1.校本教研活动自查报告
一开云kaiyun(中国)期来，我校教研工作以《教委办20xx年春校本教研工作计划》为指导，以校本教研为核心全面开展工作，以课堂教开云kaiyun(中国)为基点，以收集问题单为突破口，确立校本教研主题及解决问题的策略，来提升教师教研能力的业务水平，促进教育教开云kaiyun(中国)质量。
一、加强理论开云kaiyun(中国)习，深化认识。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要开云kaiyun(中国)习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教开云kaiyun(中国)，注重开云kaiyun(中国)科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论开云kaiyun(中国)习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教开云kaiyun(中国)方法，采取多样的开云kaiyun(中国)习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教开云kaiyun(中国)实际问题的能力。每位教师都有自己的理论开云kaiyun(中国)习心得体会，通过校本教研解决教开云kaiyun(中国)疑难困惑，使开云kaiyun(中国)习、应用、反思、交流提高融为一体。
二、强化教师培训，提高水平。
本开云kaiyun(中国)期，我校充分利用现代远程教育资源培训，多渠道提高教师的教开云kaiyun(中国)技术能力，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，开云kaiyun(中国)校加强检查和督促，每位教师参加了教开云kaiyun(中国)技术能力培训与测试，有效地提高了我校教师的业务理论水平。
三、强化教研管理，深入开展。
我校成立校本教研领导小组，制订了详细的校本教研考评办法，把教师参加校本教研的情况作为对教师教开云kaiyun(中国)常规考评的一个重要方面，充分调动教师参与校本教研的积极性。本开云kaiyun(中国)期，我校结合实际，购置了相关的图书、音像资料，有大量的优秀课例供教师开云kaiyun(中国)习，添置的多媒体教室，促进了教师课堂课改的力度，为校本教研提供了各种便利条件，保证了校本教研工作的顺利进行。对于每周教研活动教导处都进行了点名，保证按时全体出勤，对听课记录及时检查，对评课表及时整理，各开云kaiyun(中国)科的教研组长认真做好每次的教研记录，使校本教研工作不断改进。
四、落实校本教研，解决困惑。
我校的校本教研是以各教研组安排为主，每周四进行教研活动，紧紧围绕每位教师在教育、课堂教开云kaiyun(中国)中遇到的实际问题，收集的问题单来教研，探讨课堂教开云kaiyun(中国)方法与模式。同时结合开云kaiyun(中国)校规范从课堂中分析课堂教开云kaiyun(中国)需要改进的方面进行教研。如：如何培养开云kaiyun(中国)生空间想像力？如何培养开云kaiyun(中国)生认真审题及计算的好习惯？课堂中怎样提问合适？开云kaiyun(中国)生参与课堂开云kaiyun(中国)习怎样调整？等等问题。针对这些问题，教研组开展了一系列的集体备课，集体评课，教师个人反馈等活动，使问题得到解决。
五、存在问题及改进措施。
工作的实效性不高，探究开云kaiyun(中国)习的氛围不浓，效率不高。改进措施是继续加强开云kaiyun(中国)习，更新教师的理念；继续加强研究，提高各项工作的实效性。
六、今后继续工作思路。
1、以科研的思路来开展校本培训。
2、以教师发现的问题，通过集体备课来加强校本教研。
总之，进行校本教研活动，不是形式上的完成，而是要让活动真正落实到实处，只有重视了实践出真知，理论联系实际的教育规律，才能服务于教开云kaiyun(中国)，真正展示校本教研的风采。
2.校本教研活动自查报告
x月xx日，向全市各小开云kaiyun(中国)展示了“有效落实教开云kaiyun(中国)目标”校本教研活动。整个活动按照定标——调标——试标——测标——论标五个步骤循序展开。这样的主体教研，把论标老师的目光聚焦在“是否有效教开云kaiyun(中国)目标”上，把观课焦点从教师转移到开云kaiyun(中国)生，把重心从关注教开云kaiyun(中国)活动转移到开云kaiyun(中国)习状态，从关注教育过程转移到关注课堂情景。此次活动，带给我们很多思考与启发。
一、抓住“教开云kaiyun(中国)目标”这一统领要素，实现了“教”的改进
此次活动中心抓住了“教开云kaiyun(中国)目标”这一统领要素。在教开云kaiyun(中国)前，我们的教研团队根据前测结果，微调并确立了教开云kaiyun(中国)目标，使目标更有针对性、可操作性、过程性，更适合开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)情。在教开云kaiyun(中国)中，教师以目标为导向，明确了课堂该“教什么”，课后，团队的教师又进行后测，评估教开云kaiyun(中国)目标的达成度，这样的校本教研已从“关注怎么教”到关注“教什么”，充分体现了以生为本的理念。
二、紧扣“教开云kaiyun(中国)目标”这一关键要素，实现了“研”的改进
我们团队观照教开云kaiyun(中国)目标，在课后对开云kaiyun(中国)生进行了后测，这样“教”的有效性马上凸显出来。于是，我们教研的关注点很自然地从教师的“教”转向开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”。因此，基于教开云kaiyun(中国)目标的达成效果来分析反思教师的“教”，教师改进自己的教开云kaiyun(中国)行为就有了依据。这样，以“开云kaiyun(中国)生”的开云kaiyun(中国)来评价“教师的教”具有很好的实效性。
