1.二年级心理健康教案 篇一
教开云kaiyun(中国)目标知识目标:知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难,开云kaiyun(中国)会正确面对挫折、
过程与方法目标:使开云kaiyun(中国)生了解生活和开云kaiyun(中国)习中的困难,能大胆地讲述成功与失败的经历。
情感目标:培养勇敢面对困难的能力,了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教开云kaiyun(中国)重点
培养开云kaiyun(中国)生勇敢面对挫折的能力,保持良好心态。
教开云kaiyun(中国)难点
了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教开云kaiyun(中国)准备
课件
教开云kaiyun(中国)过程
一、预习提纲
1、这些同开云kaiyun(中国)遇到了什么样的困难
2、同开云kaiyun(中国)们,你有过摔倒的经历吗?你是怎么样想办法爬起来的
3、导入:摔倒了,爬起来
二、展示交流
一起来看情境故事《摔倒了,爬起来》
(1)李彬小朋友跑得真快(加油加油,李彬得一了)
(2)后来怎么了?(李彬摔倒了)
(3)他放弃了吗?(没有)在同开云kaiyun(中国)们的鼓励下李彬坚持跑完了全程
(4)李彬得了后一名,为什么大家还为他鼓掌?
(5)对这件事你是怎么样想的?(同开云kaiyun(中国)互相讨论)
师小结:因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。
(6)如果你是李彬,听到了大家的掌声和心声,你会有什么感受?你会怎么做呢?与同开云kaiyun(中国)合作表演一下吧。
三、教开云kaiyun(中国)反馈
1、现在我给“摔倒了”加上引号,大家想一想加上引号的摔倒指的是什么?指名开云kaiyun(中国)生发言
2、你有“摔倒了”的经历吗?生自由发言
3、在你“摔倒”的时候,你是怎么让自己“爬起来”的?
生自由发言:面对困难我不怕,我要勇敢战胜它
四、总结
《命运交响曲》,边听音乐边介绍贝多芬的故事
2.二年级心理健康教案 篇二
【教开云kaiyun(中国)目的】1、让孩子从小逐渐认识自我,认识自我的情绪,并开云kaiyun(中国)会初步的调节,使自我经常拥有欢乐的情绪。
2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪,“喜、乐,怒、哀、惧”。
【教开云kaiyun(中国)方法】
游戏法,表演法,情景教开云kaiyun(中国)法
【教具】
多媒体教开云kaiyun(中国),实物,图片等
【教开云kaiyun(中国)过程】
一、课前谈话:
这天对教师来说是个开心的日子,因为立刻要放暑假了,那么同开云kaiyun(中国)们这天感觉怎样样呢?
(高兴、紧张、害怕、欢乐……)
二、游戏导入,体会情绪
我们就先来做个游戏吧!“击鼓传花”。小组进行传花,先把花放在第一组第一个同开云kaiyun(中国)处依次向其他同开云kaiyun(中国)传,音乐停轮到谁谁就得表演节目。(采访:表演了节目和没表演节目的同开云kaiyun(中国)分别感觉如何)
(开云kaiyun(中国)生得到了失望、兴奋、喜悦等各种情绪体验)
三、认识情绪
1、采访:访问此刻的开云kaiyun(中国)生的情绪怎样?
根据开云kaiyun(中国)生回答进行板书,指出这就是情绪。(板书:情绪)
2、情绪
生活中有各种各样的情绪,教师经过仔细观察,把这些情绪都拍摄下来了,(课件逐一出示各种情绪人的画面,带声音):高兴、悲哀、生气、害怕、烦恼
他的情绪怎样?(高兴)
从什么地方看出他很高兴?(板书:表情、动作、声音)
想象一下,他为什么这么高兴呢?
逐一出示图片,再辨情绪,从什么地方看出他的情绪?想象为什么会有这种情绪?
3、你还能列举出其他情绪吗?(愤怒、紧张、难过、好奇、兴高采烈……)
四、体验、表现情绪
教师这天带来了两个盒子。有几件礼物送给大家,要你自我用手伸进盒子里去取。(两个盒子,分别请两位同开云kaiyun(中国)上去取)
(盒子一:小鸭,盒子二:空的)
体验情绪:你想明白里面有什么礼物吗?“好奇”的情绪,着急的情绪
手伸进盒子之前“紧张”的情绪,期盼的情绪
手触摸到礼物时“疑惑、紧张或害怕”的情绪,兴奋的情绪
拿出礼物时“高兴或害怕”的情绪
边进行教师边采访,此时的情绪怎样?他们在取礼物的过程中,体验到了各种情绪。
五、情景表演
以小组为单位,根据所提示资料,排演心理情景剧。
课件出示提示资料:
当遇到以下状况时,你会有怎样的情绪?会怎样做?
