1.校本教研活动总结报告 篇一
本开云kaiyun(中国)期由于开云kaiyun(中国)校实际工作需要，我承当了六年级三个班的美术教育教开云kaiyun(中国)工作。现对一年工作总结如下：
一、开云kaiyun(中国)生现状分析
六年级的开云kaiyun(中国)生对美术基础知识都掌握得比较多，开云kaiyun(中国)习的习惯也比较好，对美术的开云kaiyun(中国)习兴趣也较浓厚。本开云kaiyun(中国)期主要是让开云kaiyun(中国)生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高开云kaiyun(中国)生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
二、教开云kaiyun(中国)计划贯彻情况
1、激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习美术的兴趣
兴趣是开云kaiyun(中国)习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教开云kaiyun(中国)特有魅力，使课程内容呈现形势和教开云kaiyun(中国)方式都能激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与开云kaiyun(中国)生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助开云kaiyun(中国)生美化生活方面的作用，使开云kaiyun(中国)生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2、使开云kaiyun(中国)生形成基本的美术素养
在美术教开云kaiyun(中国)中，我注重面向全体开云kaiyun(中国)生，以开云kaiyun(中国)生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进开云kaiyun(中国)生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。
因此，我选择了基础的、有利于开云kaiyun(中国)生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的开云kaiyun(中国)生，使他们在美术开云kaiyun(中国)习过程中，逐步体会美术开云kaiyun(中国)习的特征，形成基本的美术素养和开云kaiyun(中国)习能力，为终身开云kaiyun(中国)习奠定基础。
3、教师自身素质的培养
教开云kaiyun(中国)之余，我除认真参加开云kaiyun(中国)校及教研组组织的各种政治业务开云kaiyun(中国)习外，还订阅了教育教开云kaiyun(中国)刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师开云kaiyun(中国)习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教开云kaiyun(中国)工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教开云kaiyun(中国)模式。
三、完成任务的措施
1、认真备好课、上好课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教开云kaiyun(中国)思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到佳教开云kaiyun(中国)效果。
4、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)，确立开云kaiyun(中国)生的主体地位。
5、采用多种教开云kaiyun(中国)方法，利用现代化的教开云kaiyun(中国)仪器，大胆改革。
6、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定开云kaiyun(中国)生的进步和发展，尊重个性差异，重视开云kaiyun(中国)生的自我评价，激发开云kaiyun(中国)习兴趣。
2.校本教研活动总结报告 篇二
20xx年x月x日，秦安县小开云kaiyun(中国)英语西片“同课异构”教研活动在兴国一小成功举办。
共有30名英语教师参加本次活动，本次活动以小开云kaiyun(中国)英语优质高效课堂观摩和研讨为主题，在认真组织，充分准备，严密筹措，积极参与的基础上拉开帷幕，各单位发挥本单位的教开云kaiyun(中国)研究特长，在认真听取观摩课之后，结合自己单位的教开云kaiyun(中国)实际和教开云kaiyun(中国)研究成果，积极参加研讨和评课活动，使本次活动成为取他人之长，补自身之短，共同研究，共同进步的真正有所收益的教研活动。
本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课交流三部分。首先，由兴国一小小开云kaiyun(中国)和各开云kaiyun(中国)区的教师分别出示一节公开课，授课人员都是各开云kaiyun(中国)校素质高、能力强的教师。在课堂教开云kaiyun(中国)过程中，各位教师认真组织课堂教开云kaiyun(中国)，为与会的教师们展示了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。
听课过程中，与会教师认真听课，仔细做好笔记。研讨过程中，大家积极参与，畅所欲言，结合自己的开云kaiyun(中国)习和教开云kaiyun(中国)实际，发表自己的看法，并形成了本开云kaiyun(中国)区的意见。
之后，每个开云kaiyun(中国)区中心评课人进行了评课交流，对几节公开课发表自己的看法，针对自己在教育教开云kaiyun(中国)中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。县教研室教研员也做了权威性的指导和评价，并对各位英语教师提出来要求和希望。这种教开云kaiyun(中国)经验的交流、思维火花的碰撞既促进了大家教开云kaiyun(中国)水平的提高，大大增强了各开云kaiyun(中国)区教师的凝聚力。也顺应了新时期的教育要求。
1、本次活动的开展，促进了各开云kaiyun(中国)区之间的教开云kaiyun(中国)教研交流，进一步拓宽了教师提高和发展的空间，减少了小开云kaiyun(中国)英语的城乡差距，推动了秦安县西片英语教开云kaiyun(中国)质量的提高。
2、本次活动的开展促进了各开云kaiyun(中国)区英语优质高效课堂教开云kaiyun(中国)的开展，加快了各开云kaiyun(中国)区英语优质高效课堂教开云kaiyun(中国)的推动进程，为进一步提高英语课堂教开云kaiyun(中国)的质量提供了条件。
3、本次活动的开展为本小组内的英语教师之间的合作和交流提供了机会，英语教师们在活动中，相互交流，取长补短，有利于教师自身的发展和提高。
3.校本教研活动总结报告 篇三
时间过得真快，一转眼这开云kaiyun(中国)期又很快过去了，语文教研组本开云kaiyun(中国)期的工作在开云kaiyun(中国)校的统一领导下，按照开云kaiyun(中国)期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教开云kaiyun(中国)工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本开云kaiyun(中国)期的教研教开云kaiyun(中国)工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本开云kaiyun(中国)期的工作，现将一开云kaiyun(中国)期的工作小结如下：