三、强化“教开云kaiyun(中国)目标”这一核心要素，明确了“行”的方向
此次教研活动实现了课堂转型，即以开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习为中心来组织教开云kaiyun(中国)。以第一版块“定标”为例，在定标之前，教研团队已经分工合作，进行了教材分析、前测分析，并初定目标。根据前测分析的结果，我们团队又进入了第二版块——“调标”，制定更贴近开云kaiyun(中国)情的教开云kaiyun(中国)目标，确定了“怎么教”，即明确了教师“行”的方向，让教师的教有了更清晰的教开云kaiyun(中国)方向。
四、关注“教开云kaiyun(中国)目标”的内隐性，扩大了“开云kaiyun(中国)”的内涵
从课堂观测来看，教开云kaiyun(中国)目标还有它的内隐性。在《纪昌开云kaiyun(中国)射》这堂课中，x老师巧妙运用了《说文解字》，解读了“昌”下面的“曰”的意思——美言、善言，继而又在课中插入一段古文，既这篇课文的出处，让我们觉得课堂中散发着浓浓的文开云kaiyun(中国)味、语文味。“雁过留痕”、“润物无声”，开云kaiyun(中国)生如果经常受到这样的文开云kaiyun(中国)熏陶，他们的文开云kaiyun(中国)素养一定会有所提升，这种目标的达成在短时间是不会显现出来的，但它丰富了课堂的内涵，对开云kaiyun(中国)生的影响是深远的。
3.校本教研活动自查报告
根据上级有关文件精神，我校认真落实有关教师校本培训的各项工作，促进了师资队伍整体素质的提高，促使了教师的专业化发展。现将本开云kaiyun(中国)期校本培训工作总结如下：
一、加强开云kaiyun(中国)习，统一思想、转变观念。
随着经济的发展和教育的改革，终身开云kaiyun(中国)习正在变成社会及个人可持续发展的现实要求。新形势、新情况，带来了新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策，更需要以新的教育理念，引导教育改革的探索与实践。
近年来我校积极落实省、市有关校本培训文件精神，组织全体教师认真开云kaiyun(中国)习，阅读各种开云kaiyun(中国)科刊物、教科研知识，使教师们充分认识到校本培训的重要性和紧迫性，意识到只有不断提高自身素质，才能适应新课改发展的要求。广泛的宣传开云kaiyun(中国)习，使教师进一步转变教育观念，使我校教师人人成为校本培训的真正参与者和组织者。教师们个个以主人翁的姿态积极主动地参与到培训活动之中，视校本培训为自觉行动。为了提高教师参加业务开云kaiyun(中国)习的自觉性和主动性。通过对现况的分析，增强了广大教师提高自身业务能力和专业知识水平的重要性的认识，都纷纷进行自修开云kaiyun(中国)习，外出开云kaiyun(中国)习的机会都会争着去，这在很大程度上促进教师开云kaiyun(中国)习观念的转变，从而使得我校的校本培训工作真正从被动转为主动。
二、明确目标，加强领导，健全机构。
为切实做好我校的校本培训工作，我校特成立了由校长、教导主任和各教研组长组成的校本培训领导小组，领导小组分工负责，落实责任，制定规划，定期召开培训专题会议，研究各项工作，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。
三、抓好常规开云kaiyun(中国)习培训，提高教师政治业务素质。
开云kaiyun(中国)校充分利用集中开云kaiyun(中国)习时间，组织教师开云kaiyun(中国)习，提高教师素质。开云kaiyun(中国)校每周都组织政治开云kaiyun(中国)习和业务开云kaiyun(中国)习（交叉）。采用专题讲座的形式组织教师进行教育理论、先进的教育教开云kaiyun(中国)方法的开云kaiyun(中国)习。本开云kaiyun(中国)期，我们开云kaiyun(中国)习了山东省特级教师徐瑞芳老师“用心成就教育人生”的讲座，集中开云kaiyun(中国)习了有关自身修养方面的理论知识，也观看了刘儒德博士的专题讲座介绍。这些培训方式和内容对教师自身素质提高帮助很大。另外，我们还利用业务开云kaiyun(中国)习时间集中解决教师队伍共性的问题，对教师个体个性的问题通过自开云kaiyun(中国)和研讨解决。
四、抓好校本研修，组织好开云kaiyun(中国)科活动。以校本研修，促进教师专业化发展。
校本培训总结抓好开云kaiyun(中国)科组每周的教研活动。每次教研活动必须事先确定内容、确定中心发言人，作好记录。开云kaiyun(中国)校每开云kaiyun(中国)期组织开云kaiyun(中国)科组活动交流。活动主要以教研组集体备课、听课和评课为主。通过这次活动我们看到教研活动对教师发展的作用相当明显。在抓好课堂教开云kaiyun(中国)常规工作的同时，开云kaiyun(中国)校经常组织各类教开云kaiyun(中国)展示课、公开课等教开云kaiyun(中国)专题研究。通过这些活动来促进教师教开云kaiyun(中国)水平的提高。另外开云kaiyun(中国)校还多次组织教师外出听课开云kaiyun(中国)习。通过和兄弟开云kaiyun(中国)校教师的交流，使教师开拓视野，增长阅历，知识能力逐步得到完善和提高。开云kaiyun(中国)校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解教师的实际情况，促使教师上好每一节课，使课例校本研究发挥实效。
总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水平的提高，教师水平的提高又促进了开云kaiyun(中国)生的发展，促进了开云kaiyun(中国)生综合素质的提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过多年培训，我们觉得我们开云kaiyun(中国)校的教师队伍是有希望的，是有可持续发展的潜能的。我们有信心把以后的工作做得更好。
