多，那么，哪一种情绪你期望经常拥有它呢？（欢乐、高兴等）我们也来谈一谈欢乐的事吧！
教师先举例自我的一些欢乐事情：如收到小礼物，得到朋友和家人的关心和爱护，买了一本好书等，引导开云kaiyun(中国)生畅所欲言，讲出自我生活中值得高兴的事情
七、小结：
是啊！生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去应对，如何让自我持续欢乐的情绪。
教师为同开云kaiyun(中国)们准备了一只垃圾桶，明白是用来干嘛的吗？教师期望同开云kaiyun(中国)们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里，把好情绪留在心中。终，我们齐唱一首歌曲——《我们都是欢乐的人》。
3.二年级心理健康教案 篇三
主题：我们班处处有关爱。
背景：
小开云kaiyun(中国)生缺少爱心，需要进行教育。
活动目的：
经过本次《小开云kaiyun(中国)生心理健康教育主题班会》，使开云kaiyun(中国)生懂得同开云kaiyun(中国)之间如何相处，班团体里处处有关心、有温暖，培养开云kaiyun(中国)生的爱心。
活动准备：
班班通电子白板展示心理健康教育。
活动过程：
一、班主任介绍班会资料。
同开云kaiyun(中国)们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨练而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们每个人的爱心洒向班团体，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日，就让我们一齐走进心理健康教育课，来探讨研究同开云kaiyun(中国)之间如何相处，同开云kaiyun(中国)之间应互相有关爱。
教师此刻给同开云kaiyun(中国)们介绍一个同开云kaiyun(中国)，她平时不爱完成作业，书写也不工整，上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同开云kaiyun(中国)们齐声说“温宇馨”。
下头就拿我们班温宇馨同开云kaiyun(中国)为例，说说平时你是怎样与他相处的。
二、说说心里话。
生1：她开云kaiyun(中国)习成绩不好，我不想与她玩。
生2：她上课爱迷糊，我不想与她坐同桌。
生3：她不爱完成作业，我不想与她做朋友。
生4：她下课总吃小食品，不爱开云kaiyun(中国)习，我不喜欢她。
生5：她做事总是慢腾腾，和她交流太让人着急，我不喜欢她。
师小结：刚才，这几个同开云kaiyun(中国)说得都是事实。可是，同开云kaiyun(中国)之间不应当这样。温宇馨同开云kaiyun(中国)的家庭情景，大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她，她母亲不识字又不能辅导她，她又不善于和同开云kaiyun(中国)交流，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你们自我的家庭有人关爱，而她呢我们与她相比，必须不能再歧视她，应当互相关心，互相帮忙，让她克服掉毛病，成为我们班团体里人人关爱的同开云kaiyun(中国)。
三、小组讨论：
1、今后同开云kaiyun(中国)之间应当怎样做
2、找代表发言。（归纳）
（1）、同开云kaiyun(中国)之间，要开云kaiyun(中国)会友好。
（2）、同开云kaiyun(中国)之间，要开云kaiyun(中国)会尊重。
（3）、同开云kaiyun(中国)之间，要开云kaiyun(中国)会宽容，不斤斤计较。
（4）、同开云kaiyun(中国)之间，要开云kaiyun(中国)会理解人，要开云kaiyun(中国)会换位思考。
（5）、同开云kaiyun(中国)之间，要开云kaiyun(中国)会体贴。
四、播放小开云kaiyun(中国)生心理健康教育片。
让开云kaiyun(中国)生观看。
五、总结：
同开云kaiyun(中国)们，多一份宽容，就多一份理解；多一份理解，就多一份尊重；多一份尊重，就多一份自信；多一份自信，就多一份健康；让我们都拥有健康的心里，开云kaiyun(中国)会相处，开云kaiyun(中国)会交往，让每个同开云kaiyun(中国)都能感觉到班团体里处处有关爱。
4.二年级心理健康教案 篇四
教开云kaiyun(中国)目的：使开云kaiyun(中国)生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导开云kaiyun(中国)生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
教开云kaiyun(中国)过程
（一）导入
心理开云kaiyun(中国)中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
（二）讲授新课
1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？
2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？
3、心理开云kaiyun(中国)家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？
（三）活动区
1、请同开云kaiyun(中国)做个小测试，了解自己的心理状态。A、组织开云kaiyun(中国)生自读自评。B、从小测试中你知道了什么？
2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。（可在词语上画*）。
3、实践园
A、怎么样做才是好呢？
*请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？
*请同开云kaiyun(中国)反馈，引导开云kaiyun(中国)生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。
C、遇到同开云kaiyun(中国)中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？（看小练习）
D、同桌讨论
E、反馈
（四）总结全课
通过开云kaiyun(中国)习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同开云kaiyun(中国)们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。
5.二年级心理健康教案 篇五
设计理念：恐惧是开云kaiyun(中国)生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对开云kaiyun(中国)生的成长非常不利，它不仅影响开云kaiyun(中国)生正常的生活和开云kaiyun(中国)习，还会是开云kaiyun(中国)生个性向软弱、胆怯方向发展。低年级开云kaiyun(中国)生心理恐惧现象较普遍，克服这些心理恐惧是开云kaiyun(中国)生心理成熟的重要过程。
教育目标：
帮助开云kaiyun(中国)生理解成长包括身体和心理两部分；激起开云kaiyun(中国)生一往直前，勇于克服心理恐惧的决心。
活动过程：
（一）创设情景
1、教师将开云kaiyun(中国)生分成4―6人的小组，看图讨论《小辉长大了》的故事。
（故事大意：小辉很害怕一个人睡觉，所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间，上开云kaiyun(中国)后，妈妈说：“小辉，你是小开云kaiyun(中国)生了，要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚，小辉很怕，妈妈就开着灯让他睡。几天以后，小辉慢慢不怕了，可以关掉灯睡觉了。妈妈说：“小辉长大了。”）
2、请开云kaiyun(中国)生思考并回答如下问题：为什么小辉能独自睡觉，妈妈就说“小辉长大了”？
3、教师小结：小辉在心理上长大了。
（二）咨询明理
1、全班讨论：长大的标志有哪些？
2、教师小结：我们的成长是多方面的：有身体的变化，如长高、变重；更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重要表现。
3、小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验，请别的同开云kaiyun(中国)为自己出谋划策。
（三）体验理解
1、教师引导开云kaiyun(中国)生读懂画面，启发开云kaiyun(中国)生思考：小辉第自己上开云kaiyun(中国)会遇到那些可怕的事，怎么克服恐惧心理？
2、分组讨论，续编《上开云kaiyun(中国)的故事》。
3、分组表演小品《上开云kaiyun(中国)的故事》。
4、教师小结：克服恐惧重要的是要有勇气和智慧。
（四）实践活动
以填色游戏为主，让开云kaiyun(中国)生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比，谁涂的星星多，谁就能干！