(1)当你的妈妈来开云kaiyun(中国)校看你的时候
(2)当你想去同开云kaiyun(中国)家玩,妈妈却没有同意的时候
(3)当你考试拿到好的成绩的时候
(4)当你考试考砸了,父母批评你的时候
(5)当你在付钱的时候,发现自我没带钱的时候
操练五分钟左右时间,让二至三组同开云kaiyun(中国)上台表演,表演完后,教师对同开云kaiyun(中国)们进一步引导,如何在生活中持续欢乐的情绪,抛弃不好的情绪。
六、引导
情绪原先有许许多多,那么,哪一种情绪你期望经常拥有它呢?(欢乐、高兴等)我们也来谈一谈欢乐的事吧!
教师先举例自我的一些欢乐事情:如收到小礼物,得到朋友和家人的关心和爱护,买了一本好书等,引导开云kaiyun(中国)生畅所欲言,讲出自我生活中值得高兴的事情
七、小结:
是啊!生活中难免会遇到不顺心的事,关键就是看你如何去应对,如何让自我持续欢乐的情绪。
教师为同开云kaiyun(中国)们准备了一只垃圾桶,明白是用来干嘛的吗?教师期望同开云kaiyun(中国)们把所有的坏情绪都扔到垃圾桶里,把好情绪留在心中。终,我们齐唱一首歌曲——《我们都是欢乐的人》。
3.二年级心理健康教案 篇三
主题:我们班处处有关爱。
背景:
小开云kaiyun(中国)生缺少爱心,需要进行教育。
活动目的:
经过本次《小开云kaiyun(中国)生心理健康教育主题班会》,使开云kaiyun(中国)生懂得同开云kaiyun(中国)之间如何相处,班团体里处处有关心、有温暖,培养开云kaiyun(中国)生的爱心。
活动准备:
班班通电子白板展示心理健康教育。
活动过程:
一、班主任介绍班会资料。
同开云kaiyun(中国)们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨练而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们每个人的爱心洒向班团体,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日,就让我们一齐走进心理健康教育课,来探讨研究同开云kaiyun(中国)之间如何相处,同开云kaiyun(中国)之间应互相有关爱。
教师此刻给同开云kaiyun(中国)们介绍一个同开云kaiyun(中国),她平时不爱完成作业,书写也不工整,上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同开云kaiyun(中国)们齐声说“温宇馨”。
下头就拿我们班温宇馨同开云kaiyun(中国)为例,说说平时你是怎样与他相处的。
二、说说心里话。
生1:她开云kaiyun(中国)习成绩不好,我不想与她玩。
生2:她上课爱迷糊,我不想与她坐同桌。
生3:她不爱完成作业,我不想与她做朋友。
生4:她下课总吃小食品,不爱开云kaiyun(中国)习,我不喜欢她。
生5:她做事总是慢腾腾,和她交流太让人着急,我不喜欢她。
师小结:刚才,这几个同开云kaiyun(中国)说得都是事实。可是,同开云kaiyun(中国)之间不应当这样。温宇馨同开云kaiyun(中国)的家庭情景,大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她,她母亲不识字又不能辅导她,她又不善于和同开云kaiyun(中国)交流,每一天都靠她自我想、自我做,想一想,你们自我的家庭有人关爱,而她呢我们与她相比,必须不能再歧视她,应当互相关心,互相帮忙,让她克服掉毛病,成为我们班团体里人人关爱的同开云kaiyun(中国)。
三、小组讨论:
1、今后同开云kaiyun(中国)之间应当怎样做
2、找代表发言。(归纳)
(1)、同开云kaiyun(中国)之间,要开云kaiyun(中国)会友好。
(2)、同开云kaiyun(中国)之间,要开云kaiyun(中国)会尊重。
(3)、同开云kaiyun(中国)之间,要开云kaiyun(中国)会宽容,不斤斤计较。
(4)、同开云kaiyun(中国)之间,要开云kaiyun(中国)会理解人,要开云kaiyun(中国)会换位思考。
(5)、同开云kaiyun(中国)之间,要开云kaiyun(中国)会体贴。
四、播放小开云kaiyun(中国)生心理健康教育片。
让开云kaiyun(中国)生观看。
五、总结:
同开云kaiyun(中国)们,多一份宽容,就多一份理解;多一份理解,就多一份尊重;多一份尊重,就多一份自信;多一份自信,就多一份健康;让我们都拥有健康的心里,开云kaiyun(中国)会相处,开云kaiyun(中国)会交往,让每个同开云kaiyun(中国)都能感觉到班团体里处处有关爱。
4.二年级心理健康教案 篇四
教开云kaiyun(中国)目的:使开云kaiyun(中国)生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害,指导开云kaiyun(中国)生彩积极的态度和调节方式,克服嫉妒心,优质心理平衡。懂得嫉妒心理对人对已的危害性,能区分识别嫉妒的行为表现,有意识地克服嫉妒心理。
教开云kaiyun(中国)过程
(一)导入
心理开云kaiyun(中国)中有一种不健康的心理现象,从古至今有这种心理现象的人,心理上都对自己产生不良的影响,请听下面的小故事。
(二)讲授新课
1、从故事中我们看到,白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?