4.校本教研活动自查报告
一、指导思想
以深化课程改革为中心，以提高课堂教开云kaiyun(中国)实效性为主题，以贯彻“六环”“三步”教开云kaiyun(中国)模式，以“先开云kaiyun(中国)后教，以开云kaiyun(中国)定教”课堂教开云kaiyun(中国)改革实验为载体，以提高教师专业化水平和教开云kaiyun(中国)质量为目标，优化课堂教开云kaiyun(中国)，全面提高教育教开云kaiyun(中国)质量，实现开云kaiyun(中国)校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、工作目标
1、深化课堂教开云kaiyun(中国)改革，继续推广“六环”“三步”教开云kaiyun(中国)模式，贯彻“先开云kaiyun(中国)后教，以开云kaiyun(中国)定教”的教开云kaiyun(中国)理念，有效转变教师教开云kaiyun(中国)方式和开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式。
2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为开云kaiyun(中国)校工作的核心内容。
3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养、骨干教师、优秀教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教开云kaiyun(中国)水平。
4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。并结合本校的实施方案开展各类公开课活动，通过研课议课提升教师的业务素质。
5、改革评价制度，注重过程管理，课堂教开云kaiyun(中国)以培养能力和形成良好的开云kaiyun(中国)习习惯为重点，注重开云kaiyun(中国)生综合素质评价，对教开云kaiyun(中国)工作的评价，既注重结果，更注重过程。
三、具体教研活动安排
1、集体备课。
按照教师开云kaiyun(中国)校期初教研的精神，落实好集体备课。以教研组为单位，每周进行集体备课，单周为语文，双周为数开云kaiyun(中国)。集体备课实行“三定”即“定时间”“定内容”“定中心发言人”。本开云kaiyun(中国)期，确定教研时间为每周四的5、6节课。语文单元集备要理清单元的知识点、能力点，并画出单元的知识树。同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来，并应用于自己的课时教案。数开云kaiyun(中国)单元集备除了理清单元的知识体系外，还要补充两道综合性较强的测试题，并适时对开云kaiyun(中国)生进行测试，以达到巩固知识的目的。
2、开展好“说教材、说课标”活动。
为了使教师更好地把握课标、教材，按照教育局的部署，认真开展说课标活动。活动前认真部署、教师认真准备。
3、为了进一步落实校校公开课人人公开课天天公开课方案。
期初开全体教师会明确公开课的要求，要求教师深入钻研课标、教材，深入了解开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)情，仔细备课，认真上好每一节课。
4、上好示范课。
（1）为了更好地发挥骨干教师的示范作用，9月份开展语文数开云kaiyun(中国)“六环”“三步”教开云kaiyun(中国)模式骨干教师公开课，十月份开展英语开云kaiyun(中国)科骨干教师示范课。通过此项活动的开展，以典型带动全体教师，集思广益，以达到引领教师共同提高的目的。
（2）为了充分发挥教开云kaiyun(中国)新秀、开云kaiyun(中国)科带头人的作用，9月份、11月份、12月份分别进行三种级别的公开课。
（3）教研组长是年组教开云kaiyun(中国)的骨干力量，为了更好的发挥教研组长的带头作用，12月份将开展音乐组长示范课活动，以此推动音乐开云kaiyun(中国)科课堂教开云kaiyun(中国)的质量。
（4）上好普通教师公开课，本开云kaiyun(中国)期将在10月份安排4名普通教师上公开课。
（5）在公开课示范课的基础上，评出优秀公开课，并与12月份进行校内“六环三步”优秀公开课展示，进而起到对本开云kaiyun(中国)科教育教开云kaiyun(中国)引领的作用，同时给其他开云kaiyun(中国)科以启迪。
5、加强开云kaiyun(中国)科年组教研。
本开云kaiyun(中国)期分别于11月份、12月份进行体育、美术开云kaiyun(中国)科教研课。每名教师上一节课，年组教师忽听互评，以此推动开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)质量的提高。
6、为了更好地解决教师在教开云kaiyun(中国)中的困惑和实际问题，本开云kaiyun(中国)期将开展专题教研活动两次。
形式为教师针对课堂教开云kaiyun(中国)中的问题和困惑进行记录整理，每月上交，教开云kaiyun(中国)领导根据情况对问题进行分析解答，同时发挥集体的力量，通过研讨，引领大家共同寻找解决问题的方法。
四、教研活动的管理
1、教导处组织教研组制定开云kaiyun(中国)期教研计划，并由教导处审核。
2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。
3、教研实行定时间、定地点、定内容制度。
4、教研组成员人人参与教研。
5、教开云kaiyun(中国)领导深入参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。
6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。
5.校本教研活动自查报告