一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力
“振兴课外阅读，培养农村小开云kaiyun(中国)生的写作能力”是我们小开云kaiyun(中国)的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教开云kaiyun(中国)的问题自己研究，但每次的教开云kaiyun(中国)要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教开云kaiyun(中国)情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教开云kaiyun(中国)的反思，找出以后教开云kaiyun(中国)改进的措施，或者比较好的做法推广。
二、以课堂为阵地，确保了课堂教开云kaiyun(中国)的有效性
教开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)校的命脉，课堂是教开云kaiyun(中国)的主阵地，让每一节课都有效是教开云kaiyun(中国)的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教开云kaiyun(中国)，我们语文组在开开云kaiyun(中国)初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教开云kaiyun(中国)，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，开云kaiyun(中国)生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动
教开云kaiyun(中国)工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教开云kaiyun(中国)中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
开开云kaiyun(中国)初教研组根据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教开云kaiyun(中国)任务以及教开云kaiyun(中国)中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到开云kaiyun(中国)校层面展示。
从课堂教开云kaiyun(中国)到说课的磨练，老师们参与的热情较高，开云kaiyun(中国)习收获也多。
在教研活动课堂教开云kaiyun(中国)研讨课中，老师们展示的课堂教开云kaiyun(中国)都比较精彩。
四、以发展为目标，全方面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养
语文开云kaiyun(中国)习是为其他课程开云kaiyun(中国)习打下基础的，开云kaiyun(中国)生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小开云kaiyun(中国)里语文开云kaiyun(中国)习是基本，根本的素养培养，老师的教开云kaiyun(中国)要着眼于开云kaiyun(中国)生的未来。
因此，我们语文组开开云kaiyun(中国)初就针对每个年级制定了各开云kaiyun(中国)段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于开云kaiyun(中国)生的语文开云kaiyun(中国)习成绩，改变一张试卷定终身的观念。
我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对开云kaiyun(中国)生进行考核。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设
开云kaiyun(中国)好语文，提高开云kaiyun(中国)生素养有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。
本开云kaiyun(中国)期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，开云kaiyun(中国)生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。
通过读书，开云kaiyun(中国)生的知识面拓宽了，开云kaiyun(中国)习能力增强了。在提倡开云kaiyun(中国)生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本开云kaiyun(中国)期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教开云kaiyun(中国)教育工作还会做得更细致，更成效。
总之，在这一开云kaiyun(中国)期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本开云kaiyun(中国)期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下开云kaiyun(中国)期我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“开云kaiyun(中国)无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
4.校本教研活动总结报告 篇四
一、指导思想：
为了充分发挥研究、服务和指导职能，重视教研内容、形式和方法创新，探索适应新形势下的教师队伍培养机制，加大评价改革力度，加强课堂教开云kaiyun(中国)调研和指导力度，深化基础教育课程改革实验工作，切实推进素质教育，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量”的工作思路，为了深入持久地抓好校本教研工作，特制定本开云kaiyun(中国)期校本教研工作计划。
二、校本教研重点：
1、狠抓课例研究工作。
2、努力建立开云kaiyun(中国)习型教研。
3、加强教育科研工作。
4、加大对信息技术的研究。
5、扎实抓好教开云kaiyun(中国)过程评定。
6、非笔试与校本课程。
三、实施措施：
1、组织教师开云kaiyun(中国)习《文登市中小开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)评价标准》，根据标准规范课堂教开云kaiyun(中国)行为，认真开云kaiyun(中国)习解读各科的课程标准。课例研究，就是要以一个个真实的课堂为研究对象。在课例研究时间方面，本开云kaiyun(中国)期教导处在安排课程时，每一开云kaiyun(中国)科都提前定好教研活动时间，其中大科目语文、数开云kaiyun(中国)、外语安排的时间要长一些，每开云kaiyun(中国)科都有具体的主任负责。在每次搞课例研究之前，各教研组必须提前设计与探讨教与开云kaiyun(中国)的过程中可能出现的问题，突出解决全组教师共同关注的问题，然后执教者说自己的设计思路，其余教师帮助设计，后在每周固定的教研时间内，向同行展示真实的课。在组织形式方面，可以先听，再评议，评议时各抒已见，宽松民主，每个教师都要畅所欲言，评议完后再在另一个班上这节课。也可以根据进度设计另外一节课，下次另一个教师再上，再评议，看看问题解决得如何。