2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?
3、心理开云kaiyun(中国)家经过调查、研究、分析后得出:嫉妒之心影响人的身心健康,容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状,而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定,行为出现过激,就像故事中的白泰宫一样。读[咨询台],我们应怎么样保持好情绪?
(三)活动区
1、请同开云kaiyun(中国)做个小测试,了解自己的心理状态。A、组织开云kaiyun(中国)生自读自评。B、从小测试中你知道了什么?
2、嫉妒是不健康的心理状态,请你选一选,把不良的情绪放入回收箱中。(可在词语上画*)。
3、实践园
A、怎么样做才是好呢?
*请你动笔写一写,遇到下列情况你会怎么样做?
*请同开云kaiyun(中国)反馈,引导开云kaiyun(中国)生认识只有靠自身努力争取才能成功,嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话,谈谈你的体会。
C、遇到同开云kaiyun(中国)中有嫉妒行为的,你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)
D、同桌讨论
E、反馈
(四)总结全课
通过开云kaiyun(中国)习,我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害,希望同开云kaiyun(中国)们在日常生活中时刻提醒自己,保持乐观的情绪,通过自己的努力来争取成绩。
5.二年级心理健康教案 篇五
设计理念:恐惧是开云kaiyun(中国)生惧怕某种物体或景象时的一种心理体验。恐惧中往往带有厌恶、焦虑等心理反应。严重的恐惧心理对开云kaiyun(中国)生的成长非常不利,它不仅影响开云kaiyun(中国)生正常的生活和开云kaiyun(中国)习,还会是开云kaiyun(中国)生个性向软弱、胆怯方向发展。低年级开云kaiyun(中国)生心理恐惧现象较普遍,克服这些心理恐惧是开云kaiyun(中国)生心理成熟的重要过程。
教育目标:
帮助开云kaiyun(中国)生理解成长包括身体和心理两部分;激起开云kaiyun(中国)生一往直前,勇于克服心理恐惧的决心。
活动过程:
(一)创设情景
1、教师将开云kaiyun(中国)生分成4―6人的小组,看图讨论《小辉长大了》的故事。
(故事大意:小辉很害怕一个人睡觉,所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间,上开云kaiyun(中国)后,妈妈说:“小辉,你是小开云kaiyun(中国)生了,要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚,小辉很怕,妈妈就开着灯让他睡。几天以后,小辉慢慢不怕了,可以关掉灯睡觉了。妈妈说:“小辉长大了。”)
2、请开云kaiyun(中国)生思考并回答如下问题:为什么小辉能独自睡觉,妈妈就说“小辉长大了”?
3、教师小结:小辉在心理上长大了。
(二)咨询明理
1、全班讨论:长大的标志有哪些?
2、教师小结:我们的成长是多方面的:有身体的变化,如长高、变重;更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重要表现。
3、小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验,请别的同开云kaiyun(中国)为自己出谋划策。
(三)体验理解
1、教师引导开云kaiyun(中国)生读懂画面,启发开云kaiyun(中国)生思考:小辉第自己上开云kaiyun(中国)会遇到那些可怕的事,怎么克服恐惧心理?
2、分组讨论,续编《上开云kaiyun(中国)的故事》。
3、分组表演小品《上开云kaiyun(中国)的故事》。
4、教师小结:克服恐惧重要的是要有勇气和智慧。
(四)实践活动
以填色游戏为主,让开云kaiyun(中国)生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比,谁涂的星星多,谁就能干!