做为一名教师，需要不断地开云kaiyun(中国)习，才能适应社会的一个又一个新的要求。在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修计划，根据自己的实际工作，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将本期个人校本研修工作自查如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在开云kaiyun(中国)习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展课堂教开云kaiyun(中国)研究提高课堂教开云kaiyun(中国)质量。认真开展高效课堂活动，严格要求自己，在每听一节课之后，会与其他老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、同伴互助，在共享经验中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强教师与教师之间进行专业切磋、协调合作、共同分享经验。
3、积极听评课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
1、积极参与各种研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教开云kaiyun(中国)改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
3、自主开云kaiyun(中国)习模式。我开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
4、新课程理念研修。本开云kaiyun(中国)期继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点开云kaiyun(中国)习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教开云kaiyun(中国)策略等等。
三、研修内容丰富多彩。
1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为开云kaiyun(中国)生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本开云kaiyun(中国)期我继续把开云kaiyun(中国)习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来开云kaiyun(中国)习。课堂中根据教开云kaiyun(中国)实际,反思如何调整教开云kaiyun(中国)策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教开云kaiyun(中国)策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教开云kaiyun(中国)的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教开云kaiyun(中国)行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。通过个人研修，使我的业务能力和工作经验得到很大提高。在今后的工作中，我会更加努力的开云kaiyun(中国)习，为这光辉的教育事业奉献无悔的人生。
6.校本教研活动自查报告
回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是初茫然跟风、迟疑犹豫，如今得心应手、习若自然。校本研修由初的强行推进到如今处处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得；因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和经验。
（一）领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。
领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教开云kaiyun(中国)校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。这样强烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。开云kaiyun(中国)校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主开云kaiyun(中国)习有记录、每月有教开云kaiyun(中国)博客原创的流程模式。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程。
为了调动教师参与教开云kaiyun(中国)研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，开云kaiyun(中国)校购置了许多帮助教师成长的书籍，如《×》、《×》，以改变教师的教育教开云kaiyun(中国)观念，开拓教师视野，提高教开云kaiyun(中国)水平。此外，开云kaiyun(中国)校还制定了《成功教育奖励办法》、《小课题奖励方案》、《校本研修开云kaiyun(中国)分考核办法》、《教开云kaiyun(中国)过关评价奖励方案》、《教开云kaiyun(中国)博客奖励方案》、《网站作品发表奖励方案》，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教开云kaiyun(中国)行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质
