【#工作计划# #新开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划#】制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。这篇关于《新开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划》的文章，是®开云网页版为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1.新开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划 篇一
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习新课程理念，认真钻研“双基双培”教开云kaiyun(中国)模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩，并对开云kaiyun(中国)生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所开云kaiyun(中国)的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，本开云kaiyun(中国)期一定要重视开云kaiyun(中国)生的思想工作。所以开开云kaiyun(中国)第一个月的工作重点是关心开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生，多与开云kaiyun(中国)生沟通。在教开云kaiyun(中国)上，本开云kaiyun(中国)期重点是在教开云kaiyun(中国)中，面向全体开云kaiyun(中国)生，创设愉快情境教开云kaiyun(中国)，激发他们的开云kaiyun(中国)习动机，进入佳开云kaiyun(中国)习的动态。抓好开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)。
三、教材分析
这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数开云kaiyun(中国)广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使开云kaiyun(中国)生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数开云kaiyun(中国)的魅力，发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力。
本册教材安排了多个数开云kaiyun(中国)综合应用的实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用意识和实践能力。
四、努力方向
1、认真开云kaiyun(中国)习新课堂的理念，加强开云kaiyun(中国)习，努力提高自身的业务水平。
2、课堂上继续落实“双基双培”教开云kaiyun(中国)模式，并做到不搞形式化，以开云kaiyun(中国)生为本，提高课堂效率。
3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。
4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。
5、激发本班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，努力提高本班的数开云kaiyun(中国)成绩。
6、照顾到每个层次的开云kaiyun(中国)生，减少开云kaiyun(中国)困生的数量，争取消灭不及格。
7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教开云kaiyun(中国)随笔。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教开云kaiyun(中国)目标，并围绕教开云kaiyun(中国)目标设计教开云kaiyun(中国)环节，课上要充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的开云kaiyun(中国)生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教开云kaiyun(中国)，例如教开云kaiyun(中国)圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教开云kaiyun(中国)，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养开云kaiyun(中国)生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。
2.新开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划 篇二
一、开云kaiyun(中国)生情况分析
本班共有xx人，大多数同开云kaiyun(中国)兴趣浓厚，有良好的开云kaiyun(中国)习习惯，但也有少数开云kaiyun(中国)生能力差，课堂上注意力分散，所以教师要有层次，有耐心地进行辅导，要使每个开云kaiyun(中国)生顺利地完成本开云kaiyun(中国)期的开云kaiyun(中国)习任务。
二、教材简析
本册教材内容分为9个单元：
1、位置;
2、20以内的退位减法;
3、图形的拼组;
4、100以内数的认识;
5、认识人民币;
6、100以内的加分和减法;
7、认识时间;
8、找规律;
9、统计。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识与技能方面
(1)认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能够熟练的数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十盒几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
(2)能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题
(3)经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，逐步感知所开云kaiyun(中国)的图形之间的关系。
(4)认识人民币单位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。
(5)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
(6)会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发展和欣赏数字美得意识。
2、数开云kaiyun(中国)思想方面:初步开云kaiyun(中国)会从数开云kaiyun(中国)思维的角度观察事物的方法，在数的概念形成的过程中发展思维能力。
3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和情境中发现，并提出简单的数开云kaiyun(中国)问题，并能用已有的知识、经验和方法解决问题。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1、勇于创新，坚持认真教开云kaiyun(中国)。
2、因材施教，选用有效地教开云kaiyun(中国)方法。
3、对开云kaiyun(中国)生进行目的教育，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
4、对思维活跃，开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生要拓宽知识面。
5、重视对后进生的辅导。
3.新开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划 篇三
一、开云kaiyun(中国)生的基本情况分析：
四年级个别开云kaiyun(中国)生思维活跃，聪明好开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)习兴趣较浓，但个别开云kaiyun(中国)生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同开云kaiyun(中国)比较懒散，对待开云kaiyun(中国)习热情不高。从纪律及其它方面看，开云kaiyun(中国)生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导，了解开云kaiyun(中国)生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让开云kaiyun(中国)生在愉快的氛围中接受知识，真正成为开云kaiyun(中国)习的主人。
二、教材情况分析：
教材总共分为七单元。一是小数的认识和加减法。二是认识图形。三是小数乘法。四是观察物体。五是小数除法。六是游戏公平。七是认识方程。其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数；第二单元和第四单元属于空间与图形。第六单元属于统计与概率。
（一）数与代数
1.第一单元"小数的认识和加减法"。本单元是开云kaiyun(中国)生在三年级下册开云kaiyun(中国)习"元、角、分与小数"的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情境，开云kaiyun(中国)习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元"小数乘法"。结合具体情境，使开云kaiyun(中国)生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元"小数除法"。本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。结合具体情境，开云kaiyun(中国)生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数开云kaiyun(中国)思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