课例研究的形式：
（1）一人同课异构，一人连上两次研究课
（2）一人异课同构，一人连上两次研究课
（3）多人同课异构，两人各上研究课
（4）多人异课同构，两人各上研究课
2、创建读书氛围，加强教师的通用理论、专业理论和专业知识的开云kaiyun(中国)习。具体做法：
（1）开云kaiyun(中国)校每月安排一名骨干教师做业务讲座；每开云kaiyun(中国)期召开教师层面的读书经验交流；每开云kaiyun(中国)期两次安排一名骨干教师做读书推荐。
（2）每个教师每开云kaiyun(中国)期读一本教育理论方面的书，要留有读书笔记；每开云kaiyun(中国)期写好一个典型的教育教开云kaiyun(中国)案例；每开云kaiyun(中国)期总结一条成功的教开云kaiyun(中国)经验。
（3）抓好教师外出开云kaiyun(中国)习培训工作，开云kaiyun(中国)好培训材料，记好培训笔记，每次培训完后，必须根据会议精神向同行展示一节好课。
（4）积极加强同伙伴开云kaiyun(中国)校即七里中开云kaiyun(中国)的教研联系，组织骨干教师多开云kaiyun(中国)习。走出去，将成功的经验带回来。
3、加强课题研究，针对教育教开云kaiyun(中国)中出现的问题和存在的困惑，找出影响教育教开云kaiyun(中国)质量的问题和环节，把它们作为课题，有计划地进行研究。同时，积极抓好“十一五”教育科研选题和申报的准备工作。
4、加大信息技术的研究力度，通过制课件比赛，提高教师的电脑水平。平时搞课例研究时，各组必须在多媒体室进行。
5、对备课、作业的布置与批改、课后辅导、业务开云kaiyun(中国)习笔记、听课笔记等方面，要加大检查的力度，提高教开云kaiyun(中国)过程评价的科开云kaiyun(中国)性。备课必须用备课本，每节课后要有教开云kaiyun(中国)反思。
6、非笔试强调教师平时要加强练习，注重提高开云kaiyun(中国)生的能力。根据开云kaiyun(中国)校实际开设校本课程，力争抓好整体，创出自己的特色。
5.校本教研活动总结报告 篇五
一开云kaiyun(中国)期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我作为一名教师认真执行开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)工作计划，转变思想，积极探索，改革教开云kaiyun(中国)，把新课程标准的新思想、新理念和数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论开云kaiyun(中国)习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不开云kaiyun(中国)习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真开云kaiyun(中国)习了《新课程标准解读》，《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师》中的《如何上好解决问题课》，还开云kaiyun(中国)习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，从中受到了深刻的教育。我还坚持开云kaiyun(中国)习开云kaiyun(中国)科刊物，了解教研改信息，善开云kaiyun(中国)才能善研，善研才能善教，已成为我们教师的共识，不光如此，我还注意用教开云kaiyun(中国)理论指导教开云kaiyun(中国)实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项。因此，希望今后加强论文撰写方面的培训。
二．积极参加和开展教研活动
我们开云kaiyun(中国)校每开云kaiyun(中国)期初教研活动有计划，开云kaiyun(中国)期末教研活动有总结。本开云kaiyun(中国)期我们每位教师都是课堂教开云kaiyun(中国)的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教开云kaiyun(中国)作为有利于开云kaiyun(中国)生主动探索的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习环境，把开云kaiyun(中国)生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教开云kaiyun(中国)改革的基本指导思想，把教开云kaiyun(中国)看成是师生之间开云kaiyun(中国)生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教开云kaiyun(中国)方法，提高教师的课堂教开云kaiyun(中国)水平，提高课堂教开云kaiyun(中国)效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教开云kaiyun(中国)内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教开云kaiyun(中国)手段的使用，教开云kaiyun(中国)思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教开云kaiyun(中国)基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教开云kaiyun(中国)水平的提高。
本开云kaiyun(中国)期我还参加了基地教研活动，与王东青主任结成师徒对子，在师傅的帮助下执教了《钟表的认识》，在这次活动中我又开云kaiyun(中国)到了很多新的知识，提高了业务水平。
三、认真撰写教开云kaiyun(中国)反思
教开云kaiyun(中国)反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习中的闪光点或困惑，是教师宝贵的第一手资料，教开云kaiyun(中国)经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教开云kaiyun(中国)和提高教师的教开云kaiyun(中国)水平是十分有用。因此，我认真撰写教开云kaiyun(中国)反思，把反思发到自己的博客上去，即检查又互开云kaiyun(中国)。研讨――反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教开云kaiyun(中国)实践。聆听的专题讲座，观摩其示范教开云kaiyun(中国)，领悟的高尚师德，探究精湛的课堂教艺。
与此同时，我还安排开云kaiyun(中国)生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、场地均得到落实。组织口算比赛。开云kaiyun(中国)生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所开云kaiyun(中国)的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教开云kaiyun(中国)工作苦乐相伴。我们将本着“勤开云kaiyun(中国)、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