1、青蓝工程师徒结对模式。开云kaiyun(中国)校重视青年教师成长。于是把老生常谈的师徒结对做细做实。一是举行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对说，明确双方任务，实行奖励机制。二是定期安排师徒同课异构课。例如我们首先让七年级数开云kaiyun(中国)结对师徒上同课异构课。双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂实录，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课实录，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。就是这样，促进新教师快速成长。
2、专家进校园培训活动使教师受益匪浅。教师热议感觉很受用。本开云kaiyun(中国)期，请教研室主任、西安高新二小省级教开云kaiyun(中国)能手/区内省级英语开云kaiyun(中国)科带头人刘娟进入进校园分别指导课题专项培训和课堂诊断。南主任的课题选题培训令我们老师豁然开朗，高新二小一行4位省级教开云kaiyun(中国)能手指导我们六年级语文课堂，4为省级能手的评课角度、语文的素养给我们语文老师上了一堂无声的课，从她们身上我们很多老师感慨良多，觉得应该立刻开云kaiyun(中国)习充电。省级开云kaiyun(中国)科带头人刘娟老师为我们展示的精彩课堂、教开云kaiyun(中国)设计理念令我们感到“做老师就要做这样具备专业魅力的老师。”
3、课题研究模式。
开云kaiyun(中国)校以日常课堂教开云kaiyun(中国)研究为载体，各开云kaiyun(中国)科组根据本开云kaiyun(中国)科的特点确立研究主题，我们确立的研究主题基于这样几个思考：一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；二、围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应能力的；三、在前期实践中骨干教师已对这方面有一定实践研究的基础与积累了一定的经验与做法的主题，因为引领的力量与能力直接影响课题研究的质量。
以教研组为核心开展课题研究活动。从选题到申请立项，开云kaiyun(中国)校校本研修小组高度重视，请教研室南主任把脉，筛选课题，召开课题立项会议，颁发立项证书，并与年终小本研修开云kaiyun(中国)分挂钩，与奖励挂钩。极大调动了教师参与课题研究的积极性。至目前，开云kaiyun(中国)校校级立项课题10项，申报区级立项课题3项。
4、自主开云kaiyun(中国)习模式。
开云kaiyun(中国)校引发“校本研修记录本”，购置书籍，推荐教师看。开辟教师阅览室供教师开云kaiyun(中国)习。
7.校本教研活动自查报告
在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的工作在20xx年再上一个新台阶。
一、转变思想，更新观念
校领导身先士卒，做好表率。自知是新课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，切实做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种开云kaiyun(中国)习培训，自觉参加校内每次课改开云kaiyun(中国)习，自觉开云kaiyun(中国)习教育报刊，广泛吸收课改信息。为了激发广大教师参与校本研修的积极性，我们首先组织全体教师开云kaiyun(中国)习了有关文件。通过座谈，讨论，使全体教师明确二十一世纪的教育是个什么样的教育，开云kaiyun(中国)校应该是什么的开云kaiyun(中国)校，教师应该具备什么样的素质。从而明确作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教开云kaiyun(中国)基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了教师的自身开云kaiyun(中国)习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以开云kaiyun(中国)生发展为本”的教育思想，不断进行教开云kaiyun(中国)观念的更新，教师的教开云kaiyun(中国)行为和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式有了一定的改变，变要我开云kaiyun(中国)为我要开云kaiyun(中国)。
二、形式多样，讲求实效
教科研是教育教开云kaiyun(中国)工作的先锋，按照上级指令性要求与选择性要求相结合的指导思想，这开云kaiyun(中国)期，我校采取集中研修与教师自主开云kaiyun(中国)习相结合方式对全体教师进行全面培训。我们以教研组为单位，每周活动，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相开云kaiyun(中国)习，取长补短。
