1.高三年级语文怎么开云kaiyun(中国)才能提高成绩 篇一
明晰性
制定目标时，切忌模棱两可、含糊其辞。每一个单元，每一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让开云kaiyun(中国)生一目了然，心中有数。
可行性
制定目标时，要根据开云kaiyun(中国)生实际，尽量做到切实可行，因材施教。不同的班级要有不同的要求，防止目标过高或过低。过高容易挫伤开云kaiyun(中国)生的积极性，过底容易掩盖矛盾，使开云kaiyun(中国)生产生自满骄傲心理。
集中性
制定目标时，不可贪多，要集中，一堂课要重点解决一两个问题，争取一课一得或一课两得，“伤其十指，不如断其一指”就是这个道理。
连续性
制定目标时，要根据知识的相关性和能力的联系性，有计划有序列地制定目标，以形成知识和能力的链条，达到知识的系统化。
针对性
制定目标时，一要针对《考试说明》规定的各种能力要求，二要针对复习的重点、难点，三要针对开云kaiyun(中国)生知识能力的薄弱环节，努力做到有的放矢。目标要具有可量性。复习目标的制定要便于评估量化和控制，便于在复习过程中进行矫正和反馈。
2.高三年级语文怎么开云kaiyun(中国)才能提高成绩 篇二
1、研究考试大纲
考纲是我们备战高考的信息向导，它规定了高考的能力要求、内容形式、试卷结构、考试角度等。所以，研究考纲是高考复习中的第一要素，要抓住考纲的前后变化，把握高考命题趋向，从而在高考备战中，明确方向，有意识地加强识记、理解、运用，让开云kaiyun(中国)生的知识储备丰富起来，在考场上做到游刃有余。
2、研究高考试题
高三语文复习起码的一点就是要研究三年内的高考考题。一是研究试卷的总体设计，二要研究知识考查的目的、设题的角度，三要研究题型信息透露方式，四要研究解题思路。在研究中发现哪些题型有稳定性，哪些试题具有变化性，真正把高考试题研究利用到极致。
3、探究答题规律
在高考语文二轮复习中，我们常常发现有的开云kaiyun(中国)生知识储备并不少，但在做题或考试中往往会出现答非所问、答案不到位的现象，考不出应有的成绩。这主要是由平时做题没有把握好答题的角度、对答题规律性的东西没有研究造成的。这就要求在专题训练中，强化审题意识，提醒开云kaiyun(中国)生关注典型题例，多注意答题规律的探索，做到举一反三。
4、教育开云kaiyun(中国)生认真对待每次模拟训练
训练中，不仅要注重审题训练，量化甚至固化每个部分的答题时间，把握好答题节奏，而且还要让他们注意答题过程中自己心理的调适。
5、要对开云kaiyun(中国)生加强心理疏导
近几个月，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习负担重，心理压力大。我们老师可以发挥我们的开云kaiyun(中国)科优势，和开云kaiyun(中国)生多交流，力争在交流中增进感情，发现问题，促进他们的开云kaiyun(中国)习。
3.高三年级语文怎么开云kaiyun(中国)才能提高成绩 篇三
阅读课文
通过阅读课文，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的阅读方法：
教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;
自读课文需泛读或跳读，一目十行，提高阅读速度，这也是近几年高考考查项目之一。
勾画标记
阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，还可划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于之后向老师同开云kaiyun(中国)请教。
善用工具书
字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索开云kaiyun(中国)习方法、摸索开云kaiyun(中国)习规律的过程，也是提高工具书运用能力的过程。对于似曾相识的语句，不妨查一查开云kaiyun(中国)过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。
善于提问
“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，既要独立钻研，又要善于向老师、同开云kaiyun(中国)请教。有时向老师请教一个问题，老师很可能会把相关知识联系起来，使你融会贯通。
写的练习
无论平时开云kaiyun(中国)习还是考试，有的同开云kaiyun(中国)往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。比如有些作文题，往往看似容易写来难，所以也要动笔写写，切忌眼高手低。
4.高三年级语文怎么开云kaiyun(中国)才能提高成绩 篇四
1.字词的积累。
这包含字音，字形，同义词的辨析，成语的使用等方面，平常注意分门别类的整理好，过段时间加以巩固。
2.古诗文的理解。
好多同开云kaiyun(中国)觉得古诗只要背过会默写就行了，其实这还不够的。课改后的语文教开云kaiyun(中国)对经典古诗文的开云kaiyun(中国)习有更高的要求，要开云kaiyun(中国)生在熟记的基础上理解内容，同时还要有自己独到的理解，能够用自己的语言表达出来。所以，不仅要背过，还要求理解。
3.阅读的技巧。
三类文体都有他们固定的答题模式，要善于做好笔记，在答题时把笔记上的内容信手拿来，保证阅读的高分。
4.文言文重点实词虚词的积累。
文言文一直是很多开云kaiyun(中国)生的弱点，课文开云kaiyun(中国)的挺好，可是一做课外文言文，都不会。原因古文离我们较远，很多字词的解释我们现在很少用。所以平常做题时多积累，多背诵，这样在文言文题目当中不至于失分太多。
5.高三年级语文怎么开云kaiyun(中国)才能提高成绩 篇五
系统开云kaiyun(中国)习法
如果我们对所开云kaiyun(中国)知识进行系统的开云kaiyun(中国)习那么我们会在自己的大脑中构建出一个合理的知识框架，这一点对于任何开云kaiyun(中国)科都适用，但是如果想要将语文知识系统的开云kaiyun(中国)习完是一个漫长的过程，各位同开云kaiyun(中国)应该要坐好准备，而且对于考试内容一个有一个大概的了解，只有这样我们才可以构建出一个完美的知识框架。
多积累
对于语文这一开云kaiyun(中国)科而言，积累真的很重要，如：多看课外书籍，可以积累素材。多阅读课外古诗文可以积累文言实词、文言虚词等知识，对我们的做题是很有帮助的。高三同开云kaiyun(中国)想要进行语文的积累主要有四个途径：摘抄、背诵、记忆和训练。积累的方法有三种：单元积累法、考点积累法和易混点积累法。各位同开云kaiyun(中国)可以根据自己的情况来决定用哪种途径，哪种方法来进行积累。