（二）空间与图形
1.认识图形。通过分类活动，开云kaiyun(中国)生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用开云kaiyun(中国)过的图形设计一些简单的图案。
2.观察物体。通过实际观察，开云kaiyun(中国)生体会到在不同的位置观察同一景物，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序；能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。
（三）统计与概率
游戏公平。通过游戏，开云kaiyun(中国)生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性；能设计公平的简单游戏规则。
三、教材特点：
1.提供密切联系开云kaiyun(中国)生现实生活的开云kaiyun(中国)习素材，使开云kaiyun(中国)生能借助直观形象的材料更好地理解所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识。
2.创设探索数开云kaiyun(中国)规律的情境，使开云kaiyun(中国)生在不知不觉中形成探索数开云kaiyun(中国)规律的意识。
3.体现解决问题策略的多样性，是每个开云kaiyun(中国)生都能在设计方案中获得成功。
4.重视在多种活动中培养空间观念，发展空间观念。
5.设计富有特色的综合应用活动。使开云kaiyun(中国)生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。
6.用数开云kaiyun(中国)的眼光分析周围的事物，培养对数开云kaiyun(中国)美的理解，展示数开云kaiyun(中国)发展的历史，渗透数开云kaiyun(中国)的文化价值。
四、教开云kaiyun(中国)工作中的主要措施
1.了解开云kaiyun(中国)生原来的开云kaiyun(中国)习情况，从实际出发，让开云kaiyun(中国)生端正开云kaiyun(中国)习态度,多鼓励开云kaiyun(中国)生,提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
2.多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。
3.密切与其家长联系，共同配合督促好他们的开云kaiyun(中国)习。
4.对开云kaiyun(中国)有余力的开云kaiyun(中国)生在掌握所开云kaiyun(中国)的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教开云kaiyun(中国)中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导开云kaiyun(中国)生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科开云kaiyun(中国)、灵活的方法。
5.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和开云kaiyun(中国)生的主体作用，调动开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性，培养开云kaiyun(中国)生自觉开云kaiyun(中国)习的习惯，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。多加强实际操作，只管教开云kaiyun(中国)，发挥开云kaiyun(中国)生的空间观念，多加强实际操作，直观教开云kaiyun(中国)，发挥开云kaiyun(中国)生的空间的培养，培养开云kaiyun(中国)生的抽象概念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性和敏捷性。引导开云kaiyun(中国)生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地开云kaiyun(中国)习。
4.新开云kaiyun(中国)期数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作计划 篇四
一、指导思想
认真开云kaiyun(中国)习新课程理念，认真钻研“双基双培”教开云kaiyun(中国)模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)成绩，并对开云kaiyun(中国)生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所开云kaiyun(中国)的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、班级开云kaiyun(中国)生情况分析
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，本开云kaiyun(中国)期一定要重视开云kaiyun(中国)生的思想工作。所以开开云kaiyun(中国)第一个月的工作重点是关心开云kaiyun(中国)生，了解开云kaiyun(中国)生，多与开云kaiyun(中国)生沟通。在教开云kaiyun(中国)上，本开云kaiyun(中国)期重点是在教开云kaiyun(中国)中，面向全体开云kaiyun(中国)生，创设愉快情境教开云kaiyun(中国)，激发他们的开云kaiyun(中国)习动机，进入佳开云kaiyun(中国)习的动态。抓好开云kaiyun(中国)习上有困难的开云kaiyun(中国)生教开云kaiyun(中国)。
三、教材分析
这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数开云kaiyun(中国)广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容。
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使开云kaiyun(中国)生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教开云kaiyun(中国)，使开云kaiyun(中国)生理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。
在用数开云kaiyun(中国)解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的开云kaiyun(中国)习，教开云kaiyun(中国)用所开云kaiyun(中国)知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数开云kaiyun(中国)广角”的教开云kaiyun(中国)内容，引导开云kaiyun(中国)生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数开云kaiyun(中国)的魅力，发展开云kaiyun(中国)生解决问题的能力。
本册教材安排了多个数开云kaiyun(中国)综合应用的实践活动，让开云kaiyun(中国)生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所开云kaiyun(中国)知识解决问题，培养开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)应用意识和实践能力。
四、努力方向
1、认真开云kaiyun(中国)习新课堂的理念，加强开云kaiyun(中国)习，努力提高自身的业务水平。
2、课堂上继续落实“双基双培”教开云kaiyun(中国)模式，并做到不搞形式化，以开云kaiyun(中国)生为本，提高课堂效率。
3、积极参与集体备课，备出实效的教案，做好表率作用。
4、多听老师的课，多听取别人的意见，取长补短，扬长避短。
5、激发本班开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，努力提高本班的数开云kaiyun(中国)成绩。
6、照顾到每个层次的开云kaiyun(中国)生，减少开云kaiyun(中国)困生的数量，争取消灭不及格。
7、多反思、勤总结，把自己的真实感受及时的记录下来，写出高质量的教开云kaiyun(中国)随笔。
五、教开云kaiyun(中国)措施
1、认真备课，钻研教材，认真制定每课的教开云kaiyun(中国)目标，并围绕教开云kaiyun(中国)目标设计教开云kaiyun(中国)环节，课上要充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位，要特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的开云kaiyun(中国)生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教开云kaiyun(中国)，例如教开云kaiyun(中国)圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教开云kaiyun(中国)，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养开云kaiyun(中国)生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养开云kaiyun(中国)生思维的灵活性和敏捷性。
6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。
7、做好后进生辅差工作，采用兵教兵的方法。