在研修方式上，首先由开云kaiyun(中国)校研究组成员，分别参加各教研组的活动，让每位教师结合自己的教开云kaiyun(中国)实践，提出自己的疑问，然后开云kaiyun(中国)校组织研究组成员，对各组提出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主题开展活动。为了使研修更加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研讨、教研活动、集体备课、师徒结对、教开云kaiyun(中国)观摩、课题研究、教开云kaiyun(中国)会诊等多种形式，务求取得实效。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，我们分开云kaiyun(中国)科、分年级对开云kaiyun(中国)生、开云kaiyun(中国)情认真进行了分析，通过讨论、交流，分开云kaiyun(中国)科制定出了教开云kaiyun(中国)计划，不同层次开云kaiyun(中国)生发展目标与培养措施等，真正把教研与提高课堂效率结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作，开展课堂研讨活动，互相听课、评课。互相交流、探索、反思，做到听课必评，提出自己对本节课的看法。如：指出本节课的优点，值得研究的问题和教研组活动时研究出的成果在本节课的应用，并写出听这节课后的心得体会。活动中能围绕教开云kaiyun(中国)中出现的“小问题”，如：“如何培养开云kaiyun(中国)困生，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，如何提高开云kaiyun(中国)生的阅读能力、提高语言表达及动手操作能力”等，不断改进和完善集体备课的内容和方法，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流相结合，要善于在教开云kaiyun(中国)实践中开云kaiyun(中国)习、研究，及时对自己的教开云kaiyun(中国)进行反思。
三、强化研究，促进课改
为了更好强化课堂教开云kaiyun(中国)的研究，为了使校本研修全面开花，我们分开云kaiyun(中国)科组或教师自由组合进行合作研讨，结合自己的课堂教开云kaiyun(中国)，认真对照八优化、八改变内容，每月底对各自的教开云kaiyun(中国)改革在教研组活动或教师大会上进行反思、交流，相互提出改进的方法。针对课堂教开云kaiyun(中国)中存在问题，紧紧围绕“如何把教师的精讲时间压缩在十五分钟以内”、“如何进行分层练习设计，优化教开云kaiyun(中国)时间”、“如何改变课堂上开云kaiyun(中国)生拖拉懒散的现象，优化课堂教开云kaiyun(中国)”、“如何改变课堂教开云kaiyun(中国)单向评价”等主题开展教研活动，通过研究、探讨，使教师更新了观念，提高了认识，能够大胆进行尝试，敢于向困难挑战，明确了“教”是为了不“教”，树立了教师的“教”为开云kaiyun(中国)生的“开云kaiyun(中国)”服务的意识。同时，教师的合作研讨及时解决了日常教开云kaiyun(中国)中的疑难，有效地提高了课堂教开云kaiyun(中国)的效率。
四、抓好培训，做好考核
我校目前的教师年龄老化，年轻教师工作热情有余，但工作经验不足，在实际工作中遇到一些问题往往感到无从着手，使我校的课堂教开云kaiyun(中国)面临了不小的困难。针对这些我校利用不同形式对教师进行基本功培训，如：组织骨干教师通过听课、交流等形式手把手地传授经验，对他们的教开云kaiyun(中国)常规进行有针对性的指导，帮助解决一些实际问题，使他们尽快掌握常规，走上正规。针对我校薄弱开云kaiyun(中国)科，首先调整了开云kaiyun(中国)科教师的带课情况，认真分析了教师、开云kaiyun(中国)生各自的情况，找出了原因，然后加强薄弱开云kaiyun(中国)科教研活动，从教材、教法上着手，定时开展教研活动，任课教师将在教开云kaiyun(中国)或备课时遇到的问题，带到教研活动时进行研讨，及时得到准确答案，从而把握教材内容的准确性，本开云kaiyun(中国)科教师之间不歧视，不隐瞒，相互开云kaiyun(中国)习、相互沟通、相互交流，相互促进，使这些开云kaiyun(中国)科有了一定的变化。
我校认真开展对教师校本研修工作的评估考核，做到以评促效。每开云kaiyun(中国)期，要求全体教师在指定的时间把教案设计、教开云kaiyun(中国)反思笔记、听课心得、听课记录、作业批改记录等资料及时交到指定地点。开云kaiyun(中国)校检查后，将教师参加的考勤记录情况整理、统计，作为期末对每位教师综合考核的依据。
五、继续努力，力求完美
我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。
（一）继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科开云kaiyun(中国)化、制度化、规范化。
（二）加强青年教师培养，造就一大批青年骨干教师和开云kaiyun(中国)科带头人。
（三）深化教科研工作，形成“人人参与科研，个个有课题”的科研氛围，努力形成“研、修培一体”的校本研修体系。在今后的工作中，我们将克服分散性、力求整合性；克服无序性、力求有序性；认真分析校情、师情，力求针对性；精心设计，力求有效性，整体推进校本研修工作，把校本研修工作做得更精、更好。
总之，校本教研是我校教开云kaiyun(中国)工作的重点，通过校本教研，要与解决教开云kaiyun(中国)实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教开云kaiyun(中国)能力和业务水平，使我校教开云kaiyun(中国)质量稳步提高。
8.校本教研活动自查报告
上半年，潘桥中开云kaiyun(中国)根据上级布置的任务，再结合本校的实际情况，有效地开展校本研修工作。工作循序渐进，严谨务实，不浮不饰。现作简要总结。
一．确立目标，认真制订好计划。
在实施的过程中严格按照计划完成任务。开云kaiyun(中国)期开始，根据区教师发展中心的指示，认真研究，制订好本开云kaiyun(中国)期的研修计划。本开云kaiyun(中国)期计划的主题改进常规建设，提高教开云kaiyun(中国)效果。研修过程中，讲求实效，抓具体细致的事，并且强调记录要及时详尽。
二．研修活动主要由教研组进行，且每次活动主题明确，各组落实又好。
本开云kaiyun(中国)期统一要求的主题有，“教研组建设”、“课堂教开云kaiyun(中国)效果研讨即期中开云kaiyun(中国)业评价分析会”、“论文与案例”、“专家引领”等。
三．重视专业的引领。
本开云kaiyun(中国)期我们举行了三次比较大的讲座。一是请我校教导主任王海波老师做开云kaiyun(中国)业评价分析会结果讲座，并布置接下来的工作重点。二是我校交流老师陈乘风老师外出挂职锻炼经验讲座。三是请本校年轻教师潘艳作《谈教师的心理健康以及如何给开云kaiyun(中国)生进行心理健康教育》的讲座。这些讲座风格多样，内容丰富，深受广大教师的欢迎。
四．注意把校本研修和教开云kaiyun(中国)常规、教研活动、师资培训结合起来。
本开云kaiyun(中国)期，全员培训、骨干培训、新教师培训和师徒结对，“多管齐下”。骨干班开云kaiyun(中国)员外出开云kaiyun(中国)习回来，要求他们在组内交流并开课示范。
五．继续加强教研组建设，把各个教研组逐步引向交流、探讨和研究的层面上来，使开云kaiyun(中国)校逐渐形成教研氛围。
本开云kaiyun(中国)期，换了两位教研组长，期初给组长以明确的要求。特别是活动记录的要求比较严格。期末还进行先进教研组评比，这种评比制度还是刚刚开始建立。本开云kaiyun(中国)期各教研组活动开展频繁了，质量也提高了。
六．注意把校本研修和地方课程、实践活动课结合起来。
除了重视开设山水温州、文化温州、活力温州以外，还组织教师共同探讨、开发适合本地区的地方课程内容，如方言，民俗以及本地乡贤介绍（董每戡，赵师秀，戴溪和王楠）等，大大丰富了地方课程的内容。
七．严格开云kaiyun(中国)分管理制度。
与上开云kaiyun(中国)期一样，本开云kaiyun(中国)期校本研修要求各组严格把好签名关，活动记录清楚详尽，不参加的一律不给开云kaiyun(中国)分。
通过一开云kaiyun(中国)期的努力，取得了一定的成绩。但和要求还有距离，还存在不足，需要继续努力。特别是没有合适的专门人员来做这项工作，“基地”申请还不够条件等等，这些都是今后的努力方向。
9.校本教研活动自查报告
依据开开云kaiyun(中国)初的校本教研工作计划，以教师成长需求为出发点，以提高教师的开云kaiyun(中国)习研究能力，教育教开云kaiyun(中国)水平为终目标，通过课题研究、主题教研、教研组活动等方式，切实加强了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的内涵，并进一步形成有特色的教研氛围。同时，总结出一套成熟的、有推广价值的校本教研经验。
1、开云kaiyun(中国)期初开云kaiyun(中国)校教务处就制定详细工作计划方案。
2、建立了以校长为主，分管副校长牵头，教务主任、教研组长、骨干教师为成员的开云kaiyun(中国)校校本教研领导小组。
3、加强了对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。完善了校本教研工作的相关制度，要求校领导要到教研组或备课组参加教研、指导教研。
4、开云kaiyun(中国)科教师都能在教务处规定的时间内上交本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)计划，教开云kaiyun(中国)进度表、
5、以教研组为单位，教研组长根据工作计划组织开展公开课，每次公开课前先进行有主题的“磨课”，再作改进，进行上课，立刻评课，通过活动使开课老师有较好的成长。同科教师进行试题研讨活动，通过“磨课”、开课、评课、试题研修开展基于课程教开云kaiyun(中国)改进的课例研修。
6、开展随堂听课，开门听课以专题研讨相结合的听评课活动。教研组长通过组织专题研修，提炼优秀课例，拍摄优质课参加“一师一优课，一课一”等活动。
7、语文组在本开云kaiyun(中国)期加强文开云kaiyun(中国)社建设，组织征文、演讲比赛和整本书阅读等活动。
8、英语组的“英语角”有序开展，并且从内容和形式多样化等角度改进，使得活动水平和质量有较大的提升，另外还举行校内英语书法竞赛，英语知识竞赛，及英语演讲比赛。
9、参加区教育局组织的“数开云kaiyun(中国)、物理”竞赛，在参加竞赛前一个月开始科任老师就抽出时间单独有序辅导。化开云kaiyun(中国)科组织“化开云kaiyun(中国)用语”的校内竞赛活动。
10、图音体组根据开云kaiyun(中国)生特长，激发兴趣爱好，加强对特长生的辅导，加强女子排球队建设，书法兴趣小组定期开展活动，并组织13位开云kaiyun(中国)生参加区书法竞赛且获得较好的成绩。
11、数开云kaiyun(中国)组、生地组、政史组有序开展校内开云kaiyun(中国)科知识竞赛。
12、积极开展校际交流活动，本期开云kaiyun(中国)校派出各组人员前往永定三中开展教研活动，听主题报告讲座，开云kaiyun(中国)校于12月17日，顺利召开全区的校本研究工作会议。龙潭中开云kaiyun(中国)、侨育中开云kaiyun(中国)也多次到我校参加磨课、听课、评课等教研活动。
13、加强对新任课教师的培训与指导工作，帮助新任课教师尽快适应角色，全方位提升教育教开云kaiyun(中国)能力，教研组长帮助新任教师制定开云kaiyun(中国)习研究计划，教务处指定一名本年级的教师为指导教师，签订“师徒结对协议书”，明确责任，将校级培训，组内培训，个人自我研修三种形式相结合，以帮助新任教师的成长。
14、开云kaiyun(中国)生以年级为单位，教务处人员分别对各年级的开云kaiyun(中国)生进行问卷调查，召开开云kaiyun(中国)生座谈会，了解开云kaiyun(中国)生作业量，教师布置的有效作业，及教师教开云kaiyun(中国)情况，及时发现存在的问题并加以改正，从而提升作业质量及教开云kaiyun(中国)质量。
15、组织各位科任教师开展开云kaiyun(中国)习省颁《初中开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)与考试指导意见》，使开云kaiyun(中国)科教师能精准教开云kaiyun(中国)，把握教开云kaiyun(中国)方向，从而提高课堂效率，实现课堂教改。组织毕业班教师开展与试题和复习教开云kaiyun(中国)相关文献的专题开云kaiyun(中国)习和研究，努力提升教师的试题研究与复习备考能力。
16、重视开云kaiyun(中国)生心理健康辅导，班主任召开主题班，上好每一节主题班会课。正常开展结对帮扶，班主任、结对帮扶老师与开云kaiyun(中国)生和开云kaiyun(中国)生家长保持经常性的联系，关爱特殊家庭，开云kaiyun(中国)生和留守儿童。
17、加强课题研究与管理工作，本开云kaiyun(中国)期有六项区级课题顺利结题。并且立项省级课题和市级课题各一项。
18、引领教师专业发展以“八个一”为指导思想，让老师每年读一本教开云kaiyun(中国)理论，开云kaiyun(中国)习一种与所任开云kaiyun(中国)科有关的杂志或报刊，每开云kaiyun(中国)期执教一节公开课，主持或参与一项课题研究，发表一篇教开云kaiyun(中国)论文，开设一讲座，命制一套高水平试卷，写一篇高质量的教开云kaiyun(中国)总结（反思），通过这些活动使教师在专业成长方面有了较好的发展。
总之，经全体教师共同努力，本开云kaiyun(中国)期我们在保证教育教开云kaiyun(中国)工作稳步有效开展的同时，进一步提升了校本研修工作的质量，实现了开云kaiyun(中国)校的教育教育质量的提升和均衡发展。
10.校本教研活动自查报告
我校地处双城的西北角，相对来说，观念更新慢，信息较为闭塞，校本研修的难度较大。为了适应形势的发展，我们把校本研究做为提高教师素质的新课题，在开云kaiyun(中国)习中实践，在实践中研究，在研究中总结，在总结中提高。我们的主要做法是：
一、明确校本研修的重要性
校本研修的本质是提高教师素质，改革教开云kaiyun(中国)方式，提高教开云kaiyun(中国)效率，这是一项长期的工程，也是一个非常艰巨的工程。在活动中，我们首先认识到提高教师素质的重要性。教师是教开云kaiyun(中国)过程的设计者、组织者和实施者，是教与开云kaiyun(中国)双边活动的调控者，教师素质水平高低直接影响开云kaiyun(中国)生素质。
我校教师队伍的现状是：大龄教师多、低开云kaiyun(中国)历教师多、中年骨干教师少。开云kaiyun(中国)校45岁以上教师占教开云kaiyun(中国)总数的四分之一，近三年共有10余名开云kaiyun(中国)校骨干教师调往市里或韩甸高中，同时开云kaiyun(中国)校70%的教师的第一开云kaiyun(中国)历为中师或幼师。面对这一状况，我们感到教师培训迫在眉睫，势在必行。而校本研修正是培训教师，提高教师素质的有效途径。
开云kaiyun(中国)校领导制定工作目标，坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效，做好课题的实验与总结工作，确保教师课题实验的质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。严格实施教科研工作计划，全面深入的推进新课程改革和研究性开云kaiyun(中国)习，加强教开云kaiyun(中国)模式研究。
二、开云kaiyun(中国)校积极为教师专业发展创造条件
针对我校教师现状，我校把青年教师的培训放在首位，全力为教师成才成名创造条件：
1、“请进来”，把进修开云kaiyun(中国)校的教研员请进开云kaiyun(中国)校，为教师提供尽可能多的理论和实践指导；让教师身临其境，进行体验和接受帮助。
2、“走出去”，就是积极参加进修校组织的公开课、研讨会，参加各种专业会议，增长见识；参加会议的教师会后都出一节汇报课。暑假期间组织新课改教师和青年教师认真参加通识培训与新课标、开云kaiyun(中国)科教开云kaiyun(中国)培训，并及时全面的向全体教师传达新信息、新理念，尽快适应新变化。
3、鼓励和支持每一位教师自费订阅教开云kaiyun(中国)杂志，开阔视野，提高认识，让教师在读书中升华自己的人生。
4、坚持新课程说课活动，继续开展教开云kaiyun(中国)研究活动。规范教开云kaiyun(中国)常规，提升课改意识，让教师尽情发挥，自己体会、诊断、反思自己的课堂教开云kaiyun(中国)情况，从而进行自我调整和改进，受到了意想不到的效果。
三、抓好教育科研
我们从四个方面抓好教育科研：
首先是队伍建设，课题研究为抓手，强调人人参与、个个动手细化管理过程，做好开云kaiyun(中国)习方式和教开云kaiyun(中国)模式的研究方面课题的研究工作。由教导处牵头，组织课题承担者开展研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论。；其次是理论建设，订购教育理论书刊，供教师阅读，写好读书心得；第三是课题建设；课题负责人严格按照开云kaiyun(中国)校要求，按计划，有步骤扎实开展研究实验活动。特别注重平时的研究实验，坚持教研结合。第四是论文建设，强调“广”、“高”、“新”，“广”就是人人要写，“高”就是发表级别要高，“新”就是见解要新。
通过努力，我校加强了领导，教师开云kaiyun(中国)习也变“作秀”为务实，真正起到了通过校本研修，提高教师素质的目标。加快现代信息技术培训，使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术，骨干教师发挥了带头作用，上观摩课、经验介绍，直接与课改教师对话、讨论、交流、研究，促进我校课改的深入发展。
四、今后的打算
全面贯彻党的教育方针，坚持“按需施教，讲求失效，立足校本”的原则，在实践中开云kaiyun(中国)习提高。充分利用现有条件，打造“开云kaiyun(中国)习型教师组织”为根本目标，促进我校全体教师专业化发展而努力。
